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《換牙我不怕》幼兒園大班教案

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作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的《換牙我不怕》幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家。

《換牙我不怕》幼兒園大班教案

《換牙我不怕》幼兒園大班教案1

活動背景:

小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂着小臉,手裏拿着用餐巾紙包着的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什麼可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指着自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什麼時候可以換了?”

確實,幼兒正處於換牙時期,而且要經過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,於是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息,並設計了《幼兒換牙記錄》調查表,瞭解幼兒對於換牙方面的經驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的瞭解和記錄。在此基礎上,設計了以下的活動。

活動目標

1.在討論和交流中,瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現象,體會牙齒健康對身體的重要性。

3.瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備:

1.活動前進行《幼兒換牙調查》,幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室裏。

4.幼兒收集的製作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子

活動過程:

一、導入:找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什麼詞,出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找:誰換牙了

1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什麼想說的,有什麼想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?爲什麼?

三、議一議:換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

2.爲什麼換牙?換牙的時候有什麼不方便?換牙的時候要注意什麼?

教師小結:換牙是正常現象,沒有什麼可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恆牙,恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四、說一說:怎樣保護牙齒

1.健康的牙齒對我們的身體有什麼用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)

2.爲什麼有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現象,引導幼兒瞭解齲齒蛀牙形成的原因。

3.如果恆牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護好牙齒。你知道有什麼保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法:

圖片(或教師製作的幻燈圖)展示小結:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯後漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

五、畫一畫:保護牙齒的好方法

1.小組合作製作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進行裝飾和製作。

2.介紹小組的宣傳畫

3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛或其他班級。

教學反思:

1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的,前期做了大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作,教師設計《幼兒換牙記錄》調查表,調查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,爲幼兒做小實驗,爲幼兒的活動做了積極的準備,爲幼兒以後的活動積累生活經驗。

2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作製作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環節安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。

3.製作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對大班幼兒合作意識的培養目標而進行的。

4.活動的開展,引導幼兒積極主動的活動,整合數、左右、前後等內容教學,還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。

5.活動中教師對於幼兒提出的問題迴應和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以後活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。

《換牙我不怕》幼兒園大班教案2

活動目標:

1.在討論和交流中,瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現象,體會牙齒健康對身體的重要性。

活動準備:

1.活動前進行《幼兒換牙調查》,幼兒換牙記錄卡片。

2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室裏。

4.幼兒收集的製作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。

5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子

活動過程:

一、導入:找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什麼詞,出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找:誰換牙了

1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什麼想說的,有什麼想問的?

3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?爲什麼?

三、議一議:換牙我不怕

1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)

2.爲什麼換牙?換牙的時候有什麼不方便?換牙的時候要注意什麼?

教師小結:換牙是正常現象,沒有什麼可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恆牙,恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。

四、介紹怎樣纔會生長出整齊美觀的牙齒。

(1)換牙時注意不用手搖鬆動的牙齒;不用舌舔鬆動的 乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談論爲什麼要這 樣做。

(2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結:小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛鍊 5 牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補充鈣片、維生素D, 幫助生牙。

(3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發育不好, 就會長出奇形怪狀的恆牙。

活動反思:

1、對活動過程的反思

本次活動充分體現了以幼兒爲主體。在情感、態度、能力、知識、技能等各方面得到自主發展。

教師之前不完全瞭解幼兒的生活規律、是否有早晚刷牙的習慣,也不知道幼兒的刷牙方法是否正確,但是通過這次活動,教師能夠做到心中有數。在本節課中充分體現了師幼互動和幼兒間的交流,讓教師充分的認識了孩子。

2、對活動效果的評析

幼兒通過老師組織的引導和觀察活動,使幼兒在快樂的活動中學會了正確的刷牙方法,進一步瞭解了保護牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個人成長的必經階段,知道換牙期間要注意口腔衛生,堅持早晚刷牙,不用手摸牙齒,多吃一些耐嚼的食物等。

不足之處:

本活動我爲幼兒準備的食比較物單一,所以在體驗犬齒功能這一環節沒能讓幼兒得以更好地實踐。由於班級幼兒數量多活動時間有限,刷牙的`過程不能分小組一一做展示。

《換牙我不怕》幼兒園大班教案3

活動目標

1、欣賞兒歌《毛毛換牙》,瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。

2、知道換牙是正常現象,能從心理方面戰勝懼怕換牙的情緒。

3、教育幼兒做事要勇敢,克服恐懼。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點:欣賞兒歌《毛毛換牙》,瞭解一些換牙的常識和保護牙齒的辦法。

難點:瞭解一些換牙的常識,學會正確的刷牙方法。

活動準備

1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對誰不對》。

2、課前瞭解班裏幼兒的換牙情況。

3、牙齒模型,牙刷一個。

4、繪畫材料人手1套。

活動過程

活動導入

一、找一找:誰開始換牙了

1、教師引導幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看誰開始換牙了。

2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。

換牙我不怕

1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》,理解並欣賞兒歌《毛毛換牙》。

2、教師:毛毛怎麼啦?(換牙了)換牙了怕不怕?爲什麼會換牙?換牙的時候會有哪些不便?換牙的時候要注意什麼?

3、教師小結:換牙是正常現象,沒有什麼可怕的,這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙,新長出的是恆牙,恆牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,也不要用手去摸,否則長出的牙就會不齊。

二、說一說:怎樣保護牙齒

1、教師:如果恆牙被碰掉了,或爛了,就再也不會長出新牙,那該多難受啊,所以我們要保護好牙齒,你們知道有什麼保護牙齒的好辦法嗎?

2、幼兒自由討論保護牙齒的方法,教師小結。

師:小朋友說的都很對,不能吃太多的糖,睡覺前不能吃糖,早晚都要刷一牙,這樣才能保護好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎?(幼兒自由說)

3、教師出示牙齒模型,示範正確的刷牙方法。

師:牙刷要豎着上下刷,裏外刷,左右兩邊也要刷,不能左右橫着刷,會傷到牙齦的,影響牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙,牙齒纔會更健康。

4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法,教師指導。

過渡語:小朋友真棒,能用正確的方法刷牙,可有的小朋友不會保護自己的牙齒,我們一起來看看誰做的對誰做錯了,翻開幼兒用書第41頁。

5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對誰不對》,說說哪些做法能保護牙齒,哪些不能,應該怎樣改正。

6、讓幼兒畫一畫:保護牙齒的好方法

1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。

2、幼兒操作繪畫材料,製作保護牙齒的宣傳畫,引導幼兒可以模仿幼兒用書的圖片,把畫面畫下來,教師巡迴指導。

(三)活動結束

3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。

4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室裏,宣傳保護牙齒的好方法,也可以向家長、鄰居和其他班級的幼兒進行宣傳。

活動延伸

請家長配合,督促幼兒早晚刷牙,保護好牙齒。

教學反思

反思一:

通過活動我的心情之《換牙我不怕》,這個主題是,教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題,那麼,在這個活動中,對於大班的小朋友換牙是有點陌生的,因爲有的孩子纔剛剛開始換牙,有的還沒有換牙,心裏面多少是有點恐懼、害怕。因此,我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》,通過欣賞、朗誦,來理解兒歌,從而教育幼兒,換牙是一種人體變化的自然現象,說明自己開始長大了,要勇敢,不畏懼,告訴幼兒恆牙對我們的重要性。

反思二:

在教育幼兒換牙要勇敢的同時,也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恆牙,因爲乳牙長得不好直接影響了恆牙的成長,所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中,就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。

存在問題:

在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒,可以在真實的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法,不要單單侷限在幼兒用書之中,在教幼兒正確的方法時候,應先讓幼兒自己探索牙刷的結構,刷牙的方法,讓幼兒自己先動動腦。

小百科:牙是人體最堅硬的器官,嵌入上、下頜骨牙槽內,分別排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物,並對發音有輔助作用。

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