幼兒園大班語言好朋友教案設計

一、活動目標

1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發展脈絡。

2、通過質疑、想象、表演續編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節的發展，引導幼兒積極的交流，主動表述。

3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發展幼兒的社會情感。

二、活動準備

1.ppt，動物頭飾

2.背景音樂

三、活動過程

1、遊戲《找朋友》

提問：你們好朋友擁抱在一起，心裏有什麼感覺呢？

2、欣賞故事

（1）.欣賞故事的第一部分

提問：大熊今天的目標是？你覺得他能夠完成目標嗎？

（2）.欣賞故事第二部分

師：小朋友們，聽了這個故事你們有什麼問題嗎？有什麼不明白的地方嗎？

師：你覺得會是什麼原因讓小動物們不願意和他擁抱呢？

師：沒有人願意和大熊擁抱，大熊心裏會是什麼滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)

（3）、欣賞故事的第三部分

師：這下你們知道小動物們爲什麼不和大熊擁抱了吧？你們說說是爲什麼啊？

（4）、欣賞故事第四部分

師：你們猜小動物們到大熊家幹嘛？

（5）、欣賞故事第五部分

提問：爲什麼小動物們又願意和大熊擁抱了呢？爲什麼大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？大熊下了一個什麼決定？

　　四、完整的欣賞故事一遍。

我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個小朋友改正了自己的錯誤，你願意原諒他嗎？

　　五、幼兒佩戴頭飾進行表演。

1師：小朋友們表演的真不錯，老師送給你們一個擁抱。

2我們也來舉辦一個擁抱節，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？

　　六、本次活動就幼兒社會情感性發展對合作意識的影響做了探討

　　七、產生的效果及問題簡述

本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的發展對幼兒合作意識的提升有積極的作用

　　八、下一步工作構想：向其他教師推廣研討經驗

　　九、課題研究反思，研究敘事

這是一次以社會情感性發展爲主題的語言活動，小熊因爲一開始不懂得雨同伴團結友愛、互相幫助，所以一直沒有小動物願意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動物爲什麼不願意與小熊做朋友呢？小朋友們在故事情節中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動物們，專門欺負他們。而當小熊明白這個道理後心情很糟，灰溜溜地回家大哭以後，善良的小動物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動，懂得了尊重小動物們，小動物們也很願意和轉變後的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿蔔，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。

這次活動使得孩子們正確認識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎上的道理。