幼兒園春遊教案(15篇)
作爲一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園春遊教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春遊教案1
活動目標：
1、感受春天的變化,瞭解周圍環境的變化。
2、體驗合作遊戲的快樂。
活動準備：幼兒瞭解春遊的準備、接送車5輛
活動過程：
一、準備活動：
幼兒收拾自己的物品,做好春遊準備。
談話活動,瞭解春遊注意的事項。
二、基本活動、組織幼兒觀察春天的主要特徵。
引導幼兒說出天氣變暖和了,人們的衣着也穿得變少了,草也長出來了,各種各樣的花也開了。
1、組織幼兒做遊戲。
教師講解遊戲的方法,知道遊戲規則。
幼兒開展遊戲活動。
2、幼兒自由組合進行會餐活動。
三、社會實踐活動、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特徵。
2、組織幼兒遊戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進行活動。
活動評析：
幼兒們非常喜歡去春遊，在春遊的過程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個平時不認真的小朋友也緊緊跟着教師的步伐。
幼兒園春遊教案2
設計意圖：
春遊總是令孩子們興奮不已。那麼，春遊到底應該帶哪些東西呢?如果問幼兒，他們可能會說得頭頭是道。如要帶白開水、消毒溼巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉化爲“健康行爲”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發現，很多孩子所做的和所說的往往脫節。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好。基於這種情況，我設計、實施了本次活動，希望幫助幼兒整理、分享相關經驗，並在幼兒的“健康認知”和“健康行爲”之間搭建橋樑，爲春遊活動作準備。
小班幼兒的年齡特點決定了遊戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，爲此我創設了小熊春遊的情境，由教師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展遊戲活動。活動中所有的物品都裝在小熊的“大揹包”裏，由小熊揹着去春遊。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春遊場景，在小熊春遊的過程中不斷出現不同的情景，以幫助幼兒理解不同物品在春遊中的作用。
活動目標：
1．知道春遊時需要準備哪些物品，並瞭解它們的作用。
2．樂意參與活動，嘗試用動作或語言表現自己所代表的物品。
3．體驗和教師、同伴一起爲“春遊”做準備的快樂，從而積累幼兒的生活經驗。
4．幼兒學說完整話及願意用語言表達自己的想法。
5．能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。
活動準備：
1．幼兒有一定的出遊經驗。
2．用橫幅做的“大揹包”一個，掛飾15個：蘋果、梨、香蕉、餅乾、麪包、水壺、溼紙巾、毛巾、野餐墊、帽子、太陽鏡、球鞋、風箏、球、玩具汽車。活動前讓每個幼兒掛一個掛飾。
3．佈置春遊場景。
活動過程：
1．說說“我”是誰。
師：我是小熊，你們都是誰呢?請你們做個自我介紹吧。(鼓勵幼兒用動作表現自己所代表的物品，並在與小熊的互動中大膽說出“我是×××”。)
2．誰能和我一起去春遊。
(1)師：我要去公園春遊了，你們想和我一起去嗎?
(2)師：這是我的大揹包，只有對春遊有幫助的物品才能裝進我的揹包裏，和我一起去春遊。
(3)你們都是對我有幫助的物品嗎?你對春遊有什麼幫助?(說出者跳進小熊的大揹包。)
(4)幫助表達有困難的幼兒說出自己所代表的物品的用途，並請他們跳進大揹包。
3．在情境中體驗不同物品在春遊中的作用。
情景一：揹着大揹包準備出發
師：就要出門了，我還穿着拖鞋呢。誰第一個來幫助我?(引導代表球鞋的幼兒說：“我是×××，穿上鞋球走起路來又軟又舒服。”)
師：穿着球鞋果然很舒服，走起路來又快又穩。
情景二：到達公園
師：太陽好刺眼呀，誰來幫助我?(引導代表太陽鏡和帽子的幼兒說：“我是×××，我可以幫助你遮住刺眼的陽光。”可一邊說一邊用動作表現。)
師：太陽鏡、帽子真管用，現在太陽再大我也不怕了。
情景三：來到草坪上，輕輕放下大揹包
師：多好的草地，我玩點什麼好呢?
(引導代表汽車、皮球和風箏的幼兒積極表達“我是×××”，並在小熊做出拍皮球、開汽車、放風箏的動作時表現相應的動作。如皮球跳一跳，汽車往前跑，風箏伸開雙臂做飛行狀。)
師：這幾樣玩具真有趣，我玩得好開心。
情景四：出汗了
師：玩了這麼久，頭上都出汗了。誰來幫我擦擦汗呢?
(引導扮演毛巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦汗”，一邊做給小熊擦汗的動作。)
師：頭上沒有汗，乾乾爽爽真舒服。
情景五：口渴了
師：我真渴。誰能幫我解渴呢?(引導扮演水壺的幼兒一邊說“我是×××，請你喝口水”，一邊做提水壺給小熊喝水的動作。)
師：白開水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：肚子餓了
師：哎呀，我的肚子咕嚕嚕叫了。誰能幫幫我?(引導扮演食物的幼兒說出：“我是×××，我來幫助你。”)
師(一邊伸出髒手一邊說)：你們看，我的手這麼髒能吃東西嗎?誰來幫我把手擦乾淨?(引導扮演溼紙巾的幼兒一邊說“我是×××，我來幫你擦”，一邊做動作。教師做擦手、吃東西動作。)
師：我吃飽了，肚子不叫了，謝謝你們。
情景七：太陽落山，該回家了
師：(大屏幕上播放黃昏的畫面)天要黑了，我該回家了。先要把揹包整理好。哎呀，這些垃圾怎麼辦呢?(啓發幼兒把垃圾撿起來投進附近的垃圾箱，以此引導幼兒理解保持公園草坪的整潔是一種人人需要遵守的社會公德。)
4．整理相關經驗。
師：剛纔小熊去春遊時帶的東西有吃的、用的、玩的，可真多!小熊背得累死了。現在請你們將吃的東西擺在一起，用的東西擺在一起，玩的東西擺在一起。
師：我們來看看吃的東西有幾樣，它們都必須帶嗎?用的東西有……(引導幼兒認識吃的東西可少帶，只要夠吃就行；用的東西必需品不能少；玩的東西帶一兩樣就行，小朋友可交換着玩。)
5．結束。
師：再過幾天我們就要去春遊了，到時候我們看看誰準備的東西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活動：
請家長配合孩子做好春遊活動的準備。
幼兒園春遊教案3
活動目標：
1.願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2.初步學會邊看邊講述，並向"小狗"介紹園中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到運動的快樂。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
課前已請每位幼兒回家自制一個玩具"拖拉小狗"(方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過。在易拉罐中放黃豆或小石子，幼兒一手拉住繩子易拉罐向前滾動發出響聲)春天的風景畫。
選擇陽光充足的日子進行此活動。
活動流程：
啓發談話-引出玩具-欣賞介紹-去春遊
(一)啓發談話
1.出示一張春天的風景畫，引起幼兒的興趣。
2.小朋友看，這裏的風景美嗎?你們都看到了什麼?
(二)引出玩具
1.春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的真舒服啊。你們想出去春遊嗎?
2.你們聽，誰叫起來了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.誰也想去呀?那我們一起帶小狗去好嗎?
(三)欣賞介紹
1.引導幼兒邊欣賞風景邊向小狗介紹自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花朵長什麼樣都不知道。你們能不能向它們介紹呢?
3.老師示範向小狗介紹春天裏的小草小花。
4.請個別幼兒拉着小狗做介紹，並集體學說。
(四)去"春遊"
1.將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。
2.這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗春遊吧。讓小狗認識其他景物好嗎?
3.我們出發了，可是到達那裏還很遠呢，讓我們跑步前進吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不動了你們瞧，它很累了，我們先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。
5.到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園內的景物。
活動反思：
通過活動的不斷進行，感覺自己還存在着太多的問題，於是進行了反思，怎樣才能把這節課上好呢，根據他們提出的問題，我對此教案進行了修改，希望自己能做的更好!努力了就會有收穫的，相信自己!加油!
幼兒園春遊教案4
活動目標：
1、嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、遊戲。
2、遵守遊戲規則，能聽指令玩遊戲。
重點：
學習聽指令玩遊戲，遵守遊戲規則。
難點：
嘗試根據分類規則提示有秩序地排隊、遊戲。
活動準備：
1、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1，黃色胸牌上寫2）
2、場地佈置：場地上畫輛公共汽車，（分別寫上1號車、2號車）；綠、黃兩種顏色的小橋；畫着小草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）
3、遊戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。
活動過程：
一、出示公共汽車，引出主題。
1、小烏龜和小青蛙要去春遊了，有幾輛公共汽車在等我們?
2、分別指着兩輛公共汽車問：這是幾號車?
師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數字是多少，找一找應該坐哪一輛車?
二、上公共汽車，出發。
1、上公交車。
幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一個上車。
2、開車上路，出發。
教師帶隊，兩輛車並排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的跟着隊伍向前行進：蹲着走表示過山洞；踮踮腳尖表示走下坡；腳後跟走表示上坡；蹲下表示遇到紅燈停止前進。（中途休息，自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）
三、遊戲：春遊。
過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠，一個跟着一個走。
過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。
自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。
集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊。
四、春遊結束，坐車回家。
請幼兒找到自己的公共汽車，有秩序地排隊上車。兩輛汽車並排向前開，坐車回家。
幼兒園春遊教案5
活動背景：
我們的家鄉是個歷史文化名鎮，在開展"愛家鄉"的主題活動中，幼兒在家長的幫助下收集了有關家鄉的信息、圖片等資料，通過展示、交流，豐富了見識.也引起了出去走走、看看的強烈願望。正值幼兒園組織春遊活動，"到哪兒去春遊?""哪兒近?哪兒遠?"也順理成章地成了幼兒新的探究問題。爲了引導幼兒的探究操作，給幼兒提供合作、思考、表達、記錄的機會和空間，我設計了這次教學活動。
活動目標：
1.學習用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。
2.學習合作記錄測量結果，比較不同景點間距離的遠近。
3.產生去春遊的愉悅情感。
活動準備：
1.每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。
2.每組一張地圖，在幼兒園和六個景點貼上相關標記。
3.長短不同的管子、小棒、紙片，《郊遊》音樂。
活動過程：
一、播放《郊遊》音樂，引出活動內容
1.幼兒跟着錄音唱歌曲《郊遊》。
2.出示東山地圖.指出幼兒園的位置（貼上標記），提問：我們東山是個很美的鄉鎮，你想去哪兒春遊呢?
3.根據幼兒回答，貼上有關標記，如雨花勝境、啓園，等等。
二、學習在地圖上測量本幼兒園到各景點的直線距離
第一環節，認識測量工具，在分組合作中學習測量方法.並瞭解記錄方法。
1.教師導語：我們怎樣才能知道幼兒園到這些景點有多遠呢?
2.教師出示測量工具：小棒、紙片、管子，提出測量要求：以幼兒園爲起點，先測量同一條路線。
3.幼兒分組測量。教師瞭解幼兒合作和利用工具測量的具體情況，同時有目的指導幼兒在測量時注意"首尾相接"。
設計提問：你們用了什麼工具?怎麼測的?用了幾個?根據幼兒回答，耖師在記錄表內記錄相應的符號。
（反思：這樣做的目的是便於幼兒交流測量的結果.清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長度不同.但是同種工具測量的結果應是相同的。若幼兒有異議，就請幼兒演示，集體驗證，從而強調測量時要注意首尾相接。）
第二環節，幼兒自由測量幼兒園到各景點的直線距離.並記錄。
1.教師導語：我們用剛纔的測量方法，再來測測幼兒園到其他各景點的距離，好嗎?測好一條線路要請一位代表把結果記錄在表格內。
2.幼兒分組測量並記錄。
（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程.而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）
三、交流測量結果.比比從幼兒園到各景點距離的遠近
1.提問：小朋友都測量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠?到哪兒最近?你是怎麼知道的?
2.教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。
（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣.更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園春遊教案6
活動目的：
開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識。
活動時間：xx年3月15日（星期四）
活動地點：到海底世界公園：參觀海洋館、觀看海豹、海獅表演，到科普天地、兒童樂園遊戲
活動準備：
1、 校車3臺：8：20從幼兒園出發
2、 幼兒及教師午餐共190份：一小瓶礦泉水、香蕉一個， 2塊方包、2個雞蛋、火腿一根。
3、 返園後，請食堂協助準備綠豆汁。
安全保障措施：
1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出遊的安全工作。
2、 班級教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、 春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、 全體幼兒必須穿好校服，背好書包。
6、 參觀
活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
活動程序：
7：30——8：00幼兒早餐
8：00——8：20幼兒活動前準備
8：20—— 準時出發
9：20——10：30參觀海洋館，觀看錶演
10：30——11：00幼兒午餐
11：10——返園準備工作，清點物品及人數
方案一 主題：親親自然 快樂成長 地點：石家莊植物園
活動安排：
a、車上組織環保教育文娛活動。
b、環保宣誓，參觀石家莊植物園，互動遊戲。
方案二 主題： 保護野生動物 珍愛綠色家園 地點：石家莊野生動物園
活動安排：
a、車上組織環保教育文娛活動。
b、參觀石家莊野生動物園，觀摩動物表演，感統訓練遊戲。
方案三 主題：賞自然美景 學科普知識 地點：珍奇瓜果園（或肖家營採摘園）、正定科技館
活動安排：
a、車上組織科普教育文娛活動。
b、參觀珍奇瓜果園、正定科技館，穿插互動遊戲。
方案四 主題：體驗民間風情（親子游）地點：採摘園（根據季節增減此項）、宮燈博物館。 活動安排：
a、車上組織愛我家園文娛活動。
b、採蘑菇、摘西紅柿、草莓，參觀宮燈博物館，diy小宮燈，做個小小設計師。 方案五 主題：訪古城 傳承歷史文明 地點：井陘於家石頭村
活動安排：車上組織感恩教育文娛活動。感恩自白。
a、參觀中國民俗文化村——於家石頭村，一個奇特的石頭王國。
b、感統訓練遊戲：1）、滾繡球2）、搖搖船3）、模仿秀4）、秋天的小樹葉
方案六 主題：探尋人文始祖 感受現代文明 地點：新樂伏羲臺、正定科技館
幼兒園春遊教案7
爲了開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識孩子們感受大自然的美，萌發他們愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感，我園特決定舉行一次“親親自然 快樂成長”春遊活動。 活動時間：20xx年4月11日（週五）
活動地點：文化廣場
活動形式：幼兒園集體活動
活動目標： 1、通過組織幼兒外出活動,真正讓幼兒走進大自然,開闊孩子們的眼界,增強孩子們的團隊意識。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、感受集體外出活動的樂趣，並知道外出活動的一些安全常識。
活動準備：1、幼兒身穿全套園服，戴太陽帽，穿運動鞋、清點各班人數並上報負責人。
2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包裏面準備一小份零食，一小瓶水、一包溼紙巾。
3、教師統一穿園服，運動鞋、戴太陽帽、相機。 活動過程：
8：30——8：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。8：40——8：50全年級排着隊按順序向文化廣場出發（路線蘇園
一村往西——商業街——到達文化廣場）
9：40各班到達目的地清點人數、休息、飲水、適當地吃點點心等。 9：40-----10：00參觀文化廣場、合影留念。
10：20——10：50各班進行遊戲。
11：20 各班發放點心、清點人數等待家長接孩子。
安全保障措施：
1、 加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防範措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出遊的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出遊的安全工作。
2、 增強幼兒安全防範意識和自我保護能力
3、 保健醫生攜帶好急救用品。以防幼兒突發事情。
4、 春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易於穿脫的外套。
6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄譁。
7、 注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。 註明：小班暫定蘇園三村處，中大班文化廣場（中班在舞池處，大班在噴泉和旗杆處，按班級順序）
幼兒園春遊教案8
活動目標：
1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。
2、引導幼兒感知春天的主要特徵，能夠感受春天的美。
3、發展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春遊的過程的能力。
4、發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
5、激發幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、教師準備：《快樂的春遊》課件；事先帶小朋友去春遊；彩筆、糨糊、白紙。
2、幼兒準備：請小朋友把和家人一起去春遊的照片帶入幼兒園。
活動過程：
（一）、開始部分：
小朋友念着《春遊》的兒歌走進教室，參觀小朋友做春遊準備工作時的照片，請小朋友講一講自己春遊前做了哪些準備工作?心情怎麼樣?引出主題。
（二）、基本部分：
1、看課件，引起小朋友對春遊過程的回憶。
2、請小朋友講一講春遊時有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。
3、接着看課件，請小朋友講一講春遊時看見的春天的主要特徵。
4、看用小朋友同家人一起春遊時的照片製作的電子像冊。
5、請小朋友講一講自己和家人一起春遊時的情景。
6、觀看課件，引導幼兒總結春天的主要特徵。（春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發芽了，桃花開了。河裏，小魚在快活的游來游去。春天的景色實在是太美了。）
幼兒園春遊教案9
目標：
1．積極參與購物遊戲，感受自己準備春遊物品的快樂。
2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。
3．體驗同伴間的關愛之情。
準備：
1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。
2．佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。
3．春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程：
一、第一次購物
1．再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，爲春遊作準備，好嗎?
2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3．啓發幼兒討論。
①數一數，你買了幾樣東西?
②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，爲什麼，帶多少東西比較合適。
③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。
4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。
3．引導幼兒討論。
①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?
②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什麼用?
●爲什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?爲什麼?
●有人還爲好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?
4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行爲，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裏有10元錢，記住要算好了花。
2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3．幼兒互相介紹自己購買的物品。
4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備春遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)
幼兒園春遊教案10
一、活動主題："親近動物、走進自然、感受親情"
二、活動目標：(一)讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感受人與自然的和諧。
(二)在幼兒、家長、老師的互動遊戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂。
(三)激發幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。
三、活動時間：20xx年4月12日(週六)
四、參加對象：全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長
五、活動地點：親子活動—武漢極地海洋世界
六、活動準備
(一)制定方案(負責人：徐羽園長)
(二)活動通知、活動制度與規則(負責人：班主任)
(三)幼兒園準備工作
(礦泉水、車輛、人數確定、春遊物品，必備藥物及安全維穩統籌工作等，負責人：徐羽)
(四)各年級準備：
1.各班根據幼兒及家長的人數分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。並選派一名家長自願擔任攝影師爲班級拍照留影。(負責人：各班級班主任教師)
2.遊戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。(負責人：班級教師)
3、請家長與幼兒共同準備春遊物品。
(幼兒統一穿園服、家長統一帶旅行團帽、合腳的鞋子、揹包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等)
(五)安全保障措施：
1、班級教師對家長及幼兒進行春遊活動安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。
2、保健醫生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發事情。
3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
5、在遊玩時請照看好自己的孩子，注意安全，並做到愛護公共環境，不隨地扔垃圾，給孩子一個良好的示範和榜樣作用。
6、進景區後，要聽老師及導遊的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數。
7、遊玩時儘量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起遊玩，以便能有相互照，防止走失。
8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，並在老師處保證留有號碼。
七、活動流程：
7：30 出發前動員及準備 8：00—8：20 大小操場集中整隊，全園依次出發。 9：50左右 分別到達目的地，稍作休整。 10：00——11：45 參觀遊覽並拍照
11：45——12：20 午餐自理 12:20----14:00 繼續遊覽
14：00---14:20 結束活動， 大門口集合，各班清點人數無誤後乘坐專車返回神州幼兒園。
幼兒園春遊教案11
【教學目標】
1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。
2、開闊視野瞭解春遊的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學做小主人，參與春遊活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。
4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。
【教學重難點】：
1、合作設計春遊計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升說話水平。
2、提高發現美、欣賞美的能力。
【教學過程】：
一、感知春景，激發興趣
1、多媒體播放《春天在哪裏》。
師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什麼季節？生：春天。
師：那麼誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復甦、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多麼的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春遊啊！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語交際內容就是《走，我們去春遊》。（板書：走，我們去春遊）
師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？
（PPT播放口語交際課的要求）生：能。
師：咱們春遊一定會挑選一些風景優美的地方，說到風景優美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛纔同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，並不適合作爲咱們春遊的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善於發現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有着別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
（PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這麼多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那裏春遊，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春遊活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創設情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說春天是美麗的，春遊是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們並不敢讓大家去春遊，你們知道這是爲什麼嗎？生：安全問題。
師：是啊，所以大家要想去春遊，必須要先得到校長的批准。如果老師在班裏選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春遊的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
（教師扮演校長，向學生提問，引導他們說出春遊的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，並且指導學生規範表達。）
師：你們說的都非常有道理，春遊確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之後呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春遊活動方案，我就同意你們的春遊活動。
2、合作交流，設計方案
師：爲了咱們能順利的出遊，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛纔的考慮到的方面，老師幫你們繪製了一張春遊活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師：下面老師將同學們分爲8個小組，分組討論，設計出本組的春遊方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作爲評審員，投票選出最佳方案。
（PPT出示此環節的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看着對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長批示。
校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春遊，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春遊中一定會有很大收穫的，祝你們成功！
三、佈置作業
回家後向家長彙報活動方案，徵求家長意見及是否同意陪同參加。
幼兒園春遊教案12
教學目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用輕快、甜美的聲音演唱。
教學過程：
一、組織教學
1、師生問好
2、發生練習
二、導入
複習歌曲《渴望春天》。今天再學一首新歌曲《春遊》。
三、新課
1、教師播放錄音範唱，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。
2、作品簡介：
《春遊》這首作品發表於1913年《白楊》雜誌創刊號上，爲我國現見最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展緩慢的節奏中展開，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。
歌曲爲帶再現的單二部曲式，結構規整嚴謹。
3、學唱全曲。
4、講解重難點，並進行反覆練習。
5、熟練演唱全曲後，讓學生填唱歌詞，並進行練唱。
6、完整演唱全曲，體會歌曲情緒。
7、分組演唱，比一比那組演唱音準，節奏，情緒更準確。
8、個別學生演唱，其他學生評議，最後教師給以肯定。
四、課堂小結：
通過這節課的學唱，大家都能熟練演唱全曲，體現出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。
五、佈置作業：背唱歌詞
幼兒園春遊教案13
（20xx年春學期）
活動時間： 20xx年4月10日（週三）
活動地點：泰興公園
活動人員：二（4）班幼兒及教師
活動目的：
借春遊活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓幼兒視野，
1、安全教育。
(1）幼兒有組織、有秩序地排隊走。
(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行爲，
跟班教師預先設想防範措施，禁止幼兒在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商
量尋求對策。
（4）往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成
若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。
（5）審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其
不參加本次活動。
2、文明教育。
(1)乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧譁；不在車內亂扔
垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅遊文明：不大聲喧譁，不說髒話，不做有損幼兒園形象的
事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。
3、幼兒準備。
所帶食品應適量，幼兒自帶物品規定：適量的點心飲料、水、一
包溼巾和一包餐巾紙等。幼兒統一穿園服，穿軟底鞋。
五、活動過程：
1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適
當的活動，如：在草坪上做做遊戲、唱歌、放風箏等。
2、結合本次活動，班級可開展繪畫比賽。教師要引導幼兒仔細
觀察，留心記憶，用畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動過程中，教育幼兒愛護環境、保護環境。
六、活動安排：
1、幼兒到校時間及安排：7：20準時到校。到校後，以班級爲
單位進一步加強關於春遊安全知識教育及再次強調春遊注意事項。
2、坐園車去公園，帶幼兒欣賞公園的美景後，請幼兒談談自己
的感想，然後，老師再組織幼兒上一節室外課。
3、午餐午睡後，幼兒自由活動。
4、回程安排：（請各班主任務必通知家長) 15：00—15：30家
長到公園東大門接孩子。
5、活動結束後，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記
錄下來，講給朋友、家人聽。
室外課堂教案：
活動名稱：春遊《我眼中的春天》
活動目標：
1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、瞭解在春天裏，動植物
的生長變化。
2、通過郊遊、放風箏，爲植物澆水等活動，瞭解春天“我”和
人們的活動。
3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。
活動過程：
1、談話導入。
（1）教師：小朋友們，你知道現在是什麼季節嗎？春天的小草
是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天
有哪些美麗的景色(幼兒尋找、討論)
教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）
教師：現在，請小朋友自己去找找有什麼花開放了？
（2）導幼兒觀察迎春花。
教師：這是什麼花？開在什麼季節？
教師：因爲這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花是什麼樣子的？
(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什麼顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數. 教師：花瓣是什麼樣子的？像什麼？迎春花有香味嗎？
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
(4)幼兒欣賞桃花
師：看，這是什麼花(桃花)，桃花是什麼顏色的桃花有幾個花瓣花芯是什麼顏色的花蕊是什麼顏色的開放的桃花是什麼樣的花骨朵是什麼樣的？
（5）引導幼兒愛護花兒。
教師：春天美嗎？爲什麼呢？我們應該怎樣愛護春天裏的花呢？
（6）教師總結。
爲了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱着春天的歌；層層波浪跳着春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
活動名稱：《小手——環境的小衛士》
活動目標：
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的`活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備：
1、選擇有零食袋、落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，自由地休息，幼兒在休息的過程中吃自己帶的點心，幼兒吃完後，老師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
師：“這裏美嗎？爲什麼？”
教師指着被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？讓我們
再看一看地上的食品袋、落葉，小朋友們有什麼感覺啊？
2、師：我們怎麼才能讓這裏變的乾淨，變漂亮呢？引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裏的環境。
3、引導幼兒動手拾果殼、落葉、廢紙等放到垃圾袋裏。
4、教師小結：我們的小手真能幹，把這裏的環境收拾的真乾淨。我們還要做到不亂扔瓜果殼、塑料袋，使這裏的環境一直這麼美。現在我們一起去洗洗手吧。
幼兒園春遊教案14
一、設計思路：
總算盼到了去春遊的日子了！孩子們揹着各種可愛的動物包包，整裝待發，滿臉綻放出興奮的笑臉。這次的春遊活動又會有些什麼新的話題產生呢？於是，我早早地備好攝像機，追隨着孩子們的身影。
實錄一：
嗲嗲的玲妹妹揹着一個可愛的kitty貓的小包包，萱萱揹着一個可愛的小熊包包。玲妹妹對萱萱說：“我這個kitty貓小包包是我媽媽新買的。媽媽說小貓要跟我一起春遊去。”萱萱轉頭看了看自己的包包說：“小貓跟你去春遊，小熊跟我去春遊。”玲妹妹接着話題環顧了四面，然後指着揹着大象包包的磊磊說：“大象跟着磊磊一起去春遊！”於是，孩子們也跟着她們開始互相觀察起各自肩上的小包包來。“小動物跟小朋友一起去春遊”的話題一下子鬧開了。
實錄二：
看到我們小（1）班小朋友乘坐的車子窗前貼了“1”號。 斐斐說：“我們坐的是1號車。”我啓發性的問她：“爲什麼我們要坐1號車？我們回頭看看小（2）坐的是幾號車！”通過一番觀察探索，聰明的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”號車，小（3）班坐 “3”號車，原來車子的車號和班級的號碼。坐到車上，她們倆個把這驚喜的發現告知了四周的小朋友。孩子們伸長了脖子，透着玻璃車窗，看向後面車輛上貼的數字標號和車內其它班級的孩子。又一個焦點話題展開了。
《指南》中指出：“教師應善於發現幼兒喜歡的、感愛好的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索愛好，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程，支持幼兒的發展。”
在春遊中，孩子們不斷地生成了各種感愛好的話題。那麼，教師除了在以接納的態度傾聽孩子、細心的態度觀察孩子愛好的同時，如何用各種教育形式或方法，將這些愛好內容進行合理、有效地有機整合起來，發揮各種教育因素的整體影響，從而提升幼兒的知識、生活經驗，促使幼兒綜合化的發展呢？
在捕捉到孩子們在春遊中的出色瞬間之後，一個師生共建的主題活動“春遊”自然生成了。在開展這個主題活動中，我對二期課改“以整合爲特點的課程構想”作了進一步的理解和嘗試－－根據孩子的愛好，整合各種教學內容。幼兒園課程內容的選擇與開始，應以觀察、瞭解幼兒爲基礎，源於幼兒的現實生活。這次春遊，在孩子們談論的話題中不斷地閃現出一個又一個的愛好點，這些愛好點涉及到不同領域的教育內容。將這些愛好以兒歌、歌曲、模擬動作、數概念等形式一一呈現，同時也就是將語言領域、藝術領域、健康領域、數學領域用“有趣的春遊”的情節主線貫穿並融合爲一體，而不是生拼硬湊的大拼盆，體現了課程內容的整合性。
活動名稱：有趣的春遊 （小班）
活動目標：
1、能進行1---6的數數，嘗試按數取物和按物取數。
2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。
活動預備：
1、課件 2、教師的操作題板 3、幼兒春遊活動的錄像 4、三類不同難度的車子卡片 5、小動物圖片 6、音樂
活動流程：
說說動動－－做做玩玩－－唱唱跳跳
活動的重點和難點：
理解並把握對應、按數取物和按物取數
活動過程：一、說說動動
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？
2、幼兒跟着錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。
二、做做玩玩
1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）
2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
（1）按照車號，選擇相應數量的小動物
（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號
（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳
師生共同表演《郊遊》。
四、反思
二期課改力求突出“以幼兒發展爲本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。
1、注重活動過程的活動性和體驗性
二期課改強調課程實施時應注重活動性和體驗性，強調活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優化教與學的方式。生動有趣的兒歌配合簡單可愛的模擬動作，讓孩子們重溫了春遊時的出色瞬間，在動動念念中，再次體驗了春遊的樂趣。
2、注重遊戲的重要性
遊戲作爲幼兒園的基本活動形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動中，讓孩子們“做小司機，邀請小動物坐上自己開的車去春遊”的遊戲，其實是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過對應、按物取數、按數取物等反映到實際操作中去。充分尊重了幼兒遊戲的權利，鼓勵幼兒在遊戲中生活，反映學到的知識和技能。
3、注重個體差異
活動形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經驗水平，需要對幼兒活動水平的洞察能力。再次根據幼兒發展的、支持性的環境。環境的創設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對於小班的孩子，一般只要求把握5以內數的概念。但是，根據實際情況我瞭解到，我班的大部分孩子發展水平比較高。所以，在設計教學活動時，根據實際情況我及時地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學習範圍擴大到了6。在爲幼兒提供操作材料時，根據幼兒不同的發展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經驗。適應了幼兒的個體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。
幼兒園春遊教案15
春遊，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、遊戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎麼做。
本次活動分爲三個環節：第一環節從孩子們喜歡的春遊話題引出，通過討論瞭解孩子對外出遊玩安全的已有經驗；第二環節呈現了孩子在集體遊玩中最容易出現的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子瞭解一些要注意的地方和遊玩中自我保護的方法；第三環節則是從準備工作上，在安全和衛生兩方面給孩子一點經驗。
活動目標：
知道在春遊時應注意的事情，有初步的自我保護意識。
活動準備：
視頻
活動過程：
一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣，瞭解孩子對安全的認識
1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？
2、小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）
2、看動物
怎麼看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）
3、公園裏人多
公園裏人多要跟着爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。
三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼
1、春遊去你會帶些什麼呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。
《幼兒園安全教案 春遊》摘要：
春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？
小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
