【推薦】幼兒園教案彙總7篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.寶寶感受雨的美麗，產生熱愛大自然的情感。

2.說說雨是什麼樣子的，提高語言表達能力。

活動準備

1.課件：動感圖片—下雨了

幼兒園課件

活動過程

1.請幼兒觀看動感圖片—下雨了

教師：小朋友，你們看看天氣怎麼樣了？（下雨了）

2.提問：仔細看看，雨是什麼樣子的？

（引導幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、溼溼的。）

3.教師小結：雨是細細的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。

4.讓幼兒思考：爲什麼說雨是透明的呢？

通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明” 的含義。

教師告訴幼兒，因爲我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。

5.教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。

嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？

6.讓寶寶回家找透明的東西。

水杯，塑料袋子等。

幼兒園教案 篇2

活動設計背景

孩子們都很樂於模仿，爲了鍛鍊他們的表演觀察能力，特設計此案

活動目標

1、認識不同的動物。

2、動物分別有什麼特點與不同。

3、表演不同動物的尾巴。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、使幼兒對探索動物的尾巴感興趣。

教學重點、難點

教學重點：觀察能力

教學難點：表演能力

活動準備

動物的圖片，做好的動物尾巴

活動過程

一 先認識小動物

讓小朋友先說一下自己見過的小動物（猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等）

讓小朋友用動作表演一下這些小動物。

二 認識小動物的尾巴

1、拿動物圖片讓孩子觀察

2、讓小朋友分別說一下這些動物的尾巴各像什麼形狀

3、老師總結，並帶大家一起表演

三 活動

讓小朋友分組表演比尾巴，看誰表演的好。

四 遊戲

讓小朋友分別表演一下其它動物的尾巴是什麼樣的，並給予鼓勵。

教學反思

1、老師準備的圖片還沒有孩子們說出的動物多，以後應該多準備一些動物圖片。孩2、有的小朋友並不能完全正確的表達動物的尾巴形狀，但也一定的道理，只不過是孩子的表達能力還有待開發，這一點老師要正確認識。

3、通過老師的引導，孩子們都能表達出，表演出動物的尾巴形狀。

4、孩子們的興趣很濃，很樂於表演自己的小動物，不但讓孩子們知道了動物的尾巴是不同的，還讓孩子們知道了各種動物只要用心觀察，都可以把他們表演出來。

5、如果我再上節這樣的課，我會準備更多孩子常見的動物圖片，以及動物尾巴形狀的圖片，更豐富的上好這節課。

幼兒園教案 篇3

活動內容：

太空娃娃

活動一：

理解閱讀

活動目標：

1、體會詩歌蘊含的神奇想象和趣味性。

2、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌頂真的表現手法。

3、認讀重點字詞：摸、婆婆。

活動重點：

體會詩歌的趣味性和神奇想象。

活動難點：

感受詩歌的頂真的表現手法。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊。

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、自制詩歌大句卡。

　活動過程：

　一、談話導入。

1、除了我們居住的地球，你們知道太空中還有什麼？請幼兒說一說自己所知道的關於太空的知識。

2、你們想到天上去看看嗎？人怎樣才能上天去呢？有一個娃娃就到天上去了，你們想知道他是怎麼去的嗎？

　　二、自由閱讀。

1、將小圖書發給每個幼兒，鼓勵幼兒根據自己的觀察，理解畫面內容。

2、師生一起觀察畫面，講述畫面內容。重點理解畫面所反映的神奇想象，並鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

三、大圖書閱讀。

1、教師用輕鬆詼諧的語氣朗讀詩歌，幼兒完整地欣賞。

2、師生共同看大圖書閱讀並討論。

（1）詩歌中的娃娃是怎樣到天上的？到了天上後他摸到了什麼？教師出示大字卡“摸”。太空娃娃做了哪些有趣的事情？教師出示大字卡“婆婆”。

（2）引導幼兒體會詩歌大膽而神奇的想象。

3、瞭解詩歌的寫作特點。

（1）詩歌播放錄音，幼兒跟着讀詩歌。幼兒讀出一句，教師在黑板上擺放出依據大句卡，直到擺放完整。

（2）幼兒再次跟錄音朗讀詩歌，教師同時一句句指認大句卡。

（3）引導幼兒觀察句卡，初步感知“頂真”的寫作手法，感受這種寫作方法的趣味性。請幼兒看句卡讀詩歌，教師在句末和句首相同的詞下面做顯著的記號。

（4）用“接龍遊戲”熟悉詩歌：將幼兒分成若干組，每組念一句後下一組接着念下一句，循環進行。

四、活動延伸——遊戲活動。

遊戲：詞語接龍

教師或者幼兒說出一個詞，其他幼兒用詞的最後一個字開頭，說出新詞。如：天上——上學——學校——校長——長大。。。。。。

　五、結束活動。

師幼一起，整理物品，結束活動。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、瞭解多運動對身體有好處。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

沙袋

活動過程：

1、開始部分。

（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

（2）準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完爲勝。

3、結束部分。

遊戲“堆雪人”。

教後感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

活動反思：

今天，我上了一節大班的體育遊戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來進行教學活動，活動開始，我帶領幼兒做一些準備運動，這個環節是讓幼兒的身體得到鍛鍊，以便於接下來的活動鍛鍊。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之後學習夾包跳，接着進行遊戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動起來。結束部分讓幼兒做一下放鬆運動，幼兒的身心都得到了休息。

不足之處：在遊戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便遊戲能對幼兒有一定的挑戰性，並呈現由易到難的過程。只有讓幼兒更積極、更主動地參與遊戲，才能真正體現“以發展爲本”的教學理念。

小百科：夾包，運動項目，運動時比賽雙方對面而立，拉開一段距離。甲方先夾，夾包時先把布包扔到面前地面上，兩腳用前腳掌內側把包夾緊，然後兩腿稍彎身子前傾靠雙手擺動順勢用腳把包拋起向遠處擲去，對方在布包落地處再用雙腳夾住把包擲回，這樣一來一去，看誰把對方趕出約定範圍。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、 發展幼兒快速奔跑及腿部肌肉，體會遊戲成功的喜悅。

2、 發展反應速度和注意集中能力。

3、學會與同伴協商合作遊戲。

4、 培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動過程：

一、導入活動

1、幼兒一個跟着一個走，走成一個大圈

2、遊戲規則講解。

二、基礎部分

1、教師扮演小魚，其他幼兒扮演漁網，幼兒初步熟悉遊戲；

2、請4名幼兒扮演小魚，其他幼兒扮演漁網，進行第一輪遊戲；

3、指出不足之處，提出要求：小魚走後，漁網要快速站起來；

4、多名幼兒扮演小魚，進行2-3輪遊戲。（中間提醒熱的幼兒脫外套??

三、結束部分

1、總結遊戲中不足之處，表揚遊戲中出色的幼兒。

2、放鬆活動。

活動反思：

講解遊戲規則時：應圍成小圈，或者在教室講解完畢到戶外後直接遊戲；沒有說明逃出來的小魚應該怎麼辦，很多逃出來的小魚就一直繞着圈圈不停的跑，容易產生安全問題；

遊戲中：小魚網拉的過緊，因此很多幼兒在往裏跑或者蹲的時候摔倒，其實這個問題在開始我就發現了，但沒有引起注意，第一個幼兒摔倒後，我的做法是安慰並讓其到旁邊休息，可以改爲讓大家停止遊戲，說明情況爲什麼會摔倒，指出注意事項，這樣可以避免後面遊戲中那麼多孩子摔跤。

幼兒園教案 篇6

狼來了（第二課時教學設計）

教學目標：

會有聲有色地講這個故事；在反覆地讀、講過程中，理解課文內容，懂得不能說謊，要做個誠實的孩子。

教學重點：

會有聲有色地講這個故事。

教學難點：

做到“有聲有色”。

課前準備：

投影、瞭解學生狀況。

教學流程：

一、談話導入，樹立本節課的目標。

1、誰講故事是有聲有色的，你最喜歡聽呀？

2、今天這節課，我們就嘗試着“有聲有色”地講講《狼來了》的故事。

二、個人獨立嘗試有聲有色地讀。

教師巡迴指導，給予個別同學特別幫助。

三、小組合作。

1、教師建議：把自己最拿手的讀給夥伴們聽；

自己覺得有困難的請求夥伴幫助。

2、學生以四人小組爲單位，在組長的負責下開展合作學習。教師隨時幫助需要幫助的小組。

四、組際交流。

學生活動：每個小組選擇自己小組最拿手的用自己喜歡的方式彙報學習成果（派代表讀、輪流讀、分角色讀等）。

教師活動：採用多種方式（如：師生之間的互評，學生間的互評，分角色朗讀等），營造一個良好的交流氛圍，組織好整個交流過程，鼓勵孩子們大膽交流，在交流中引導孩子有聲有色地朗讀。

重點指導：

有一天，他在山上大聲喊：“狼來了！狼來了！”

山下的人聽見了，趕快跑上山，忙問：“狼在哪裏？狼在哪裏？”

放羊的孩子笑着說：“沒有狼，沒有狼！”

（引導孩子理解“大聲”、“趕快”、“忙”。）

有一天，狼真的'來了。放羊的孩子有大聲喊：“狼來了！狼來了！”

山下的人聽見了，說：“這孩子又在說謊了，別理他！”

（思考：山下的人爲什麼不再理放羊的孩子了呢？理解“好幾回”）

五、有聲有色講故事。

1、教師建議：以小組合作方式開展。

可以分角色講；可以每人講一小段；

可以一人主講，其他人幫助；

可以邊講邊演。

2、各組分頭活動。

3、彙報交流。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標：

1、喜歡看手偶表演，願意說出自己的認識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

　　活動準備：

1、《小朋友的書.我上幼兒園》;《小朋友的書.數學》;磁帶及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學會手偶表演。

　　活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪裏呢?

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看錶演。

提問：手偶表演裏有哪些小動物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰?後又碰到了誰?(幫助幼兒理解"先"和："後")

3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。

小白兔高高興興到哪裏去?後面來了哪個小動物?它是怎麼叫的?

小白兔怎麼說?小鴨子怎麼回答?它們一起怎麼樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎麼問?小花貓怎麼回答?

三個好朋友怎麼樣上幼兒園的?我們寶寶是怎麼樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看錶演邊學說角色中的對話。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。(此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)

5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學說手偶表演中的對話。

6、引導幼兒說說自己一天當中的先和後，如：先刷牙、後洗臉;先洗手後吃飯等。

　　(結束)教學反思：

新學期開學是小班工作最爲重要，也是最爲辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。爲了儘快縮短孩子們的入園焦慮期，能儘快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。

"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領着幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因爲第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。