中藥幼兒園教案3篇
作爲一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的中藥幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中藥幼兒園教案1
活動目標：
1、初步瞭解中藥是由某些動植物和礦物質組成，知道中藥的防病、治病功效以及服用的方法。
2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族的自豪感。
活動準備：
1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。
2、李時珍畫像及其著作。
活動過程：
一、談話，引出主題
1、你生過病嗎？生了病該怎麼辦？
2、你生病的時候吃什麼藥？
二、初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料
引導語：前幾天，老師也生病了。醫生給我開了好幾包藥，和你們說的藥都不一樣。想不想看看啊?
1、引導幼兒觀察，初步瞭解中藥中有哪些原料.
2、組織交流。你發現了什麼？你還看到了什麼？
3、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師、朋友等不同途徑求知。
4、師生共同歸納：原來樹皮、樹葉、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥叫做中藥。
三、讓幼兒瞭解中藥的服法及現代中成藥，感知組或傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處
1、瞭解中藥的服法。
2、教師演示中藥的煎熬方法。
3、幼兒分組比較，中藥與中成藥的不同。
四、品嚐藥茶，瞭解其防病功效
1、師：中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞子還可以泡成藥茶清熱去火，經常服用可以使你眼睛明亮，身體健康。
2、幼兒品嚐藥茶。
中藥幼兒園教案2
活動目標：
1.認識一種中藥材江枳殼。2.瞭解中藥的種類(水煎中藥、中成藥)，知道它們的作用。3.瞭解中藥起源於，是國寶之一。
活動準備：
1.一副煎前的中藥、中成藥。2.幼兒用書。
活動過程：
1.出示幼兒用書，引導幼兒觀察，瞭解江枳殼的形狀特徵。
(1)鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點。
你認識圖片上的這個植物嗎?請你先看看這個植物分爲幾部分，然後按照從上往下的順序觀察它的特點。
(2)瞭解江枳殼的特點。
你能說說剛纔你觀察到的這個植物可以分爲幾部分?每部分都有哪些特點呢?
(3)教師，並說出這個植物的特點。
這個植物叫江枳殼，是我們江西特有的.一種中藥。它分爲兩個部分，有莖葉和果實。莖葉和我們平時見過的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已，果實是圓圓瓣，比橙子小一些。
(4)瞭解江枳殼的作用。
這種植物在我們江西很有名，你們知道爲什麼嗎?
它是一種有名的中藥材，它的根能做成藥冶病。
2.瞭解中藥的製作方法。
(1)教師：像江枳殼這樣能治病的植物，把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉有哪些中藥材?(教師可根據各地特有的中藥材進行介紹。)
(2)觀察幼兒用書，瞭解中藥的製作方法。
教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢?
3.瞭解中藥是的國寶之一，激發自豪感。
中藥起源於，是我們的寶貝。很久以前，我們的祖先就發現許多植物、動物身上有些能治病的材料，經過研究、煎制，最終做成了中藥，幫人們治病。
中藥幼兒園教案3
一、活動目標：
1、初步瞭解中藥是由某些動植物和礦物質組成的，初步瞭解中藥的防病、治病功效以及服用的方法。
2、知道中藥是我國傳統醫藥，激發幼兒對中藥的興趣和民族自豪感。
二、活動準備：
1、供幼兒觀察的中藥、中成藥。
2、李時珍畫像及其著作
3、VCD、實物投影儀
三、活動過程：
1、談話，引出課題。
“小朋友，你生過病嗎？生了病該怎麼辦？”
“你生病的時候吃過什麼藥？
2、讓幼兒初步瞭解中藥，感知中藥的組成材料
“前幾天，老師也生病了，醫生也給我開了好幾包藥，和你們剛纔說的藥都不一樣，想不想看啊，你們幫我看看醫生給我開的藥裏都有什麼東西？
（1）、引導幼兒觀察，初步瞭解中藥有哪些原料。
“我把藥都倒在後面的桌子上了，小朋友用手摸摸、捏捏，用鼻子聞聞，看誰發現的祕密多。”
（2）、組織交流
“看完了嗎？現在誰來告訴大家，你發現了什麼？你能把它找出來嗎？”
幼兒找出後，教師放在實物投影儀下，展示給幼兒看。
你們還發現了什麼？
（3）、再次觀察、探索，瞭解中藥的氣味、特性、來源，並引導幼兒通過問老師，朋友等不同途徑求知。
請小朋友再看看，互相說一說，想想看它們是從哪裏來的？
（4）、師生共同歸納：原來樹皮、花草、果子，還有蟲子、貝殼、礦物質等許多東西都可以做藥，這些藥就叫做中藥。
3、讓幼兒瞭解中藥的服法和現代中成藥，感知祖國傳統醫藥以及現代科技給人們帶來的好處。
（1）、瞭解中藥的服用方法。
“你知道中藥是怎麼服用的嗎？”
（2）、教師演示講解中藥的煎、熬方：中藥一般不能直接服用，需要加水防在藥罐裏慢慢煎熬，熬成湯藥就可以服用了。
“可是，中藥燉的時候很麻煩，老師沒時間燉怎麼辦呢？彆着急，科學家幫我解決了這個難題，你瞧，這是不用燉的免煎藥，直接衝開水就可以服用了。我們來試一試，聞聞看，什麼氣味？苦苦的。我最怕苦的，有沒有辦法讓中藥變的又好喝又很方便攜帶呢？科學家又發明了一個辦法，我們一起看一看。”
引導幼兒看中藥製作過程的VCD。“真棒，科學家們把中藥磨成粉，搓成一粒粒的，現在我只要吃一粒就好了，這就叫做中成藥。（出示“中成藥”三個字）小朋友桌上也有中成藥，我們一起來看看中成藥和剛纔的中藥有什麼不一樣的地方。”
（3）、幼兒分組比較中藥和中成藥的不同。
提供中藥和中成藥。
“你發現中藥和中成藥有什麼不同嗎？”（引導幼兒說出包了糖衣等）。
師歸納總結：中藥是我國的傳統醫藥，能治好多病，但攜帶起來很不方便，所以聰明的人們動腦筋想辦法，用先進的技術把中藥製成藥片、藥丸、沖劑、糖漿等中成藥，給人們的生活帶來了極大的方便。
你們知道是誰發現這些中藥可以治病的嗎？我講一個故事：很早很早以前，有一位醫生叫李時珍，（出示李時珍畫像）他生了病，可是沒錢買藥，有一次，他挖到草根，放到鍋裏煮了，發現病竟然就好了，他就知道，原來這些東西都可以治病的啊。從那以後，他一邊給人看病，一邊到山上採草藥，他把每次採到的藥都用筆記下來，還畫了圖畫，到了60多歲的時候，他收集整理的草藥已經非常多了，他就把這些藥分類，編成了一本書，這本專門介紹中藥治病祕方的書就叫做《本草綱目》。 （出示 《本草綱目》書籍）。
李時珍醫生髮現 中藥不但可以治病，還可以防病呢。像金銀花、菊花、枸杞還可以泡成藥茶去熱去或，經常服用可以使你的眼睛明亮，身體更健康。現在，天氣熱了，很容易中暑，老師請你們喝菊花茶，喝了以後就不容易中暑了。
4、讓幼兒品嚐茶藥，瞭解其治病功效。
讓幼兒品嚐藥茶（每組一種），講一講茶的味道。
是什麼味道啊？
5、小結：中藥有什麼本領（治病、防病）。
