幼兒園大班教案範文合集五篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動設計:我有一對翅膀
[活動目標]
1、引導幼兒體驗合作的快樂,滿足幼兒想飛的願望。
2、培養幼兒創新意識與動手能力。
3、利用各種材料製作"翅膀"能嘗試解決製作中遇到的困難。
[活動準備]
1、白紙、掛曆紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用於固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。
[活動過程]
一、欣賞錄像,激發創作慾望。
師:你們看,這裏有一羣想飛的小朋友。(放錄像)
1、她們用什麼飛?(翅膀)
2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀? (想)
3、有了翅膀你想幹什麼?(飛向藍天、摘朵白雲``````)
4、你想有一對什麼樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)
二、製作翅膀
那我們就來動手製作自己想要的翅膀吧!老師給你們準備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什麼就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動手吧!
三、安裝翅膀
1、請已經玩成翅膀的幼兒和他的小夥伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)
2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。
材料我已經給你們準備好了,趕快行動,比比誰先成功。
(提醒幼兒如果一個人安裝不上,就和小夥伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)
四、體驗飛翔
現在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!
延伸:分享體驗
來,讓我們降落到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受?
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩，運用了大量的排比句，畫面感強，層次分明。老師通過引導性的提問，讓孩子充分了解與想象詩歌的情節，讓孩子在不斷思考和表達中理解詩歌，並能以多種方式朗誦詩歌。
活動目標：
1、體驗大自然的美，激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、瞭解詩歌充滿想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人。
3、理解詩歌大意，能有感情的朗讀詩歌。
4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。
活動準備：
1、《全世界都是我的家》教學PPT
2、掛圖：海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球
3、知識準備：幼兒提前瞭解拇指姑娘、醜小鴨、小精靈的故事。
活動過程：
(一)、談話導入：
提問：
1、小朋友們你們知道世界有多大嗎?世界都有什麼呢?
出示掛圖，引導幼兒說出大自然中的動植物。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭，但我們還有一個大家庭，你們知道是什麼大家庭嗎?
出示掛圖，讓幼兒觀察地球，我們全世界許許多多的國家都是住在地球上，所以全世界就是一個大家庭，我們要愛護地球上的每一樣物品，和每一個人。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓，初步瞭解時間的寶貴。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
重難點：
在觀察比較中發現丟失的一分鐘。
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動準備：
經驗準備：瞭解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環境準備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動過程：
一、導入故事——調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因爲他家裏沒有鍾。
重點提問：
1、沒有鍾，有什麼苦惱呢？
2、輔助遞進的提問：爲什麼我們需要知道時間呢？（因爲不知道時間了，他不知道什麼時間該做什麼事情了）小結：沒有鍾，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鍾。
二、第一次講故事——瞭解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鍾，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點觀察：
（1）樓上樓下的兩個鍾：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。
重點提問：
1、兩個鍾就差一分鐘，爺爺爲什麼要這麼苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？爲什麼？
小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結：原來金爺爺的一分鐘可以做那麼多事情。
（二）體驗一分鐘的任務1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什麼感覺？（過的很慢，過得很快）小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐着體驗的感覺。
2）第一次體驗活動在老師規定的一分鐘時間裏，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。
要求：可以做個有心人，把自己做的數一數。等一會來告訴大家：你做了什麼事情，完成了多少？
重點提問：
你在一分鐘裏做了什麼事情？做了多少？
3）第二次體驗重點提問：
（1）還是一分鐘，和剛纔的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？爲什麼會這樣？
（2）怎麼樣才能在短短的一分鐘裏做更多的事情？
小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘裏做更多的事情。
4）進一步感知觀看ppt：火箭發射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這麼多事情，所以金爺爺纔會這麼苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）2、重點提問：（1）、怎麼回事？爲什麼鍾時間都不一樣呢？
（2）爲什麼總是差一分鐘？是鐘不準？還是什麼原因呢？
（幼兒自由討論，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
（二）聯繫生活，進一步激發幼兒要珍惜時間。
1、老師聯繫實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：
你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎？（鼓勵孩子聯繫生活經驗大膽講述）小結：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什麼事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。
四、活動的延伸我們一起學習看鐘，學習安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。
活動反思：
1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環境及表達和交流的機會，爲幼兒創設自由探索學習的條件，讓孩子主動發現問題，解決問題，獲得成功。
2、精彩的繪本和巧妙的ppt製作讓孩子在觀察比較中發現問題，解決問題，激發探究的興趣。
3、在一分鐘時間內，提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。
幼兒園大班教案 篇4
教學目標：
1、尋找和收集竹子、竹製品，瞭解它們在生活中的用處。
2、運用多種感官感知竹子的外形特徵，豐富對竹子的認識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、知識準備：事先帶幼兒到竹林裏去玩。
2、物質準備：在操場上佈置“竹林場景”、“竹子小展館”中展示師幼共同收集的竹子和竹製品的實物或圖片、教育掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、以“到竹林去郊遊”引入，參觀竹林。
（今天天氣真好，我們一起去郊遊好嗎？來到一片竹林，大家可以去看一看這些竹子長得怎麼樣、摸一摸什麼感受、聞一聞什麼味道？）
2、運用各種感官感知竹子：（集中討論，提問幼兒）
（1）看一看：竹子長得怎麼樣？它由哪些部分組成？
（2）摸一摸：竹子的杆、枝、葉分別有什麼不同的感覺？
（3）聞一聞：竹子有什麼氣味？
（4）敲一敲：敲敲竹子的不同位置和不同的竹子，聽聽發出的聲音是什麼樣的？
（5）說一說：
A、竹子的哪些部位可以用來做成食品？（竹葉和竹筍）
B、誰最喜歡吃竹葉？（熊貓）
C、熊貓長什麼樣子呢？（熊貓是中國的國寶，很可愛，身子胖乎乎的'，尾巴很短，皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。它頭上長着一對黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，大熊貓最喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍）
D、誰喜歡吃竹筍？（人們，可以做成竹筍肉湯、竹筍飯、竹筍炒肉片……）
3、幼兒自由參觀“竹子小展館”，要求幼兒輕拿輕放。（我們班的小朋友帶來了很多竹製品，老師把它佈置成“竹子小展館”，請小朋友們去看看這些竹製品有什麼用？）
4、引導幼兒交流與分享：你拿了什麼竹製品？它有什麼用？（提問個別幼兒）
5、根據竹製品的用途將竹製品分類擺放。
這麼多的竹製品，可以怎麼分？（每個幼兒拿一件竹製品，按日常生活用的竹製品、竹樂器、竹玩具、竹工藝品……進行分類）
6、用竹樂器爲熟悉的兒歌、歌曲伴奏，進一步感受竹樂器的音色和表現美。
（1）請個別幼兒快板朗誦《春風吹》。
（2）全班幼兒用竹樂器爲歌曲《郊遊》伴奏。
活動延伸：
1、體育角：提供各種各樣的竹玩具，讓幼兒到操場上玩。
2、表演角：教幼兒學跳竹杆舞。
幼兒園大班教案 篇5
遊戲目標：
1、通過小組討論設計圖紙，並能採用合理的圖紙進行建構。
2、能正確評價他人的建構作品。
3、發展幼兒的動手能力。
4、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
遊戲準備：
1、編織積木，花邊積木
2、已有建構輪船、飛機、汽車的經驗。
遊戲過程：
1、導入：還記得我們學過的《我是三軍總司令》嗎？那我們一起來複習一下。教師提問：在空中除了飛機還有什麼？在陸地上除了坦克還有……在空中的呢？教師：哇，我們小朋友可想的真多呀？
教師提問：今天我們就要來建構海陸空大集合，要把我們剛纔想的全都建構出來，好不好？
教師提問：首先我們要來設計一下圖紙。
2、引導幼兒分組設計圖紙，並選出設計的比較好的圖紙作爲建構圖。
教師：剛纔我們設計圖紙中，你們覺得哪一張更好呢？
3、幼兒分組進行建構第一組：海上交通工具。
第二組：天上交通工具。
第三組：陸上交通工具。
第四組：場地的圍牆第五組：花燈第六組：馬路教師巡迴指導，並將作品展示出來，組合成海陸空大集合。
4、展示主題建構，評講建構作品：
教師：今天的我們搭的海陸空大集合，你能一個人完成嗎？
教師：那我們應該怎麼做呢？
教師：好棒呀，我們的海陸空大集合完成了，那我要請小朋友來說說看，在今天的建構的海陸空大集合你最喜歡哪一個，爲什麼呢？
教師：剛纔請小朋友說了，你喜歡的作品，那現在要請你們來說，哪些作品在下次的建構中我們得改正的？哪些地方我們還需要加強的？
教師：在下次的建構活動中，我們還要添加什麼東西，讓我們的海陸空大集合看起來看好看些呢？
