尊重他人幼兒園教案
作爲一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編整理的尊重他人幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊重他人幼兒園教案1
教學目標
1、通過對生活中的尊重品德的感受和對尊重意義的教學，使學生認識到尊重是對他人的尊敬和重視，是對他人的人格而言的。
2、知道尊重是公德的前提、和諧社會的基礎，對於自己、與他人交往和社會都有很大的意義。
教學重難點
1、在於教育學生認識到什麼是尊重以及尊重的意義。
2、讓學生認識到尊重是對他人的人格而言的;使學生如何掌握尊重。
教學過程
一、導入新課
討論：想一想據你觀察：生活中有哪些尊重他人的現象?又有哪些不尊重他人的現象?
二、新課學習
1、什麼是尊重?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。
尊重表現爲一種感情和態度。尊重意味着重視他人的權利和尊嚴，設身處地爲他人着想，理解他人的情感和感受，與人爲善，真誠、平等地對待他人。
(2)尊重是對他人的人格而言的。
每一個人，無論性別、身份、地位、愛好有什麼不同，無論身體、氣質、性格、能力、知識、智能有什麼差別，在人格上都是平等的。尊重他人首先意味着尊重他人的人格。
2、尊重有什麼意義?
(1)尊重是公德的前提。
信任是對他人品質和能力的尊重，寬容是對他人習慣和特點的尊重，誠實是對善的尊重，守法是對規則的尊重。離開了尊重，公德則無從談起。
(2)尊重是和諧社會的基礎。
每個人都希望得到別人的尊重。只有在交往中相互理解、與人爲善、相互尊重，才能減少摩擦，緩解矛盾，消除隔閡，使人們心情更加舒暢，生活更加美好，社會更加和諧。
三、分組討論：小組代表發言
材料：有的`同學天資聰慧、成績優異，但恃才傲物、盛氣凌人。有人認爲，這是他的個性，應該收到尊重;也有人認爲，他不尊重別人，也不應該受到別人的尊重。
1、你怎樣看待上述問題?
2、你與別人交往時個性是怎樣表現的?
四、作業：思考怎樣才能得到他人的尊重?
尊重他人幼兒園教案2
【教學目標】
知識與能力：
瞭解自然界動植物的生存狀況，瞭解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處.培養愛護自然、鑑賞自然、保護環境的能力。能夠初步掌握蒐集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
過程與方法：
讓學生通過實地的觀察與探究或者上網查找資料，感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環境狀況，通過討論與分享，感悟環境保護的重要性;通過教師引導的"社會環境綜合分析"懂得生命是彼此聯繫的，需要彼此尊重.
情感態度與價值觀：
通過加深對人類與環境關係的認識，瞭解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識;從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行爲習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關係。
教學重點，難點
瞭解自然界動植物的生存狀況，瞭解環境惡化的現實，懂得保護環境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環境，學會和自然和睦相處.教學準備：
1，向學生提出要求，明確本課的學習任務和做法，擬訂組織學生到電腦室上網查找資料的方案.
2，分好4人小組，選定組長，每組選好自己的課題，調查記錄表提前交給小組長，要求學生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據以下方面查找周邊環境狀況的新聞報道.
教學方法
小調查，查找資料，小組研討，撰寫調查報告.講解
教學過程
調查導入
承接上節課的課後主題調查引入.
活動目的:讓學生通過實地的觀察與探究，感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環境狀況，通過討論與分享，感悟環境保護的重要性;通過教師引導的"社會環境綜合分析"懂得生命是彼此聯繫的，需要彼此尊重.
師:請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調查報告"，讓我們一起來分享調查成果吧.
活動一：學生交流分享調查成果.
1.以4人小組爲單位，利用網絡，查找以下資料.(每組一個題目):
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經消失的珍稀動植物，瞭解是什麼原因使它們消失的
(3)人類隨心所欲支配大自然，帶來了哪些嚴重的後果
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料後，分組進行討論，填寫調查記錄.(時間如不夠，可由學生課後完成此項內容)
第一小組:
我組調查的是:
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:
對我國動植物的生存狀況，我感到欣慰的是:
對我國動植物的生存狀況，我感到憂慮的是:
我爲什麼會感到憂慮:
第二小組:
我組調查的是:
我所知道的已經消失的珍稀動植物是:
我知道它們消失的原因是:
爲保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物，我國採取了什麼措施
珍稀動植物的消失，引起我的反思是:
第三小組:
我組調查的是:
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴重後果是:
這些嚴重後果，給人類帶來的危害是:
我的活動心得:
尊重他人幼兒園教案3
教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。
教學過程
(一)導入
同學們在交往中，由於不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢?我們今天學習新的一課《要尊重他人》。
(二)學文明理
讀一遍課文，讀後思考
1、張良爲什麼能得到黃石公的《太公兵法》?
2、芸芸本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她爲什麼落選了?
同學們可以分組討論，討論後找代表在全班發言。
教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，並給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。
芸芸雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不願意爲同學服務，卻爭着要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。
師：怎麼尊重別人呢?
生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格。………..
當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。
(三)活動明理
短劇一：
表演後啓發學生思考：美玲和小霞爲什麼能成爲好朋友?
短劇二：
表演後教師啓發學生思考：
1、小明和李文爲什麼鬧了矛盾，不再是好朋友了?
2、小明做得對嗎?應該怎麼做?
教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。
4、總結全課
這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今後要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。
尊重他人幼兒園教案4
教學目標：
1、引導學生思考誰是最受尊敬的人，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。
2、引導學生用繪畫，拼貼等方法來表現心目中最受尊敬的人。
3、培養學生對社會主義建設者的尊敬之情。
教學重難點：
1、如何通過觀察，瞭解最受尊敬的人的外貌特徵。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現出人物的基本特徵。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況
二、講授新課：
1、引導階段：
(1)引導學生思考：誰是最受尊敬的人?並能對其外貌特徵進行描述。
(2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，爲什麼?
出示範作，猜猜“這是誰”?“爲什麼”?“他爲什麼受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特徵的道理。
2、發展階段
帶領學生進一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業特點入手，並能進行描述。通過不同職業人物衣着的比較，抓住人物的外貌特徵。肖像畫的風格多變，注重色彩與線條的表現力。鼓勵學生大膽，自由的繪畫，並能運用拼貼，拓印等多種製作方法來繪製作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學生的欣賞能力。
三、學生作畫，教師輔導：
四、收拾與整理：作業完成後，應督促學生收拾工具和材料，保持教室衛生。
五、課後拓展：
1、想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2、還有誰受尊敬，可以來畫一下。
