一年級體育接力教案

所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。分享了一年級體育接力教案的設計給老師們借鑑！

一、指導思想：

根據《小學體育課程標準》和小學生的生理特點，以情知教學爲依據，以“健康第一”爲指導思想，通過教師組織引導，創設各種情景和條件，充分發揮學生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學過程中充分調動學生的積極性，發展學生快速奔跑的能力，培養學生認真學習的態度和體驗與他人合作的快樂。

二、教學分析

1、教學內容分析：

本節課選取水平一階段跑部分的內容，通過跑的系列練習，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識

2、教學對象分析：

一年級的小學生活潑、好動、自制力較差，採用情境教學可以充分調動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

三、教學目標

1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的遊戲，發展學生自然奔跑的基本活動能力，力求跑得輕鬆、自然。

3、在活動中能體驗個人遊戲與他人遊戲的區別，增強合作意識。

四、學習重點與難點：

重點：自然地邁開步子向前快跑;

難點：跑得輕鬆自然。

五、教學方法與手段：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等;

學法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法等。

六、教學思路：

1、開始部分

1）、課的常規

2）、課的內容

3)、興趣、提出課的要求

2、準備部分

1）、隊列練習

2）、小遊戲：“抓人”

3）、專門性準備活動：徒手操四節

3、基本部分

通過跑的練習——“植樹造林”系列活動，發展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區別，增強合作意識。通過遊戲：趣味跑——建設家園，發展跑的能力，培養同伴之間相互配合的品質。

4、結束部分

通過放鬆練習，讓學生身心都得到放鬆，針對教師點評，學生對本節課表現及掌握情況進行自評。