幼兒園美術教案(合集15篇)

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術教案1

一、本教學活動目標：

1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

2.訓練幼兒細緻的觀察力。

3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。

二、活動準備：

1.在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。

三、活動過程：

1.教師引導幼兒觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什麼樣子？它們是什麼顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，遊呀遊，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導幼兒畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎麼做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探索着畫，老師在旁邊指導。

（2）請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）教師祟範畫，並講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在遊動了，想畫向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：教師指導。

A注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長。

D大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

3.幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。

4.活動延伸：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的遊戲。

幼兒園美術教案2

活動目標

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水裏的。

2、通過畫水的曲線，鍛鍊孩子小手的肌肉組織。

3、培養孩子的愛心。

活動準備

1、塗色—魚缸。水彩筆人手一份。

2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

活動過程

一、導入

出示一條大魚問：這是誰啊？（大魚）

它怎麼了？（哭了）

這個漂亮的小魚沒有家了，怎麼辦呢？你們知道小魚的家在哪裏嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示範畫水（曲線）：

魚是生活在水裏的，那我們現在沒有水怎麼辦呢？

老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1、老師這裏還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2、請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”裏

3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？

現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然後老師把小魚送到你的水裏。

活動結束

幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。

幼兒園美術教案3

思路：

意願畫是發展大班幼兒觀察力、想象力、創造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄託着幼兒的意願，抒發着他們的情感。根據這一特點，我設計這個活動，主要是鼓勵幼兒按意願畫出自己最快樂的事情，並讓幼兒在活動中體驗快樂。

活動目標:

1. 引導幼兒按意願畫出自己最快樂的事情，學習意願畫的基本表現形式(自由選擇工具，自由組合)，掌握合理佈局畫面的方法。

2. 引導幼兒大膽想象，發展幼兒的創造表現能力。

3. 激發幼兒參與美術活動的興趣，培養幼兒分工合作的精神。

活動準備:

1. 材料準備:單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙 、錄音機和磁帶。

2. 場地準備:佈置三長條可作畫的桌子。

活動過程:

1. 創設情境，引起幼兒興趣。

幼兒唱着《快樂拍手歌》，歡快地進入活動室。

2. 引導幼兒回憶快樂的事情，啓發幼兒構思畫面內容。

指導語:小朋友，你們快樂嗎？平時你做什麼事情的時候覺得最快樂?你感到很快樂的時候,你的表情和動作是怎樣的?現在，請把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論後，回答。）你們講了這麼多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫

下來）

3. 學習意願畫的基本表現形式。

指導語:我們今天要集體創作幾幅長卷畫,老師這裏爲你們準備了許多工具，你們可以自由選擇，並且可以幾個朋友一起完成一幅畫。現在請你們到作畫區去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫,畫什麼內容。

4. 交代要求，幼兒隨音樂作畫，教師指導。

教師指導重點：觀察每個幼兒是否確定了內容；指導幼兒互相合作；啓發能力較弱的幼兒構思畫面。

5. 評價作品，結束活動。

⑴展示作品，組織幼兒欣賞。

指導語：我們看看哪張畫面的內容最豐富，哪一張畫面一看就知道畫的是快樂、高興的事，請小朋友把快樂的事講給我們大家聽。

⑵幼兒踏着歡快的音樂,走出活動室。

幼兒園美術教案4

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。

教師出示燈籠的範例。

看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展示製作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導。

1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

幼兒園美術教案5

活動內容與要求：

1。鞏固對紅、黃、綠三種常見顏色的認識，感受色彩的美。

2．在大膽選色、塗色的活動中體驗活動的快樂和成功的喜悅。

重點：鞏固對四種常見顏色的認識，學習塗色的快樂。

難點：學會造圍牆，鋪小路的塗色方法。

活動準備：

①已認識紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動前認識果醬，並讓幼兒欣賞塗有果醬的麪包圖片。

材料準備：

①教具：兔媽媽頭飾一隻，自制烤箱一隻，圍裙一條。

②學具：人手一張鉛畫紙（剪成各種麪包形），，紅、黃、綠的油畫棒。

活動過程：

導入：講述小故事，創設遊戲情境，引發興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林裏，住着許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的麪包師。我烤的麪包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做麪包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做麪包的本領都教給你們好嗎？”

新授：教師示範──“烤麪包”

1．先捲起袖子，取出白色麪包。

2。介紹“果醬”，認識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什麼顏色的水果醬？）

3．把麪包掰開，塗抹果醬。

☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：先造圍牆，再走小路，塗滿整個麪包。

☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來點綠色的蘋果醬

☆果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麪包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

4．烤麪包。

現在兔媽媽把塗滿“果醬”的麪包合上，放入烤箱，打開開關。烤一會兒，麪包變黃了（師用油畫棒在麪包外面塗上金黃色）。

5．展示麪包。

好，我的麪包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，裏面全是果醬了，真好吃。

練習：幼兒學習“烤麪包”，教師巡迴指導

教師巡迴指導：

1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

2．提醒幼兒要塗飽滿，鼓勵幼兒用多種“果醬”塗滿麪包。

3．提示幼兒把麪包烤得金黃的。

評價：展示幼兒的“烤麪包”，請客人“品嚐”

1．提示：麪包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看裏面是否全時“果醬”？

2．引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬？並請客人們品嚐你烤的麪包味道怎麼樣。

幼兒園美術教案6

活動目的：學習用較爲簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

活動準備：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;範畫三張。

活動過程：

一、 引出課題

1、這裏有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什麼味道的水。

2、教師嘗辣水後，提問：你們知道我嘗的是什麼味道的水嗎?你們是怎麼看出來的?你們看到我的眉毛怎麼樣了?眼睛呢?嘴巴里什麼伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎麼樣的?做給老師看看，好嗎?

二、 示範作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示範畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什麼味道嗎?(酸味。)你們是從什麼地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，並把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、 幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什麼味道的，然後照着鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

四、 評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什麼味道，並請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什麼味道的水，畫的是什麼表情。

4、請幼兒以黑板上的三張範畫爲分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的範畫下面。

活動延伸：

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意願畫出各種表情或做有趣的表情面具。

幼兒園美術教案7

材料準備：

色紙、剪刀、膠水、用完的廁紙捲筒或可樂罐。

製作方法：

1、在圓筒上包上一層色紙。

2、根據製作的小人的不同，在色紙上分出小人的身體部位，並選用彩紙粘貼。

3、在小人的頭部畫出小人的面目表情。

4、裝飾衣服花紋。(可隨自己的意願進行裝飾)

5、聖誕小人就做好了。

幼兒園美術教案8

活動目標：

1、大膽想象並嘗試運用弧線表現秋葉隨風飄動的情景。

2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，並表達自己對大自然的喜愛之情。

重、難點：運用弧線表現飄動的秋葉寶寶。

活動準備：

教具：多媒體課件

學具：幼兒繪畫材料人手一份（蠟筆、鉛畫紙、勾線筆）

經驗：

（1）觀察秋天，感受秋風吹、樹葉飄動的情景。

（2）撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

活動組織：

一、經驗導入：

秋天到了，樹葉漸漸變黃，一片片從樹上飄落下來，你知道樹葉是怎麼落下來的？

（讓幼兒用自己的語言講述觀察秋天後的感受，並鼓勵幼兒藉助身體動作輔助講述）

二、欣賞與討論：

1、操作思考，解決難點：

（1）藉助多媒體畫面“兩片樹葉”，分辨與講述：哪一片樹葉在空中飄動？你是怎麼感覺出來的？（重點引導幼兒觀察講述葉脈彎彎的樹葉，看上去好象在飄，以此解決難點，爲下面重難點的突破作準備。）

（2）觀察另一片樹葉，並互動講述“葉脈直直往下，好象從樹上掉下來。”（通過比較觀察、加深對飄動樹葉的印象。）

（3）藉助飄動樹葉的畫面小結：這是一片飄動的樹葉。

2、升化主題，突破重難點：

（1）大膽想象，把飄動的秋葉變成飄動的秋葉寶寶。

a、在幼兒回答的基礎上，藉助多媒體課件給飄動的秋葉添畫眼睛、嘴巴，並讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的臉。

b、藉助幼兒的生活經驗，通過分析，給秋葉寶寶添畫小小的身體，並組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進一步突破重難點。

c、運用生活經驗互動添畫秋葉寶寶細細長長的四肢。

（2）感受畫面佈局、色彩及不同動態的秋葉寶寶。

a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動氣氛，並通過多媒體畫面的同步操作，讓幼兒感受不同動態的秋葉寶寶，並受到合理佈局畫面的啓發，爲自己創作作準備。

b、結合幼兒平時的觀察，給任一秋葉寶寶的臉畫上深淺的顏色，增強對顏色的敏感度，其餘的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創作的空間。

三、創作要求：

用美麗的顏色，畫一幅飄動的秋葉寶寶。

四、幼兒作畫，教師指導要點：

1、注意用弧線和顏色的變化組成畫面。

2、選擇與秋葉有關的事物裝飾背景，但顏色、線條要簡單，使飄動的秋葉寶寶更突出。

五、引導講評：

1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？

2、聽聽其他小朋友對他（她）這幅作品的評價：哪些秋葉寶寶最優美？

3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫的幼兒。

六、活動延伸：

爲飄動的秋葉寶寶編一個好聽的故事。

幼兒園美術教案9

活動目標：

1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿蔔

活動準備：

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點難點：

願意使用輔助材料。

活動地點：

活動室

活動形式：

小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

小兔子給我發來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

2、請幼兒討論，給小兔送什麼禮物？小兔最愛吃什麼，送它什麼，它就會特別高興。

3、請幼兒討論胡蘿蔔，說說他們的顏色、形狀是什麼樣的？

4、大家學做蘿蔔。

①我們來爲最愛吃蘿蔔的小動物準備蘿蔔，作爲它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後搓。和搓麪條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。

6、將蘿蔔放在一個筐裏，留着小兔生日的時候給帶過去。同時，出示製作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

幼兒園美術教案10

設計意圖：

繪畫與撕紙是幼兒美術創作中常用的兩種方式，與繪畫相比，撕紙的藝術張力更勝於繪畫，有更強的抽象性和隨機性。而且取材方便環保，更利於培養幼兒的創造意識環保意識。一般而言，幼兒在4歲左右便可展開較爲系統地撕紙技法培養，到其5~6歲時就可實現基本的撕紙創作，然這是針對有豐富撕紙經驗的幼兒而言。但是通過對我班幼兒的接觸後發現，隨讓他們都已是5~6歲幼兒，卻有98%的人從未接觸過撕紙，更有個別幼兒問我“徐老師，什麼是撕紙？”我差點倒地吐血，指了指教室的牆飾讓他自己去看。經過這個小插曲，我更下定決心對他們進行撕紙的‘掃盲’。之所以想到將其與旅遊遊戲相結合，是受到了我班餐前活動時隨機產生的旅遊排隊練習的啓發。剛好這次上課的地點是在一樓的操場上，這對於我班幼兒是比較陌生的，難免興奮，與其壓制他們，還不如找個途徑加以引導爲尚，所以我設計了這堂快樂花園。

活動目標：

1、感受撕紙活動的快樂，讓幼兒體驗撕紙創作的成就感。

2、感受撕紙人物的動態，瞭解人物的基本組成形狀。

3、初步掌握撕紙的基本技法並運用於人物創作中去。活動重點：感受撕紙人物的動態，瞭解人物的基本組成形狀。活動難點：初步掌握撕紙的基本技法並運用於人物創作中去。材料準備：

知識經驗準備：

1、提前有一週左右在離園活動是介紹撕紙的一些基本形狀撕法，幼兒自行回家練習。

2、牆飾上展示撕紙人物，讓幼兒在環境中感受到撕紙藝術的美。

材料準備：

1、幼兒繪底好的花園卡紙（人手一張）

2、各種廣告紙、廢報紙、白紙

3、膠棒、馬克筆、垃圾袋

4、導遊帽、導遊旗、口哨、遊客編碼

5、各式撕紙範畫

活動過程：

一、教師以導遊身份導入，引導幼兒參觀“快樂花園”。

1、遊客排隊，導遊介紹本次旅遊地點及講解遊客須知。“各位旅客請注意，請戴好您的遊客編碼，排好隊，不要隨意離隊走動，我們的快樂花園之旅即將啓程，祝您旅途愉快。”

2、導遊帶領幼兒（遊客）參觀花園並欣賞畫作，自由討論。

“各位旅客，我們旅行的目的地‘快樂花園’已到達，請安靜的排隊，做好參觀準備。”

“這些畫上的小朋友在快樂花園裏玩的可開心了，你仔細觀察他們都有什麼動態呢？”（幼兒：“有正面的”“有練瑜伽的”）

3、導遊小結，旅客集合準備進入遊客體驗區。

“剛纔我們參觀了快樂花園，裏面有花、有樹、還有畫。”“這裏面有正面動態的小朋友、側面動態的小朋友和背面動態的小朋友，他們有的在花叢中跳舞，有的在看花，還有的在??”

“我們參觀了這麼多畫，那你發現裏面的小朋友都是?”

（幼兒：撕的）

二、教師引導幼兒進行操作。

1、引導幼兒參觀人物突出的範畫，討論並小結出撕紙人物的特點。

“他們的臉臉是什麼形狀的呢？”

（幼兒：圓的）

“他們的脖子、手手和腳腳是什麼形狀的呢？”（幼兒：方形的）

“圓圓的臉，細細長長的脖子，以梯形、方形爲主的衣服，長長的手手和腳腳，誇張的動態。”

2、幼兒在教師的帶領下進行初次創作並融入自我創造。

“花園裏的小朋友有這麼多動態，現在請小朋友和我一

起進行創作，體驗撕紙的樂趣。但是請你們自己想人物的動態，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法學會就可以了。”

3、巡迴指導，適時幫助個別幼兒，給予一定啓發。

4、點評部分幼兒畫作並小結。

“各位旅客，我們今天的快樂花園之旅第一站撕紙人物體驗活動即將結束，現在讓我們一起再來重溫一下今天學到的本領吧！要撕出圓圓的臉，其中的一種方法就是把方形的四個角撕掉即可；脖子、身體、手和腳都是方形朋友，最最重要的是一定要讓你的人物動起來。”

三、導遊爲遊客拍照留念。

“爲了給您的旅程留下美好的回憶，下面是集體留影時間，合影期間請保持安靜有序，請勿互相推擠，謝謝。”

效果分析：本次活動重難點已基本達成，幼兒對撕紙的初次嘗試十分成功，作品水平也遠遠高出預計，‘掃盲’活動圓滿成功。

教學反思：通過這次教學活動我發現了很多有美術天分的幼兒，也發現了自己在上課中的不足，像點評幼兒畫作是可以更多的讓幼兒開口，我卻包辦代替了，所謂世間出真知，我會力求——沒有最好，只有更好！

幼兒園美術教案11

活動設計意圖：

在教學主題"香香的蔬菜"中孩子們已經認識了多種蔬菜，包括蔬菜的顏色，形狀，本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節課是在認識了常見蔬菜的基礎上，通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜，使小朋友意識到蔬菜除了有營養，可以吃，原來還可以用來畫畫。認知方面：通過觀察胡蘿蔔、辣椒，藕蔬菜的橫截面，知道是什麼 蔬菜，培養幼兒的觀察力。技能方面：利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫，並能用棉籤蘸顏料添畫成花朵。情感方面：瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。活動重點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫。活動難點：用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫，要求均勻蘸色。

活動目標：

1．能用胡蘿蔔、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，並能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3．瞭解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

活動準備：

1．蘿蔔、胡蘿蔔、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．棉籤、白紙與幼兒人數相等。

3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做遊戲，學本領，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什麼蔬菜？

（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？

（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術，你們想看嘛？出示範畫，變出了什麼？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示範

1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎麼變的嗎？（運用談話法、遊戲法激發幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）

Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示範：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會後，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術變出來了！（告訴幼兒礁顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，並且要用力壓）

2．這麼多漂亮的花變出來了，我們有棉籤給花兒添上杆子和葉子，你覺得用什麼顏色搭配最好看，用x顏色畫好杆子，再畫上什麼形狀的葉子呢？（幼兒發揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、遊戲法等學習方法。）

三、幼兒操作

1．看，後面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡迴指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，並結束

小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理後，帶領幼兒出教室）（本節課教學由導入、教授、巡迴指導、作品展示四個環節組成。）本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域遊戲等，小組指導要比集體指導更爲有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

幼兒園美術教案12

設計意圖： 隨着生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成爲一種普遍現象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。 小班幼兒正處於塗鴉期。無意注意佔優勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特徵，圓圈是這個時期最具有代表性的塗鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創設情境幫助幼兒從無控制塗鴉向有控制塗鴉過渡。爲心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的'情景中，有意識地嘗試表現封閉的圖形。

活動目標：

1、願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。

2、有控制地表現封閉的圖形。

活動準備：小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動過程：

一、小兔的生日禮物(本環節旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發幼兒願意親近朋友的願望。)

教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什麼樣子的?

1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師：猜一猜禮物盒裏會有什麼?(先視覺後聽覺)

2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這麼多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物?

二、討論禮物的包裝辦法(本環節旨在在交流討論中初步知道有控制地表現封閉的圖形)

1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進禮物盒裏 ：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現禮物盒。

師：把禮物放在盒子裏，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之後再去包裝另一個。

三、幫小兔包裝禮物(本環節旨在在操作過程中初步知道有控制地表現封閉的圖形。)

1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享(本環節旨在欣賞分享中產生願意親近朋友，有和朋友一起過生日的願望。)

1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發現有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。

幼兒園美術教案13

—、設計意圖：

鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中。平日裏，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試着穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節，不少孩子偶爾發現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，併成了他們快樂的遊戲……於是老師以“鞋子”爲題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動並引進幼兒的學習和遊戲之中，倍受孩子喜愛。

二、活動目標：

1、進一步瞭解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。

2、嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋並用印，畫等方式大膽表現藝術作品。

三、活動準備：

1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。

2、若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標誌及相應的文字卡。

3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等

四、活動過程：

（一）看大鞋：瞭解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什麼鞋？

（二）穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用

1、穿大鞋，體驗其樂趣：

（1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什麼感覺？相互說一說

（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什麼感覺？（配樂，《大鞋小鞋》）

2、談話，交流穿鞋的作用

（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什麼感覺

小結：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動起來才方便

（2）相互交流大人們何時穿這雙鞋

（3）交流穿鞋的作用

（三）辦鞋展：分類

1、我們用這些鞋子辦個鞋展？老師爲小朋友準備了鞋架，鞋架上有標誌，大家仔細看你的鞋應該放哪裏？

2、數一數，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導能力強的記錄

（四）印鞋印：大膽創作

1、啓發談話，引出印畫活動

今天老師還爲小朋友準備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什麼/啓發觀察拖鞋背面的花紋

2、示範作畫，感受鞋底的花紋美，激發印畫的慾望

（1）示範印畫，瞭解印畫的要領

（2）欣賞畫面，引發聯想

3、幼兒創作，師指導

師關注幼兒的印畫情況，指導個別幼兒

4、師引導幼兒相互欣賞並介紹自己的畫，結束活動

附，印畫改爲《鞋子找朋友》：爲不同季節或大小，男女服飾搭配鞋子

幼兒園美術教案14

活動目標

1、創造輕鬆愉快的繪畫氛圍，讓幼兒體驗塗塗畫畫的快樂，萌發幼兒對繪畫活動的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽玩色，並運用各種色彩表現自己對太陽的印象，初步培養幼兒對色彩的感受能力。

3、增強幼兒的成就感和相互合作的意識。

活動準備

1、各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙。

2、彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

活動過程一、創造故事情節，激發幼兒的創造慾望。

1、引導幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節，大,考吧.幼師,網出,處!創設“小兔子”想找太陽的情景。

2、引導幼兒觀察黑色卡紙，進一步激發幼兒的創作慾望。

二、玩色遊戲--變色的太陽

1、引導幼兒運用各種帶色的材料(墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等)

2、照太陽，觀察透過這些材料太陽的顏色變化，

引導幼兒講一講自己看到的是什麼顏色的太陽。

3、教師：你看到的太陽是什麼樣子的?

三、引導幼兒作畫，鼓勵他們大膽表現自己對太陽的印象。

1、教師：我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!

2、引導幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現自己的“太陽”，鼓勵幼兒邊畫邊說。

四、評價欣賞作品

引導幼兒相互交流，增強幼兒的成就感。

教師：你畫的太陽是什麼樣子的?

幼兒園美術教案15

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的雲》中，有一個孩子提出這麼一個問題：“雲可以變成雨嗎？”有關雲跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的雲會下什麼樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什麼樣的？又可以怎麼表現呢？用什麼材料表現？……孩子們一連串的問題引發了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、遊戲中瞭解雨滴的特性；在遊戲中拓展對雨滴的想像，並能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的遊戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創設牆飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的雲、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子裏備用、抹布若干；棉籤畫：棉籤、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂遊戲《大自然的聲音》，激發幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做遊戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動遊戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪裏來的？”“天上爲什麼會下雨呢？”“雨滴像什麼？”

3、帶領幼兒參觀牆飾“美麗的公園”，激發幼兒表現的慾望

（1）設疑：美麗的公園裏這麼多小花、小草都口渴了，怎麼辦呢？

（2）教師示範“點”、“提”的動作，

幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡迴指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉籤畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那麼多的雨滴，小花、小草都會說些什麼呀？”引發幼兒想象、講述。