幼兒園社會教案模板集錦六篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1.通過計算與推理正確解出密碼。
2.瞭解畢業後與同學聯繫的好方法。
重點難點:
計算與推理正確解出密碼
活動準備:
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號碼的密碼設置示範等
活動過程:
一、導入
1.通過與幼兒討論,商議出畢業後聯繫的方法。
2.我們就快畢業了,畢業以後就不能天天見面了,應該怎麼聯繫呢?
3.我們班這麼多小朋友,有什麼辦法能讓每個人都容易找到其他人的聯繫方式?
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁,鼓勵他們解密並進行覈實。
1.這個電話密碼本上有我們班全部小朋友家的電話,可是我們不能直接看到電話號碼,需要解密才行。你們能試一試嗎?
2.你的解密方法是什麼?解出的電話號碼是什麼?
三、教師出示一組數字密碼,請幼兒嘗試找到其中規律並進行解密。
1.這組數字密碼如果被解開了,你們就能知道老師的聯繫方式了,誰願意來試一試?
2.這組密碼有什麼規律?請注意豎着排列的數字,如果你能把空缺的數字填出來,就能知道老師的電話號碼了。
四、請幼兒完成學習單
除了電話,我們還可以通過QQ聯繫,但是、QQ號也不是輕易就能知道的,需要你們來解密,現在請試一試吧!
幼兒園社會教案 篇2
活動目標
1.走不同腳印的小路,發展走、跑、跳的動作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法,培養肢體動作的協調性和靈活性。
3.增強規則意識和團隊合作意識,體驗挑戰成功帶來的愉悅。
活動準備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂:放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路。
活動過程
一、導入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,複習小腳的結構,激發活動的願望。
2.隨音樂進行小腳熱身運動:
小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);
小腳跟兒擡起來,腳尖輕輕來走路——長高了;
腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;
小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。
二、展開
1.引導幼兒發揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是後腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)規整排列的全掌腳印小路
教師總結:這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛纔小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平穩。
3.不同腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。
教師總結:這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用後腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。
教師總結:這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。
5.遊戲:比一比,看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
教師小結:今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能幹!
三、結束
1.在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放鬆活動
一起背靠着坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向後撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉一轉,向右再來轉一轉左擺右擺,一前一後,動一動,點點頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!
2.洗乾淨小腳,穿好鞋子,結束活動。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。
2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特徵。
3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。
活動準備:
螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。
活動過程:
活動一:
1、把投影儀打開,上面放着幾隻活螞蟻在上面爬,讓幼兒猜猜這是什麼?教師:“ 小朋友們,今天教師讓你們看一種很有趣的小動物,你們看,你們知道這是什麼嗎?”幼:“小螞蟻。”師:“你們可真聰明”
2、比賽捉螞蟻:讓幼兒從大盆裏用手把螞蟻捉到自己的小碟子裏,再思考一下用什麼方法讓螞蟻不要爬出來。
師:“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個遊戲,比賽捉螞蟻,看看哪個小朋友最膽大。把盆裏的小螞蟻捉到自己的小碟子裏,捉好之後還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了,你們聽明白了嗎?”師:“準備好了嗎?開始比賽。”
3、觀察螞蟻:讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什麼樣的?(小不小呀?是什麼顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有終,我們現在再把小螞蟻放回去。
活動二:
看掛圖,分析掛圖
在教師的指導下,來分析螞蟻的外形特徵。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什麼不同嗎?
師:“小螞蟻我們都觀察了,現在呀,我們來看一隻大螞蟻,你們想不想看呀?
出示掛圖
師:“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這裏的這隻螞蟻一樣嗎?”
師:“有說一樣的有說不一樣的,那哪一樣哪不一樣?”讓幼兒觀察掛圖
師:“誰能看出螞蟻身體分爲幾部分?”(頭、胸、腹三部分)
師:“那我們再看一看,螞蟻頭上都有什麼呀!”(眼睛、口、觸角)
師:“那你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎?”(兩蟻相遇時,靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣)
師:“胸上還有什麼?”(叫足,一共有三對)
師:“好了,我們今天知道了這麼多關於小螞蟻的知識,你們表現的都這麼好,想不想玩一個遊戲呀?”
活動三:
遊戲《小螞蟻搬豆》
1、交代遊戲名稱
2、這個遊戲怎麼玩呢?老師會選出最聽話的小朋友來玩。
小螞蟻們先站好兩組進行比賽,看哪組搬的最快。
玩法:小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鑽過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那裏,拿一個豆跑出起點。
3、遊戲反覆玩幾遍。
4、結束:今天我們認識了小螞蟻還做了遊戲,你們高不高興呀?現在我們帶着這些小螞蟻,送它們回家吧!
小班社會活動――我是男孩女孩
活動目標:
1、培養幼兒的性別意識。
2、引導幼兒區分男孩女孩的明顯特徵,知道自己是男孩還是女孩。
3、幫助幼兒感知並比較多少、一樣多。
活動準備:歌曲《開車歌》音樂帶。
活動過程:
1、區分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(複習歌曲),和幼兒一起討論:
(1) 他們兩個誰是男孩?誰是女孩?
(2) 怎麼知道他是男孩?她是女孩?
2、說一說自己是男孩還是女孩,自己喜歡做什麼事情。引導幼兒發現:男孩、女孩都很可愛,激發幼兒爲自己是男孩或女孩感到高興的情感。
3、找一找班級裏誰是男孩,誰是女孩。說一說家裏誰是男的,誰是女的。
4、邊聽歌曲《開車歌》,邊分組坐好。男孩一組,女孩一組。用一一對應的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多,男孩多還是女孩多。
社會活動――小螞蟻的生日會(榮娟娟)
活動名稱:小螞蟻的生日會
活動目標:
1、藉助小螞蟻開生日會的情節瞭解昆蟲的主要特徵。
2、產生了解更多昆蟲的興趣。
活動準備:
1、海報一份。
2、桌面放置故事中的昆蟲以及其他蟲子的圖片,可以廢舊圖書中剪下來。
3、將蛋糕盒倒扣製成蛋糕。
活動過程:
一、小螞蟻過生日了。
1、出示海報。引導幼兒看看小螞蟻的海報,猜猜海報上寫了些什麼。
2、教師念海報:小螞蟻明天要過生日了,所有的昆蟲朋友都來參加party。
3、小螞蟻要過生日了,他想邀請哪些朋友來參加呢?誰會來?
4、幼兒根據自己的經驗回答。
二、昆蟲朋友來了。
1、教師藉助小螞蟻開生日會的情節,逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛等圖片。
2、引導幼兒討論:爲什麼小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?
3、出示蠶寶寶參加生日會了,這是爲什麼呢?聽完故事就知道了。
4、幼兒邊看活動材料邊完整欣賞故事。
5、說一說小螞蟻請的昆蟲客人哪些和小螞蟻長得一樣。
三、小螞蟻送蛋糕。
1、小螞蟻今天高興,它準備了香噴噴的生日蛋糕請大家吃。
2、引導幼兒觀察桌面上的卡片。讓我們來幫助小螞蟻把昆蟲朋友找出來,送蛋糕給他們吃。
3、引導幼兒根據昆蟲的特徵把昆蟲圖片找出來,放到“蛋糕”盒上。
4、幼兒相互看看說說,爲什麼蛋糕要送給某某吃,並對它說句話。如:螳螂螳螂,小螞蟻請你吃蛋糕。
5、帶領幼兒手拿昆蟲卡片一起念《小螞蟻生日歌》。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標:
1、瞭解心情和人面部表情的關係,理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒,能夠關注他人,用微笑感染他人。
3、仿編詩歌,發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
1、知識經驗準備:知道一年四季中春天是花開最多、最豔的季節。
2、物質準備:詩歌掛圖一張,錄音機,音帶《歌聲與微笑》,難過和微笑的圖片各一張,小鏡子每人一個,繪畫材料若干。
3、環境準備:微笑展:收集空姐等微笑服務的圖片,每個幼兒從家庭的相冊裏選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
活動過程:
1、看"微笑"
1)播放歌曲《歌聲與微笑》,在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展,引出課題。師:我們小朋友一起蒐集了許多微笑的圖片,有空姐的,有小朋友的爸爸媽媽的.,還有小朋友自己的,現在請小朋友一起去看一下這些圖片好嗎?
提問:
1)剛纔小朋友們參觀了微笑圖片展,看了後有什麼感覺?
2)你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?(引導幼兒說出看了後很開心,看了微笑的圖片心理很舒服,微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力)
3)依次出示難過和微笑的圖片,引導幼兒分別說出看了圖片後的感受,通過對比讓幼兒進一步感知微笑的魅力。
2、小結:
當一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情,讓人看了很難受,心情也會被感染。當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑,讓人看了後感覺很舒服。所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情,讓自己高興起來。這樣,你自己快樂,你身邊的人也會和你一起開心,大家就可以和你一起分享快樂。
2、聽"微笑"
1)師:我這裏有一首讚美微笑的詩歌,小朋友想欣賞一下嗎?
師朗誦詩歌:當微笑寫在瞼上,臉就顯得特別漂亮,好像花朵開在春天裏。當微笑藏在心底,心裏就充滿了歡喜,好像春天開滿的花朵。
提問:
2)詩歌裏是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什麼?c.微笑藏在心底像什麼?
3)爲什麼詩裏把微笑比喻成春天的花朵?(引導幼兒討論:因爲微笑讓人感覺很美,春天的花是一年中最多、最豔、最美的……
3.談"微笑",出示詩歌掛圖,幫助幼兒理解詩歌大意。
1)是什麼讓臉顯得特別漂亮?好像什麼?
2)是什麼讓心裏充滿歡喜?好像什麼?
3)怎樣把微笑留住?
4、引導幼兒討論得出結論:和身邊的人友好相處,互相幫助,身邊的人快樂自己也會很開心;每個人心裏開心的時候纔會有微笑,每個人要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情,那樣就會把微笑永遠留住……
5、接龍遊戲:老師提醒幼兒記住自己創編的詩句,進行詩句接龍遊戲。
老師說一、二、四、五行,幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進行接龍。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定)
6、畫"微笑",師:小朋友們都喜歡微笑,因爲微笑能讓人美麗。那麼我們微笑時是什麼樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。
1)幼兒每人一面小鏡子,引導幼兒照着鏡子做出不同的表情,說說每種表情當時的心情,說出自己最喜歡的表情是什麼?
2)鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情,讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。(老師小結:微笑很神奇,它能讓人美麗,讓你的心情舒暢,能讓身邊的人感到快樂,也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這麼好,對我們每個人來說都十分重要。那麼,我們怎樣把微笑留住呢?我們要和身邊的人友好相處,互相關心、互相幫助,這樣你開心了,你身邊的人也就會更快樂。所以當我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調整自己,讓自己高興起來,讓我們用微笑面對一切,這樣,你快樂,我快樂,大家都快樂)
活動結束:
師:小朋友,今天你快樂嗎?
幼:快樂!
師:那就讓我們一起隨着音樂唱起來,跳起來吧!
師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。
活動反思:
“在人生的旅途上,最好的身份證就是微笑!”《微笑》這篇課文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內容上淺顯易懂,抓住了一個簡單的表情——微笑。卻向人們介紹了微笑最生動的感染力。
有效的課前、課後參與,不僅可以拓寬學生的思路,爲培養學生多種能力開闊空間,而且,還可以使教學內容與生活更接近,令其鮮活、充滿吸引力,從而使學生更加愛學語文。在本課教學活動中,我便充分發揮了課前、課後參與的優勢。對於“微笑”,雖然很平常,但很多孩子理解的很淺顯並不一定真正理解了它的含義。其實,在我們的生活中,微笑的魅力隨處可見。因此,在課前,我請同學們觀察生活,到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了,我請同學們談一談你的發現。問題剛一提出,一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學一個微笑讓我感覺到心裏很溫暖;有的說當我成了好成績時,老師對我的一個微笑會讓自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大,當我和同學有了矛盾時微笑還可以使我們重歸於好……“微笑”已經不是一個抽象的概念,而是一個有着豐富內涵的包容着孩子的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩子的真情實感,我想這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發現微笑的魅力,用他們的心靈感受微笑的魅力,用實際行動表達微笑的魅力。在這個基礎上,我很容易便由此導入新課,引導學生的思維不斷深入,提高情感的昇華!
小百科:魅力是一個漢語詞語,讀音爲mèi lì。指的是與衆不同, 獨一無二的人,指一個人“充滿了吸引力”。形容一個人的個性與容貌之美有着很強的誘惑力與吸引力。
幼兒園社會教案 篇5
活動時間:世界環境日――6月5日
活動要求:
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結合幼兒的創意,動手設計、製作各種動物。
2、在收集材料的過程中,知道6月5日是“世界環境日”,從小培養幼兒的環保意識。
活動準備: 塑料袋,一次性紙杯、紙盤,
活動過程:
1、收集生活中的一些可再利用的材料,並和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動物大世界”爲主題,設計、製作各種動物小製作。
3、根據幼兒的年齡特點,設計製作“動物”。
1)小班年齡段:收集生活中的一次性紙杯、紙盤等,能運用一種材料創意設計常見的動物。
2)中班年齡段:收集生活中的一些廢舊材料,選擇一種自己喜歡的材料創意設計成常見動物。
3)大班年齡段:收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創意設計常見動物。
4、各年齡段的幼兒分別設計、製作“動物”。
幼兒園社會教案 篇6
活動目標:
1、說說幾種常見車輛的名稱,談論它們明顯的特徵和主要的功能。
2、樂於參加遊戲,體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
1、錄像一段;各種車子圖片。
2、彩圈若干(和幼兒人數同),另外紅綠燈各一。
活動過程:
一、說一說
1、這幾天,我們在和各種各樣的車子做好朋友。現在,請你說說你知道有那些車子?它們有什麼本領?
2、師生交流,老師根據幼兒所談內容出示相關圖片。
二、看一看,
1、剛纔我們說了那麼多的車子,它們給我們帶來了方便。現在老師請你們看一段錄像, 找一找你喜歡的車子。
2、看錄像
邊看邊和幼兒談論。
3、(錄象中)誰在開車?你們想做小司機嗎?
三、遊戲:紅綠燈
1、我們來學做小司機,開着喜歡的車子到馬路上去。
2、幼兒自選一個彩圈當方向盤,請一家長當警察出示紅綠燈。