幼兒園中班語言活動《小兔家的窗》教案大綱

　　活動目標：

1、通過觀察，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節的變化。

2、學習詞：擋、融化、發抖。

3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

4、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

1、圖片：小兔家的窗戶。

2、幼兒用書。

　　活動過程：

一、觀察圖片，理解圖片內容，發現小兔家的.窗發生的變化。

1、教師同時出示一、二、三幅圖，引導幼兒有序觀察圖片。

教師：圖片上有誰？是什麼季節，你是從哪裏看出來的？

2、引導幼兒逐一觀察三幅圖，瞭解故事內容。

圖一：

（1）小兔用什麼蓋了一間房子？什麼季節到了？天氣怎麼樣了？

（2）小兔住在屋裏覺得怎麼樣，爲什麼？他怎麼想的？

圖二：

（1）小兔走到哪裏，搬來了什麼？做什麼用？

圖三：

（1）窗子裝好了，現在小兔住在屋裏感到怎麼樣？（引導幼兒觀察小兔的神態、感受。）

3、出示第四幅圖，引導幼兒感知故事的結尾。

（1）春天來了，小兔發現了什麼？它怎麼樣了？

（2）這時誰來了？它告訴小兔什麼道理？想一想，小兔該用什麼裝在窗戶上？

二、運用已有經驗，幼兒嘗試講述故事。

1、鼓勵幼兒按圖片順序嘗試獨立講述故事，教師適當提醒。

2、引導個別幼兒講述，提醒幼兒安靜的傾聽。

三、學習故事，引導幼兒能夠運用適當的詞彙有序地講述故事。

1、教師完整講述故事，引導幼兒理解詞彙的運用。

學習詞：擋、融化、發抖。

2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。

3、幼兒與同伴互相講述故事。

　　活動延伸：

在區域活動中爲幼兒提供圖片，鼓勵幼兒與同伴一起講述故事。

看圖講述：小兔家的窗小兔用大蘿蔔蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在裏面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風吹呀吹，吹進了小兔的屋子裏。小兔冷得發抖，他看看窗戶說："我得找樣東西來擋擋風。"它走到小河邊，看到小河結冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風雪，小兔真高興。

春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶山的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

小熊貓走來，指着地上的水，告訴小兔："春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"

小百科：“窗”本作“囪”（“囪”爲俗字），即在牆上留個洞，框內的是窗櫺，可以透光，也可以出煙，後加“穴”字頭構成形聲字。《說文》說：“在牆曰牅，在屋曰囪。窗，或從穴。”窗框負責支撐窗體的主結構，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。