幼兒園社會教案4篇
作爲一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園社會教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1、瞭解動物喜歡吃的食物,嘗試按動物進食的特性進行分類。
2、知道必須按照動物的習性給它們餵食,萌發關愛、保護動物的願望。
活動準備: 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子裏)、幼兒調查表。
活動過程:
一、經驗交流
1、共同觀察調查記錄表。
2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什麼。
二、感知理解
1、看看今天動物餐廳裏來了客人,它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動物吃。
3、交流驗證:
(1)觀察三個動物分別吃了什麼?
(2)它們喜歡吃的食物有什麼不同,瞭解動物都有自己的特性,喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物,喜歡吃肉的稱作食肉動物,又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。
三、經驗遷移
1、觀察衆多動物卡片,共同議論它們愛吃什麼。
2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發生錯誤,及時討論和糾正。
四、拓展討論
1、觀察長頸鹿圖片,談論:長頸鹿喜歡吃什麼,它屬於哪一類動物?
2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片,討論:長頸鹿吃了馬夾袋會發生什麼事情呢?發現會導致長頸鹿死亡。
3、談論:哪些東西不能餵給動物們吃,瞭解動物都有它們喜歡吃的食物,我們不能亂餵給動物吃東西。
五、延伸活動 去動物園參觀,瞭解飼養員叔叔怎樣給動物餵食。
幼兒園社會教案 篇2
設計背景:
說到自己的生日,每個幼兒都會表現出極大的興奮。在當今社會,孩子們享受着大人給予的愛,卻忽略了對長輩的關懷。這次活動,結合生活實際,爲幼兒一個輕鬆、愉悅的環境,在做做、說說、玩玩中體驗對長輩的尊敬與關懷,培養幼兒對周圍人和事物的積極態度。這是一次愛的教育,美的教育。
活動目標:
1、感受喜慶日子的美好氣氛,培養幼兒孝敬老人的良好品質。
2、豐富幼兒關於祝壽中祝福的話語,能圍繞祝壽這一話題大膽表達自己的想法和願望。
3、通過自制、品嚐壽桃表達對壽星的感恩之情。
活動準備:
1、環境準備:教室場景佈置(七彩的皺紋紙、垂幕紗、壽字圖、紅地毯等)
2、物質準備:音樂《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我愛洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪裏》;生日蛋糕的圖片、醫生奶奶爲小朋友們做事的照片、大壽桃一個、每人一份製作壽桃的麪粉和勺子。
3、知識經驗準備:幼兒有參加生日的經驗、用橡皮泥做過小桃子。
活動過程:
(一)引導幼兒回憶過生日的經驗。
1、出示生日蛋糕的圖片,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,今天張老師帶來了一張圖片,你們都認識這張圖片上的東西,而且看了以後會很喜歡,想知道是什麼嗎?(想)
出示生日蛋糕的圖片,提問:這是什麼?你們吃過嗎?什麼時候吃過?過生日的時候心情怎樣?
教師:當我們過生日的時候,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶會用各種方法爲我門慶祝生日。
2、請幼兒觀察教室裏的環境佈置,說說有什麼特別的地方。
師:小朋友,今天我們教室裏面有什麼變化?你看了以後有什麼感覺?“壽”字圖代表的是什麼意思?壽桃是用來幹什麼的?
教師:今天我們教室裏佈置的很漂亮,到處都是喜慶的氣氛。小朋友們擡頭看看橫樑上掛着五顏六色的綵帶;教室中間掛着一個壽字,壽字兩邊有一副對聯,對聯上寫着“福如東海長流水、壽比南山不老鬆”。這個“壽”字圖的意思是健康長壽,是用來給老人慶祝生日的。那壽桃也代表着健康、吉祥,是用來孝敬老人,表達對他們的感恩之情。
(二)看照片,引導幼兒用不同的方式表達對醫生奶奶的祝福。
1、播放醫生奶奶爲小朋友們喂藥、晨檢、看病的照片。
師:小朋友們,那今天我們教室裏佈置得這麼漂亮,是因爲有一位奶奶要過生日了,她說想來中二班和小朋友一起慶祝生日,你們說好不好?(好)這位奶奶平時每天在幼兒園裏都要爲小朋友做許許多多的事情,你們想知道她是誰嗎?現在我們就一塊來看看她爲小朋友做事的相片吧!
播放相片,教師提問:剛纔照片裏醫生奶奶都爲小朋友們做了哪些事情?(給我們喂藥、幫我們噴藥、幫我們看病)
教師:醫生奶奶每天這麼辛苦,時時刻刻關心、愛護我們小朋友,今天我們來給她過個快快樂樂、有意義的生日,好嗎?(好)
2、奶奶出場,向小朋友問好,幼兒學說祝福的話,用自己的方式爲奶奶祝壽。
師:奶奶今天過生日,我們先給醫生奶奶搬個椅子坐吧!你們會對她說些什麼祝福的話呢?(身體健康、越來越年輕、福如東海、壽比南山、健康長壽、心想事成……)除了說祝福的話,還可以用什麼方法來孝敬奶奶、表達對奶奶的感恩之情?(唱生日歌、念兒歌 、做律動、打功夫、歌表演)
(三)自制、分享壽桃。
1、自制壽桃。
師:張老師也有一個小小的心願,我做了一個壽桃送給醫生奶奶。請中二班的小朋友一起來做壽桃作爲生日禮物送給醫生奶奶吧!
幼兒製作,教師指導。
2、品嚐壽桃。
幼兒園社會教案 篇3
活動前評析:
“幼兒晚上無休止的看少兒節目,睡覺睡得晚,早上起不來”這是一部分家長對教育孩子感到困難時對老師說的抱怨話,希望老師能配合教育。我發現《八點半睡覺》這個故事詼諧有趣,能作爲教育活動的引線,通過故事,既能讓幼兒明白早睡早起的道理,也能讓幼兒順勢認識整點、半點,知道鐘錶有哪些分類,同時我準備教幼兒設計作息時間反饋表,通過家園配合,能有效的幫助幼兒養成早睡早起的習慣,爲家長解決教育難題,我感覺這個活動很有教育價值。
幼兒已有經驗和知識:幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。
教學重點:幼兒作息時間反饋表的運用及家園聯繫。
教學難點:認識整點、半點。
活動目標:
1、讓幼兒明白早睡早起的道理,通過自制作息時間反饋表,家園配合,幫助孩子養成早睡早起的習慣。
2、幼兒能學會認識整點、半點。
3、加深對鐘錶分類的認識。
4、發展幼兒的口語表達力。
活動內容:故事《八點半睡覺》
活動準備:
1、活動的人物圖片:小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。
2、實物教具:鬧鐘、手錶、鐘表盤。
3、(PPT)課件:認識整點、半點;各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手錶、懷錶的圖片;設計作息時間反饋表的示範圖。
4、幼兒操作材料:紙、筆活動課程實錄:
(一)談話活動了解幼兒作息時間師:小朋友,你們每天晚上幾點睡覺,早晨幾點起牀?
(幼兒回答這個問題時,直接說八點、九點,說半截話,老師引導他們說完整話:“如果能具體說明是晚上還是早晨,是幾點,是睡覺還是起牀,說完整了我們大家就聽得十分明白了。”後來小朋友就能完整連貫的回答這個問題。)(多數幼兒回答晚上八點、九點睡覺,早晨六點、六點半起牀,有的幼兒說晚上五點半睡覺,早上一點起牀。可見有的幼兒有時間觀念,有的幼兒沒有時間觀念。)老師總結:通過小朋友回答,可以知道:有些小朋友會看時間,而且能按時睡覺,按時起牀;而有些小朋友可能不太會看時間,沒有注意自己睡覺、起牀的時間,所以他說的時間不太切合實際。那到底應該幾點睡覺?幾點起牀?今天,老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,聽了故事,以前沒注意自己幾點睡覺的孩子就知道應該怎麼做了。
(二)老師講故事,在講述的'過程中,提出問題,引發幼兒想象,並認知有關知識。
1、講述第一節“開頭 ……鱷魚爸爸說:‘你要晚上八點半睡覺,早上六點起牀。’”
提問:小鱷魚不認識時間,你能幫小鱷魚在鐘錶上找到八點半和六點嗎?
請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點半和六點整。
(這是個難點,老師預想到幼兒沒有認識整點、半點的基礎,通過幼兒尋找,發現幼兒確實不認識時間,爲了解決這個難點,老師利用實物鐘表盤,用形象的語言演示講解,讓幼兒認識整點、半點,整合了科學領域內容,這個內容不可缺,既然要求晚上八點半睡,就一定要認識時間)認識整點:鐘表盤上有兩根針,這是長腿的分針,這是短腿的時針。他們同時站在12這個起跑線上,比賽賽跑。比賽開始,長腿分針跑得快,短腿時針跑得慢,當分針跑完一圈,又回到12時,時針纔剛剛跑了一格,這時,它們雖然跑的距離不一樣,但都用了一小時的時間,這時,時針指着1,分針指向12,這時,我們說一點整。(讓幼兒自己認識一下2點整、6點整、12點整等)認識半點:分針跑到6時,時針跑了半格,他們都用了半個小時,因爲他們剛剛經過12,所以是12點半。(試着讓幼兒認識1點半、5點半、6點半、8點半等)師:現在你可以幫小鱷魚找到8點半和6點了。
(有了認識整點、半點的基礎,再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點半、6點整,孩子就很容易找到。)2、講述第二節“……小鱷魚說:‘等你給我買來能看時間的東西,我就按時睡覺。’”
幼兒園社會教案 篇4
【活動目標】
1、學會正確搬、推、坐小椅子的方法。
2、知道愛護小椅子,養成良好的生活行爲習慣。
【活動準備】
笑臉和哭臉圖片,課件,笑臉小標記。
【活動過程】
一、創設情境導入活動。
1、出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。
師:瞧,這把小椅子怎麼了?(哭了)它發生了什麼事呢?爲什麼會哭呢?(請幼兒猜一猜)
二、觀看視頻,瞭解小椅子哭的原因和學習正確的做法。
1、師:那我們來看一看這把小椅子到底爲什麼會哭呢?(播放視頻)
2、觀看完視頻請幼兒說一說。
師:現在你知道小椅子到底爲什麼哭了呢?
3、師以擬人化的語言小結。
小椅子說:我的朋友坐在我身上時一搖一搖的,我的腳都受傷了。
我的朋友離開位子時忘記把我送回家,把其他小朋友絆倒了,我很傷心。
我的朋友用力推我回桌子,身上撞出很多傷,好痛啊!
我的朋友搬我時在地上重重的拖着我,我好難過。
4、師:小椅子真可憐,小朋友們,你們說怎樣才能讓小椅子開心的笑呢?應該怎麼做呢?(請幼兒說一說正確的做法)
5、繼續觀看視頻,瞭解正確的做法。
師:電視裏的小朋友們聽了你們的話,也知道錯了,我們一起來看一看,他們有沒有改正呢?
6、給小椅子換笑臉。
小椅子說:我的朋友坐在我身上時一動不動,我的腳也不疼了。
我的朋友離開位子,就會輕輕的把我推到桌子下了。
我的朋友會用雙手輕輕地把我搬起來走,再也不會拖着我走了,我好開心呀!
師:這些辦法真好,小椅子開心極了,再也不會哭了,我們一起幫小椅子換上笑臉,好嗎?(貼上笑臉圖片)
三、鞏固正確的做法,知道愛護小椅子。
1、師:那現在小椅子要考考小朋友們了,看看你們是不是真的知道愛護小椅子了。
2、聽教師的要求進行操練。
師:如果要請小朋友把小椅子搬到旁邊應該怎麼搬呢?
如果現在要請小朋友小便睡覺了,應該把小椅子送到哪裏?怎麼送呢?
現在要準備上課了,小椅子應該怎麼坐呢?
(檢驗幼兒的做法,不好的再次練習)
四、爲每張小椅子貼上笑臉,結束活動。
師:小椅子們都很開心,因爲小朋友們都知道怎麼愛護小椅子了,現在請你們爲你自己的小椅子都送上一個笑臉吧。