一年級語文下冊《識字遊戲1》教案

　　【教學目標】

1．複習帶有前後鼻音的音節。

2．在遊戲中學習組詞。

3，學習讀出感嘆句的不同語氣。

4．描寫4個左窄右寬的字。

　　【教學重點】

複習部首，通過各種遊戲的形式尋找並掌握部首的組字規律。

　　【教學過程】

一、揭示課題

1．這堂課，實驗小學一年級的六個班級的小朋友要出發去參加一場“識字遊戲”。讓我們跟着他們去看一看吧！（出示課題：識字遊戲1）

2．齊讀課題。

二、遊戲一：到達目的地，指揮停車

1．出示8輛汽車圖，車上貼有“民、挺、禁、燈、明、很、朋、真”。

聽，小朋友們在車上唱起了歌曲，你們會唱嗎？（播放學生喜歡的一首歌曲）

2．嘀嘀，汽車到站了。瞧，今天的停車場是4個拼音寶寶。（出示：“in、inɡ、en、enɡ”）

（1）指名領讀。

（2）請你們做小交通員，將汽車停在合適的停車場內。

三、下車後找好朋友手拉手，排隊出發

1．出示10位孩子圖，身上分別寫有部首和漢字。

2．教師示範：我找到了、找到了，“三點水”的好朋友是“西”，合起來成爲“灑”。

3．指名上來擺動教具。（要求邊擺邊說）

4．哎呀，這兒還有幾組小朋友也遇到了困難。你們願意來幫幫他們嗎？

四、遊戲——詞語接龍

1．指名幾位學生接讀“微”的詞語接龍

2．出示四個詞語，學生挑選自己喜歡的落座，並開始詞語接龍的遊戲。教師巡視。

五、領獎——分辨“雙胞胎”。

1．老師宣佈：一（5）班獲得詞語接龍比賽第一名！上臺領獎的是一對三胞胎。瞧，他們長得多像啊！、（出示3個女孩頭像，手拿3個句子）

2．輕聲朗讀句子，你發現這3個句子有什麼共同點？

3．都是感嘆號，可是讀起來有點不一樣。你能區別嗎？找兩位同學一起讀句子，讀出不同的語氣。

4．學生朗讀，學生評價，教師適當引導。

六、寫字比賽

1．出示：灑、信、清、你（這4個字有什麼共同點？都是左右結構、都是左窄右寬的字）

2．書寫左窄右寬的字要注意什麼？

3．老師學生共同參與，書寫4個漢字。（教師巡視，注意強調書寫姿勢）