幼兒園中班有趣的標誌教案15篇

作爲一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班有趣的標誌教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班有趣的標誌教案1

活動目標：

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現對事物的感受。

3、激發幼兒大膽創作，感受繪畫的樂趣。

教學重難點：

激發幼兒用線條大膽表現對事物的感受。

活動準備：

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業紙白板

活動過程：

一、開始部分甩線條

用遊戲引入

1、手指遊戲

2、毛線跳舞

（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察並感受手的運動帶來的線條的變化。

（2）幼兒用手指書空畫一畫。

（3）幼兒和老師一起甩毛線。

（4）師小結：線條隨手的運動而變化。

二、基本部分畫線條、變線條

1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較後說說不同的線條像什麼，給人的感受是什麼？

2、請幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關係。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之後，引導幼兒用不同的線條表現對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發明創造新的線條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創作的樂趣。

三、結束部分說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與衆不同的有趣線條。

四、延伸活動體遊會跳舞的毛線

教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。

教學反思：

本次活動爲幼兒創設了一個寬鬆、自由的心理環境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發幼兒創作願望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，並嘗試了繪畫教學的新思路教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

幼兒園中班有趣的標誌教案2

活動目標：

1．在欣賞線描畫符號線條帶來的美的基礎上，學習用多種材料裝飾蟹殼，增強幼兒關心喜愛螃蟹的情感。

2．能大膽地在創作，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．幻燈片一套

2．各種材料：顏料棉籤、水彩筆、線描畫專用粗細兩頭筆、粉筆等

3．半成品製作的彩紙底色的蟹殼（畫好外形並剪下）分別掛在幼兒的胸前扮演螃蟹

4．背景音樂：四川民歌《螃蟹歌》

活動過程：

1、聽音樂跳螃蟹舞進入，談話導入，引發興趣。

小螃蟹們，今天媽媽要告訴你們一個好消息。我們螃蟹們要舉行一場聯歡會了，你們想參加嗎？不過聯歡會上有一個要求必須穿上一件最漂亮的衣服才讓進去。

（評析：一開始就讓孩子們以小螃蟹的身份在四川民歌螃蟹歌的背景音樂下直接參與活動，讓孩子們有一種身臨其境的感覺，同時又對今天活動的要求有了一個提前的隱性暗示作用。）

2 、欣賞範畫————螃蟹。

（1）欣賞範畫（線條、圖案裝飾的蟹殼）

①師：螃蟹小姐最愛漂亮了，你看她第一個穿着漂亮的衣服來到了聯歡會的現場，你喜歡螃蟹小姐的這件衣服嗎？爲什麼？你覺得什麼地方最漂亮？有哪些線條？這些線條像什麼？還有一些什麼圖案？像什麼？

幼A：我最喜歡螃蟹小姐衣服上圍起來的一圈好像橋一樣的彎彎的弧線。

幼B：我最喜歡螃蟹小姐的腰帶了，一塊黑色一塊白色可漂亮了，我的裙子上也有好看的腰帶。

幼C：我喜歡那個像太陽一樣的標記，覺得很暖和。

（評析：對於幼兒而言，欣賞美是幼兒的一種自主性的活動，教師所要做的就是引導中的拋磚引玉，讓他們通過自己的觀察感知並聯系自己的生活經驗進行表述，才能充分挖掘他們內在的對美的事物的直接體驗，從而享受到來自於他們內心深處對美的一種嚮往，從而產生進一步探索和想要表現的慾望）

②師：誰知道螃蟹小姐的這件衣服是用什麼筆設計出來的？和我們平時畫得畫有什麼不一樣的地方？

幼A：我覺得是用黑色的筆畫的，因爲其他的顏色都沒有。

幼B：我感覺要用記號筆，因爲記號筆是黑色的。

③教師小結：原來螃蟹小姐的衣服是用一種叫線描畫的方法設計的。它專門用一種黑色的筆設計的，而且這隻筆和我們以前畫的筆不一樣，仔細看它一頭粗一頭細。用這樣粗細不同的筆在螃蟹小姐的衣服裏面畫上了許多彎彎的弧線還用了像太陽、小花、星星一樣的小符號來設計，才讓衣服變得這麼的美，螃蟹小姐可真聰明。

（評析：通過幼兒自身的對已有經驗的回顧，再出示線描畫的專用筆進行比較瞭解，幼兒產生想要自己親自繪畫的願望更強烈了。）

（2）師生共同討論如何給螃蟹穿上漂亮的衣裳

①師：螃蟹寶寶們，你們現在身上的這件衣服媽媽覺得參加聯歡會不漂亮，寶寶們，有什麼好辦法呢？

幼：我們自己也要來設計一件漂亮的衣服參加聯歡會。

②那想一想，可以用什麼方法來設計呢？（鼓勵幼兒大膽想象，從材料、裝飾的圖案進行裝飾）你想怎麼設計你的衣服呢？

幼A：我想用蠟筆來畫像螃蟹小姐一樣的裙子，還要有一個蝴蝶結。

幼B：我想用我家裏有的水彩筆來設計，顏色可漂亮了，我想設計一條漂亮的披肩，我媽媽就有的。

③師：剛纔小螃蟹們想了許多的方法，真了不起。媽媽也爲螃蟹們準備了許多的材料，先來看看是什麼？

④你可以選擇其中的一種材料用剛纔的方法進行設計，比一比，誰設計的衣服最漂亮，纔可以去參加。

（評析：繪畫材料的多樣性更加激發了幼兒主動表現的慾望。這一環節的設計實際上是讓幼兒由一種輸入到轉換再到部分輸出的過程，爲後面環節的更全面輸出做鋪墊。）

3、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。

（1）鼓勵幼兒用各種不同的裝飾材料設計。

（2）注意畫面的整潔。

（3）重點指導運用線描畫裝飾的一組幼兒。

4、評價，結束活動。

（1）小螃蟹們，來快把自己設計的漂亮衣服穿上吧。

（2）讓幼兒說說：你最喜歡誰設計的衣服，並說說爲什麼？

幼A：我是用粗細筆設計的一條褲子，上面一圈都是小花，就像小花園一樣的美。

幼B：我設計的披風是用粉筆畫的，彎彎的海水裏面有許多美麗的魚。

（3）說說老師最喜歡的一件螃蟹衣服，可以邀請客人老師一起講評。

（4）聯歡會開始了，螃蟹們我們一起舞蹈吧。（可以邀請客人老師一起舞蹈）

（評析：多元化的評析讓幼兒充分體驗到了成功的快樂和滿足感，有什麼比來自於自己、同伴、老師的讚賞更值得驕傲呢？）

幼兒園中班有趣的標誌教案3

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的牌子

活動過程：

一、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、 你說我翻 ：

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、 出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、 進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、 和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、 幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧！” 再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園中班有趣的標誌教案4

活動目標：

1、體驗觀察毛豆的興趣，產生對生活中常見蔬菜觀察的興趣。

2、學會由外及內的觀察事物，並用完整的話語表述自己的觀察結果。

3、能運用多種感官觀察毛豆的特徵並瞭解毛豆的生長過程。

活動準備：

毛豆4筐、毛豆植株一盆、記錄表、馬克筆。

活動過程：

導入：直接呈現毛豆，引發幼兒的興趣

1、幼兒分組自主觀察毛豆的外部特徵。

（1）4人一組觀察一筐毛豆，教師適當指導幼兒的觀察

（2）引導幼兒應用視覺、觸覺和聽覺去觀察毛豆

2、交流觀察結果。

（1）讓幼兒表達自己的觀察結果

師：你看到的毛豆是什麼樣子的？你們發現了什麼？讓幼兒分別回答

（2）引導幼兒說出自己的多種感覺。

師：毛豆摸起來是什麼樣？剛纔有小朋友搖了搖毛豆你發現了什麼？

3、觀察毛豆的內部特徵。

師：毛豆鼓鼓的肚子裏有什麼？你是怎麼知道的？找一個小朋友上來撥毛豆

4、認識毛豆的生長過程。

（1）呈現毛豆植株，觀察毛豆的果實

師：毛豆長在什麼地方？

（2）瞭解毛豆的生長過程

5、讓大膽預測並驗證自己的觀察結果。

師：在小眼睛的下面我們給毛豆照個相，猜一猜這個毛豆有幾個豆寶寶？這是一個能幹的小手，我們用它把毛豆數開來看看到底有幾個豆寶寶。

幼兒園中班有趣的標誌教案5

活動目標：

1、學習使用筷子的方法，發展小肌肉的協調性。

2、知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步瞭解使用筷子的安全及禮儀常識。

活動準備：

1、筷子人手一雙，每組一盆豆子。

2、PPT：美麗的筷子、外國人進餐、筷子的發展，圖片：握筷姿勢圖。

活動過程：

一、猜謎語，引起興趣、

1、猜謎：兄弟兩個一樣長，上下飯桌總成雙，酸甜苦辣好滋味，都請它們先來嘗。

2、幼兒學習正確表述：兩隻筷子，一雙筷子。

二、欣賞筷子，瞭解筷子是中國人用餐的主要工具、

1、欣賞筷子。

（1）提問：誰家裏有筷子？你家裏的筷子是怎樣的？誰來介紹一下。

（2）看PPT美麗的筷子，認識各種各樣的筷子。

2、瞭解筷子是中國人用餐的主要工具。

（1）提問：我們中國人吃飯都用筷子，那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什麼呢？

（2）幼兒觀看外國人進餐的PPT。

（3）遊戲：餐廳遊戲。

教師給小朋友看不同的進餐圖片，幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯，覺得是西餐的，就模仿西方人進餐。

3、瞭解筷子的起源。

（1）提問：西方人吃飯用刀、叉，只有中國人、日本人、韓國人才用筷子，其實筷子就是中國人發明的。那你知道筷子是怎樣發明的？

（2）教師出示筷子發明圖，請幼兒給這些圖排序。排序後教師結合PPT簡單介紹筷子的發展歷史。

三、學習使用筷子。

1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

（1）提問：中國人發明了筷子，每個中國人都會用筷子，你們也想用筷子嗎？

（2）幼兒拿着筷子嘗試去夾豆豆。

2、教師結合圖片介紹筷子的正確使用方法，幼兒拿着筷子練習。

3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚不怕困難、堅持練習的孩子。

四、瞭解使用筷子的一些安全、禮儀知識。

1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃飯時不用筷子亂翻菜餚、不敲打餐具。

2、引導幼兒收拾餐具，結束教學活動。

幼兒園中班有趣的標誌教案6

活動目標：

1、通過看、聽、說，初步瞭解小兔從害羞到大膽與人交往的過程。

2、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。

活動準備：

白板課件、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾等。

活動過程：

1、開始部分。

師：今天來了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！

2、欣賞理解故事內容。

師：有個小動物它也很害羞，平時都不敢與窗外的人打招呼，它是誰呢？

師：這是小兔。小朋友，你們有什麼好辦法讓小兔不再害羞？（幼兒討論）師：這真是隻害羞的小兔，小豬給小兔準備了什麼？小豬在畫報上剪了個小洞洞，小兔從小洞洞往外看，它見了什麼？

出示三個鏡頭：

出示鏡頭一：引導幼兒觀察講述。

小結：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續看。

出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續看呢。

出示鏡頭三：他們的遊戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞裏看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出來。

師：天黑了，星星出來了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎麼樣啦？（小豬把畫報上的洞洞剪得更大了）路上的人們會對小兔說些什麼呢？

3、人機互動。

（1）互動一：（小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我爲小朋友準備了指環、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環上，做個動物指偶。）我們看着圖示也來做做看。

（2）互動二：小指偶做好了，它們也想來玩一玩呢，我們以表演給小兔看吧。

（3）互動三：我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出來吧！

師幼一起玩音樂遊戲《找一個朋友碰一碰》

4、小結：

只要我們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友。

5、與客人老師交朋友。

幼兒園中班有趣的標誌教案7

活動目標：

1、對色彩的變化產生興趣和探究的慾望，知道兩種顏色混合後的奇妙變化。

2、通過遊戲和玩色活動，體驗活動的樂趣。

重點難點：

知道兩種顏色混合後的奇妙變化。

活動準備：

紅、黃、藍三種顏料，毛筆，繪本故事《小黃和小藍》，地上畫好三個圈分別貼上綠、橙、紫。紅、黃、藍三種顏色的手腕花。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，今天老師要給你們講一個好聽的故事，故事的名字叫做《小黃和小藍》

教師邊播放PPT，邊講故事。

二、探索感知黃、藍兩種顏色混合後的奇妙變化。

1、師：今天小藍和小黃來到了我們班，大家一起來和他們打個招呼。

教師用顏料畫出藍色和黃色。

2、師：我們讓他們兩個玩好朋友抱一抱的遊戲看看發生了什麼變化。

教師操作將藍色和黃色混合。

請幼兒觀察驗證小藍和小黃抱在一起變成綠色。

三、探索感知紅和黃、紅和藍顏色混合後發生的奇妙變化。

1、師：今天老師還請來了一個新朋友，他也想和小藍小黃玩遊戲，大家一起看看他是誰。

教師用顏料畫出紅色

2、師：小紅也想和小藍、小黃一起玩好朋友抱一抱的遊戲，請小朋友在自己的紙上幫助他們做遊戲好嗎？

引導幼兒讓小紅和小黃抱一抱，讓小紅和小藍也抱一抱。自由探索紅、藍顏色混合的變化，紅、黃顏色混合的變化。

四、遊戲《顏色寶寶抱一抱》

1、教師示範玩法。

師：老師也想玩好朋友抱一抱的遊戲，誰想和我一起玩？（請出一名幼兒，自選喜歡的顏色手腕花戴上）你現在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們兩個抱一抱一起跳進小橙寶寶的家。

2、請幼兒自選喜歡的顏色的手腕花，找到好朋友抱一抱，跳到相應的顏色寶寶的家。

幼兒園中班有趣的標誌教案8

活動目標：

1、通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特徵、佈局等，願意表述自己的猜測。

2、在刷色遊戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

活動準備：

1、刷筆每人一支。

2、漸變顏料每組一份。

3、背景圖一張。

4、教學PPT。

5、場地佈置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6、玩過躲貓貓的遊戲。

活動過程：

1、播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的遊戲，他們都躲起來了，我找不着了。

——師點擊PPT播放：我們都是生活在水裏的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2、個別幼兒示範刷色，引導幼兒觀察水油分離。

3、幼兒分組刷色，教師巡迴指導。

4、展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特徵、佈局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的佈局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特徵進行推斷、想象。

5、欣賞刷畫，瞭解水油分離。

——師：聰明能幹的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

幼兒園中班有趣的標誌教案9

活動目標：

1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。

2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

活動重點：

通過操作實踐，理解詩歌內容。

活動難點：

仿編詩歌。

活動準備：

1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉籤一支、調色盤一個。

2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標誌牌）。

3、欣賞背景圖一幅。

4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

活動過程：

一、引起興趣，導入操作。

1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。

（評：活動的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）

2、導入操作。噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的爲你們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術師，把喜歡的顏色調在一起。顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧。

（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）

二、調色操作，理解內容。

1、幼兒進行調色操作。（提出衛生要求魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現你的小祕密的。）

2、教師根據每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒爲空白圖片塗色。巡迴指導：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什麼顏色？可以用這種顏色來畫什麼？

（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發現顏色的奇妙變化，獲取相應的`經驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內容。）

三、試編兒歌，學習兒歌。

1、試編兒歌內容。

我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。師生共同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標誌牌，並用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

（評：引導幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標誌牌放到操作區，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現了幼兒的操作過程；創編詩歌時，標誌牌內容移到圖板上，則是詩歌內容完整形象的描述。爲了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯想，中間加些調料，如變魔術般的轉動等，充分調動了幼兒學習的積極性。）

2、嘗試完整朗誦兒歌。

3、爲兒歌取名字。

4、學習朗誦，表演詩歌。

四、詩歌仿編

孩子們真能幹，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，你們真棒！

五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什麼？幼兒欣賞。

（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應的部分，最後全部展示的內容有機的結合爲一幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進一步探索的慾望，實現了情感、能力、認知培養的有機結合。）

幼兒園中班有趣的標誌教案10

活動目標：

1．學習正反來回折的方法摺疊出樹葉，並在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。

2．能認真觀察圖示上的符號，學着自己看圖示摺紙。

3．鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗摺紙塑造成功後的樂趣。

活動準備：

教具：樹葉一片，樹葉的摺紙步驟圖，立體紙塑樹範例5幅。

學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

活動過程：

1、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣出示實物樹葉一片。

師：小朋友看看它是誰呀？（老師帶領幼兒隨着音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱着歌謠哄着搖籃裏的樹葉寶寶睡覺啦。

2、觀察範例，探索摺疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的範例，引導幼兒觀察。

師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷裏安安靜靜地睡着了，這些樹葉寶寶們是用什麼做出來的？怎樣做的呢？

3、出示摺紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義師：這裏有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。）師：第幾幅圖的什麼地方看不懂？（鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點示範講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

4、教師示範粘貼樹葉進行紙塑的方法。

師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣纔不會從樹冠上掉下來呢？

教師示範立體樹葉的粘貼方法。

提醒幼兒將摺疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

5、幼兒獨立進行紙塑造型製作。

師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。（指導幼兒摺疊葉脈要斜着正反來回摺疊，並將摺痕壓齊。）師：請小朋友將製作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

鼓勵幼兒大膽想象添畫創作出有背景的畫面。

6、作品展示欣賞活動。

師：小朋友的小手真巧，不僅製作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區環境變得更漂亮。

展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。

幼兒園中班有趣的標誌教案11

活動目標：

1、理解小老鼠爲媽媽過生日的有趣情節，感受愛媽媽的溫馨情感。

2、用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗爲媽媽做事的快樂。

活動準備：

1、物質準備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干。

2、經驗準備：幼兒已有過生日的經驗。

活動過程：

一、激趣導入，引出故事。

出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什麼？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什麼特殊的日子會吃生日蛋糕呢？（過生日）對了，那我們一起來看看今天是誰過生日。

二、理解故事，引導幼兒細緻觀察畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家裏有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個鼠寶寶？讓我們一起看一看。

2、出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三。看，三隻小老鼠好像在說什麼重要的事。原來今天是鼠媽媽的生日，三隻小老鼠正在商量着送什麼禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什麼禮物好呢？

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三隻小老鼠正在商量着送什麼禮物給媽媽好呢！鼠老大說：我想起來了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一隻蛋糕給媽媽吧！鼠老二、鼠老三齊聲說：是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！

3、出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋裏取出了3元錢對鼠老闆說：鼠老闆，我們想買一隻蛋糕。鼠老闆看了看鼠老大手中的錢，說到：你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢。這可怎麼辦呢？小老鼠們着急起來。鼠老闆說：不過，我可以賣給你們一張大餅。

討論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點給小老鼠們出出主意。

4、出示圖片五：教師講述：三隻小老鼠只好買了一張大餅回家了。

提問：看看小老鼠們的心情怎麼樣？你是從哪裏看出來的？（引導幼兒邊觀察邊學學小老鼠的表情）

5、出示圖片6：教師講述：回到家裏，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說：我有好辦法！

提問：鼠老大想出了什麼好辦法？（閱讀雲狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是一直都捨不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。

6、出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是一直都捨不得吃的奶糖，融化後澆在大餅上；鼠老二拿來最喜愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三採來最鍾愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅啊！

7、出示圖片8：三隻小老鼠端着蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚奇地說：喲！

哪兒來的蛋糕呀？我們做的。我們做的。小老鼠們搶着告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開心地笑了：哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！

教師小結：這羣鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們願意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

三、情境體驗，感受愛媽媽的溫馨情感。

1、幼兒分組製作蛋糕

2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂！

幼兒園中班有趣的標誌教案12

活動目標：

1、認識並熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感。

2、培養幼兒熱愛老師的情感，並願意和其他小朋友友好相處。

3、培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

活動準備：

1、有關《幼兒園真快樂》的視頻；

2、好香甜的餅乾，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

3、《幼兒園像我家》的音樂。

重點難點：

1、初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感；

2、能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂。

活動過程：

1、幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，裏面有老師和小朋友一起唱歌做遊戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

2、通過開火車的遊戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。

（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌；小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去

（2）帶領幼兒開着火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。

①到活動室玩一玩有趣的玩具。

②到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。

③到閱覽室看看書。

④到操場上玩玩大型玩具

通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

3、我來念念，你來唱唱—體驗活動的樂趣。

（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？爲什麼？

（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。

（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做遊戲，大家一起真快樂！

教學反思：

1、每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭着要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，我採用遊戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅乾，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，並體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因爲離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。

2、多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，並主動願意來園上課。

3、我從熱愛每個幼兒，關心每個幼兒開始，如個別幼兒不聽勸告，也不跟着老師學動作，仍然哭鬧，我想關心自己的孩子一樣，有耐心，不對幼兒發脾氣，慢慢引導，讓幼兒覺得我是最親的人。

4、幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，我努力調節幼兒的情緒，讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。功夫不負有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。

幼兒園中班有趣的標誌教案13

活動目標：

1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。

2、引導幼兒認識馬路上常見的標誌，知道它們的名稱和作用。

3、鼓勵幼兒完整語句講述。

活動準備：

1、指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道。

2、各種標誌圖（紅綠燈標誌、斑馬線、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）

3、四位小朋友身上貼有安全標誌（人行橫道、機動車通道、禁止行人通過、注意危險）

活動過程：

1、遊戲導入：

教師：小朋友，今天來了這麼多客人，你們高興嗎？我們給客人表演一個遊戲好嗎？老師手裏拿的什麼，邊說邊出示紅綠燈，提問：小朋友在哪見過這個標誌？（馬路上）這是什麼標誌？現在我們要用這個標誌玩一個好玩的小遊戲，小朋友知道怎麼開車嗎？請你做一做開車動作，一會玩遊戲時我們就是小司機，開着小汽車，在馬路上跑，不過看到紅燈要怎麼樣？（停）看到綠燈怎麼樣（繼續走），小朋友記住了嗎？好現在我們開始遊戲吧，小司機準備好了嗎？教師邊說邊放音樂，出示綠燈，幼兒隨音樂做開車動作，幼兒開車一圈後教師出示紅燈，幼兒停下，這個遊戲好玩嗎？小朋友開心嗎？

2、認識有趣的標誌，欣賞時裝表演有幾個小朋友也要表演，和我們的遊戲不一樣，讓我們快點把他們請出來表演吧，請身上貼有安全標誌的幼兒隨音樂表演，師：表演結束了，我的問題也來了——你認爲小演員表演的怎麼樣？哪兒比較好（衣着，動作），還有一個非常特別之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標誌）這些標誌一樣嗎？讓我們一起來看一看吧。

師：（這是什麼標誌，這個標誌什麼樣？表示什麼意思？畫有汽車，說明是汽車、通行的標誌，另一幅標誌圖畫着什麼（好多斜線）像斑馬身上的斑紋，叫斑馬線，也叫人行橫道線，是行人過馬路的標誌。畫着一個三角形裏面有一個豎線下面一個圓點表示危險的符號。小朋友，當我們看到這些標誌就要知道幹什麼。

3、遊戲找朋友：

這幾位表演的小朋友說了，他們幾個在這裏太孤單，想找一些朋友，那請小朋友每人從小椅子後面拿到一個標誌，看你的標誌是什麼，拿好你的標誌來找朋友（看你的標誌和前面表演的小朋友誰的標誌一樣就和他站在一起）幼兒拍手邊唱邊找朋友，請各組說說是什麼標誌。

4、看CD情景圖片選擇標誌，區別熟悉標誌。

剛纔我們找到了朋友，小朋友非常棒，現在老師給你們一個小小的獎勵，請小朋友欣賞幾幅畫面，教師逐一出示情景圖片，引導幼兒觀察畫面內容，並根據內容選擇相應的標誌。

（1）看到有人在馬路上玩球。問題：我們該告訴小孩什麼？（危險）用個什麼標誌呢？（注意危險）

（2）一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。問題：我們該對過路人說什麼呢？用個什麼標誌？（禁止行人通過）

（3）一位媽媽領着孩子正要走人行橫道過馬路。問題：選個什麼標誌提醒人們過馬路走人行橫道？（斑馬線）引導幼兒觀察比較三種標誌的不同。從圖案、顏色、外形、意思等方面加以比較，區別三種性質的標誌。

結束部分：

幼兒隨音樂開車出教室今天我們認識了這些有趣的標誌，還玩了好玩的遊戲，你們開心嗎？想不想玩的更開心，那讓我們一起準備一下，到外面去玩更有趣的遊戲吧，幼兒隨音樂開車自然結束活動。

幼兒園中班有趣的標誌教案14

活動目標：

1、體驗衛生與人們身體健康的關係，瞭解一些簡單的衛生常識。

2、有良好的衛生行爲和習慣。

活動準備：

材料準備：

操作卡第21、第22頁。

物質準備：

瞭解並收集預防生病的民間諺語。

活動過程：

一、討論：能吃嗎？

1、談論：路邊食品的危害。

通過這個活動，幼兒學會分辨什麼東西能吃，什麼東西不能吃。知道吃了髒東西會生病。

（1）提問：這些食品擺在什麼地方賣？它們乾淨嗎？

（2）提問：吃路邊的食品有什麼害處？

2、教師引導幼兒看21頁上的圖，然後提問：圖中哪些食物不能多吃，爲什麼？有利於我們身體健康的食物有哪些？請你在不利於我們身體健康的食物圖旁畫，有利於我們身體健康的食物圖旁畫。

二、談話：這樣做衛生嗎？

1、多喝飲料好嗎？喝哪種水最利於身體健康？

2、教師引導幼兒看操作卡第21頁，指導幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習慣的好壞。教師可以提問：圖中小朋友喝的是什麼飲料？說一說哪種飲料好。

三、交流：預防生病的妙方。

1、幼兒自由交流了解到的有關不生病的民間俗語。

2、讀一讀？預防生病的妙方。

教師引導幼兒看操作卡第22頁，豐富幼兒預防疾病的簡單方法。

附：預防疾病的諺語

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿蔔夏吃薑，體強力壯病不生。

吃了蘿蔔菜，啥病都不害。

不乾不淨，吃了得病。

乾乾淨淨，吃了沒病。

生吃瓜果要洗淨，吃得衛生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

幼兒園中班有趣的標誌教案15

活動目標：

1、用比一比的方法體驗自己在長高，併爲自己在長高而高興。

2、樂於與同伴分享和交流，體驗與同伴共同遊戲、成長的樂趣。

活動準備：

音樂《高人走、矮人走》、錄音機。

活動過程：

師：小朋友，你們都上中班了，都說自己長高長大了，那你是怎麼知道自己長高的呢？請和你旁邊的小朋友討論一下。（幼兒討論）師：誰來說說你是怎麼知道自己長高的？

師：哦，我們都比以前長高了，那你就和旁邊的小朋友比比看誰高誰矮呢？在比的時候老師有個小小的要求，請你說說你和誰比的，誰高誰矮。

（幼兒比較，教師指導）師：誰來說說你和誰比，誰高誰矮？

師：剛纔你們是和旁邊的小朋友比了比，知道了誰高誰矮。現在請你重新去找個好夥伴比一比看看會有什麼發現師：原來和不同的人比結果也不一定相同的，你們剛纔是和幾個人比的啊？想不想和更多的人比啊？（男生比，女生比）師：現在我要請出五位小朋友，請你們從高到矮排好？我們來看看誰最高？誰最矮，――小朋友是高還是矮？

師：哦，他比――高又比――矮，其實高矮是比出來的師：今天老師還爲小朋友帶來了幾張圖片，我們小朋友看看他是誰？

是幹什麼的（幼兒講述）師：那除了姚明個子長的高適合打籃球，個子長的高還適合幹什麼呢？

師：其實高矮都沒有關係，只要你認真學習本領，都能成爲有用的人，你們瞧《吳小莉》，那個子長的矮的人又適合幹什麼呢師：小朋友，你們會慢慢長高的，來，我們一起來玩個高人走，矮人走的遊戲