【熱門】幼兒園教案範文彙編9篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

設計背景

小朋友對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奧祕輪迴。於是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養小朋友熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養小朋友的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

1、大掛圖、大字卡

2、小朋友用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請小朋友看圖說話；

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這裏有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼？”

小朋友：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化？什麼顏色？小鳥在幹什麼？春風吹過來，柳條怎樣迴盪？什麼花兒開了？小朋友在做什麼？”

教師引導小朋友說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領小朋友欣賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

① 請小朋友打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦？怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請小朋友一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導小朋友觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②討論春天的美景，啓發小朋友擴展思路，並用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③ 指導小朋友初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

① 請家長週末帶小朋友春遊，發現更多春天的祕密。

② 教師和小朋友一起佈置增添有關春天的圖片。

③ 帶領小朋友播種各種種子，觀察其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復甦的季節，在小朋友園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、

桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鑽出來，小朋友們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的祕密，在暖暖的春風裏去踏青，享受大自然的美景。在這裏我通過兒歌 “春天來了”讓小朋友瞭解春天的主要特徵，培養小朋友對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

2、通過一系列以小朋友爲主的活動，培養小朋友良好的閱讀習慣、語言表達能力，讓小朋友學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發現春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發小朋友熱愛大自然，增強環保意識。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、體驗想象、創造和表演的快樂。

2、通過以故事、出示圖片的方式，瞭解作品的結構、形象和內容。 3、感受音樂情緒，能用動作、表情、嗓音等表現音樂。

活動準備：

（一）知識經驗的準備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。

（二）材料的準備：圖譜，錄音，獅王、兔子、猴子、狐狸等動物頭飾若干個。

活動過程：

1、在歡樂的音樂聲中進入活動室。 今天我們去森林玩遊戲，高興嗎？

2、調動幼兒生涯經驗，激發興趣。

瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什麼樣子的？一起學學它的聲音和走路的樣子。

3、引導幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。 今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個故事，一起來聽聽吧。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在幹什麼呢？

4、教師有表情地講述故事一遍。

今天老師跟你們講一個關於獅子大王的故事。

5、出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂。

請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什麼，有誰？它在幹什

麼？還有哪些小動物呢？

6、引導幼兒根據音樂分角色表演。

老師這裏有好多動物頭飾，你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自願擔任角色）邊聽音樂邊玩遊戲，教師參與領導。當聽到獅子王出來的音樂就學它走路；當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的

7.幼兒之間互換角色表演。

拓展延伸

1.今天我們玩得真高興，小動物們一定很累了，我們一起將小動物們送到音樂區休息，等以後區角活動的時候，我們再和它們一起玩耍。附：森林裏靜悄悄的，一個人也沒有。只聽見風在不停的地刮、樹在不停地搖。一羣動物士兵出來站崗了。突然，遠處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。它踏着重重的腳步向前走着，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎麼沒有一個動物。獅子大王很賭氣，“啊嗚”一聲吼叫起來。它停下來又看看，周圍還是沒有動靜。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，並且一聲比一聲大。它的叫聲終於被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。狐狸聽說動物們來了，它也趕來了。爲了讓獅子大王高興它們一起跳舞玩遊戲，森林一下變得熱鬧起來。這時獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐狸一口吃掉了。

幼兒園教案 篇3

一、設計意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的遊戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設計基於大班孩子這一特點，通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過遊戲“創設螞蟻搬運糧食所要經過的路線”，發展幼兒的跑、跨跳、平衡、鑽等綜合運動能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到遊戲的樂趣並在愉悅的遊戲中完成整個教學目標。

二、活動目標

1、發展幼兒跑、跨跳、平衡、鑽、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協調性和靈活性。

2、培養幼兒創造性思維和萌發同伴合作意識及克服困難的精神。

3、遵守遊戲規則。

三、活動重難點

活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

活動難點：培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力

四、活動準備

1、牛奶箱、球、平衡木、鑽圈、“樹林”、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。

2、場地佈置：

五、活動過程

(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導語：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來鍛鍊鍛鍊吧!要求跟節奏、有力度做熱身運動。

(二)小螞蟻練本領

教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調“不直接用手，兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請個別幼兒示範夾球，並講解幼兒夾球的情況。

3、請幼兒找個寬鬆的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調不能直接用手喔!

(三)遊戲“小螞蟻搬運糧食”

1、小朋友的本領練得真好，我們開始搬運“糧食”吧!遊戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鑽過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最後兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個幼兒示範遊戲玩法。強調遊戲規則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回後手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的後面。遊戲繼續進行。

3、幼兒分兩組進行第一次遊戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

4、第二次遊戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次遊戲，兩組幼兒進行比賽，強調遊戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回後手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的後面。)(播放音樂甩蔥歌)

(四)教師帶領幼兒做放鬆動作。

1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放鬆動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)

2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作遊戲的快樂。

3、整理材料，結束活動。

教學反思:

本次《快樂做運動》活動的成功之一在於通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助於促使幼兒發現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。

成功之二在於本次活動以遊戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鑽、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養孩子克服困難的精神及於同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

成功之三在於教師將遊戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白並遵守遊戲規則的前提下，遊戲進行三次：第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在遊戲中要求幼兒手拉着手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的遊戲，且會爲比賽中的夥伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到遊戲的樂趣並在愉悅的遊戲中完成整個教學目標。

幼兒園教案 篇4

活動一：計算《複習2——5的組成》

　　活動目的：

1、繼續學習數字的組成，繼續理解部分數之間的關係；一部分數逐次增加1、另一部分數逐次減少1。

2、幼兒在操作的基礎上，更進一部的掌握2——5的分解與組合，並能用語言清楚地表達出來。

　　活動準備：

每人一套學具：5個花片、分合作業紙、彩筆、數字卡片

　　活動過程：

1、玩手指遊戲複習5以內數的組成。

2、分小組學習2——5的組成。

請幼兒拿出2個花片放在桌上分，將其分成兩份，並將分合式記錄下來，依次類推分別拿出3個花片、4個花片、5個花片進行分，將其分成兩份，每次分法不一樣，記錄下來。

3、幼兒分完後進行討論。

2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？有幾種分法？4、5可以分成幾和幾？分別有幾種分法？請幼兒說說自己是怎樣分的，教師用數字將幼兒的分發記錄在黑板上。

4、引導幼兒再次討論：按照哪種順序分容易看的清楚，又不漏掉？

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

1.專心聽故事，樂於討論、交流。

2.喜歡兒歌，感受的韻律美，體驗表演兒歌的樂趣。

3.培養自信、勇敢、不怕困難的品質。

　　活動準備

1.準備《小熊過橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個。

2.準備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個，小熊的頭飾若干，籃子一個。

3.在室外佈置小熊過橋的場景，如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。

　　活動過程

　　一、故事激趣

1.出示小熊木偶，講述故事開頭，引起幼兒的活動興趣。

有一隻小熊對媽媽說：“媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。” 熊媽媽說：“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶去！”小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說：“媽媽，我走了！”媽媽說，“媽，早去早回來，替我問姥姥好！”小熊說：“哎，媽媽再見！”說着就走了。小熊走着走着，來到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋。……

2.看圖猜測：出示小竹橋的圖片，引導幼兒觀察橋的製作材料，鼓勵幼兒大膽猜

測小熊過橋可能會發生什麼事。 教師完整講述故事。

　　二、學習兒歌

1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌，提醒幼兒注意觀看，認真傾聽。

引導討論：兒歌裏有誰？小熊過橋時心裏感覺怎麼樣？他爲什麼害怕？最後小熊是怎樣勇敢地過橋的？

2.幼兒跟着朗讀兒歌。

3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。

4.鼓勵幼兒自由扮演角色，邊念兒歌邊進行表演。

　　三、結束活動

師鼓勵幼兒要自信，勇敢，遇到困難不要害怕，要敢於嘗試。

　　活動延伸

1.在語言區，表演區投放《小熊過橋》的相應操作圖片，道具，指導幼兒進行兒歌講述。

2.教幼兒學唱歌曲《小熊過橋》。

3.戶外遊戲：組織幼兒到戶外玩《小熊過橋》的體育遊戲，鼓勵幼兒向勇敢的小熊學習，

一個跟着一個過“小橋”。

幼兒園教案 篇6

教案前言：

春天裏的大樹媽媽甦醒了，大樹媽媽努力的將枝葉變綠，路邊的大樹媽媽們都變綠了，一冬的沉默，如今，大樹媽媽甦醒了，她們搖曳着自己的枝頭，她們盡情享受着春天溫暖的陽光，就像新的生命又一次誕生一樣。通過本次幼兒園教案讓孩子們瞭解春天到了，大樹開始長出新的.枝丫，開始一年新的成長。

教案目標：

1、在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情緒。

2、通過做遊戲，讓幼兒初步瞭解樹木給人們帶來的好處。

教案准備：

佈置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領）及相關設備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數相等）、蠟筆。

教案過程：

1、創設情境

①各種小動物乘上小火車，我們一起出發去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進入“大森林”的場景中）

②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）

隨音樂大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身

邊。）

2、講講大樹的本領

（1）老師示範爲大樹媽媽獻上自己的祝福

老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物——

—“大樹是我們的家”。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

（2）幼兒爲大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。大樹媽媽爲送過祝福的小朋友發小樹葉。

①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

②大樹爲我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，並減弱噪聲，保護我們。

（3）慶祝生日

大家手舉小樹葉，圍着大樹媽媽唱生日歌。

3、救救大樹

從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：

大樹媽媽很傷心，我們一起爲小鳥想辦法（討論）

（由於人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）

如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）

4、做片小樹葉

①出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

我願“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1．藉助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。

活動準備

1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別製作成課件。

2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

3．製作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

活動過程

一、觀看課件：欣賞“全家福”照片 1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

2．師：剛纔我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎麼樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)

二、演唱歌曲《讓愛住我家》 師：我們學過一首關於家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

三、根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示 1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎麼愛自己的。

①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

②師：我愛我的家，家裏有誰呢?誰愛着你?爸爸、媽媽是怎麼愛你的?

2．根據不同的節奏型創編歌詞並畫圖表示。

師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。

①出示節奏型XXXXXX|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創編內容。

②出示節奏型XX XX X -|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭髮)，教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下：

我愛我的家

我愛我的家，

爸爸媽媽還有我，

爸爸愛着我，

XX XX XX|(以圖標表示創編的內容)

我愛我的家。

爸爸媽媽還有我，

媽媽愛着我，

XXXX X-|(以圖標表示創編的內容)

3．有表情地演唱創編歌曲。

4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎麼愛“我”的，一人創編媽媽是怎麼愛“我”的，畫圖記錄後合作演唱。

師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我”的話，一人說媽媽愛“我”的話，然後畫一畫，唱一唱。

5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂 1．觀看課件：幼兒在園生活。

師：剛纔唱了“我愛我的家”，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看!

2．教師和幼兒一起創編歌詞。

3．集體演唱創編歌曲。

五、結束活動：表演《讓愛住我家》 師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。

播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

活動延伸及建議

1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等。

2．創編的作品佈置在活動室裏，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區域遊戲。

幼兒園教案 篇8

一、活動目標：

1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。

2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同

3、感受到節日的快樂。

4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

二、活動準備：

1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。

2、聖誕老人一個，聖誕帽若干，聖誕禮物、聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物）

三、活動過程：

1、激發幼兒參與活動的興趣

師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人~

師（出示聖誕老人）：誰來了？

幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。

師：聖誕老人來幹什麼呢？

幼：送禮物。

（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）

師：聖誕老爺爺爲什麼要給小朋友送禮物呢？

幼：因爲聖誕節要到了。

師；聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？

2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。

3、聖誕節的由來

師：你們知道聖誕節是怎麼來的嗎？聖誕老爺爺又是怎麼來的呢

4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳說。

師：聖誕節你有收過禮物嗎？都有些什麼禮物呢？收到禮物你們開心嗎？

師：今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“聖誕快樂”

4、邊放音樂，讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品，在愉快的情緒中結束活動

小百科：聖誕節也是西方世界以及其他很多地區的公共假日，例如：在亞洲的中國香港和澳門地區、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代（公元313年），就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。

幼兒園教案 篇9

活動目標:

1. 認識猴子的特性.

2. 模仿表現猴子的不同動作

3. 培養幼兒愛護小動物.

活動準備:

1. 幼兒用書,掛圖

2. 錄像機,西遊記的帶子

活動過程:

一. 導入

師“今天老師代來了動畫片請你們看,你們喜歡看動畫片嗎?”

放西遊記

師:“剛纔我們看的是什麼動畫片呀?”

“西遊記裏都有誰呢?”

“你喜歡西遊記中的哪一位?爲什麼?”

“你們能不能來學學孫悟空有些什麼本領?”

可先請1---2位幼兒師範再全體一起來

二. 認識猴子

師:“你們知道嗎,孫悟空是花果山上的美猴王,今天,我們一起去花果山上參觀一下?”

幼兒上臺觀察掛圖

師:“你們來說說看你們在花果山上看到了些什麼?”

<當幼兒說到一下猴子的動作時可請他們表演一下>

師:“猴子很機靈,它的動作有點像人,它的身體瘦小,總是彎着腰,四條腿細細的,頭圓圓的,臉有點像桃子,他們喜歡在樹枝或假山上玩遊戲.”

師:”我今天還要告訴你們一個祕密,每個猴羣中都有一個猴王, ,當小猴子們找到好吃的東西時,一定要先讓猴王吃了以後其他的猴子才能去吃,但是當有敵人要來欺負它們時,猴王是第一個衝出去的,如果有外面的猴子進入猴羣或小猴子長大了,猴子們就會展開大戰,如果老猴王輸了,那這個新猴王就產生了,但是老猴王一定要離開這個猴羣,不能再在這個家中住下去.

三. 遊戲

師:“剛纔我們認識了一下花果山上的猴子,下面我們來玩一個遊戲叫‘誰是猴王’,我請一個小朋友猜,那下面的小朋友中有一個是猴王,其他的小猴子都要跟這個猴王的動作做,請猜的小朋友找出下面的猴羣中誰是猴王”

幼兒遊戲1---2遍

四. 愛護動物

師“你們知道嗎?猴子不僅勇敢,可愛,今年它可是我們的驕傲,因爲今年奧運會的標記------五個福娃之一就是金絲猴,你們說猴子這麼可愛,可是我們國家的猴子是越來越少了,你們知道爲什麼嗎?”

幼兒討論

師“我們都知道猴子喜歡住在樹上,但是現在森林越來越少,小猴子的家也沒有了,還有一些壞蛋抓住小猴子把它們買到餐廳變成了菜或強迫它們表演來騙錢.我們要制止這種行爲.我們一起變成孫悟空打到他們”

師:“在小朋友的桌子上有一些材料,我們一起做個孫悟空的面具吧”

幼兒製作

五. 韻律活動

放<小石猴>的音樂

帶領幼兒動一動

師:“這裏太小了,我們到外面去大鬧天宮吧!”

活動結束：

帶領幼兒離開教室