幼兒園小班教案《秋天的水果》（精選13篇）

作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案《秋天的水果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇1

活動設計思路：

在當今課程改革中已經把主題式綜合課程作爲學前教育課程時間的核心。在提倡主題綜合教育的同時，需要保留準們的數學活動，如何在綜合的主題教育中保持原有的數學只是的關聯性、順序性，這是當前的一個教育熱點問題。

最近正在開展主題活動——“橘子和蘋果”，在孩子認知一些常見水果的基礎上，根據小班孩子需要初步掌握按數取物的教學要求，我創設情境性遊戲環境，一些可操作的材料，通過集體教學活動幫助孩子們來複習1—3的數數、練習手口一致點數、學會簡單的數物對應遊戲。另外，在這次集體活動後把一些遊戲材料投放到來園區域活動中，幫助孩子們進一步複習鞏固有關數概念，提高孩子們參與數學遊戲的能力，激發孩子對於數學活動的興趣。

活動名稱：計算——秋天的水果(小班)

活動目的：

說說、數數秋天的水果，學習“3”以內按數取物，激發幼兒對水果的喜歡。

活動準備：

1、果樹：(每棵樹上畫有2—3個水果。)

2、蘋果、梨、桔子若干(有單個的、兩個連在一起的、三個連在一起的。)

3、果盆圖片：(每個盤中分別畫有1—3個不同數量的水果。)

4、害蟲圖片若干：(每張樹葉上分別畫有1—3條毛毛蟲。)

5、裝水果的小筐三個：(在筐上分別貼有數字1—3。)

活動過程：

一、複習1—3的數數

幫助果樹踩害蟲。

重點提問：

1、今天果農伯伯打電話來說，果園有害蟲，有了害蟲果樹會發生什麼事?

(引導幼兒說出有了害蟲果樹會生病長不好，小朋友就吃不到新鮮水果了。)

2、怎麼消滅害蟲呢?(啓發幼兒用腳踩)

3、操作要求：邊踩邊數，說出總數。

(一片葉子上踩死了幾隻害蟲?要邊踩邊數，大聲數出來。)

：小朋友們把果園裏的害蟲都消滅了本領真大呀。

二、手口一致點數

來到果園。

重點提問：

1、有幾棵樹?沒有害蟲果樹長得可好看了，看，果樹開花了，小朋友都知道果樹都是先開花後結果的，一朵花結一個果子。

2、猜猜看，兩朵花會結兩個果子?(2個果子)

3、三朵花會結幾個果子?(3個果子)

(幼兒嘗試翻花，數數水果。)

4、秋天裏除了蘋果、梨和桔子還有什麼水果?

(可以出示實物或是圖片讓幼兒講講、看看、摸摸。)

5、介紹寶寶、媽媽、奶奶愛吃什麼水果?

(出示果盆圖片，請幼兒點數每盆水果的數量。)

我們數數的時候要小手來幫忙，一個一個點着數可以數清楚。

三、數物對應

摘果子、找果子。

1、水果熟了需要馬上摘下來，然後運送到水果超市，農民伯伯來不及摘，怎麼辦?請小朋友們一起幫忙採。

2、看，裝水果的籃子都準備好了。籃子上有什麼?(數字)請小朋友裝和籃子上數字一樣多的果子。

3、幼兒裝水果，老師巡迴提示：你們把果子摘下來，要數數，有幾個，別送錯了!

4、謝謝大家，水果都摘下來了，累不累呀?

我們在摘水果前先要看清籃子上的數字，然後再把與數字數量對應的水果摘好放進籃子裏。老師會進行檢查如果放錯了我們得重新放。

延伸活動：

將活動中的操作材料擺放到來園的遊戲區域活動中，可以根據孩子掌握數數的情況開展“捉害蟲”和“送水果”活動，不斷幫助孩子複習數概念，逐步增加一些難度從而提高孩子數數能力。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇2

活動目標：

1、在活動中，養成愛動手動腦的習慣。

2、能運用多種感觀感知蘋果、桔子的特徵。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動流程：

第一環節，"觀察蘋果、桔子"。

小班的孩子有意注意的時間較短，在整節課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環節。我要鼓勵幼兒去觀察，去發現這兩樣水果的不同，並鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發現。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。

這裏都有哪些水果呢？它們都是什麼樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎麼找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。

小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數以單詞的表達形式出現，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯繫起來，如："蘋果蘋果紅紅的，桔子桔子黃黃的"等等。同時，爲了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開後進行比較。

第二環節爲遊戲"摸水果"。

小班的孩子們好動、好玩，對學習的認識很大的程度依賴於行動。"摸水果"的遊戲，就能滿足孩子們好動的天性，在遊戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環節，我將水果裝於一只布袋中，讓幼兒矇住眼睛後伸進一隻手進行摸索，並回答摸到了什麼水果，然後拿出來進行驗證，看回答得是否正確。

這一環節的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的遊戲氣氛，讓孩子們充分體驗到遊戲的快樂，讓孩子們有充分表現自我的機會。

第三環節爲"品嚐蘋果、桔子"。

經過以上一段時間對蘋果與桔子進行比較，幼兒的神情應得到一定的放鬆，這時讓幼兒品嚐蘋果與桔子，比較一下它們的味道有什麼不同，如"蘋果是甜甜的，還有點酸酸的；桔子不僅甜甜的，而且水份還多多的。"整個活動是圍繞着水果展開的，以充分展現孩子們自主的表達，並在愉快、輕鬆的遊戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發幼兒喜愛吃水果的興趣。

在活動中，教師是引導者，幼兒是主體。我會關注每一個孩子在活動中的情況，並幫助膽小的孩子能大膽地去遊戲，去表現；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發揮他們的想象力，並給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發展，其次，活動結束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的。

教學反思：

通過開展這個活動，幼兒對秋天的各種水果有了更深入的瞭解，活動中幼兒根據水果不同的特徵進行了分類，使幼兒在愉快的遊戲活動中學會了水果不同的分類方法，培養了幼兒對數學的興趣，促進幼兒思維能力和觀察能力的發展。遊戲之中小老闆與顧客之間的交往活動來源於幼兒對生活的模仿，而且還培養幼兒學會使用禮貌用語進行交流。

在活動過程中還存在一些不盡如意之處，如活動中有時會發生一些混亂，出現個別幼兒不按要求進行分類。

今後，我在幼兒教育教學的設計活動時，必須考慮到幼兒的身心發展情況和現實的條件環境，注意運用幼兒生活經驗融入教育教學內容裏，設計更爲豐富的環境，準備多式多樣的、有用的道具材料，儘可能讓幼兒做到在學中玩，在玩之中學到知識和發展能力。我國著名教育學家陶行知指出：全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。在幼兒教育教學中，必須想盡辦法充分調動幼兒的積極性，讓他們從中獲得更多的知識和經驗，促進幼兒身心健康發展。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇3

一、教學目標

1、通過觀察所熟悉的水果，並瞭解它們的形狀、顏色、大小。

2、瞭解各種水果的用途。

3、通過品嚐，瞭解水果的味道。

4、感受集體分享水果的樂趣。

二、教學準備

1、水果幾樣。

2、籃子幾個。

3、水果盤、刀子、牙籤。

三、活動過程

1、通過與幼兒之間的談話，出示各種水果的樣品。

如：小朋友們，請問你們在家裏吃水果嗎？你們都認識哪些水果？我這裏有幾張水果的圖片，你們都認識嗎？

2、通過交流，出示水果，引導幼兒觀察顏色、形狀。

如：小朋友們，你們看，今天老師給小朋友們帶來了水果，你們看，在哪裏見過呢？再瞧一瞧，它們身上穿了什麼顏色的衣服，它們長得像什麼呢？它們可愛嗎？你們喜歡它們嗎？

3、模擬水果口吻，讓幼兒更加喜愛水果。

如：小朋友們，這些水果娃娃可喜歡你們了，我們和它們一起玩好嗎？水果娃娃要跟你們一起玩遊戲，你們願意嗎？高興嗎？（幼兒作答願意）好的，我們就讓水果娃娃告訴我們怎麼玩這個遊戲？模擬水果的口吻說：小朋友們，今天我們玩的這個遊戲非常簡單，就是給幫我們找自己的家，我們都有自己的家，可是我們由於貪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友們用自己的雙手，把我們送回屬於自己的家。

4、做遊戲，激發幼兒的樂趣。

如：小朋友們，這裏有幾個籃子，每個籃子上都有水果的字樣，現在我們就把在籃子外的水果都按它們的自己的形狀、顏色、品種來分類，幫它們送回家好嗎？

5、通過提問，讓幼兒瞭解水果的味道。

如：小朋友們，你們知道這些水果都有什麼味道嗎？這些水果你們都吃過嗎？

6、通過品嚐，讓幼兒真正瞭解水果的味道。

7、教師小結：

這些水果營養豐富，有的可以預防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建議大家每天都要吃一種水果，這樣就不會生病了。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇4

活動目標：

1、仔細觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現圓形水果的外形特徵。

2、嘗試在圓內均勻塗色。

3、大膽繪畫，儘可能將水果畫大些。

活動準備：

1、印有果盤的作業紙和各色油畫棒等，人手一份。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特徵

教師：書上有什麼水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋果。)

教師：它們是什麼形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點的是蘋果，再小一點的是橘子，最小的是葡萄。)

教師：它們是什麼顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)

2、教師示範講解繪畫水果的方法

教師出示有空果盤的作業紙，並在上面開始範畫。

教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人。現在我要在果盤裏裝上好吃的水果啦!我先裝一個大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個大大的葫蘆形。)，再裝兩個圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個小一點的圓形。)然後裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個更小一點的圓形)，還要裝上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們塗上好看的顏色吧，梨子是什麼顏色的呀?蘋果是什麼顏色的呀?(邊塗邊問)

3、幼兒自由繪畫，教師進行巡迴指導

教師交待繪畫的內容。

教師：老師家裏要來許多客人，請大家幫忙，在空盤子裏裝上許多好吃的水果好嗎?

教師：果盤裏要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色塗得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。

幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

教師指導幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵幼兒使用水果的固有顏色塗色。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇5

學習目標：

1、說說自己最愛吃的水果的名稱、樣子、顏色和味道；

2、能積極參與講座，圍繞水果這一話題，發表自己的意見；

3、培養學生說話的興趣和與人交流的勇氣。

教學重點：

通過多種教學手段，激發學生興趣，讓學生說出自己最愛吃的水果的特點。

教學難點：

引起學生說話的興趣，突出雙向互動特點；

課前準備：水果

教學過程：

一、摸禮品，說名稱，引入課題

談話：小朋友們，大家好！我們學校的學生聽說老師今天要來你們班上課，都特別高興，而且還準備了一份禮物送給送給大家（出示禮物）。到底是份什麼禮物呢？還要請同學們親手摸一摸。（請學生摸摸看，並說出水果的名稱）；哦，這份禮物原來是水果！（板：水果）那你們知道這些水果是在什麼季節成熟的。（秋天）對！今天我們就上“秋天的水果”這一課。（板書課題：秋天的水果）

二、猜謎激趣，激發口語交際慾望

(一)師生交際：

1、盤子裏都有哪些水果？除此之外，你還知道什麼水果。（引導學生用“有……有……還有”說話）

2、請學生猜水果謎（好多兄弟一個娘，身彎黃衣軟心腸，香甜潤滑人愛吃，南方多見顯平常。）猜老師喜歡吃的水果，（板：我喜歡吃……）

3、以“香蕉”爲例。談談“香蕉”的樣子、顏色、味道。

（板：香蕉彎彎的，像 ，香蕉穿着 的外衣，剝開果皮，露出 的果肉，嘗一口，真 啊！）

4、點名請學生說說自己最喜歡吃的水果

（二）生生交際，小組討論，說說自己最喜歡吃的水果。

師：大膽的表達很重要，但靜靜的傾聽，到人家那裏學習也非常重要。小朋友！趕緊問問你的同桌愛吃哪些水果吧！（小組討論）

三、角色體驗，自我推銷

1、請小朋友把自己當成“水果娃娃”作自我推銷；

師：同學們一定很想把自己或同桌喜歡吃的水果推薦給大家吧！現在就請小朋友把自己當成“水果娃娃”作自我推銷。請其它小朋友認真聽，用心思考，評評哪一位“水果娃娃”說的最棒，最棒的將獲得“水果之星”的稱號。

2、評選“水果之星”

四、創設情境，體驗生活

創設水果展銷會的情境，請學生與學生之間進行買、賣水果。（結合生活實際表演、注意要用禮貌用語）

五、在品嚐中結束交際

邀請小朋友品嚐水果，並把水果的味道說給同桌或老師聽。

板書設計：

秋天的水果

我最喜歡吃

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇6

活動準備

點子卡片、印有家人象徵圖的記錄紙。

各種常見的水果實物、卡片和粘貼紙。

活動目標

體驗並學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。

知道秋天是水果大豐收的季節，水果品種多，數量多。

在爲家人買水果的遊戲情景中，激發幼兒關愛家人的情感。

活動過程

一、交流

1、金色的秋天是一個收穫的季節，有許多水果都在這個時候新鮮上市了。說說各自吃過哪些水果呢？

2、談論多吃水果的好處。

二、媽媽買水果

1、瞭解操作方法：

（1）出示大籃子，觀察提示卡：

①看看媽媽想買什麼水果？買幾個呢？在心裏數一數，趕快告訴大家。交流數得又快又準的好方法，例如：在心裏一個一個數；先看兩個點子，然後接着數3、4、5，也有的是用眼睛看的辦法，一看就知道是5個點子等。

②裝水果籃：按媽媽的提示卡到水果店裏買5個橘子裝在水果籃裏。

（2）提出操作要求：每個人都去拿一個籃子，看清楚媽媽的提示卡，然後用眼睛看一看、心裏數一數的辦法來買水果，裝在籃子裏。

2、幼兒操作。

3、交流驗證：

（1）和同伴交換籃子互相檢查。

（2）集體檢驗：按水果的品種歸類整理。請動作快的幼兒來介紹數數的方法。

三、遊戲“爲水果店進貨”

1、交代任務：水果店的老闆想去進些新貨。請大家來幫他調查哪些水果最受人歡迎。

2、觀察“水果統計表”，瞭解老闆原來想進哪幾個品種的水果。

3、討論各自的家人喜歡吃什麼水果，說說愛吃的理由（水分多、味道好、有營養等）。

4、每人拿一份家人貼紙，按照家人的喜好將頭像貼紙貼到相應的水果下。

5、用先目測再數的方法，逐一進行小統計，對應擺放數字。

6、說說哪種水果最受歡迎，哪些水果也比較受歡迎。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇7

一、活動目標

1．教幼兒通過水果的形狀、顏色、用途等概括水果的特徵，發展幼兒觀察想像和思維能力。

2．教幼兒學會編謎語的簡單方法，培養幼兒學習的能力。

3．要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，發展口語表達能力。

二、活動準備

(一)物質準備

秋季水果實物：一串葡萄，香蕉。

(二)知識經驗準備 幼兒已猜過一定量的謎語。

1.每個幼兒一張水果卡片，幫助幼兒掌握有關謎語的簡單常識。

2．通過實物觀察和圖片、軟件的介紹，讓幼兒瞭解各種水果的生長情況及相關知識。

三、活動過程

1．猜謎語，激發幼兒的求知慾： “一棵藤兒彎又彎，掛着珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”小朋友，這是什麼呀?

(葡萄)對了! (教師出示一串葡萄)它是在什麼季節成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們認識並品嚐了許多秋季的水果，

今天，我們一起爲秋季的水果編謎語，好嗎?

2．以葡萄爲例，幫助幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，並且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

3．教幼兒編謎語“香蕉”

①出示實物，啓發幼兒通過其形狀、顏色、用途編謎語。

②幫助幼兒編出謎面；

③讓幼兒創編。

4．幼兒分組編謎語：

①每幼兒拿一張水果卡編謎語。

②各組選一名幼兒講述謎語。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒瞭解各種水果的形狀、顏色、用途等特性。

語言：學習用語言對水果的特性進行描述。

社會：教育幼兒與別人分享食物。

健康：教育幼兒注意食物衛生。 ．

五、生活中滲透

在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，並鼓勵他們的求異性，發揮他們的觀察、想像、思維、語言能力和創新能力。

六、環境中滲透

爲幼兒提供一個有利於他們觀察、思考、講述的環境。如：給他們提供各種水果的實物擺設、圖片掛飾、區角中的卡片操作、演示等。

七、家庭中滲透

建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，並讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點說出來。

八、活動評價

略

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇8

活動目標：

1、知道秋天是水果豐收的季節，能通過品嚐、觸摸區分一些水果。

2、知道水果有營養，喜歡吃各種水果。

活動準備：

1、幼兒每人帶兩種不同的水果，如：蘋果、橘子、橙子、葡萄、梨、獼猴桃等等，每種水果洗淨一些，切成小塊插上牙籤，放在盤子裏。

2、準備盤子放水果，人手一個小包。

3、水果照片。

活動過程：

1、隨音樂 “摘果子”律動，引出活動。

秋天到了，果園裏的許多水果怎麼樣了？（成熟、豐收了）。我們一起來摘水果，說說你在果園裏摘到了哪些水果?

2、開“水果品嚐會”，引導幼兒通過品嚐區分水果。

教師出示切好的水果，請幼兒品嚐。

教師請幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什麼水果？味道怎樣?

初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開吃等

請孩子將水果的原樣放在對應的桌子上。

3、通過遊戲水果店，鼓勵孩子根據觸摸到的水果特徵來辨別一些水果。

我們摘了許多水果，那開個水果店吧，來買水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果，帶上照片到水果店買水果。

請幼兒談談“買”水果的經過，你摸到想買的水果了嗎？是怎麼找到的？ 集體交流後請幼兒將水果放在前邊桌上並再次感知水果的特徵，體驗水果是多種多樣的。

4、拓展幼兒有關水果的經驗。

除了這幾種水果，你還吃過哪些水果？

引導幼兒發現秋天是水果豐收的季節，看照片讓幼兒瞭解秋天豐收的水果有多種多樣。引導幼兒瞭解多吃水果是身體健康,有營養，解渴，還有維生素c。我們每天都要吃水果。

5、延伸：有些水果還可以製作乾果，有的水果皮還可以泡水喝、製作藥、釀酒，有很大用處呢！

6、結束。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇9

活動目標：

1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。

2、 知道水果有營養，，喜歡吃水果。

3、鼓勵幼兒創編歌詞。

活動準備：

1、各種各樣的水果若干，比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。

活動情況記錄：

由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果後議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。爲了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。

2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”

3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。

4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。

5、請小朋友互相交流“××水果有營養，我喜歡吃××水果”。引導幼兒說完整的話

6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇10

設計背景

秋天是一個收穫的季節，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發着誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有着巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望，具有一定的教育價值。

活動目標

喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，瞭解其形狀特徵，並感知水果的多樣性。 2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發現並樂意與教師、同伴交流分享。

重點難點

讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。

活動準備

蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。

活動過程

一、教師將水果放在神祕袋，幼兒矇眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。

二、幼兒認識水果，瞭解其典型特徵。

（1）問摸到的是什麼水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。

（2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。

（3）水果魔箱的出現，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來）

三、 嘗一嘗，說一說

教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嚐蘋果、梨、橘子，說說所品嚐的水果是什麼味道。

教學反思

幼兒對水果有着豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這爲幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒爲主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統地感知水果的特徵。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛鍊。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇11

一、設計思路

水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動時，孩子們的興趣度較高。當品嚐水果時，有的'孩子發現水果裏面有籽的，爲了拓展孩子的經驗和視野，進一步瞭解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。

二、目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動者起着導向作用。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知、能力、情感等方面的目標。目標爲：

1、通過看一看、講一講、排一排，瞭解，《蝸牛和蘋果》的故事內容，知道蘋果的種子會發芽。

2、鼓勵幼兒大膽講述，能認真傾聽同伴的發言。

根據目標，我把重點定位於：幼兒瞭解故事內容，知道蘋果的種子會發芽。難點定位於：根據故事內容進行圖片的排序。

二、教法：

新《綱要》提出：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。因此，本次活動老師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊，培養幼兒合作學習的意識和能力。

三、過程：

1、在導入環節，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會發生什麼事？”“小蝸牛爲什麼哭了？”來激發幼兒的興趣與思維，並鼓勵幼兒大膽地猜測與表達。

2、當孩子完整欣賞了故事內容後，孩子們進行分組交流與討論，並根據故事內容排圖片。分組是讓幼兒自由結伴，培養自主性。當孩子們在排圖片時，鼓勵幼兒之間相互商量，初步培養幼兒的合作意識。

3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪裏來的？”並切開蘋果，引導幼兒觀察裏面的種子，發現祕密。

4、我準備了梨、石榴等多種水果，並切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經驗。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇12

【活動目標】

1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特徵。

2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。

3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。

【教學重點、難點】

1、幼兒認識秋天都有哪些水果。

2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。

【活動準備】

1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。

2、每人自帶水果一個(各種水果)

【活動過程】

一、激發活動興趣。

1、師：小朋友，老師帶你們去一個美麗的地方，我們現在就出發吧!(律動)

2、師：小朋友，你們看這是什麼地方?

3、果園真美麗，都有什麼果子呀?

二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。

師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特徵。(讓幼兒自己說說老師出示的是什麼水果，並請個別小朋友說一說水果是什麼樣子的，什麼顏色?)

師：你是怎麼知道它是這樣的?

三、瞭解水果的基本特徵，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。

師：小朋友真能幹，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什麼樣的，那你們想不想知道水果寶寶的裏面長着些什麼呢?

1、切開水果，讓幼兒觀察。

2、幼兒討論，水果的裏面是些什麼?

3、比一比，這些水果寶寶有什麼一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)

4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

四、嘗一嘗，進一步感知水果的特徵。

師：水果的陣陣香味直鑽老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想幹什麼?(想吃)

那我們一起來品嚐一下這些好吃的水果吧。

(1)自由選擇水果品嚐幼兒互相說一說，你吃的是什麼?吃起來是什麼感覺?

(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家裏還吃到了什麼水果?

五、通過討論，知道吃水果身體好。

1、你喜歡吃水果嗎?爲什麼?

2、水果好吃又有營養，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。

六、活動延伸。

繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶塗色(讓我們帶着這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認識認識去吧)聽着音樂走出活動室。

幼兒園小班教案《秋天的水果》 篇13

活動目標：

1、引導幼兒用棉籤在輪廓線內來回塗色。

2、會選用鮮豔的色彩表現秋天不同的水果。

3、樂於參加棉籤畫活動，並從中體會到成功的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、一隻袋子，蘋果、梨子、香蕉。

2、剪好的蘋果、梨子。

3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉籤等。

活動過程：

1、出示袋子，引起幼兒興趣。

教師；老師這裏有一隻袋子，請你來猜猜，裏面會裝些什麼呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什麼了嗎？教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？

（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）

教師：呀！這裏還有幾隻水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這裏有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？

（紅色、黃色、綠色）

我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧！

（喝喝水，靠一靠，來回走）

哎呀！棉籤寶寶沒水了，怎麼辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉籤寶寶喝黃顏色的水呀？

（不能）

應該換一根棉籤寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什麼顏色的衣服，再給水果穿衣服。

3、交代要求，幼兒塗色，教師巡迴指導。

（1） 兒大膽選用各種顏色表現水果。

（2） 提醒幼兒在輪廓線內來回塗色，注意塗滿，保持畫面的整潔。

（3） 表揚認真塗色的幼兒。

4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。

聽《蘋果》的音樂，大家圍着神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！

活動反思：

《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向xx，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效迴應，通過迴應孩子更加積極的回答問題，都願意說一說自己的水果什麼樣、什麼滋味，迴應中體會到新鮮感。

不足之處：

值得反思的是問題：“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因：對於沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。

策略：

我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的？”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因爲孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。