【精品】幼兒園大班教案模板集合5篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1．能夠自己獨立完成摺紙蛇的創作。

2．能夠初步看懂蛇的摺紙步驟圖，並且嘗試自己探索摺疊。

3．在蛇的摺紙探索和摺疊中體驗摺紙的樂趣。

4．發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1．各種顏色的彩色紙。

2．步驟圖，範例。

活動過程：

一、導入

我們來猜一個謎語“細細長長一根繩，繩上長着兩眼睛，大人小孩都害怕，時常出現草叢中。”是什麼？你見過蛇嗎？他是長什麼樣子的？（師總結）今天呀，我們就來折一折蛇。

二、展開

1．幼兒自由探索：

（1）出示圖譜：你在圖譜上看到了什麼，哪些步驟你能看懂？

（2）請幼兒來進行示範。

（3）幼兒自行操作。

（4）集體講解：

你在哪裏遇到了困難？誰能來幫助他？還有哪些地方你覺得比較難呀？

2．老師示範

（1）出示師地範圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎麼摺疊的嗎？

（2）看圖譜進行講解：

①將正方形紙角對角折成三角形並打開有折橫。

②將兩邊折向對角線變成“冰激凌”。

③兩邊繼續向對角線折變成更小的冰激凌。

④另一頭也折向對角線變成菱形。

⑤把菱形對摺變成三角形。

⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。

⑦把一端向下折變成蛇的頭。

（3）在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。

3．幼兒再次嘗試獨立摺疊

三、作品展示講評

1．小組進行自己講評。有組長符合評選出最佳作品和獎項。

2．師總體獎評。

活動反思：

在本次活動中，我選擇的蛇對於幼兒來說其實第有一定難度的，幼兒賣肉女五積極探索的慾望還是很高的。但在本次活動我還尊在這許多的問題，經過評課活動，我也明白了原來摺紙活動並不好上，首先在目標上應該再把目標定的細化一點，把本次活動的重難點定在目標裏，在指定一個有意義的感情目標，比如說讓幼兒目標蛇是一種有益的動物，我們要去保護它！在活動過程中，我可以設計一個情景，比如說蛇吃老鼠，來激起幼兒的興趣，在教案的設計過程中前面幼兒會步驟只需稍微提一下，但是重難點的部分需要在細化一點，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學會往上折往下折，在步驟圖上，我應該把簡單的步驟畫在一張紙上，難的步驟要畫的大一些，讓幼兒一眼就看明白！這樣在重難點的突破上就會容易很多了。

小百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬於爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身佈滿鱗片。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1、積極探索自制花的轉動方法。

2、樂於與同伴交流，大膽表達自己探索過程和結果。

3、體驗探索成功的樂趣。

活動準備：

各種塑料片片、蘿蔔片、竹籤、作好的花、水和盆、杯子

活動過程：

一、導體

1、小朋友，你們喜歡什麼花？我這裏有一朵神奇的花，你們想不想看？

2、（教師出示花並示範）這朵神奇花神奇在什麼地方？與你平時看見的花一樣不一樣？這朵神奇的花爲什麼會轉起來？

二、探索

1、今天，我爲你們準備了一些塑料片片、蘿蔔片、竹籤等材料，請你們也來試一試，做一朵會轉的神奇的花。

2、（幼兒操作，教師指導）

3、有的小朋友製作的神奇的花已經轉起來了，我們大家一一看。（幼兒集中坐下）那些小朋友的花已經轉起來？請***來轉給我們看看。（幼兒示範）你的花爲什麼沒有轉起來？哪個小朋友上來幫幫他？（幼兒之間互相幫助）你再試試看能不能轉起來。（失敗的幼兒再次嘗試）

4、請花沒有轉起來的小朋友再試試，花已經轉動的小朋友請再試試能不能使花轉動的再快一點？（幼兒再次操作）

三、

今天，我們小朋友真是太能幹了，做了一朵神奇的會轉的花。現在請幼兒回到教室再試試看，還能不能用其他的方法使花轉起來？

幼兒園大班教案 篇3

1、變臉

目標：正確使用有關表情的詞語，並嘗試創編出與表情相關的故事。

準備：透明的塑料杯、紙杯、飲料瓶、各色包裝紙、毛根、各色複印紙。

做法：

1．將不同顏色的複印紙裁成小紙片，在上面畫上不同的表情，粘在紙杯的不同側面上。

2．在透明塑料杯上用毛線裝飾上頭髮。

3．將紙杯固定在飲料瓶上，用包裝紙製作木偶的衣服，最後進行裝飾。

玩法：轉動塑料杯，就可以看到表情的變化，小朋友可以用它來表示自己的心情，也可以用它來講述“心情故事”。

2、快樂舞龍

目標：能根據音樂的快慢變化做出不同的動作。

準備：即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、PVC管。

做法：1．請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。2．將鱗片貼在長布條上做成龍身。3．教師協助幼兒完成後面的組裝工作。

玩法：幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的動作。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全。)

3、玩偶小球星

目標：能手眼一致地操控玩偶，並能瞄準“球門”射球；在遊戲中比較數量的大小。

準備：筷子、絲襪、棉花、紙杯、塑料叉子、各種裝飾材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

做法：1．在筷子頭上纏上棉花，用絲襪包裹在外面，紮緊，製作成玩偶的兩條腿。2．在紙杯的底部挖三個小洞。3．在卡紙上畫好頭部並剪下，貼在筷子上端。將做好的兩條腿插在杯子兩側的小孔中。4．用兩把叉子安裝在紙杯的兩邊做手。可用橡皮筋從裏面固定。5．用各種材料按意願裝飾玩偶。

玩法1：將小鞋盒剪掉一邊做“球門”，在“球門”前50釐米處畫一條線作爲起點。幼兒操縱玩偶雙腿踢乒乓球，輪番從起點處“射門”，看看誰射進的球數多。

玩法2：在場地兩端各設一球門，可兩人對決。雙方爭搶乒乓球射門，射入球數多者爲勝。

編後語：

幼兒園課堂遊戲是幼師必備本領之一，更是幼師上好課的精囊妙計之一。適合幼兒年齡特點的遊戲，能愉悅幼兒身心，開發智力。所以，幼師們要好好練就這身本領，不管走到哪兒，你永遠都是幼兒最喜愛的老師！加油！

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1. 學習故事內容，理解故事含義，感受故事的詼諧和幽默。

2.發展幼兒的想象，能大膽猜測並進行表述。

3. 教育幼兒做事情不能虎頭蛇尾，要持之以恆、有始有終。

活動重點：

學習故事內容，理解故事含義。

活動準備：

自制課件

活動過程：

一、活動導入。

引導幼兒觀察圖片和實物，嘗試歸納說出共同點。

提問：今天，老師給你們帶來了幾張奇怪的圖片，請你們仔細的觀察，看看圖片上的東西跟平時你看到的東西哪裏不一樣?

提問：你們看到了什麼?它們有什麼共同的地方?

：這些東西都是隻有一半的，沒有整體。

二、展開

師：有一個人的名字就叫一半先生，他爲什麼會叫這個奇怪的名字呢?我們一起來聽聽關於他的故事吧。

1. 分段看圖講述故事，初步嘗試學說故事中對話。

(1)講述故事第一部分至“樹苗就曬死了”。

提問：一半先生去幹什麼?他是怎樣做的? 樹苗爲什麼死掉了?

：一半先生太粗心大意啦，種樹本來就不是一件簡單的事情，假如像他這樣種樹，那得種到何年何月才能看見樹苗長大呀。

(2)觀察ppt2

提問：這回他又幹什麼去了?你認爲莊稼能長出來嗎?爲什麼?

：看來種莊稼也是一件不能馬虎的事情，像一半先生這樣是永遠都種不出莊稼來的。

(3)觀察ppt3

提問：這是哪裏?這是一個怎麼樣的房子?一半先生住的舒服嗎?房子蓋一半會怎樣?

：真是一個粗心的傢伙，做事情這麼三心二意，真希望他的家人不要和他一樣，做事做一半……

師：說到一半先生的太太，她就來了，你猜他的太太應該會是個什麼樣的人呢?

(4)講述故事至“讓我怎麼穿呀”

提問：一半先生的太太叫什麼?她是怎樣的一個人?她做了哪些事?你喜歡她嗎?爲什麼?

：哎呀，真是太不可思議啦，居然會有這麼粗心的兩個人，還成了一家人，真不知道照這樣子下去，他們又會發生什麼事情?

2、播放錄音，完整欣賞故事，初步感知故事的主要內容。

師：究竟他們又會發生什麼樣的事情呢，我們一起來把這個故事完整的聽一次。

提問：他們倆怎麼了，爲什麼吵架?

他們想出辦法了嗎?爲什麼?

喜歡這個故事嗎?能給這個故事取一個好聽的名字?

在生活中，如果把事情只做一半，會怎麼樣?

3.加深理解，遷移體驗。

請幼兒討論：你想怎樣幫助一半先生和一半太太?

指：應該去幫他們做事呢，還是幫助他們明白道理，自己把事情做完整呢?你想對他們說些什麼?

如果是你去做事，你會怎樣做?

：無論做什麼事情，我們都要持之以恆，有始有終，這樣纔會成功。

三、結束。

1.教師引導幼兒想象並編出故事的結尾，活動自然結束。

指：聽了小朋友的話，一半先生和一半太太現在的生活又是怎樣了呢?讓我們試着說說看。

活動延伸：

請幼兒回家後將自己未完成的事情做完整。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：

在開展主題活動"我是中國人"的過程中，幼兒對十二生肖產生了興趣，於是自發展開了"十二生肖大調查活動"，逐漸瞭解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由來及傳說也有了瞭解的願望。

該活動是一個創造性表演活動。既有創造想象的空間，又融入了表演的元素。整個活動分三個環節：一是嘗試表演遊戲，體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節，在欣賞討論後大膽表現自己的想象;三是結伴表演、相互評價、根據角色特徵自主表現，爲後續在各類情境中主動展開想象及富有創造性地演繹各類形象積累經驗。

童話劇表演是我園的特色，進入大班後，幼兒對文學作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導幼兒從模仿表演走向創造。表演活動爲幼兒的社會性、創造想象及表達表現能力的發展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創作，積極解決問題，整合多種經驗，個性化地進行表達。因此，在活動預設中，我們通過引導幼兒觀看錶演視頻，兩兩結伴表演，集體交流討論，幼幼互動評價等，讓幼兒在故事情境中感受表演之美，表達表演之樂。

活動目標：

1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節，能運用肢體動作、語言等表現對角色形象的`理解。

2.體驗和同伴共同協商、表演的樂趣。

3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

活動準備：

1.幼兒經驗準備：熟悉十二生肖及其排列順序。

2.物質材料準備：視頻、場景設置等。

活動過程：

一、十二生肖秀

1.導入活動。

師：我們又要來玩快樂的表演遊戲嘍。請你聽着音樂和我講的話自由表演。（音樂起，幼兒自由表現十二生肖姿態。教師旁白：清晨，當第一束陽光照進森林的時候，小豬起牀了……小兔蹦蹦跳跳地來到了草地上……小蛇也從洞裏遊了出來。突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，於是她努力地繞着樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終於，小蛇"啊嗚"一口吃到了紅果子……）

2.交流感受。

師：看你們演得這麼開心，我很好奇。剛纔你們在表演什麼的時候感到最快樂?

幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。

師：我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。

幼：我演小蛇扭來扭去的時候最快樂。

師：我看到你扭的樣子真特別。

幼：我剛纔演小兔的時候和我的朋友一起在玩遊戲。

師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。

3.小結。

師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!

（析：幼兒在有趣的情景中自由表現十二生肖的不同姿態，體驗表演的樂趣，爲接下來的環節做鋪墊。)

二、小老鼠爲什麼得第一

1.觀看教師表演的“小老鼠得第一”視頻前半段。

師：看到你們演得這麼開心，我也要來演一演。你們知道十二生肖裏誰是第一？（小老鼠。)今天我就來演一演小老鼠得第一的故事。（幼兒觀看。)

2.分享交流。

師：你看到小老鼠怎麼樣了?（走不動了。)明明小老鼠已經走不動了，最後他怎麼得到第一名的呢?可能發生了什麼事情呢?

幼：請朋友小鳥幫忙。

師：小鳥來了，說："小老鼠快來請我幫忙吧。"(（與個別幼兒互動演一演請朋友幫忙時的對話。)幼：用工具，滑板車。

師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘着滑板車的小老鼠一定很得意，"哈哈，這下我可要贏過老牛嘍。"（引導幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)幼：鑽地洞。

師：對哦，小老鼠還有這個本領呢。地洞可不太好鑽哦。看呀，地洞裏黑黑的，小心點哦，再鑽進去點，再鑽進去點。（引導幼兒集體演一演小老鼠鑽地洞的動作。）

3.小結。

師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出來呢。

（析：幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因，並嘗試用動作、語言、表情表達自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導幼兒將自己想的辦法用動作、表情、語言表現出來，另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而爲後面環節自主開放的兩兩合作表演打基礎。)

三、結伴表演"小老鼠得第一"的故事

1.教師提出要求。

（1）可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。

（2）要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是怎麼得第一的。

2.幼兒自由表演，教師巡迴觀察指導。

3.請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。

師：你們覺得他們演得怎麼樣?

幼：我覺得他們演得很好，因爲他們的聲音很響亮。

師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。（用表示聲音的符號及時記錄在圖譜中。）幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因爲他走路的時候步子很大而且還用手錶示牛角。

師：動作很重要，要演誰像誰。（用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得央央演得很好，因爲她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑眯眯地說話的。

活動反思：

大班有一個主題是“我們去遊玩”，其中有一節比較有趣的社會活動《小老鼠進城》，幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標誌，是一個認知上的提高，是對社會規範的進一步認識。中班的認知慾望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標誌。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣；接下來“你說我點”的遊戲則把幼兒的興趣點再次激發；最後，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教於樂。但是，也有不少遺憾：

1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的願望，建議可以簡單地進行“交警和司機”的遊戲，在場地上設置簡單的“井”字形馬路，讓一部分幼兒當交通牌，一部分幼兒當交警，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會。

2、增加活動科學性，雖然是社會活動，但是認識交通標誌是偏向科學性的，讓幼兒觀察形狀，顏色，分出紅色警示標牌，黃色提示標牌等，紅色代表禁止類的交通標誌，黃色代表提醒類的交通標誌。

3、社會活動從生活中來，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片來代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標誌可以拍下來，小區周邊的交通標誌也可以拍下來，這樣幼兒更能明白這些交通標誌的實際應用。

總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要儘量滿足幼兒的願望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。

小百科：老鼠是哺乳綱、齧齒目、鼠科的齧齒類動物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界有鼠類大約480種，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。