精選幼兒園社會教案模板集錦7篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園社會教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、爲班級做力所能及的事，養成愛集體的良好行爲。

2、增強團結、合作的意識，有初步的責任感與集體榮譽感。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、準備簡單的勞動工具。

2、師幼共同創設"我們愛班級"專欄。

活動過程：

1、討論：我能爲班級做什麼事?(修補圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

2、幼兒分組協商並分工做勞動前的準備工作。

3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的，做的如何，分別參觀勞動成果，體驗爲集體共同勞動的樂趣。

4、佈置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己爲班級做的好事記錄下來，貼在專欄裏，向家長和小朋友幾少自己爲班級做的好事，進一步培養幼兒的責任感和集體榮譽感。

活動反思：

我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個班集體就應像家庭一樣溫暖，這個大家庭中用親情、友情使大家互相關心、互相幫助。學生作爲這個家庭中的一員，要愛這個集體，要以實際行動爲集體爭光，添彩！只有這樣才能形成一個有凝聚力的集體。結合開展“班風、學風”作爲主線的系列活動，使每位學生都能養成良好的道德品質。

本節課中大量採用背景音樂、視頻和生動的照片展示，從視覺和聽覺上對學生的即時教育是比較深刻的，有效地增設了教育效果。在導入的部分用一首兒歌《拔蘿蔔》，讓學生看視頻，並能明白其中的道理。當孩子們情不自禁隨樂哼唱時，我知道孩子們產生了興趣。孩子們知道了團結就是力量，團結一致，齊心合力，爲集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。

這次主題班會，大部分的構思和組織，都充分調動了學生的積極性。比如，玩的遊戲《猜猜我是誰》，瞭解學生之間的熟悉度，學生也非常樂意的積極參與。在說到班級學生中值得表揚的事情和不足改進的地方時，都結合了圖片，使學生清晰明瞭，馬上知道了自己該怎麼做。最後部分把班級比作大樹，學生比作葉子，讓學生畫畫樹葉貼到黑板上，結合歌曲《相親相愛的一家人》，整體氣氛很和諧。

最後，活動到了高潮“獻你一朵花，贈你一句話”，大家拿出自己親手做的紙花，準備送給在自己心目中爲集體做出貢獻的同學。第一個是佩枝，她說：“我要送給我們的班長——全柔婷同學。因爲她半個多學期以來，一直盡心盡力，爲同學們排憂解難。所以我要送給班長這朵花！”班長高興地收下了。第二個是柱華同學，他要送的是嘉琪同學，他是這麼說的：“我要送一朵花給嘉琪，因爲她在領讀時幾乎把喉嚨都喊啞了，在平時也常常幫助別人。”嘉琪激動地接過了花，她感到自己的付出有了回報。

班隊會活動是一個很好的陣地，通過這節班隊課，讓學生懂得每個人都是集體中的一員，明確個人與集體的關係。教育了學生要關心集體，熱愛集體，爲集體做貢獻。

幼兒園社會教案 篇2

活動目的：

1、知道答應別人的事情就應該做到。

2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

準備學習包內容。

指導要點：

1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。

(1)完整聽故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什麼事?他做到了嗎?小狗樂樂爲什麼很難過?討論：什麼是守信用?

觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應了什麼事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什麼感受?

2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做纔是好孩子。

(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?爲什麼?應該怎樣做?

(2)花花答應麗麗帶《十萬個爲什麼》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?爲什麼?

(3)誰是守信用的好孩子?

3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

4、小結：以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

活動反思：

我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環節完成，層次清晰。

幼兒園社會教案 篇3

活動目標

1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園。

2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

活動準備

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

活動過程

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問：這是哪個幼兒園？你看到了什麼？

2. 激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什麼樣子的？

3.尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

（1）參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

（2）欣賞園徽。

（3）引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

4.參觀幼兒園全貌。

觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

5.玩大型運動器械。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

6.評價

1.能說出幼兒園的名稱。

2.有喜歡幼兒園的情感。

雞媽媽的蛋寶寶（託班綜合）

活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

活動過程：

環節任務 操作要點

集中注意

激發情感

1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個ji媽媽?

2、 今天兩隻ji媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦?

3、 我們幫她們找找吧!

1、 找尋ji蛋

區分ji蛋

教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋ji蛋)

2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻ji媽媽的孩子?

3、 粉紅色的是這隻ji媽媽的孩子，綠的是那隻ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、 豐富認知經驗

ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?

3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下ji蛋的美味吧!

設計意圖：

1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。

2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。

3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。

幼兒園社會教案 篇4

一、活動目標：

1、瞭解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

2、認識各種動物的外形，瞭解其生活習性。

3、享受聽故事和集體遊戲的樂趣。

二、活動準備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾，與本課有關的關課件。

三、活動過程：

1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然後提問：這是一首什麼歌曲？歌曲裏唱的什麼？小朋友誰的媽媽最好？好在哪裏？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。

2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢裏生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一隻小鳥鑽出來了，隨後第二隻小鳥也鑽出來，嘰嘰喳喳叫着“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的餵它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

提問：故事裏有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什麼用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎麼辦？

3、（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去遊玩）教師講解故事的`開頭，讓小朋友講結尾。

小結：剛纔講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛護自己的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕！

4、提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪裏？在裏面做什麼？

小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子裏，裏面即安全又溫暖，現在我們看着小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，裏面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

5、遊戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽後面，自加動作。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標： 1、體驗輕、響不同的聲音給人帶來的不同感受。

2、知道自己發出的聲音有時需要輕,有時需要響。

3、嘗試在不同的情境中,發出輕、響不同的聲音。

活動準備： 1、經驗準備:幼兒在園生活已有一段時間。

2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關圖標等。

活動過程： 1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗什麼時候該用響的聲音說話。

(1)教師創設講故事的情境,聲音越說越輕,體驗輕的聲音有時會讓大家聽不清楚。

(2)幼兒用響亮的聲音說出自己的名字,體驗一個人發言時聲音應該響亮。

2、聽錄有幼兒嘈雜聲的磁帶,幫助幼兒體驗什麼時候該用輕的聲音說話。

(1)播放一段幼兒遊戲時發出的嘈雜聲。

(2)體驗大家都在說話的時候應該用輕輕的聲音。

3、回憶幼兒園的生活,想一想什麼時候需要輕,什麼時候需要響。

(1)提問:我們在幼兒園裏,每天要做哪些事情呢?

(2)提問:什麼時候需要輕?什麼時候需要響呢?(幼兒回答,教師擺放圖標。)

4、情景練習,深入體驗不同的情境需要不同的聲音。

(1)發出響響的聲音:向客人老師問好;學習解放軍有精神地走路,用響響的聲音喊口令。

(2)發出輕輕的聲音:輕輕地搬椅子;大家一起輕輕地唱搖籃曲,哄寶寶睡覺;寶寶睡覺了,大家輕輕地走到活動室門口

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、教育幼兒懂得愛惜物品，學習合理利用廢舊物品。

2、鼓勵幼兒大膽想象、創新，提高幼兒的動手、動腦能力。

3、培養幼兒團結協作的精神。

活動準備：

教師：錄音機、磁帶、幾件作品、掛曆服裝。

幼兒：共分5組，每組掛曆紙若干張，膠水2瓶，膠粘帶2卷，抹布1塊，未有內容的小畫冊一本，細繩4根，彩筆5盒，剪刀每人1把，圖畫紙若干張。

活動過程：

一、教師着紙裝表演舞蹈，引發幼兒對舊掛曆紙的舉趣。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品，愛惜物品。

（二）教師出示一些掛曆紙作品，啓發，引導幼兒討論掛曆紙有什麼用。

二、鼓勵幼兒大膽想像，利用舊掛曆進行創作，教師巡迴指導。

三、幼兒互相欣賞，品評作品。

四、活動延伸：

教師出示其它廢舊材料製作的作品，鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進行製作。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1、回憶過生日的經驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

3、喜歡參與遊戲，體驗。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、生日歌的磁帶。

2、事先佈置好生日樹(上有12根樹枝)。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調查表(幼兒和家長已經完成)。

活動過程：

一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經歷。

1、這是一首什麼歌曲?

2、什麼時候要唱生日歌?

3、幼兒講述過生日的情景。

平時你是怎麼過生日的呢?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

4、有那麼多的人關心你，你心裏覺得怎麼樣?

5、你知道自己的生日嗎?

(開火車介紹自己的生日)

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這裏應該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同佈置生日樹。

1、請幾位小朋友看着自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月?你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上

2、分組讓幼兒把卡片掛上去。

3、掛好後幼兒之間互相檢查。

4、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

5、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

6、分享調查表

師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎?

原來昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

(1)請若干幼兒介紹自己的調查表。

(2)幼兒互相介紹。

四、師生同唱生日歌。

1、過生日真是一件非常開心的事啊。知道了爺爺奶奶爸爸媽媽的生日，那麼當他們過生日的時候，你會給他們送什麼禮物呢?

2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

(1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起爲xx小朋友過生日，好嗎?

(2)我們應該對xx說些什麼祝願的話呢?(教師引導)

(3)xx心情怎麼樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。

活動反思

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對於所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那裏獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發，我選擇了孩子們熟悉的過生日爲切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經驗，能用語言表述過數日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情。活動開始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的。活動中厚幼兒講解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接着向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什麼。通過觀察幼兒發現樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數字。活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。