幼兒園大班教案集錦五篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1.看看、猜猜、講講,理解故事內容,感受故事的生動、有趣。
2.嘗試用“一會兒……一會兒”以及“如果……就”的句式進行連貫講述。
3.感受小熊的情緒變化,在思考中,知道適合自己的纔是最好的。
活動準備:
經驗準備:開展過動物主題,對動物的尾巴有一定了解;物質準備:ppt課件。
活動過程:
一、談話導入,引出課題T:你們喜歡哪個動物的尾巴?爲什麼?
:大家都喜歡動物的尾巴,尾巴們各不相同,都有自己的本領。
二、引導觀察畫面,嘗試連貫描述,感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1.T:今天,老師也帶來了一位動物的尾巴?(小熊)小熊的尾巴是什麼樣的?(短短的)有了這條短尾巴,小熊做任何事情都很方便。
T:瞧,短尾巴小熊在幹什麼?誰能用一會兒幹什麼…一會兒幹什麼…這樣的話來說一說?(2—3個,集體說):小熊真有本領。
2.瞧,誰來了?(狐狸)狐狸在幹什麼?(掃地)狐狸在用什麼樣的尾巴掃地?誰能用完整的話來說說。(2人)T:尾巴還能掃地,真有趣。猜猜,短尾巴小熊看了會說什麼?我們來聽一聽小熊到底說了什麼?(直接聽)(學習用“如果……就……的句式來表達)3.誰也來了?小豬的尾巴是怎樣的?小豬在用卷卷的尾巴幹什麼?(2-3)T:小豬用卷卷的尾巴拉勾,真好玩!小熊看了又會羨慕地說什麼?(幼兒講)我們來聽一聽。(傾聽並用“如果……就……的句式表達)4.(同時出示兩個動物)松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴幹什麼?小熊又會羨慕地說什麼?請大家仔細看一看、想一想,再和旁邊的朋友一起講講。(先相互講述,再分享交流。):動物朋友尾巴可真有趣呀。狐狸用粗粗的尾巴掃地,小豬用卷卷的尾巴拉勾,松鼠用大大的尾巴拍球,蛇用彎彎的尾巴拎包,小熊看了心裏羨慕極了。
5. 小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的,他想把尾巴變得長長的,你們有辦法幫助小熊嗎?
6.(尾巴翹一翹,尾巴翹一翹;尾巴伸一伸,尾巴伸一伸;尾巴長長長,尾巴長長長。)T:小熊也想了一個好辦法,來做魔力操,讓我們一一看吧。
T:呀!長出了一條(狐狸)的尾巴!小熊想把尾巴變得更長,我們和它一起來做做魔力操吧!(師生一起做2遍)7.看,小熊成功了嗎?它的尾巴變得越來越長!現在的小熊心情怎樣?
8.小熊是怎麼玩長尾巴的?(引導幼兒運用“一會兒……一會兒……”來連貫講述。)三、引發思辨,並在韻律中變回短尾巴。
1. 對於小熊來說,長時間擁有這麼長的尾巴到底是一件好事還是壞事呢?爲什麼?(引導孩子進行思辨)2.小熊怎麼啦?它遇到了哪些不方便?
:看來,這麼長時間擁有長尾巴不是件好事。
3.你有什麼好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎?
T:那魔力操該怎麼說呢?把我們想到的魔力操一起來做一做(引導幼兒做縮尾巴動作,韻律中變回短尾巴。)(尾巴縮一縮,尾巴小一小,尾巴短短短)四、完整欣賞故事,遷移,表達自己的感悟。
1.T:小朋友們,我們成功了嗎?小熊看着自己的短尾巴會說什麼呢?(還是短尾巴好)我們也來誇誇小熊的短尾巴。(小熊,還是你的短尾巴好。)2.T:故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我們一起來完整地聽一聽吧!(完整欣賞):每種動物的尾巴都不一樣,都有各自的本領。我們小朋友也有自己的本領,我們不要去羨慕別人,因爲只有適合自己的纔是最好的。
T:那你們有什麼本領呢?請你們說一說。
:你們都有自己的本領。老師希望這些本領能讓你們變得更自信,更快樂!
幼兒園大班教案 篇2
教材與幼兒發展分析教材分析:
這是一節感受力傳遞的探索活動。多米諾骨牌理論,指在一個存在內部聯繫中,一個很小的初始能量就可能導致一連串的連鎖反應。客觀上,它是由點到面的一種運動過程,動作是一個接着一個的接力着,直到完成最後的`終點動作。在操作、體驗中感知、瞭解一個最小的力量能夠引起小的變化,但是卻能所引發翻天覆地的變化。通過幼兒在玩中學、學中玩,嘗試探索、發現骨牌的玩法,在排排、玩玩中掌握骨牌距離,在玩的過程中體驗玩多米諾骨牌的樂趣。
幼兒發展分析:
大班幼兒喜歡操作類活動,思維活躍有想法。對於"好玩的多米諾骨牌"遊戲有一些接觸,但是孩子們缺乏骨牌排練、組合的經驗和體驗,對於如何推倒第一塊骨牌使之發生連鎖反應還不能很好的理解。對於骨牌之間的排列形狀、距離等問題需要在不斷地探索中來尋找解決問題方法,從而激發孩子們發現、解決問題的能力,提高幼兒不怕困難、耐心操作的科學品質。
提升點:
1.耐心操作多米諾骨牌。
2.探索排列的距離和角度,感知力的傳遞。
教學目標
1.能大膽探索多米諾骨牌的玩法,講述自己的發現。
2.通過玩多米諾骨牌,感知力的傳遞現象。
重點難點重點:知道多米諾骨牌的排列距離,喜歡玩骨牌。
難點:理解力的傳遞原理,在遊戲中大膽探索多種玩法。
活動準備學具:
八小框多米諾骨牌;座位:椅子半圓形,後面四張桌子;教具:大記錄紙、筆;"多米諾骨牌"視頻。
活動內容與呈現方式(出示觀察多米諾骨牌圖片)提問:今天我帶來一些多米諾骨牌,你們玩過嗎?(玩過、沒有玩過。)怎麼玩?(排一排、搭一搭)大家去玩一玩,看看你們有什麼樣的玩法。
1.第一次操作:幼兒自由玩多米諾骨牌,教師關注幼兒的玩法。
交流:你們是怎麼玩的?教師記錄幼兒的玩法。
預設:幼兒排列骨牌豎排、橫排、堆疊、重合;有的推倒骨牌,有的推不掉。
師:輕輕點一點第一張骨牌你發現了什麼?
預設:1)一下子全倒下了,保持間距,直線玩法。
2)後面的沒有接着倒下,轉彎角度、排列方式。
3)一塊接着一塊倒下間距太大,轉彎角度太大。
4)缺乏細心,骨牌容易倒掉,沒有連起來。
2.交流、解決問題提問:那你們在玩的過程中還有什麼新發現?
預設:1)骨牌與骨牌均勻、穩定的排列,輕輕一點可以倒下。
2)相同數量的骨牌、不同的間距。
3)間距拉的很開,後面的骨牌不能跟隨倒下。
簡單的方法:倒了幾張牌?爲什麼後面的不倒?(解決牌之間的間距)同樣的方法:對比爲什麼有的倒的多,有的少呢?(解決擺的橫豎位置、間距)小結:在玩多米諾骨牌時,牌與牌之間要有一定的距離,輕輕點第一張牌時,後面的會一個接着一個倒下,這就是多米諾骨牌有趣的地方。
3.第二次操作提問:請你們再去玩一玩怎樣能讓更多的牌倒下?
觀察、交流:
1.你是怎樣讓更多的牌倒下的?
2.爲什麼點倒第一張牌後,後面的都會跟着倒下呢?
幼兒嘗試操作,瞭解骨牌連鎖反應,形成力的傳遞,PPT,感受多米諾骨牌原理。
小結:骨牌豎着時,重心較高,倒下時重心下降,在倒下過程中,把重力倒在第二、第三張一張接着一張的骨牌上,形成一種力的傳遞,所有的連鎖反應,就是多米諾骨牌效應。
其實,多米諾骨牌還可以有很多有趣的玩法。我們一起來欣賞一下。
小結:我們也發現原來玩骨牌需要細心,而且排的時候需要注意骨牌與骨牌之間的距離,保持均勻、穩定就一定能成功。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.用自己的方式採訪老師、阿姨和同學。
2.體驗關心別人自己也會感到快樂的情感。
活動準備:小樹葉。
活動重點與難點
1.理解故事的內容。
2.用自己的方式採訪老師、阿姨和同學
活動過程
1.導入話題
出示小樹葉,引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉,長在一棵大樹上,今天,風兒輕輕地把我帶到這裏,讓我出去找找誰是快樂的,你們願意和我一起去嗎?”
逐一出示小動物圖片,引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥:‘小鳥你快樂嗎?’小鳥說:‘我給大家帶去美妙的歌聲,大家喜歡我,我很快樂!”
“小樹葉問青蛙:‘小青蛙你快樂嗎?’小青蛙說:‘我在河裏捉害蟲,我很快樂!”
“小樹葉問小狗:‘小狗你快樂嗎?’小狗說:‘我爲主人看門,我很快樂!’”
2.分析討論,引起情感共鳴
“爲什麼這些小動物是快樂的呢?”
“你們快樂嗎?你知道老師、阿姨快樂嗎?”
3.幼兒現場採訪,瞭解別人的快樂:
採訪問題:你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?
每位幼兒可以採訪別人,也可以接受別人的採訪。
4.幼兒集體分享交流採訪結果:
請幼兒互相交流採訪的結果。
引導幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
幼兒園大班教案 篇4
教學目標:
1.教幼兒能根據音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。
2.培養幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。
3.聽音樂愉快地參加遊戲活動。.
教學準備:
活動投影膠片一套,兔子和兇惡動物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數相當,大灰狼頭飾一隻,塑料泡沫製作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。
教學重難點:
1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。2.用身體的動作表現音樂。
教學反饋:
糾正措施:教學後記:
教學過程:
一.音樂律動,導入新課。
聽音樂,做各種小動物的模仿動作。
談話:小朋友們,老師知道你們都喜歡小動物,那你們和老師說一說,你們都喜歡什麼動物,好嗎?(幼兒自由討論,彙報)
今天,老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事,你們想聽嗎?
二.新授.遊戲《勇敢的小兔子》
1.看投影,將故事,讓幼兒瞭解遊戲的情節。
老師邊操作活動投影片邊講解:在一片茂密的森林裏,住着兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶着他的孩子們到樹林裏去採蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊採,心裏可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一隻兇惡的大灰狼,這隻大灰狼已經好幾頓沒有吃飯了,它看見了一羣小兔子,心裏想:這下可以美美地飽餐一頓了,於是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時,兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地撿起地上的石塊,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。
2.教幼兒做遊戲,感知遊戲的樂趣。
(1.)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起遊戲一次。
(2)請一名孩子做大灰狼,師生共同遊戲一次。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1.認識傳統節日中秋節,知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備:
1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起佈置活動室,懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。
活動過程:
1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什麼?
出示圖:月球(請點擊)講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們在家裏是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料:人們過中秋(請點擊)
4.吃月餅,共同分享快樂。
1)師:你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結,月餅的分類(請點擊)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺爲我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看vcd),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
5.互送賀卡,學說祝願的話。
6.延伸活動:鼓勵幼兒回家自制賀卡,並與同伴互送電子賀卡。