幼兒園中班《兒歌-好朋友》語言教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班《兒歌-好朋友》語言教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《兒歌-好朋友》語言教案1
活動目標:
1、理解兒歌內容,學習有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂。
3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動重難點:
重點:理解兒歌,表現兒歌
難點:學習與夥伴友好相處
活動準備:
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
活動過程:
一、通過談話引題
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎麼說,怎麼做?
3、師小結幼兒所說的:“每個小朋友都有自己的好朋友,並且都有不同的'交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
(1)教師演示教具,朗誦兒歌
提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌
提問:1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的?
2、小鴨見了面是怎麼做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的?
三、學習兒歌
師:“現在我們一起來學一學這首兒歌。”
(1)請幼兒進行集體跟誦
(2)集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩隻小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩隻小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽。
活動反思:
活動根據中班發展情況而選擇,比較容易熟念。在學習兒歌時,結合相應的兒歌圖片,幼兒很容易就學會了,而且能達到活動目標。啓發幼兒創編時,也結合了鮮明的圖片,幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處,是在選材時,應選些較肯定的兒歌,教具,做起來也比較鮮明易懂。總的來說,整個活動還算是很成功的,活動基本達到目標要求。
幼兒園中班《兒歌-好朋友》語言教案2
設計意圖:
結合《我愛大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩《樹真好》這個內容進行執教。我在設計教學過程時,將語言和科學結合在一起,引導幼兒在欣賞散文詩中,感受樹的用途;萌發親近樹木、愛護樹木的情感,並在教師的引導下進行"樹是我們的好朋友"的聯想、講述,激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標:
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關係,感受散文詩的語言美和意境美。
2、願意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力。
3、萌發初步的愛大自然的情感。
活動準備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,佈置成美麗的樹林。
2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優美的音樂2段。
活動過程:
1、幼兒聽音樂自由創編動作進"樹林"參觀。
2、探索樹林的祕密。
提問:a、美麗的樹林到了,小朋友看到樹林裏都有些什麼?
1、他們在幹什麼?爲什麼人們喜歡在樹林裏玩?
2、欣賞、理解散文詩。
(1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
(2)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
提問:a、樹真好,小鳥在樹上幹什麼?
1、樹真好,他能擋住什麼?
2、樹真好,……、製作樹林,體驗樹的多樣性及好處。
(1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林裏自由舞蹈。(樹真好,樹林裏可真美,讓我們在樹林裏一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動:在自主活動中,引導幼兒創編《樹真好》。
觀察與效果分析:
在活動中,當我出示教學圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時,幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內容,並用一句話說:"樹是我們的好朋友"。