小花被美工幼兒園教案大綱

一、活動目標

學折小花被，學會自己的事情自己做。

裝飾小花被，並能夠大膽地表現。

二、重點與難點

學折小花被的方法，自己的事情願意自己做。

三、材料及環境創設

赤膊的小娃娃若干（也可以是老師自制的硬板娃娃，幼兒能抱即可）。

正方形針織白毛巾（大小以包住小娃娃爲準）。

冬季情景圖。

各種美工材料：水彩筆、蠟筆、水粉顏料棉鑑，廢舊的圖畫刊物、彩色手工紙等等。

用各種美工材料裝飾的“小花被”範例。

四、設計思路

經過三個月的幼兒生活，幼兒不再是飯來張口，衣來伸手。自己的事情自己做的意識開始形成。但是孩子們還不會做事，他們還沒掌握做自己事的方法，如折小被的方法。本設計，以遊戲的方式，使孩子在扮演角色中，學習折小被的方法，掌握做簡單事的技能，培養幼兒爲自己，爲別人做事的能力。

另外，寒冷的冬天來了，孩子正確地鑽被窩，以保持被窩的暖和，也已成爲保育的需要。但是，幼兒不瞭解被子的折法，在鑽被窩掀哪側角被時，很容易出錯，而使被窩不暖和。所以，知道折小被的'方法，也是幼兒正確鑽被窩的前提。

裝飾小被是學折小被的情感表現活動。因此，應準備豐富的美工材料來激發幼兒的發現願望，豐富幼兒的表達手法。

五、活動流程

情景感知抱娃娃玩--體驗理解學折小被--內化遷移裝飾小被

抱娃娃玩

（1）幼兒每人抱一個紙娃娃外出玩。

說明

激發幼兒扮演角色的興趣。

（2）娃娃哭了。

說明

帶娃娃來到冬天的情景圖面前，錄音機放娃娃的哭聲，老師可提問：娃娃爲什麼哭？

2、學折小被：

（1）爲娃娃蓋小被。

說明

當幼兒帶着娃娃回到座位，桌上的小筐裏有小毛巾，老師可啓發：怎麼樣讓小娃娃暖和？

（2）學折小被。

說明

a．當幼兒用小毛巾當小被蓋住娃娃時，娃娃的“哭聲”還在繼續，討論：怎麼回事？小被怎麼蓋，娃娃才暖和？

B．幼兒嘗試發現被子的正確折法。幼兒爲小娃娃折小被。（當幼兒嘗試後，還沒有結論時，教師可將幼兒平時睡的小牀及保育員老師鋪好的小被，放置一旁，供幼兒探索、發現）。

3、裝飾小被。

（1）觀察裝飾小被的方法。

說明

幼兒抱着蓋着小被的娃娃外出玩。老師也抱着娃娃，以裝飾好的小被激起幼兒爲自己娃娃裝飾小被的願望。

我的娃娃也蓋着小被出去玩囉。哎，我娃娃的小被子好看嗎？怎麼會這麼好看的？（出示範例）

你們也可以讓自己娃娃的小被好看一點。

介紹美工`材料，幼兒操作。

（2）幼兒介紹自己裝飾的小花被。

說明

你是怎樣讓你娃娃的小花被那麼好看的？

4、延伸。

每天午睡後，老師帶領值日生爲能力弱的幼兒折小被，通過對“值日生”的個別指導，而鞏固幼兒習得的勞動技能。