幼兒園大班《好玩的氣球》體育活動教案

　　活動目標

1．嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛鍊肢體的協調性和靈活性。

2．樂於自我挑戰，在遊戲中充分發揮創造性。

　　活動準備

幼兒每人一個氣球、墊子、粘紙、網、音樂。

　　活動過程

一、熱身活動

隨着音樂，教師帶領幼兒進入活動場地，一起做熱身操。

二、動作探索和練習

1．引入活動，激發興趣

師：今天，老師帶來兩袋東西，請你們猜猜裏面裝的是什麼。(出示氣球)

2．用手玩氣球

師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來嗎?

鼓勵幼兒將手掌變換爲拳頭、手指、手背等部位墊氣球。

3．討論創意玩法

師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?

根據孩子的創意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)

4．幼兒嘗試

師：請你們都來試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來，連續5次不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

三、氣球挑戰賽

分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?

進行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。

四、放鬆休息

幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。

五、再次動作探索和遊戲

1．比比誰的球飛得遠

幼兒先自主嘗試，再分享經驗。

2．遊戲運用：趣味排球賽

教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場地兩側，音樂聲中將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。

減少氣球的數量，再次比賽。

六、放鬆活動：氣球按摩牀

師：你們喜歡氣球嗎?有沒有一點點害怕?

師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會破嗎?(引導幼兒觀察氣球數量，大家一起來試試。)

　　活動反思

一、關於目標的設計

體育活動最核心的目標就在於促進幼兒動作的發展，培養孩子參與體育活動的興趣。

作爲高結構的體育活動，更需要讓孩子在單位時間內充分運動，饒有興趣地不斷自我挑戰，在與同伴的相互學習、模仿中，實現自身動作在靈活性、協調性等方面的提高。“玩氣球”是一個很好的載體，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協調等運動能力的提升。同時帶有自我挑戰的任務與指令，能激發孩子反覆動作、反覆探索的願望，進一步拓展孩子的創造力，激發孩子運動的興趣。

二、關於材料的選擇

活動器材是激發幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動器材感興趣，才能在快樂中學習和運動。本活動選擇的材料是幼兒常見的、教師觸手可及的氣球。幼兒對氣球有相應的遊戲經驗，氣球獨特的運動特點也蘊含了很多動作發展點。例如：讓氣球不落到地上，能訓練孩子對物體運動速度的判斷．發展手眼協調能力；用身體的各部位來碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要孩子體驗手臂、手腕的推力與爆發力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來豐富的運動體驗。

三、關於環節的設計

材料雖然簡單、普通，但在環節上我力圖體現由易到難、層層深入的設計思路。

動作探索。先讓幼兒創造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。瞭解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛鍊了手眼協調能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關係。

競賽挑戰。大班幼兒喜歡競賽、挑戰。於是我設計了頂氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位，充分給幼兒一個展示自己和挑戰他人的機會。同時便於教師關注每個個體的動作表現，給予個別化的指導。

休息放鬆。幼兒唱“頭髮肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調整體力的機會。此外，教師幽默詼諧的表演，便於幼兒進一步學習教師的動作，還能進一步拉近師幼距離，體現良好的師幼關係。

趣味排球賽。引用排球賽作爲遊戲情節，讓幼兒嘗試向前遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發力，在緊張、激烈、刺激的競賽遊戲中實現自我挑戰。

放鬆活動。氣球按摩牀的設計，意在讓孩子挑戰自我，克服心理上的恐懼。同時在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關“力”和“平衡”的科學經驗。

此外，作爲男教師，我力圖用充滿陽光的笑容、乾脆利落的指令、熱情奔放的獎勵、幽默詼諧的互動、充滿安全感的鼓勵，幫助孩子感受運動的快樂，努力向孩子傳達這樣的信息——運動是快樂的!

(本活動被推選在“展陽剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會上現場展示)