【推薦】幼兒園教案範文彙總7篇

作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、感知螃蟹的特徵，欣賞歌曲，學習模仿表演歌曲。

2、通過討論以及欣賞歌表演，進一步感知理解歌曲內容，探索表演螃蟹橫着爬和甩不脫的動作。

3、對歌曲產生興趣，樂意在集體面前交流自己的認識和經驗。

活動準備：

1、螃蟹頭飾一個。

2、音樂磁帶。

活動過程：

1、歌曲《小手爬》，引出會爬的螃蟹。

（1）教師帶領幼兒隨着音樂表演唱《小手爬》。

（2）變換前奏的速度，引導幼兒隨着音樂快速或慢速邊唱歌邊表演。

（3）教師：除了我們的小手會爬，還有很多會爬的動物呢！聽！這是誰？

（4）教師念謎語兒歌《螃蟹》。

2、出示螃蟹頭飾，引導幼兒觀察螃蟹，瞭解螃蟹的特徵。

（1）教師：螃蟹是什麼樣子的？螃蟹的身體是什麼樣子的？

（2）教師：螃蟹身體的兩側有什麼？有幾個？帶領幼兒數一數螃蟹腳的數量。

（3）螃蟹身體的前面有什麼？是什麼樣子的？

（4）教師：你知道螃蟹是怎麼樣行走的嗎？

（5）請個別幼兒上來模仿，全班幼兒練習橫着走路的動作。

3、欣賞歌表演《螃蟹歌》。

（1）教師戴上螃蟹頭飾，扮演螃蟹演唱歌曲。

（2）教師：歌裏說了些什麼？螃蟹是怎麼樣上坡和下坡的？

（3）教師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什麼？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？

（4）讓幼兒學一學甩的動作。

4、學唱歌曲。

（1）教師帶領幼兒隨着音樂延長歌曲。

（2）提醒幼兒嘗試用雲南地方方言連貫演唱歌曲。

（3）引導幼兒模仿和誇張螃蟹的樣子，邊唱歌邊表演。教師這個紅點關注細節，例如：八隻腳張牙舞爪；橫着向左走，向右走；到處用鉗子夾人‘被夾痛，甩不掉的樣子。

5、播放多媒體音響視頻資料，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。

幼兒園教案 篇2

設計思路：

我帶孩子們在園中散步，當孩子們發現桔子樹上結滿了一隻只綠油油的桔子時，興奮極了，爭着圍到桔子樹旁看着、說着、笑着，有的忍不住伸出小手撫摸着……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現時，不禁想起陳鶴琴先生的話：“大自然、大社會都是活教材！” 作爲新時期的教師，我們就要隨時根據幼兒需要，隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物，敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價值，注意尋覓事物中蘊含的興趣點，設計貼近生活的教育活動，於是，在陳鶴琴先生的教育理念指引下，我們從孩子的興趣和需要出發，利用幼兒園現有的自然環境，開展了本次活動“橘子”。

活動目標：

1、運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特徵。

2、感知數的多少，會按物數數。

3、發展幼兒的觀察能力及動手操作能力。

活動準備：橘子、毛巾、垃圾桶、陳皮、橘子糖、……

活動過程：

（一）秋天的小祕密：

1、 秋天有許多的祕密，你知道嗎？

2、 那秋天有些什麼祕密呢？（葉子落下來了，橘子、柿子熟了，棉花開了，菊花開了……）

3、 今天老師也帶了一樣秋天的水果，猜猜是什麼？這是什麼水果？你們想不想要？

4、 好，老師每人給你們一人一個。我們先來數數，今天我們班級來了幾個小朋友？（18個）

5、 小朋友們你們同意嗎？（同意）

6、 那老師一共要拿出幾個橘子來？（18個）啊？？那老師也想要呢？（19個）對了再加上老師的一個一共要拿19個。

（二）、剝橘子：

1、 摸一摸、捏一捏、看一看你的橘子是怎樣的？（圓圓的黃色的）橘子裏面是什麼樣子的？（一片一片的）

2、 老師很想知道我的橘子裏面有幾片？你們來猜猜，老師的橘子裏有幾片？（6、7、8）

3、 請你們先把橘子放下來，看看張老師的橘子。（老師剝）

4、 我們一起來數一數幾片。（老師在黑板上畫出來DDDDDDDD，8片），小朋友數的真棒！

5、 你們也來數數自己的橘子裏有幾片？別忘記，數一片放一片，這是一個好辦法哦！

6、 那些小朋友的橘子裏面的片數是和我一樣的？（老師把號數寫在DDD……的後面）

7、 比我的多一片的是幾片？（幼兒說，教師在黑板上畫出DDDDDDDDD，9片）誰也是9片的？（老師把他們的.號數寫在後面）

8、 有沒有小朋友的橘子片數比我少一片的，比我少一片，是幾片？（7片）

9、 我們應該把7片畫在8的前面還是9的後面？（前面）爲什麼？

（老師在黑板上畫出來，並記下和它一樣的小朋友的號數）

10、 還有誰和我們不一樣的？（一一記下）

11、 原來橘子裏面不是都一樣的啊！

（三）品嚐

1、 現在我們來吃吃自己的橘子，然後告訴旁邊的小朋友，你的橘子是什麼味道的？（讓孩子與家長和老師一起分享！）

2、我的手髒了，我用餐巾紙擦乾淨，把垃圾扔到盤子裏，你們怎麼做的？

3、橘子真好吃啊，那剝下來的是什麼？能不能吃？（不能）

4、那讓老師來變變魔術，把它變成可以吃的東西，現在請小朋友閉上眼睛不許偷看！（教師把橘皮換成陳皮）

5、請睜開眼睛，呀，我把橘皮變成可以吃的東西了，想不想嚐嚐！

是什麼味道的？它也有個好聽的名字叫陳皮！（幼兒複述）

6、請我們的老師和家長一起嚐嚐吧！

反思：衆所周知，水果是幼兒經常接觸的一種食物。在秋天這個豐收的季節裏，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。因此我覺得選擇本次教學內容有一定的必要性。如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。在活動中，孩子對常見的橘子有了進一步的認識，並在剝剝數數的過程中，加深了數的概念，同時又知道了橘子的裏面不都是一樣的！在數的過程中由於有些孩子的按物數數能力不是很強，因此在統計的時候不是很順利，對於這個方面我們還要在以後的工作中繼續鞏固。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內部結構的不同。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫，初步學習有規律地排列。

3、培養幼兒良好的作畫習慣，感受印畫的樂趣。

活動準備：

1、蔬菜（藕、青菜根、胡蘿蔔、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

2、顏料、顏料盒若干，擦手布

3、範畫三張，幼兒用紙（圍巾）

4、音樂帶

活動過程：

（一）通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認識，感知蔬菜切面的形狀與內部結構的不同。

1、兔寶寶們：剛纔我們一起認識了這些蔬菜寶寶。 蔬菜寶寶很高興，今天還給大家帶來一個小魔術，你們想看嗎？

2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜花菜切開來是什麼樣子的？

然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的？像什麼？（像小樹）

3、出示蘑菇，請幼兒猜一猜蘑菇切開來是什麼樣子的？

然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的？像什麼？（像小傘）

4、出示胡蘿蔔，請幼兒猜一猜胡蘿蔔切開來是什麼樣子的？

然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的？像什麼？（實心）（像圓形）

5、出示菜椒，請幼兒猜一猜菜椒切開來是什麼樣子的？

然後用刀把它切開，之後讓幼兒觀看。“裏面是什麼樣子的？像什麼？（空心）（像小花）

6、菜椒與胡蘿蔔的切面有什麼不同？（空心、實心）

小結：這些蔬菜寶寶變的魔術真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實心的，真有趣。

（二）出示範畫，示範講解蔬菜印畫的方法。

1、秋天到了，天氣越來越冷了。小兔寶寶們，兔媽媽請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的圍巾，大家來看看。

2、出示範例讓幼兒欣賞

這條漂亮的圍巾上有哪些圖案？是哪個蔬菜寶寶畫出來的？

（青菜根像玫瑰花）

（菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）

3、小兔寶寶們，這些圖案有沒有特別的地方？（有規律）

怎樣的規律？（圖案）（顏色）

小結：這些圍巾，有的圖案排列有規律，有的顏色排列有規律，這些有規律的花紋印在圍巾上，真漂亮呀！

4、示範，講解印畫的方法：

你們想看看兔媽媽是怎麼做的嗎？

先在心中想好：你準備請哪個蔬菜寶寶幫忙，用什麼顏色，準備排什麼規律。然後拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接着按規律，拿第二個蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。

（三）鼓勵幼兒大膽創作。（放背景音樂）

1、兔媽媽要做這麼多的圍巾，忙不過來，小兔寶寶們，你們幫媽媽一起來做，好嗎？

2、兔媽媽給每個兔寶寶準備了一條白圍巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進行有規律的排列，把圍巾裝飾得漂漂亮亮的。

3、（提出要求）裝飾的時候，排列要有規律，可以圖案有規律，也可以顏色有規律。畫面要乾乾淨淨的，不髒亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時，要保持桌面和小手的乾淨。比比誰的本領大，能做出漂亮的圍巾來。

4、幼兒作畫，教師巡視指導

提醒幼兒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。

引導幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面乾淨。

指導幼兒注意圖案和色彩的規律性。

（四）展示講評

1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些）

（提醒先完成的幼兒）看一看，說一說：你喜歡哪條圍巾？爲什麼喜歡？（是哪個蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面乾淨嗎？）

2、講評

師：你喜歡哪條圍巾？爲什麼？你覺得什麼地方漂亮？（幼兒講述）

3、小兔寶寶們，你們真能幹，裝飾出這麼漂亮的圍巾。等天冷了，我們就可以圍起來了，開心嗎？

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學習與食物有關的單詞：egg(雞蛋) 、milk（牛奶）、bread（麪包）。

2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

3、激發幼兒學習英語的興趣，體驗活動快樂。

4、在奇妙的遊戲中體驗英語學習的樂趣。

5、通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

活動準備：

課件、單詞卡、食物圖片

教學過程：

一、準備部分。

1.組織幼兒坐好，並進行師幼問好。

如：師：good morning class! 幼兒：good morning teacher!

2.熱身運動： 《Finger play》

二、基本部分。

1.談話導入課題。

（1）師問：小朋友們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？

（2）教師小結：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食爲天”，說明食品和人類息息相關，人類無法離開食品。如果沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

2.播放課件學習單詞。

（1）先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物（用漢語說出）。

（2）引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發音方法

（3）鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞

3.單詞鞏固。

（1）播放ppt讓幼兒跟着課件朗讀單詞。

（2）播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。（依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試說出英語單詞，教師及時給予糾正。）

4.遊戲：找朋友

（1）出示課件：教師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應的圖片。並進行連接。

（2）給幼兒分發單詞卡和食物圖片，老師發出指令讓幼兒根據圖片內容找到自己的朋友。

三、結束部分。

1.教師小結：今天我們學習的內容是什麼？並要求幼兒在生活中靈活運用。

2.組織幼兒戶外活動。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、尋找事物間的聯繫，學習句式“誰和誰是好朋友”、 “誰、誰和誰都是好朋友”，並大膽表述。

2、在配對遊戲中，發展幼兒語言表達能力。

3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的環保意識。

活動準備

1、音樂錄音“找朋友”.

2、實物圖片若干（茶壺和茶杯、桌子和椅子、鞋子和襪子、碗和勺子）

3、實物：鎖和鑰匙、魔術箱、金箍棒、筆、雨傘、牙膏、小鳥、鳥籠

4、場景佈置：一棵大樹、（蘋果、花、草、雲、蝴蝶、小朋友·····）

活動過程

設疑激趣。

入場，播放《找朋友》音樂

二、感受兩物間的關聯，學習句式：誰和誰是好朋友？

1、出示圖片（茶壺、茶杯、桌子、椅子、鞋子、襪子、碗和勺子）讓幼兒找朋友。

2、引導幼兒完整說出句式：茶壺和茶杯是好朋友。

爲什麼？（感受兩物間的關聯）

遊戲：你問我答。

感受多種物體之間的關聯，學習句式：誰、誰和誰都是好朋友？

給一個物體找2個以上的朋友。

引導幼兒完整說出句式：茶杯、茶壺和X都是好朋友

遊戲：魔術箱。鞏固句式：誰、誰和誰都是好朋友？

環保教育。

小鳥和鳥籠是好朋友嗎？小鳥和誰是好朋友呢？

我們想不想做小鳥的好朋友？我們怎樣做小鳥的好朋友？（自由選擇圖片張貼在大樹周圍。）

教師小結：我們要愛護小鳥、愛護環境、保護大自然，我們和大自然都是好朋友。

幼兒園教案 篇6

一、種類：日常生活中的遊戲

二、年齡班：小班

三、遊戲目標：

引導幼兒將動物與所吃食物配對

四、遊戲準備：

小雞、小狗、小貓、小猴頭飾。小蟲、肉骨頭、小魚、桃子圖片若干張。

五、遊戲玩法：

請大班四名幼兒分別扮演小雞、小狗、小貓、小猴。教師：“小朋友們，我們班來了許多客人，我們每人送給他們一個禮物。”

幼兒每人手中持有小蟲、肉骨頭、小魚、桃子卡片。教師引導幼兒將自己手中的圖片送給小動物，送到小動物手中時，要說：“╳╳送給╳╳”小動物們要說：“╳╳吃╳╳。”

遊戲繼續進行時，可以請幼兒自己扮演小動物。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

願意爲媽媽製作心願卡，讓媽媽感受自己對她的愛;能大膽畫出圖案，發揮幼兒的想象力;培養幼兒大小肌肉的協調。

重點：製作心願卡，畫出媽媽喜愛的圖形

難點：幼兒自由發揮構思圖形

材料與環境創設：活動前瞭解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆

設計思路：幼兒已經形成了一種關愛他人的情感，因此我在這個基礎上啓發幼兒製作賀卡。在幼兒製作卡片前讓他們自由討論說出媽媽的愛好，更深一步瞭解媽媽。在他們製作的時候給予適當的鼓勵並且讓他們發揮想象力畫出和同伴不同的圖形。做好以後讓他們進行評比，評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎。使每個幼兒都能在活動中獲得樂趣。回家以後送給媽媽並且對媽媽說一句祝賀的話，讓媽媽感受孩子對她們的愛，真正形成了家園互動。

活動流程：

出示卡片，引起興趣→講述媽媽的愛好→動手製作賀卡→幼兒交流，評比賀卡→回家送給媽媽

1、出示卡片，引起興趣

① 幼兒仔細觀察卡片，說出圖片上畫了什麼東西。

② 教師講述爲什麼畫了那麼多的東西，引發都是媽媽喜歡的事物。

③ 啓發幼兒有製作賀卡的慾望。

2、講述媽媽的愛好

① 幼兒聚手發言媽媽的愛好，並在黑板上畫下來。

② 同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。

3、動手製作賀卡

① 幼兒構思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。

② 構圖好後塗上顏色，並展示作品。

4、評比賀卡

① 把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進行評比

② 評出最漂亮獎、創造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學習的興趣

5、回家送給媽媽

① 讓幼兒回去送給媽媽，並送上一句祝福語

來園之後說一下媽媽收到卡片的心情，使活動延伸擴展