【推薦】幼兒園教案模板彙總七篇

作爲一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

設計背景

冬天幼兒在戶外的時間越來越少，引起幼兒戶外活動的興趣。

活動目標

1、知道冬季氣候的主要特徵。

2、瞭解冬季動物過冬的方式。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。。

4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

5、增長幼兒對大自然的愛。

重點難點

1、知道冬季氣候的主要特徵。

2、瞭解冬季動物過冬的方式。

活動準備

戶外衣物，動物過冬的圖片。

活動過程

一、冬天的樣子

1、遊戲律動

2、說說冬天什麼樣子？

3、冬天的樂趣？冬天的這要特徵？

二、怎樣過冬

1、動物冬天是怎樣過冬的？

2、幼兒講述動物過冬辦法，教師補充

3、教師小結動物過冬的辦法。

有儲存糧食的、又飛往南方的、有冬眠的、又換皮毛的動物都有適應保護自己的的能力。

三、遊戲

給雪人穿衣服

四、美麗的冬天

討論

1、我們能留住冬天嗎？

2、冬天幼兒自我保護？

3、教育幼兒冬天不怕冷。

教學反思

“冬天 ”的主題活動，我們充分利用自然資源，在各種實踐活動中，感知冬天的基本特徵，而且大膽運用運用自己喜歡的方式，表達熱愛大自然的情感。

幼兒園教案 篇2

教學目標：

1、通過學習，初步建立配對求和的邏輯推理，簡便計算的能力。

2、培養學生的觀察和思考的能力。

3、學習本課知識有助於養成全面地，由淺入深、由簡到繁觀察思

考問題的良好習慣。

教學重點:用配對求和的簡便方法解決問題。

教學難點：尋找簡便方法。

教學準備：課件

教學過程：

一、激趣引入

師：同學們，你們會計算1+2+3+4+…+99+100嗎？

被成爲“數學王子”的德國著名數學家高斯在年僅8歲時，就以一種非常巧妙的方法又快又好的算出它的結果。小高斯是用什麼辦法算得這麼快了?你們想學習這種方法嗎？

原來，他用了一種簡便的方法叫：先配對再求和。出示課題：配對求和

二、新授

1、出示教學例1

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）

（1）學生讀題，獨立思考。

（2）小組交流想法。

（3）教師組織交流講解。

思路:我們可以把10個數字分成5組，每組兩個數相加的和是11。

（4）練習。

2、教學例2

出示教學例2

5+10+15+20+25+30+35+40+45+50

（1）學生讀題，獨立思考。

（2）小組交流想法。

（3）教師組織交流講解。

思路:我們把數列的第一項稱爲首項，最後一個數叫做末項，如果一個數列從第二項起，每一項與前一項的差都是一個不變的數，這樣的數列叫做等差數列，計算等差數列可用：

等差數列的和=（首項+末項）×項數÷2

則本題可以等於:(5+50)×10÷2

三、鞏固練習。

出示練習題。

學生獨立完成，教師組織全班講解。

四、課時總結

通過今天的學習，你學會了什麼？

五、作業

選用課時作業設計

幼兒園教案 篇3

蝦對於我們來說並不陌生，特別是對於生活在沿海，經常吃海鮮的小朋友來說就更爲熟悉了。那麼，蝦的手工做法是怎麼樣的呢？我們一起來看一下吧。

摺紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

摺紙步驟：

第一步

將紙張裁剪成爲正方形，然後找到中線進行對摺；

第二步

沿着圖中的箭頭方向進行對摺；

第三步

摺疊成爲褶皺形的，如圖所示；

第四步

沿着圖中的方向進行摺疊，如此而來，紙張的就變得窄了很多；

第五步

用筆按照圖中的樣子畫出陰影；

第六步

用剪刀將陰影的部分剪掉，用筆畫出蝦的眼睛。

結束語：

蝦的手工摺紙方法很簡單，小朋友可以在平時的生活中多做些手工製作，不僅節省了買玩具的零用錢，而且鍛鍊了小朋友的想象能力和動手能力。

幼兒園教案 篇4

教學理念：

由於目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利於幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發展的需要。《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育遊戲，通過攀爬、走平衡、鑽黑洞等環節，讓幼兒在數種困難的環境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發展幼兒的動作技能有同時，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

　活動目標：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇於戰勝困難的信心和品質。

2、體驗成功的快樂。

　活動形式：

形爲訓練和遊戲相結合。

教學準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及佈置好的黑洞

　活動時間：25分

　活動過程：

一、活動引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一羣小動物被綁架到了一個山洞裏，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”?“路上會碰到許多困難，我們怎麼辦”?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發——!!!

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳並用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鑽黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，並戰勝了困難，終於救出了小動物。讓我們爲這次的勝利歡呼——!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放鬆，離開場地。

教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

幼兒園教案 篇5

設計思路：

秋天是一個豐收的季節，是一個多彩的季節，幼兒們都非常喜歡這個季節，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經驗，孩子們也非常感興趣。於是我就利用秋天的水果來進行一些數活動，試着將幼兒數學活動生活化，讓幼兒通過遊戲的情境來感知數量，以及不同的對應匹配的方法。於是我就就設計了這個教學活動《水果店》。

活動內容：

水果店

教學目標：

1、在開水果店的過程中感知“8”以內數的實際意義。

2、瞭解吃水果對身體有益。

　　教學準備：

1、水果拼圖（數點對應）

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　教學過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一傢什麼店？

2、拼圖遊戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）

3、說說爲什麼要開水果店？

師小結：因爲秋天是一個豐收的季節，水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利於身體的成長，所以要開水果店。

二、摘水果

請幼兒摘水果，說說、講講、數數自己摘了些什麼水果，它是怎樣的？

三、送貨

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，瞭解不同方法的對應。）

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

四：掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎麼慶祝？（幼兒自由討論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嚐水果。

幼兒園教案 篇6

　　一、活動目標：

1、體驗數字的分解在生活中的運用。

2、能用語言來講述操作的過程。

3、學習用互換的方式感知9、10的分解與組成。

　二、活動準備：鴨梨10個，小盤子2個；雙色圓紙片（一面紅一面黃色）每個幼兒一份，每份10個；幼兒記錄用紙、筆，田字格紙。

　　三、活動過程：

1、教師引導幼兒學習9的分解。

(1)引導幼兒討論：9個蘋果按順序分放在2個盤子裏，有幾種分法呀？

(2)請若干幼兒上臺演示分解過程，其中一名幼兒幫助他們用數字記錄。

(3)啓發幼兒討論：爲什麼4次也可以知道8個答案？（學習用互換的方式感知9的分解與組合）

(4)啓發幼兒思考：你能用同樣的方法將10個蘋果分成兩份嗎?（鼓勵幼兒大膽發言.)

2、教師引導幼兒學習10的分解與組合。

（1）請幼兒將圓紙片按同一種顏色排好，數數有幾個，在紙上記錄下總數，然後翻動一部分變化顏色，說說兩種顏色的圓紙片各有幾個，並記錄下來。翻一次記一次，每次翻的數目不能重複。

（2）幼兒同伴間互相展示自己的記錄結果，看看和同伴的有什麼不一樣。

（3）教師展示幾種不同的分解與組合方法，引導幼兒觀察比較：說說哪種方法又快又好，爲什麼？

　　四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞散文的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

　　五、活動反思：

通過活動幼兒學會了用互換的方式進行9，10的分解與組合，但還有個別幼兒需進一步輔導。在以後的教學活動和區角中，教師要有意識的在這些方面滲透9，10的分解與組合的操作活動，以便幼兒可以及時的對這一內容進行復習。

幼兒園教案 篇7

吹塑球由原本的透明變成了五顏六色，孩子一定會被這種新的變化吸引，迫不及待地模仿在吹塑球上貼各種即時貼。在學習撕即時貼的同時，鍛鍊孩子手部小肌肉。

——選自《2～3歲嬰幼兒教養活動(教師參考用書)》，第43頁

吹塑球是託班孩子喜歡的玩具，爲了促進這一時期孩子手部小肌肉協調性的發展，教師在“彩色大皮球”活動中，提供了多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼，讓孩子在用即時貼裝飾吹塑球的過程中，通過撕、揉、塞、夾、團等多種動作鍛鍊手部小肌肉的活動能力。

一、嬰幼兒行爲分析

●佳佳想用即時貼裝飾彩色大皮球，於是他從盤子裏一把抓起幾種圖形的即時貼，從中挑出一個後，開始嘗試撕剝即時貼。由於大拇指、食指和中指的'配合不靈活，一開始他沒有找到撕剝口，只好用力捏、摳即時貼，把即時貼弄皺了，扔到桌上，又從盤子裏抓起另外幾個即時貼來撕剝，還是不行，只好向教師請求幫助。

分析：佳佳的手部小肌肉協調性還比較差，只能用“抓”的方式來挑選盤子底部的即時貼。在撕即時貼時，大拇指、食指和中指無法很好地配合，找不到即時貼的撕剝口。再次嘗試失敗後，他沒有放棄，而是請求教師的幫助，說明這一材料對佳佳有吸引力，即便遇到困難還是樂意參與活動。

●成成拿着彩色吹塑球開心地玩着，卻不想用即時貼來裝飾吹塑球。果果拿着一個圓形即時貼，小心地從撕剝口剝掉了即時貼後面的襯紙，把它貼到了透明吹塑球上。

分析：託班孩子的個體差異較大，有的孩子對一些需要專注和持久動作的事情缺乏興趣，容易被其他事物吸引注意力。相對來說，果果的小手肌肉發展較好，注意力保持時間也較長，在託班孩子中發展相對較好。

●越越坐在旁邊，不願參加活動，教師鼓勵他參加，他扭了扭身體，臉轉向其他方向。教師再次鼓勵他參加活動，他“畦”的一聲哭了起來：“奶奶，我要奶奶!”

分析：有的孩子還沒有完全適應幼兒園的新環境，對教師的依戀尚未形成，不願意參與活動。

二、教師的支持行爲

1．對於嘗試多次均失敗的孩子，教師要及時安撫情緒，進行示範提醒。提供的即時貼邊角要留有可撕剝的空白處，方便孩子操作。

2．根據不同孩子的表現，及時鼓勵或表揚。像果果這樣手部小肌肉發展比較好的孩子，要鼓勵他在裝飾吹塑球時，嘗試說一說用的是什麼形狀的即時貼。像成成那樣注意力持續時間不長的孩子，可以嘗試轉移他的注意力，讓他試一試撕剝即時貼。

3．可以預先在教室的一角提供五顏六色的吹塑球，或者組織玩吹塑球的遊戲，激發孩子玩球的興趣，爲後續的活動做準備。

4．當孩子還沒有完全適應幼兒園的生活，教師要多與家長互動，瞭解孩子的需要，多和孩子親近。如教師可以抱着越越一起撕貼即時貼，裝飾吹塑球。還可以建議在家中做做撕貼類的小遊戲，引發孩子的興趣。

三、活動建議

第一，一個插入式活動很難達到鍛鍊孩子手部小肌肉的目標。因此，可以在區域中提供其他有關鍛鍊手部小肌肉的活動材料，讓孩子在遊戲中進一步發展手部小肌肉動作，如撕紙、塞奶瓶、扣鈕釦等。在設計這些遊戲材料時，教師應根據自己班中孩子的能力提供不同層次、不同難易程度的遊戲材料。遊戲材料適宜採用無紡布、奶瓶等顏色鮮豔又安全的材料。

第二，除了鍛鍊手部小肌肉動作的材料，教師還可以創設充分調動孩子快樂情緒的玩球區域——吹塑球小天地。色彩鮮豔、外形可愛的吹塑球能激發孩子的玩球興趣，也能讓孩子更理解吹塑球的特性。

第三，開展本活動前預先進行“皮球變大了”的活動，孩子已經熟悉並瞭解吹塑球。同時，可以結合“水果寶寶找媽媽”“撕紙遊戲”等活動，讓孩子用不同質地的紙撕貼、團攏，體驗不同的觸感，積累撕貼經驗，鍛鍊手部小肌肉的活動能力。附環境創設：

材料準備：教師先剪好多種形狀(正方形、圓形、三角形)、多種顏色(紅色、黃色、藍色)的即時貼放在盤子裏，供孩子們裝飾吹塑球。裝飾好的吹塑球懸掛在教室裏。

觀察要點：孩子們在和吹塑球的親密接觸中，會產生多種玩球的方法，如用手拍，用頭頂等，觀察孩子在這個過程中是否加深對吹塑球屬性的感知經驗。