【精選】幼兒園教案模板錦集六篇

作爲一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖：

中班孩子喜歡和同伴一起玩，想結識更多的朋友，但是在與朋友交往的過程中，很難考慮到他人的感受，總是將自己的意願強加於別人。故事中大白鵝的經歷生動地告訴了孩子們應該如何與同伴交往才能交到更多的朋友。故事情節簡單、有趣，符合該年齡段孩子的經驗水平。

　　活動目標：

(1)體會大白鵝找朋友的心情，講述自己觀點。

(2)學着與同伴友好、禮貌地交往。

　　活動準備：

PPT課件、 大白鵝找朋友的經歷記錄表格(三列：在哪兒、找到什麼朋友、是否成功)、筆、以故事結尾爲背景的圖畫一張(有女孩、大白鵝、小貓、長頸鹿、小豬、小兔等，還需留出空白處，讓幼兒有添畫的空間)

　　活動過程：

(1))介紹角色，引發興趣

出示第1頁

一這是誰?猜猜它想幹什麼?

一大白鵝一個人覺得很孤獨，想找朋友和它一起玩。我們一起看看，它能找到朋友嗎?

(2)觀察圖片，理解故事

①出示第2～5頁

一大白鵝到哪裏，找誰做朋友?

一它們願意和大白鵝做朋友嗎?你從哪裏看出來的?

②幼兒講述時，教師將幼兒的講述內容記錄在表格中。

一大白鵝是怎麼找朋友的。爲什麼小魚、小雞、小鳥都不願意和大白鵝做朋友?

④出示第6～11頁

一大白鵝看到泡泡會想些什麼?

一怎麼樣才能找到吹泡泡的朋友呢?

一大白鵝怕小姑娘也不願意跟它做朋友，它該怎麼做呢?(請幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說話。)

⑤出示第l 2～1 4頁

一瞧，大白鵝找到了幾個朋友?它們是誰?

⑥幼兒講述時，教師將幼兒講述的內容記錄、呈現在表格中

小結：有禮貌的人一定可以交到更多的朋友;

(3)續編故事，延伸活動

①根據記錄表，回憶故事情節。

—大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內容。)

②呈現背景圖。

—小姑娘和朋友們還在吹泡泡，他們的泡泡還會找到哪些朋友?

(區角活動中，鼓勵幼兒續編故事，把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)

活動反思：

活動的第二個環節以表格的方式，幫助幼兒梳理“地點”、“人物”等信息，便於幼兒講述時更加完整。這個環節中，幼兒先要幫大白鵝分析爲什麼大家不願意和它做朋友，再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先後兩次思考，讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性，從而理解故事的主要含義。故事的名字在故事講完後纔出示給幼兒，這可以有效促進幼兒概括故事核心內容的能力。當然，一則故事可以激發幼兒與同伴交往的情感需要，但這只是瞬間的，要將瞬間演變爲長久，需要教師在日常生活中持續不斷的關注和引導。活動後，教師一方面可以創設與故事相應的環境，讓幼兒“爲大白鵝找朋友”的熱情在低結構活動中得以延續;另一方面，也可以利用真實情境，鼓勵幼兒用友好的'方式多交些朋友，體驗和朋友在一起的快樂。

幼兒園教案 篇2

活動目標

聽懂故事所表達的意思。

活動準備

教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一隻。

活動過程

1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

“小朋友們大家好！我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”

2、教師隨着故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。

“還記得故事的名稱叫什麼？”

3、教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4、教師重複講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌？小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1、教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2、活動後，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3、故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

4、教師可將教學掛圖裁剪開後，製作成一本大圖書。

附故事：雪地上的小鳥

聽，是誰在唱歌呀？看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。

“你好！飛飛，你冷嗎？”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”

“飛飛，我給你吃蘋果好嗎？”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”

不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。

“彆着急，我來幫助你。”

“謝謝飛飛，你真好。”

幼兒園託班故事教案，每一個幼兒都是喜歡聽故事的，他們學習知識的方法就是從故事和遊戲中理解，只要教師們讓他們對故事感興趣，那麼幼兒就能夠好好學習了。

幼兒園教案 篇3

活動目標

初步理解古詩《山中送別》的內容，想象詩中描寫的景象，喜愛春色。

初步學習按古詩節律吟誦，有感情的朗讀背誦古詩。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

萌發對文學作品的興趣。

活動過程

1、 故事導入

給小朋友講家裏來客人的故事，並教育幼兒學會招待客人，做一個懂禮貌的好孩子。

2、 教師出示圖片，引導幼兒觀察，講述。 今天老師帶來了一副畫，請你們仔細觀察一下，有沒有在畫上看到了什麼啊？（幼兒自由回答）；

3、在草房子門前你們看見了什麼啊？請幼兒根據自己的想象回答。（畫上有一位大詩人王維，他的家裏來了一位客人，客人走了，大詩人王維非常想念他。）

4、下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎麼寫的。

5、教師朗誦，並幫助幼兒理解古詩。 （教師講解詩的大意：在山中送走了你以後，夕陽西墜我關閉柴扉。春草明年再綠的時候，遊子呀你能不能迴歸？）於是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短几句話就能把一件事說清楚。

6、下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。小朋友你們都知道這首詩叫什麼啊？（山中送別）

7、 請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。（教師播放課件）。

8、 聽教師朗誦看圖片，聯想詩人所寫的景象。

9、教師指導幼兒讀古詩的方法，古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。

10、老師可採用多種形式指導幼兒分組朗誦等。

活動延伸

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，並要求幼兒回家後

把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。

幼兒園教案 篇4

　　相關知識：

XX市位於長江三角洲平原腹地。無錫自古就是魚米之鄉，是中國國家歷史文化名城。是中國優秀旅遊城市。20xx年9月，無錫成爲全國五大聯勤保障中心之一，負責東部戰區的所有聯勤保障、戰略支援、戰役支援。

　　設計思路：

隨着現代家庭生活質量的提高，幼兒對於公交車的接觸越來越少，出門基本是小轎車或者出租車代步。班裏有些孩子偶爾坐一次公共汽車會興奮地說個沒完。爲了讓幼兒獲得一些初步的乘坐公交車的相關常識，我設計了本次活動—逛逛無錫城。通過“乘坐公交車逛無錫”爲情境，整個活動讓幼兒在“坐公交”環節初步感知乘坐公交車的基本常識，在“認識公交線路圖”環節中學會看公交線路圖，在“尋找公交線路”時鞏固對7以內序數的認識，靈活運用點數對應的方法，環環相扣，循序漸進，使數學活動變得更有趣、更有效。

　　活動目標：

1．在遊戲情境中學會點數7以內的數量，會用圓點表示數字。

2．能積極主動地參與數學活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

1．公交線路圖。

2．景點卡片：動物園、錫惠公園、kfc、摩天輪、幼兒園。

3．幼兒操作卡片、勾線筆人手一份。

　　活動過程：

一、坐公交

師：小朋友們，你們乘過公交車嗎？乘公交車要注意些什麼？（引導幼兒大膽說說）

二、認識公交線路圖

1．師：今天，陸老師就要帶你們一起去乘乘公交車，逛逛無錫城，好不好？出發前看看陸老師帶來了什麼寶貝？這個寶貝叫作公交線路圖。你能找到公交車嗎？你是怎麼找到的？

2．師：公交線路圖上的這些小圓點代表的是什麼呢？大圓點代表的是什麼呢？

3．師小結：原來，這些數字代表的就是幾路車，這些顏色代表的是相應的公交路線。這些小圓點代表的就是站點，大圓點就說明兩輛公交車是在同一個站點停靠的。

三、尋找公交路線

1．分別出示景點圖片，請幼兒說一說是哪裏，說完後教師貼在相應的站點

師：那我們準備出發啦！今天我們要去的景點有動物園、kfc、摩天輪、惠山、幼兒園。（教師出示並放在相應的站點）

2。教師示範尋找路線（動物園）

師：我們先去動物園好不好？我們乘幾路車去呢？要乘幾站？（教師在黑板上示範。）

四、逛逛無錫城（幼兒操作）

1、幼兒操作：尋找去各個景點的路線

師：陸老師知道小朋友們一定迫不及待地想要逛逛無錫城了，對不對？陸老師給每個小朋友準備了一張公交線路圖，請你們找一找去這些景點要乘幾路車，請你找到後將公交車貼在相應的地方，接着請你們數一數要坐幾站，像陸老師一樣用圓點表示。

2、師小結：邀請幼兒說一說去各個景點需要乘幾路車，乘幾站，教師在黑板上小結。

3、幼兒邀請客人老師一起逛逛無錫城

師：我們後面坐了好多的客人老師，我猜他們一定也想去逛逛無錫城，請你找一個客人老師問一問，他最想去哪裏，請你告訴他要乘幾路車，要乘幾站，好嗎？

　　實施效果：

活動設計來源於幼兒的日常生活，符合中班幼兒的年齡特徵及興趣點。以情境導入爲主線，貫穿始末，始終吸引着幼兒，激發着他們探索的興趣。活動中環節的設計，都遵循了幼兒觀察力發展的特點，鼓勵幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過說一說、數一數、畫一畫，提升了自己的觀察力，同時感受到了數學活動的樂趣。另外，活動提問的設計環環相扣，重點在於引導和鼓勵幼兒大膽說、反覆說，以此來引導幼兒觀察後及時對數學概念進行自我構建。

幼兒園教案 篇5

　　活動一：海龜游泳比賽

參加對象：小班幼兒，4—5名。

活動目標：

1、在父母的幫助下，勇敢的在水中漂浮向前遊。

2、發展幼兒的四肢協調能力。

活動準備：海龜形游泳圈4—5個。

遊戲規則：

孩子套着游泳圈和媽媽一起在起點，爸爸在對面準備，活動開始後媽媽推着孩子和泳圈遊向爸爸， 爸爸接過寶寶，將寶寶趴在自己的背上，四腳着地爬回起點。速度快者勝出。

活動二：海獅拋球比賽

活動目標：發展幼兒的投擲能力。

參加對象：中班，2個家庭。

遊戲準備：大量海洋球、圍欄、圍兜

遊戲規則：

每個家庭爲一組，每個寶寶站在水裏手上拿着一籮筐的海洋球，爸爸站在1.5m×1.5m的圍欄，寶寶撿起海洋球扔向爸爸或媽媽，爸爸或媽媽用手接住孩子拋來的球。最後看哪個家庭得到的海洋球多。

活動三：老鼠一家水上逃生記

活動準備：水上滾筒3個、老鼠頭飾、

參加對象：中班，2—3個家庭。

活動目標：發展幼兒的平衡能力

活動規則：爸爸媽媽和寶寶打扮成老鼠，然後都鑽進滾桶裏，一起從起點到終點往前行，比比哪家快。

活動四：水上飛毯

活動準備：浮毯

活動目標：在合作中發展幼兒的平衡能力和手臂力量。

參加對象：大班，2個家庭。

活動規則：爸爸或媽媽和寶寶一起坐在浮毯上，一起用手划水從起點向終點前進，比比哪家快。

　活動五：螞蟻搬家

參加對象：大班3個家庭

活動目標：在遊戲中發展幼兒的攀爬和平衡能力。

活動準備：爬滑組合、塑料水果

活動規則：孩子從起點拿着大水果爬上小山（滑滑梯）、走過小橋（平衡木或水中丁步）將水果交給爸爸或媽媽， 爸爸媽媽背對背夾着水果送到終點。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、引導幼兒嘗試用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。

2、鼓勵幼兒熱愛勞動。

活動準備

《我的好媽媽》、《自己的事情自己做》音樂

活動過程

一、 歌曲《我的好媽媽》導入

（一）談話活動：世上只有媽媽好，我們都有一個好媽媽，

讓我們用歌舞來表達對媽媽的愛。

（二）教師帶領幼兒一同表演《我的好媽媽》。

二、 引導幼兒理解媽媽的辛苦

提問：你們的媽媽都是怎樣愛你們的呢？都爲你們做了什麼？

你們平時在家裏都幫媽媽做過什麼事情？

三、 觀看視頻《幫媽媽做家務》

提問：這些小幫手都幫媽媽做了什麼？

四、 欣賞範畫《我是媽媽的小幫手》

五、 幼兒自主創作繪畫，教師巡迴指導。

六、 教師講評幼兒作品

七、 律動《自己的事情自己做》

活動效果

通過活動幼兒會用人物線條畫，來表現自己幫助媽媽的情景。效果較好。