幼兒園小班運水果教案

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園小班運水果教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班運水果教案1

1、情境導入，激發幼兒興趣

“今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們願不願意幫他們這個忙呀？”

看看這裏有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？

（草莓、香蕉、蘋果、桔子）

“兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中。”

2、準備活動

“可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達娃娃的家，那麼我們先來做做運動鍛鍊一下自己吧。”

做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

3、講解遊戲規則

“小朋友們都鍛鍊過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”

首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然後我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然後把你拿的水果放到相同的水果筐裏。這樣任務就完成了。”

重點指導：雙腳併攏跳過兩個小圈。

選擇一種水果將它放到相應的水果筐中。

請個別幼兒上來示範，教師做指導。

4、分組進行比賽

“現在老師要請小朋友進行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當你送完之後，要回到座位上，請下一個寶寶繼續送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

幼兒遊戲，教師一旁指導觀察。

總結比賽中出現的問題及表現優秀的寶寶。

5、遊戲結束，整理運動

小朋友剛剛的表現真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

溫馨提示：

在遊戲前，提醒幼兒注意安全，遊戲過程中要注意做好幼兒的各種保護措施。

活動反思

幼兒的潛力是很大的，因爲他們的模仿能力很強，有些東西也許對於他們來說一開始會有難度，但是隻要教師願意多嘗試幾次，並且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

不足之處：

遊戲的時間較長，開始幼兒比賽的時候氣氛很熱烈，不過到最後幼兒似乎沒那麼感興趣了，不是該從中提高幼兒任務的難度，比如先運一個水果、再運兩個等等，這樣也許能讓活動更豐富一些，也能激發幼兒的興趣。這在今後的活動中可以讓幼兒嘗試一下。

作爲老師，教學活動雖然要遵循幼兒的一些身心發展規律，但是有時候也可以稍稍發掘一下孩子的潛力。

幼兒園小班運水果教案2

【活動目標】

1.樂於參加體育活動，感受角色遊戲的快樂，在活動中大膽嘗試側滾的方法。

2.複習鞏固手膝着地爬及正面鑽的動作技能，嘗試、練習掌握側滾的動作要領。

3.能遵守遊戲規則，並能按要求把材料分類擺放在指定地點。

4.願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

【活動準備】

1.經驗準備：幼兒已認識過小刺蝟，知道刺蝟是靠身上的刺來運果子的。

2.物質準備：小刺蝟胸飾(與幼兒人數相等，分成藍色、綠色各一半)、水果(蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠)、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊(每兩塊縫在一起)，輪胎4個(墊在墊子的下面，做成小橋狀)、拱形門4個(其中兩個貼上刺蝟的卡片，做小刺蝟家的門，兩個做山洞)、長方形墊子2塊(上面撒上水果圖片)。

重點：通過遊戲中的'角色扮演以及兒歌，引導幼兒嘗試探索側滾動作。

難點：幼兒能夠在遊戲中扮演角色，探索、學習側滾的方法。

【活動過程】

1.通過遊戲性的口吻，引發幼兒參與活動的興趣。

幼兒扮演小刺蝟，教師扮演刺蝟媽媽。教師說：“小刺蝟們，早上好!今天天氣真好，小刺蝟們一起跟媽媽去做運動吧!”幼兒隨音樂做“小動物模仿操”，充分活動身體。

2.提出問題，引導幼兒思考。

教師說：“秋天到了，果園裏的水果都熟了，你們看這是什麼水果呀?”教師出示蘋果和梨的圖片，請幼兒說出水果的名稱。“小刺蝟們，你們看，果園裏的水果都熟透了，一個個掉在了那邊的草地上。我們去把這些水果運回家好不好?”請幼兒大膽講述自己的辦法。

3.介紹遊戲“小刺蝟運水果”的玩法。

教師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鑽過一個山洞，看看哪隻小刺蝟最勇敢，能又快又安全地到達果園把水果運回來?”“請小刺蝟看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊，鑽出家門，我們出發啦!”(同時播放輕鬆的音樂)

4.引導幼兒將運回來的水果進行分類。

幼兒運完水果後從旁邊跑回，教師引導幼兒互相幫助摘一摘。“你運回來的是什麼水果?數一數有幾個?”“請你把紅蘋果放在紅筐裏面，黃鴨梨放在黃筐裏面。”“說說你是用什麼辦法把水果運回來的?”

5.引導幼兒學習側滾的方法。

教師說：“爲什麼有的小刺蝟運回來的水果多，有的小刺蝟運回來的水果少呢?”“小刺蝟的身上有什麼?能用什麼辦法運回來更多的水果呢?”教師側身躺在墊子的一頭，邊說兒歌邊做動作示範：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒。”教師帶領幼兒嘗試用側滾的方法將水果粘到自己的身上運回。

6.教師將墊子加寬，引導幼兒繼續探索嘗試連續側滾的方法。

教師說：“這一次，小刺蝟試一試多滾幾圈，你就會幫媽媽運回更多的水果來。你們去試一試，好嗎?”教師引導幼兒嘗試連續側滾，鞏固動作要領。教師小結活動情況，表揚在活動中勇敢、聰明、愛動腦筋、愛幫助人的“小刺蝟”。

7.通過遊戲“勇敢的小刺蝟”，引導幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動作。

教師說：“我們小刺蝟身上的刺不但能幫媽媽運水果，還有一個特別大的用處，是什麼呢?”啓發幼兒說出：“刺能幫助小刺蝟保護自己。”“在我們回家的路上會經過大老虎的家，當大老虎出來時，我們就要趕快蹲下，縮成一團保護自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動了。”請配班老師扮演大老虎參與活動，玩遊戲兩次。

8.教師帶幼兒一起做放鬆運動。

教師說：“小刺蝟們聽，北風吹來了，好冷呀!我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺。”幼兒們聽教師唱着《搖籃曲》做放鬆頭頸、放鬆上肢、放鬆下肢的動作，充分放鬆身體，以“小刺蝟爬回家冬眠了”自然結束遊戲。

活動評價：

“小刺蝟運水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在遊戲中加強幼兒的動作練習。活動中，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領，並通過三次遊戲逐步加深遊戲的難度，從而鞏固練習側滾的方法，使幼兒較好地掌握並完成了預定的目標。同時，在整個遊戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數、分類、同伴間互助等各方面能力的培養，促進了幼兒能力的發展。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿於始終，讓幼兒在愉快輕鬆地遊戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課後我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認爲本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最後爬過樹林，鑽山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子複習鞏固鑽，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鑽的要求去鑽，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最後討論結果還是按照原來的環節開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鑽，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最後還是去掉了這個環節。

另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認爲刺蝟是縮起來滾的。對於這種概念。我們也查了很多資料。到底刺蝟滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎麼滾，最後教師點評告訴孩子今天刺蝟媽媽教你們新的本領滾------側身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持着角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺蝟寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做遊戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示範動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，儘管內容上不難，準備中也顯很輕鬆，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

幼兒園小班運水果教案3

活動目標：

1、讓幼兒學習跳躍、平衡、鑽的動作。

2、幼兒學會點數、按顏色分類。

3、學會與其他幼兒共同合作分享快樂。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、探索、發現生活中水果的多樣性。

教學的重難點：

幼兒學會點數、按顏色分類

活動準備：

1、紅、黃、綠的水果卡片若干。

2、軟墊平衡木山洞。

3、紅、黃、綠的筐子若干。

4、小兔子頭飾若干。

5、音樂。

活動過程：

一、開始部分

1、師：今天老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來鍛鍊身體嘍！

2、聽音樂帶孩子做準備運動，舒展孩子的各個關節，尤其是注重對孩子平衡動作的預先滲透。

3、兔寶寶們現在我們要去採水果了你們有信心嗎？那我麼出發吧！

二、基本部分

（一）

1、觀察小路，師：這條小橋是怎麼樣的呢？（很窄）那我們走的時候要怎麼走呢？（慢慢走，眼睛看着小橋，走在小路的中間）

2、請一個孩子來示範，師：他是怎麼走的？（再次提出走小路的動作要領）

3、組織孩子練習走小路，教師進行個別指導。

（二）

1、觀察山洞，師：這座山洞是怎麼樣的呢？（很矮）那我們走的時）候要怎麼走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面）

2、請一個孩子來示範，師：他是怎麼走的？（再次提出過山洞的動作要領）

3、組織孩子練習過山洞，教師進行個別指導。

（三）

1、觀察草坪，師：這片草坪是怎麼樣的呢？（很綠）那我們走的時候要怎麼走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看着前面）

2、請一個孩子來示範，師：他是怎麼走的？（再次提出過草坪的動作要領）

3、組織孩子練習過草坪，教師進行個別指導。

三、遊戲：小兔運水果

（一）

師：兔寶寶們我們現在來到了果園看看有哪些水果啊？他們是什麼顏色的有幾個？現在我們來摘水果吧！

1、幼兒動手摘水果，並且說出自己摘了幾個？是什麼顏色的？

2、幼兒互相分享摘水果的樂趣。

3、幼兒原路返回並遵守遊戲規則把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子裏。

四、結束活動

教學反思：

本堂課的教育目標實現了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開心。雖然在基本活動中幼兒很興奮，教師有點控制不住整個活動場面。但是整堂教育活動還是上的比較輕鬆愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會繼續努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發展，得到快樂並學到知識。