一年級下冊語文第七單元一起做遊戲教案教學設計

口語交際指導方案

“一起做遊戲”教案設計

教材分析

本次口語交際的主題是“一起做遊戲”。教材利用主題圖小朋友熟悉的貼鼻子游戲引發興趣，教師可以組織學生親自參與遊戲，讓他們觀察遊戲的過程，感受到遊戲多麼有趣，激發他們把自己做過的遊戲介紹給同學，同時向別人學習做遊戲的興趣。

教學目標

1．引導學生觀察遊戲的過程，在做遊戲中產生口語交際的願望。

2．規範學生的口頭語言，能大方、簡單地說出遊戲的過程，有趣的地方和心理感受。(重點)

3．培養學生良好的聽說態度和語言習慣，互相交流，學習詢問。(難點)

課前準備

1．教師課前帶孩子們玩遊戲：老鷹捉小雞。

2．讓學生找幾個小夥伴去玩一下自己喜歡的遊戲。

3．黑板上先畫一張小熊的笑臉，準備一個鼻子粘貼，一條矇眼睛的布。

教學過程

一、遊戲激趣，導入新課

(教師課間帶領孩子們玩一玩“老鷹捉小雞”的遊戲。上課鈴聲響後，孩子們仍意猶未盡。)

師：小朋友們，剛纔我們玩的是什麼遊戲？

生：老鷹捉小雞。

師：這個遊戲好玩嗎？

生：好玩極了！

師：那這節課我們一起做遊戲好嗎？(板書課題)

設計意圖：讓學生帶着情感、懷着濃厚的興趣走進交際情境中。由生活中最熟悉的“老鷹捉小雞”的遊戲引入課題，調動學生的積極性，激起學生參與遊戲、樂於表達的願望。

二、引導交流，自由表達

師：告訴老師，你覺得剛纔“老鷹捉小雞”的遊戲哪兒最好玩？

生1：老師當老鷹，跑得好快，我差點兒被捉住了。

生2：我當雞媽媽，保護我的“孩子”，真有趣！

生3：我的手緊緊抓住前面的“小雞”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！

生4：老師，下次再玩，我當老鷹，你當雞媽媽，好不好？因爲你的胳膊比我們的長。

師：小朋友們說得真好！那你們還喜歡玩什麼遊戲呢？(學生邊說老師邊板書。)

生：丟手絹、跳皮筋、貼鼻子……

師：那我們再來玩個貼鼻子的遊戲吧！咱們一邊玩遊戲，一邊觀察遊戲的過程，看看這個遊戲是怎麼玩的，好嗎？

生：太好啦！

師：那我先請一位同學來給這隻可愛的小熊貼鼻子吧！(把學生的眼睛用布條矇住。)

生：老師，我們可以給他提示嗎？