幼兒園春遊教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園春遊教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園春遊教案1
春遊,真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去,而且還有老師和好朋友,大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、遊戲。在這個過程中,孩子們感受到的都是歡樂,他們沒有要注意安全、自我保護的意識,也不清楚該怎麼做。
本次活動分爲三個環節:第一環節從孩子們喜歡的春遊話題引出,通過討論瞭解孩子對外出遊玩安全的已有經驗;第二環節呈現了孩子在集體遊玩中最容易出現的三個安全問題:乘車、看動物、人多時,通過視頻和討論,讓孩子瞭解一些要注意的地方和遊玩中自我保護的方法;第三環節則是從準備工作上,在安全和衛生兩方面給孩子一點經驗。
活動目標:
知道在春遊時應注意的事情,有初步的自我保護意識。
活動準備:
視頻
活動過程:
一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣,瞭解孩子對安全的認識
1、春天來了,老師要和小朋友,還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊,高興嗎?可是小朋友出去,老師有點擔心,知道爲什麼嗎?
2、小結:出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況,所以老師會擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢?(上下車有序排隊,乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。)
2、看動物
怎麼看動物才安全呢?(不隨便喂小動物吃東西,不用手去觸摸小動物。)
3、公園裏人多
公園裏人多要跟着爸爸媽媽,不隨便亂跑,不跟陌生人走。
4、小結:出去玩很開心,注意安全最重要。
三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼
1、春遊去你會帶些什麼呢?
2、除了帶上好吃的,還可以帶個塑料袋放垃圾,穿上運動鞋,方便走路。
《幼兒園安全教案 春遊》摘要:
春天來了,老師要和小朋友,還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊,高興嗎?可是小朋友出去,老師有點擔心,知道爲什麼嗎?
小結:出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況,所以老師會擔心。
幼兒園春遊教案2
活動背景:
我們的家鄉是個歷史文化名鎮,在開展"愛家鄉"的主題活動中,幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉的信息、圖片等資料,通過展示、交流,豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈願望。正值幼兒園組織春遊活動,"到哪兒去春遊?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。爲了引導幼兒的探究操作,給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間,我設計了這次教學活動。
活動目標:
1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量,測量時注意工具的首尾相接。
2.學習合作記錄測量結果,比較不同景點間距離的遠近。
3.產生去春遊的愉悅情感。
活動準備:
1.每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。
2.每組一張地圖,在幼兒園和六個景點貼上相關標記。
3.長短不同的管子、小棒、紙片,《郊遊》音樂。
活動過程:
一、播放《郊遊》音樂,引出活動內容
1.幼兒跟着錄音唱歌曲《郊遊》。
2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置(貼上標記),提問:我們東山是個很美的鄉鎮,你想去哪兒春遊呢?
3.根據幼兒回答,貼上有關標記,如雨花勝境、啓園,等等。
二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離
第一環節,認識測量工具,在分組合作中學習測量方法.並瞭解記錄方法。
1.教師導語:我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?
2.教師出示測量工具:小棒、紙片、管子,提出測量要求:以幼兒園爲起點,先測量同一條路線。
3.幼兒分組測量。教師瞭解幼兒合作和利用工具測量的具體情況,同時有目的指導幼兒在測量時注意"首尾相接"。
設計提問:你們用了什麼工具?怎麼測的?用了幾個?根據幼兒回答,耖師在記錄表內記錄相應的符號。
(反思:這樣做的目的是便於幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議,就請幼兒演示,集體驗證,從而強調測量時要注意首尾相接。)
第二環節,幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.並記錄。
1.教師導語:我們用剛纔的測量方法,再來測測幼兒園到其他各景點的距離,好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。
2.幼兒分組測量並記錄。
(反思:這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎麼知道的?
2.教師小結,鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園春遊教案3
目標:
1.積極參與購物遊戲,感受自己準備春遊物品的快樂。
2.設想合理的購物計劃,能根據自己的情況挑選合適的物品。
3.體驗同伴間的關愛之情。
準備:
1.與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣),購物籃。
2.佈置超市場景,包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。
3.春遊所需的各類物品,如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程:
一、第一次購物
1.再過幾天,我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙,自己來準備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲,挑選自己最喜歡、最需要的物品,爲春遊作準備,好嗎?
2.幼兒嘗試購物,教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3.啓發幼兒討論。
①數一數,你買了幾樣東西?
②展示個別幼兒所購物品,討論帶這些東西是否合適,爲什麼,帶多少東西比較合適。
③小結:春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃,帶得太多裝不下,背不動,玩起來也不方便。
4.請幼兒將物品放回原貨櫃,自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境,大大激發了幼兒參與活動的興趣,而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1.在這次購物前,我們要先想一想:買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2.幼兒嘗試購物,教師觀察幼兒的購物情況,重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。
3.引導幼兒討論。
①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?
②出示一個物品種類相對較全的購物籃,引導幼兒討論以下問題:
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什麼用?
●爲什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?爲什麼?
●有人還爲好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?
4.請幼兒將物品放回原貨櫃,自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手,引導幼兒交流生活經驗,瞭解哪些物品是必需的,使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外,教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育,不但激發了幼兒的情感,而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要,落實購物行爲,以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1.看來購物真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,帶多少東西合適,什麼東西是一定要帶的,帶什麼東西是不合適的,最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包,錢包裏有10元錢,記住要算好了花。
2.幼兒購物,教師觀察、指導幼兒價錢是否算對,10元錢夠不夠用。
3.幼兒互相介紹自己購買的物品。
4.小結:許多小朋友都買了必需品,而且不多也不少,有的還想到了好朋友,真不錯。我們要告訴爸爸媽媽,以後由我們自己來準備春遊物品,說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實的貨物,把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品,合理地花錢,用心地考慮朋友的喜好,積極地與同伴交流購物感受和經驗,這些都體現了教育的整合性和有效性。)
幼兒園春遊教案4
活動目標:
1、學習在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩,上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守遊戲規則。
3、培養幼兒勇敢的品質,發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
活動準備:
紙板24塊。
活動過程:
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操:今天老師要帶小朋友去春遊,先到兒童樂園玩,看誰玩得認真。盪鞦韆(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、划船(體側)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。
二、基本部分
1、剛纔玩過了兒童樂園,現在我們再到草地上去做遊戲。可是前幾天下了一場大雨,低窪地上有許多水,過不去,怎麼辦呢?(從“木塊”上走過去)
2、示範遊戲方法
眼睛看準,身體不搖,一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
複習“老鷹捉小雞”遊戲
三、結束部分
表揚走得穩的小朋友;放鬆活動,自由分散走回活動室。
(反思:這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程、而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)
三、交流測量結果、比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1、提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎麼知道的?
2、教師小結,鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣、更好地認識周圍環境。)活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園春遊教案5
活動地點:中班各班級活動
策劃:中班組全體教師活動
範圍:中班年級組
活動目標:
1.在外出春遊活動中進一步感受春天的美景,感知春天的季節特徵。
2.通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點,感受家鄉美麗的自然環境,產生愛家鄉的情感。
3.在活動中學習分享、合作、禮貌、謙讓,懂得愛護花鳥園環境。
活動準備:
1.發放春遊告家長書,寫明活動有關配合事項。
2.活動前教師瞭解嘉茂國際花鳥園的景點。
3.請家長幫助幼兒每人準備一個結實的小揹包,內放飲料和少許點心。
4.教師帶好通訊工具、消毒棉花、創口貼、衛生紙、垃圾袋等。
活動過程:
1.啓發談話,激發興趣。
師:“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎?想一想花鳥園裏有些什麼?今天,老師要帶領小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春遊,去看看春天來了,花鳥園裏有了哪些美麗的景色?”
2.全體幼兒在幼兒園門口集中上車,驅車前往目的地。
3.參觀青陽嘉茂國際花鳥園。
(1)參觀花卉園,教師簡單介紹花卉的相關知識。
(2)參觀鳥園,教師介紹各種各樣鳥的相關知識。
(3)帶領幼兒自由觀賞,感受春天的美景。
4.自助野餐活動。
(1)各班組織遊戲活動。
(2)幼兒品嚐食物,體驗分享的快樂。
5.結束半日旅遊,返園吃飯休息,下午正常上課。
6.活動後組織幼兒總結交流春遊的所見所聞。
活動反思:
青陽嘉茂國際花鳥園,是我們這次春遊的目的地。來到這裏,我們感受春天的美麗,領略花鳥園的奇妙!
在導遊的帶領下,孩子們走進了吊花廳,彷彿置身於花的海洋。看着從上吊下的燈籠海棠,孩子們發出了陣陣驚歎!走着走着來到了蓮花廳,池中盛開的蓮花和遊動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱着歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春遊活動。
幼兒園春遊教案6
活動目標:
1、感受春天的變化,瞭解周圍環境的變化。
2、體驗合作遊戲的快樂。
活動準備:幼兒瞭解春遊的準備、接送車5輛
活動過程:
一、準備活動:
幼兒收拾自己的物品,做好春遊準備。
談話活動,瞭解春遊注意的事項。
二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特徵。
引導幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣着也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。
1、組織幼兒做遊戲。
教師講解遊戲的方法,知道遊戲規則。
幼兒開展遊戲活動。
2、幼兒自由組合進行會餐活動。
三、社會實踐活動、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特徵。
2、組織幼兒遊戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進行活動。
活動評析:
幼兒們非常喜歡去春遊,在春遊的過程中,他們都遵守不摘花、不踩草的要求,幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟着教師的步伐。
幼兒園春遊教案7
【教學目標】
1、知道春天是一個大好時節,感受大自然的美好。
2、開闊視野瞭解春遊的去處,需做哪些準備?知道注意事項。
3、學做小主人,參與春遊活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。
4、通過口語交際,調動學生參與討論的積極性,培養學生分析問題、解決問題的能力。
【教學重難點】:
1、合作設計春遊計劃,和同學交流,培養良好的口語交際能力,提升說話水平。
2、提高發現美、欣賞美的能力。
【教學過程】:
一、感知春景,激發興趣
1、多媒體播放《春天在哪裏》。
師:聽完這首歡快的歌曲,此時此刻你們的腦海中浮現出一個什麼季節?生:春天。
師:那麼誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢?
生:春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復甦、草長鶯飛。師:是啊,正如你們口中所說的,我們的春天是多麼的美麗啊,讓老師不禁有了個想法,真想去春遊啊!想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢?生:想。
師:今天咱們的口語交際內容就是《走,我們去春遊》。(板書:走,我們去春遊)
師:要提醒大家的是,口語交際的基本要求“說普通話,自然大方,認真傾聽”你們能做到嗎?
(PPT播放口語交際課的要求)生:能。
師:咱們春遊一定會挑選一些風景優美的地方,說到風景優美的地方,其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的,哪位同學能給大家說一說,分別都是哪些地方呢?
生:敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師:剛纔同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美,但它們都有一個共同的特點,那就是——遠,並不適合作爲咱們春遊的去處,但大家也不要感到遺憾,其實只要們有一雙善於發現的眼睛,你會看到在我們的周圍一樣有着別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
(PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景)
師:看了這麼多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的,既然我們的心中都有了想去的地方,如果要去那裏春遊,我們該做哪些準備呢?生:確定時間,帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師:大家考慮的真周全啊,相信你們你定能在春遊活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創設情境,合作交流
1、模擬情境
師:雖說春天是美麗的,春遊是充滿詩情畫意的,可是現在學校領導和老師們並不敢讓大家去春遊,你們知道這是爲什麼嗎?生:安全問題。
師:是啊,所以大家要想去春遊,必須要先得到校長的批准。如果老師在班裏選取幾名小代表去說服咱們的校長,向他說明春遊的好處,組織安排,注意事項等,你們有信心取得成功嗎?
(教師扮演校長,向學生提問,引導他們說出春遊的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等,並且指導學生規範表達。)
師:你們說的都非常有道理,春遊確實能給你們帶來很多的好處,我再三考慮之後呢,還有一點要求,你們如果能制定出一個可行的、合理的春遊活動方案,我就同意你們的春遊活動。
2、合作交流,設計方案
師:爲了咱們能順利的出遊,我們得設計出最好的方案,相信校長一定會同意的!大家有信心嗎?生:有。
師:同學們的手中都有一張表格,按照大家剛纔的考慮到的方面,老師幫你們繪製了一張春遊活動計劃表,具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了,現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師:下面老師將同學們分爲8個小組,分組討論,設計出本組的春遊方案,由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作爲評審員,投票選出最佳方案。
(PPT出示此環節的要求:小組的每位成員,注意傾聽對方的意見,補充自己的看法,說話時要有禮貌,聽話時要看着對方,面帶微笑。小組內充分討論,集中組內所有人的意見,完成手中的表格。)(教師巡視,點撥,引導)
3、選出最佳方案,請校長批示。
校長(老師扮演):你們的活動方案我看了,我同意你們去春遊,建議你們請家長參與活動,有了家長的幫助,我相信你們在這次春遊中一定會有很大收穫的,祝你們成功!
三、佈置作業
回家後向家長彙報活動方案,徵求家長意見及是否同意陪同參加。
幼兒園春遊教案8
活動目標:
1.願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽光的溫暖。
2.初步學會邊看邊講述,並向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法:將易拉罐洗淨,在瓶口和底部各鑽一洞,用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子,幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。
選擇陽光充足的日子進行此活動。
活動流程:
啓發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春遊
(一)啓發談話
1.出示一張春天的風景畫,引起幼兒的興趣。
2.小朋友看,這裏的風景美嗎?你們都看到了什麼?
(二)引出玩具
1.春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春遊嗎?
2.你們聽,誰叫起來了?(小狗:汪汪汪,我也想去,我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是,小狗跟我們去,它什麼都不認識,連樹葉、花朵長什麼樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示範向小狗介紹春天裏的小草小花。
4.請個別幼兒拉着小狗做介紹,並集體學說。
(四)去"春遊"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春遊。
2.這裏的風景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一隻小狗春遊吧。讓小狗認識其他景物好嗎?
3.我們出發了,可是到達那裏還很遠呢,讓我們跑步前進吧。
4.哎呀,跑累了,小狗也跑不動了你們瞧,它很累了,我們先不要跑了,拉着小狗慢慢走走吧。
5.到達目的地,讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園內的景物。
活動反思:
通過活動的不斷進行,感覺自己還存在着太多的問題,於是進行了反思,怎樣才能把這節課上好呢,根據他們提出的問題,我對此教案進行了修改,希望自己能做的更好!努力了就會有收穫的,相信自己!加油!
幼兒園春遊教案9
一、設計思路:
總算盼到了去春遊的`日子了!孩子們揹着各種可愛的動物包包,整裝待發,滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春遊活動又會有些什麼新的話題產生呢?於是,我早早地備好攝像機,追隨着孩子們的身影。
實錄一:
嗲嗲的玲妹妹揹着一個可愛的kitty貓的小包包,萱萱揹着一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說:“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春遊去。”萱萱轉頭看了看自己的包包說:“小貓跟你去春遊,小熊跟我去春遊。”玲妹妹接着話題環顧了四面,然後指着揹着大象包包的磊磊說:“大象跟着磊磊一起去春遊!”於是,孩子們也跟着她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春遊”的話題一下子鬧開了。
實錄二:
看到我們小(1)班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說:“我們坐的是1號車。”我啓發性的問她:“爲什麼我們要坐1號車?我們回頭看看小(2)坐的是幾號車!”通過一番觀察探索,聰明的斐斐知道了:小(2)班坐 “2”號車,小(3)班坐 “3”號車,原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上,她們倆個把這驚喜的發現告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子,透着玻璃車窗,看向後面車輛上貼的數字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。
《指南》中指出:“教師應善於發現幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發事件中所隱含的教育價值,滿足幼兒的探索愛好,尊重幼兒的自主活動,注重活動的過程,支持幼兒的發展。”
在春遊中,孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那麼,教師除了在以接納的態度傾聽孩子、細心的態度觀察孩子愛好的同時,如何用各種教育形式或方法,將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來,發揮各種教育因素的整體影響,從而提升幼兒的知識、生活經驗,促使幼兒綜合化的發展呢?
在捕捉到孩子們在春遊中的出色瞬間之後,一個師生共建的主題活動“春遊”自然生成了。在開展這個主題活動中,我對二期課改“以整合爲特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試--根據孩子的愛好,整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始,應以觀察、瞭解幼兒爲基礎,源於幼兒的現實生活。這次春遊,在孩子們談論的話題中不斷地閃現出一個又一個的愛好點,這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數概念等形式一一呈現,同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數學領域用“有趣的春遊”的情節主線貫穿並融合爲一體,而不是生拼硬湊的大拼盆,體現了課程內容的整合性。
活動名稱:有趣的春遊 (小班)
活動目標:
1、能進行1---6的數數,嘗試按數取物和按物取數。
2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。
活動預備:
1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春遊活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂
活動流程:
說說動動--做做玩玩--唱唱跳跳
活動的重點和難點:
理解並把握對應、按數取物和按物取數
活動過程:一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼?
2、幼兒跟着錄像片斷邊念兒歌,邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數:數小動物(第一張幻燈片)
2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。(第二張幻燈片)
3、集體共同思考,請個別幼兒操作(在題板上操作)
4、教師演示
5、幼兒操作:
(1)按照車號,選擇相應數量的小動物
(2)按照小動物的數量,選擇相應的車號
(3)按照車上標好的座位數量,選擇相應的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳
師生共同表演《郊遊》。
四、反思
二期課改力求突出“以幼兒發展爲本”的課程理念,它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外,更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性,強調活動的教育價值,注重活動的過程體驗,優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作,讓孩子們重溫了春遊時的出色瞬間,在動動念念中,再次體驗了春遊的樂趣。
2、注重遊戲的重要性
遊戲作爲幼兒園的基本活動形式,也是課程內容整合的重要方式,在活動中,讓孩子們“做小司機,邀請小動物坐上自己開的車去春遊”的遊戲,其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒遊戲的權利,鼓勵幼兒在遊戲中生活,反映學到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合,需要首先了解幼兒的經驗水平,需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供,既要適合幼兒的現有水平,又要富有一定的挑戰性。對於小班的孩子,一般只要求把握5以內數的概念。但是,根據實際情況我瞭解到,我班的大部分孩子發展水平比較高。所以,在設計教學活動時,根據實際情況我及時地作了調整,有意識地將幼兒數概念的學習範圍擴大到了6。在爲幼兒提供操作材料時,根據幼兒不同的發展水平,將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片:第一種:按數取物。第二種:按物取數。第三種:對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中,大膽的探索、充分的表達,獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異,使他們在原有水平上得到相應的提高。
幼兒園春遊教案10
活動目標:
1、幼兒通過購物遊戲,感受自己準備春遊物品的快樂。
2、有初步合理的購物計劃,並能根據外出情況挑選適量、適當及必須的物品。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備:
1、16個小錢包(每個內存放10元硬幣)。
2、超市場景佈置(貨櫃若干、提示卡、價目表)。
3、購物籃若干(16個)。
4、大量物品。(奶製品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類)。
活動過程:
一、第一次購物
1、引子:上次春遊,你們都帶了些什麼好吃的?這些東西都
是誰給你們準備的?告訴你們一個好消息,再過幾天,我們又要去春遊了!這次我們不請爸爸媽媽幫忙,自己來準備春遊的物品,行不行?好!那我們今天就來做個超市的遊戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春遊,好嗎?
2、幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否
合適)
3、討論:
(1)先數一數,你買了幾樣東西?
(2)觀察討論個別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)
(3)重點討論:如果外出春遊把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?爲什麼不合適?說理由。
(4)教師小結:春遊外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了!
(5)幼兒退貨,個別或共同檢查。
(點評:活動從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據幼兒的特點,創設了模擬購物情境,大大激發了孩子參與活動的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數一數、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。)
二、第二次購物:
1、引子:剛纔我們碰到了什麼問題?這次購物的時候想想看,你要買多少東西比較合適,而且有些東西必須要帶的?
2、幼兒第二次購物,教師觀察(重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關注)
3、討論:
(1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什麼?
(2)找出一個類別相對較全的包,觀察討論。
1、類別觀察。
2、重點討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)
3、討論:餐巾紙有什麼用?
爲什麼你們都要帶飲料?你喜歡喝什麼飲料?天熱時,哪種飲料比較解渴?
帶些水果有什麼用?
(點評:第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經驗講述開始、由淺入深,瞭解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內涵。)
4、個別幼兒包包檢查:你們有沒有想到爲好朋友準備呀?準備的東西可是要好朋友喜歡吃的?知道你好朋友喜歡吃什麼嗎?
(3)幼兒再次退貨。
(點評:教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會價值,不但激發了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調整自己的行爲、增強目的性。)
三、第三次購物。
1、看來秋遊購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒,我麼要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什麼東西是一定要帶的?什麼東西是不合適的?最後還要想想你的好朋友。有點難,能行嗎?這次我們真的要發錢了!怎麼樣把10元錢用好?自己要算好!
2、教師發錢,個別指導。(大手大腳的孩子:花錢的時候可要節約一些。)(節約的孩子:你別太節約了,用吧!大方點。)
3、幼兒購物。
4、教師小結:用了幾元錢?水都帶了嗎?給好朋友帶東西了嗎?真好,春遊的時候不僅想到了自己,還考慮了好朋友。下一次,我們要告訴爸爸媽媽:春遊的時候讓我們自己準備物品,因爲我們能準備得很好,說不定想得比爸爸媽媽還周到呢!還要爸爸媽媽準備嗎?
(點評:課堂上加入真實錢幣的運用,形成了這一活動的一個高潮。也體現了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對各種內容的取捨、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成爲幼兒表現的一個大舞臺、也爲教師繼續教育提供了依據。)
活動反思:
活動過程中孩子有了足夠的自由空間,可以按照自己的意願進行購買,積極性特別高,同伴間也有了足夠的交流,孩子將這次活動的經驗同以往相比,歸納總結出如何又好又快的購物,對以後的的良好購物習慣鋪好路。
幼兒園春遊教案11
活動目標:
1、學習分組合作,討論春遊前要準備哪些實用、必備的物品,以及春遊時應注意的安全事項並製作成“春遊小計劃’。
2、知道合作時要和同伴商量並聽取他人的合理意見。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、教師製作春遊計劃表。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、教師出示春遊計劃表,請幼兒討論春遊計劃。
(1)出示計劃表,幼兒看計劃表。"屈,老師。教,案,網"(這是一份春遊計劃表,裏面有春遊的內容,時間、地點、注意事項。)
2、引導幼兒討論制定自己的春遊計劃。
(1)激發幼兒動手製作計劃表的興趣。
(2)帶領幼兒討論應準備的物品。
(3)討論在春遊時應遵守的規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書,引導幼兒分組製作計劃表。
(1)幼兒自由分成若干組,教師觀察幼兒的分工情況,並幫助個別組幼兒進行分工。
(2)鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。
4、幼兒間進行相互交流和分享。
(反思:這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。)三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1.提問:小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎麼知道的?
2.教師小結,鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。
(反思:交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。)活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園春遊教案12
活動目標:
1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、遊戲。
2、遵守遊戲規則,能聽指令玩遊戲。
重點:
學習聽指令玩遊戲,遵守遊戲規則。
難點:
嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、遊戲。
活動準備:
1、小青蛙和小烏龜的胸牌,共30塊。(綠、黃兩種顏色,綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫2)
2、場地佈置:場地上畫輛公共汽車,(分別寫上1號車、2號車);綠、黃兩種顏色的小橋;畫着小草的草地(供幼兒爬行)、草地旁放若干塊泡沫墊子(表示石頭,供幼兒跳躍)
3、遊戲前準備:幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動過程:
一、出示公共汽車,引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春遊了,有幾輛公共汽車在等我們?
2、分別指着兩輛公共汽車問:這是幾號車?
師:公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣,看看胸牌上的數字是多少,找一找應該坐哪一輛車?
二、上公共汽車,出發。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數字,找到自己的車。在車門處有秩序的排隊,不推不擠,不插隊,一個一個上車。
2、開車上路,出發。
教師帶隊,兩輛車並排向前開,要求不插隊,不掉隊,有秩序的跟着隊伍向前行進:蹲着走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳後跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進。(中途休息,自由找位置坐下,活動小手,按摩一下腿腳,互相敲敲背,表示休息)
三、遊戲:春遊。
過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊,綠色胸牌走綠色小橋,黃色胸牌走黃色小橋,過小橋時不推不擠,一個跟着一個走。
過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊,小青蛙排在小溪石頭前面,從石頭上一個接一個的跳過去;小烏龜排在草地前面,從草地上一個接一個地爬過去。
自由活動。過草地就到了公園,幼兒自由活動,可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合,按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
四、春遊結束,坐車回家。
請幼兒找到自己的公共汽車,有秩序地排隊上車。兩輛汽車並排向前開,坐車回家。
幼兒園春遊教案13
1、借春遊的契機,讓幼兒走進大自然,開拓幼兒視野,增長知識,培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情,讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂於與同伴,家長一起出行,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,加深家園情,師生情,親子情。
活動地點:恩龍山莊
活動時間:20xx年3月31日
活動準備:
1、確定參觀路線,車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作,告知家長本次活動的目的及配合事項。
活動安全保障措施: 1、對幼兒進行春遊活動安全教育,增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動期間一切活動聽指揮。 4、注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食,紀念品。 活動安排: 1、幼兒到校時間及安排。 2、帶適量乾糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動結束,要求每人交一張照片到老師處。
幼兒園春遊教案14
爲了開拓幼兒視野,增長知識,親近自然、感受生活,讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要,增強環保意識孩子們感受大自然的美,萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感,我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春遊活動。 活動時間:20xx年4月11日(週五)
活動地點:文化廣場
活動形式:幼兒園集體活動
活動目標: 1、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、感受集體外出活動的樂趣,並知道外出活動的一些安全常識。
活動準備:1、幼兒身穿全套園服,戴太陽帽,穿運動鞋、清點各班人數並上報負責人。
2、請家長幫幼兒清空書包,可在書包裏面準備一小份零食,一小瓶水、一包溼紙巾。
3、教師統一穿園服,運動鞋、戴太陽帽、相機。 活動過程:
8:30——8:40全園幼兒在各班集中,交代外出活動的一些安全常識及注意事項。8:40——8:50全年級排着隊按順序向文化廣場出發(路線蘇園
一村往西——商業街——到達文化廣場)
9:40各班到達目的地清點人數、休息、飲水、適當地吃點點心等。 9:40-----10:00參觀文化廣場、合影留念。
10:20——10:50各班進行遊戲。
11:20 各班發放點心、清點人數等待家長接孩子。
安全保障措施:
1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實,責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人,全面負責幼兒出遊的安全工作,教師負責組織好幼兒活動,維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。除此以外,各班級增配行政人員和家長委員會成員,保障出遊的安全工作。
2、 增強幼兒安全防範意識和自我保護能力
3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、 春遊活動期間一切行動聽指揮,準時出發,準時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易於穿脫的外套。
6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄譁。
7、 注意言行文明,愛護公物,不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數,確保幼兒安全。 註明:小班暫定蘇園三村處,中大班文化廣場(中班在舞池處,大班在噴泉和旗杆處,按班級順序)
幼兒園春遊教案15
目標:
1、願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑,感受春天陽光的溫暖。
2、初步學會邊看邊講述,並向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
準備:
1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。(方法:將易拉罐洗淨,在瓶口和底部各鑽一洞,用繩子穿過,在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子,罐向前滾動發出響聲)
2、春天的風景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
過程:
1、出示一幅春天的風景畫,引起幼兒的興趣。
師:小朋友看,這裏的風景美嗎?你都看到了什麼?
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師:春天到了,太陽曬在身上暖洋洋的,真舒服啊!再看看外面的風景這麼美,你們想出去春遊嗎?
師:你們聽,誰叫起來了?(小狗:“汪汪汪,我也想去,我也想去。”)
問:誰也想去啊?那我們一起帶小狗去好嗎?
3、引導幼兒邊欣賞風景,邊向小狗介紹自己看到的事物。
(1)師:可是小狗跟着我們去,它什麼都不認識,連樹葉、花長什麼樣都不知道,你們能不能向它介紹介紹呢?
(2)師示範,向小狗介紹春天裏的小草。
(3)請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒,集體出去春遊。
師:這裏的風景我們都欣賞過了,讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧!讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎?
師:我們出發羅,可是到達那裏還很遠呢!讓我們跑步前進吧!
師:哎呀,跑累了,小狗也跑不動了,你們瞧,它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了,拉着小狗慢慢地走走吧!
5、到達目的地,讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。