幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案
作爲一名無私奉獻的老師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案1
背景分析:
幼兒園裏常常能目睹這樣的情景:兩個孩子爲了同一件玩具發生爭吵卻誰也不願意認錯;有的孩子寧願自己拿着玩具不玩,也不願把它讓與別人玩。幼兒的這些行爲是自我中心化的外在表現。
現在的孩子習慣了家長的呵護,往往以自我爲中心,不知道如何去關心別人,體會不到與人分享的快樂,常常看到有的孩子做錯了事情還不知悔過,從而失去更多朋友。針對幼兒這一狀況,我們着手設計一系列的教育活動,讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態,特別是理解他人的心理,有同情心,設身處地能爲他人着想,從而學會在不同的場合、不同情境中適當地表達自己的情感,調整自己的心理狀態。有良好自我調節能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質,從而獲得身心的和諧發展,適應社會。爲了讓孩子們學會交往、善待朋友,我設計了《大熊的擁抱節》這一活動方案,讓幼兒在欣賞故事的同時,知道霸道的行爲會讓自己失去很多朋友,使幼兒領悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的,以此教育幼兒要珍惜友誼,與同伴友好相處。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的.健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。
培養幼兒學會認同他人是符合大班幼兒身心特點,是幼兒親社會行爲的萌芽,認同他人是幼兒源於幼兒實際生活的道德學習,一切心理品質都是在學習中通過經驗積累建構的。
活動目標:
、願意聆聽故事,並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。
、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
活動準備:
課件《大熊的擁抱節》。
活動過程:
一、瞭解擁抱節
討論:猜猜什麼是擁抱節?過擁抱節要做什麼?代表什麼意思?
小結:擁抱節是一個快樂、溫暖的,和抱一抱有關的節日。
二、聽故事,理解故事
、播放【第一段】。
討論:大熊在想什麼?00是什麼意思?(和00個人擁抱)
如果你來過擁抱節,你想和多少個人擁抱?
、播放【第二段】。
討論:爲什麼大家不願意和大熊擁抱?誰會願意和你擁抱呢?
小結:擁抱是有理由的:我們是好朋友,我們是家人,等等。
引導幼兒推測故事結局:大熊非常難過,孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物,在
擁抱節這天小動物們會原諒大熊嗎?你認爲他們會怎麼做呢?
3、播放【第三段】。
討論:小動物們不和大熊擁抱的理由。
4、播放【第四段】。
討論:小動物們是否原諒了大熊?爲什麼?
你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?
小結:每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情,但是做了錯事要及時改正。
5、播放【第五段】。
討論:大熊在擁抱節的願望實現了嗎?怎麼實現的?
小結:做了錯事,自己要改正;作爲朋友,也要原諒他。
三、一起來過擁抱節
引導幼兒情感遷移, 一起過擁抱節,讓幼兒找到好朋友說說悄悄話,並體驗擁抱的快樂。
可播放【背景音樂】
幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案2
活動目標:
1、瞭解故事的主要情節,鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。
活動準備:
PPT、相關音樂。
活動過程:
一、情景導入,瞭解擁抱,體驗相互擁抱的快樂。
1、師:“老師想和小朋友們擁抱一下,誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?”
2、解釋擁抱。
3、師小結:和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。
4、提問:“你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候,你的心裏有什麼感覺?”
師:今天也是森林城的擁抱節,大熊也來了,大熊在擁抱節裏過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽故事內容,瞭解大熊爲什麼傷心。
師:“故事裏大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?爲什麼?他們是怎麼說的?”
2、複述故事第一段,引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段,並嘗試說出大熊的想法。
1、傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)
師:“大熊爲什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?”(先和旁邊的好朋友交流一下)
師:“如果是你做錯了事,你心裏會怎麼想?會怎麼做呢?”
2.師:“做了錯事,除了道歉,我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?”(老師引導幼兒自由講述)
四、引導幼兒複述第三段故事內容。
師:“大熊和你們的想法一樣,道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?”
師:“大熊的眼淚越來越多,比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多,那是爲什麼呢?”
師:“你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?”
五、跟老師一起完整複述故事。
師:“這是一個讓人聽了很感動的故事,你們想不想自己也來講講這個故事。”
六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。
師:“你們喜歡大熊嗎?爲什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友?”
師:“相信有了你們的建議,大熊一定會有更多的好朋友,那你們願意成爲大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!”
幼兒園大班語言大熊的擁抱節教案3
活動目標
1、瞭解故事內容,理解“擁抱、欺負、”等詞語,能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。
2、能仔細觀察,認真傾聽,生動表演。
3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點難點重點:
體驗大熊的情感變化過程。
難點:體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、音樂
活動過程
一、快樂擁抱,情感導入。(播放歡快的音樂)
師:這個音樂多好聽啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰願意來和我抱一抱。
提問:
1、你爲什麼願意和老師擁抱?擁抱的時候,你感覺怎麼樣?
2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊?
二、欣賞故事,理解內容。
1、出示片頭
師:森林裏有個節日叫擁抱節,在這個節日裏會幹什麼呢?我們一起來看一看。
提問:小朋友,誰也來過擁抱節?
2、觀看第一段
提問:
(1)擁抱節是一個什麼節日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節。)
(2)這是什麼?100是什麼意思?
(3)如果你過擁抱節,你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師:如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁
抱,它的願望會實現嗎?繼續看動畫。
3、觀看第二段
提問:
(1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)
(2)你猜猜爲什麼小動物都不願意和大熊擁抱呢?
師:因爲擁抱是需要理由的,剛纔小朋友說了,自己的家人還有好朋友,平時對別人做了好事情,那麼這個人肯定是願意和你擁抱的,是吧?到底是什麼理由,那三個小動物都不願意和他擁抱,繼續看。
4、觀看第三段
提問:
(1)小兔是因爲什麼事不願意和大熊擁抱?紅狐狸和袋鼠哥哥又是因爲什麼事呢
(2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?
師:原來大熊做了傷害小動物的事,所以小動物都不願意和他擁抱。
5、觀看第四段
師:小朋友,我們好像都有傷害別人的時候,可是擁抱節裏很想擁抱他怎麼辦呢?我們看大熊會怎麼辦。
提問:大熊做了傷害小動物的事,接下來你猜小動物會怎麼樣?
6、觀看第五段
師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動物們還是去看大熊了,原來,這就叫原諒。看看,是不是原諒他了。
提問:
(1)在這一段裏,你看到了什麼?
(2)大熊又哭了,大熊第一次哭爲了什麼?和朋友擁抱後,大熊哭是爲了什麼?
(3)原來大熊傷害了小動物,現在他決定改變自己,他的改變會和原來有什麼不一樣呢?他會怎麼和小動物相處呢?
三、溫情擁抱,情感昇華。
師:你看,大熊和朋友擁抱的時候因爲感動而哭了,小動物因爲學會了寬容和原諒所以願意和大熊擁抱,原來擁抱除了快樂還有別的意思,平時我們也做過傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話,如果你曾經傷害了朋友,你該說什麼?如果別人曾經傷害了你,你又該說什麼?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該說什麼呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧,擁抱節開始了!(播放背景音樂)
通過這個活動,讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺,以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。