幼兒園小班藝術活動教案7篇

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班藝術活動教案 篇1

藝術活動：《捉小魚》（音樂遊戲）

活動目標：

1、能隨音樂自由的表現魚兒遊動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，願意遵守遊戲規則。

活動準備：

1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒遊的動作，理解捕魚的意思。

2、物質準備：音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程：

（一）以小魚遊的遊戲引入，激發幼兒遊戲的願望。

教師：小朋友，小魚是怎麼遊的？誰來表演小魚遊？我們一起來學學小魚遊吧。

（二）介紹遊戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟着音樂有節奏的遊動，一個接一個用碎步從網下鑽過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網裏。被捉到的幼兒排到尾末，遊戲繼續進行，等音樂反覆多變到結束時捕到的兩隻"小魚"，與"漁網"交換角色，遊戲重新開始。

（三）提出遊戲要求。

（四）幼兒遊戲，教師指導。

1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"遊動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。

4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒遊動的動作，讓幼兒隨音樂進行遊戲。

5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法後，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價後，幼兒自由做魚遊動作結束活動。

三、戶外活動：

1、體育遊戲: 小刺蝟 見領域活動指導P23。

2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園小班藝術活動教案 篇2

活動目標:

1.跟隨音樂學唱歌曲。

2.用手指表示6以內的數量。

重點難點:

重點：跟隨音樂學唱歌曲。

難點：用手指表示6以內的數量。

活動準備:

1.歌曲《我家有幾口》

2.鋼琴

活動過程:

一、組織教學。

二、請幼兒向同伴介紹自己的家裏有幾個人。

1.你家裏有些什麼人？

2.家裏一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）

三、教師一邊彈鋼琴一邊示範歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲裏面家人的數量。

1.剛纔歌曲裏是怎麼數我家人的啊？

2.家裏有幾口人啊？他們是誰？那我們一起來數一數吧！

四、幼兒跟隨着教師學唱歌曲2~3遍，並在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數量。

五、小結。

幼兒園小班藝術活動教案 篇3

教材簡析

小班孩子特點"愛模仿"，也喜歡模仿大人的各種動作、生活、工作等。媽媽或奶奶經常使用拖把打掃衛生，她們雖然拿不動這個大拖把，但她們挺喜歡這個大玩具（在小班孩子眼中什麼都好玩）。同時小班孩子經常看見哥哥姐姐拿着毛筆等各種書寫工具在寫、畫。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外，小班孩子還有很強的依戀親人的特點，她們的行爲容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份，創設了家庭情景和幼兒展開了"玩拖把"活動。

活動目標

1、在玩拖把中探索刷顏料的要點。

2、感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

3、體驗美術活動的快樂。

重點難點

重點：在玩拖把中探索刷顏料的要點。

難點：感受水粉脫色的效果，欣賞藍印花布的美。

活動準備

經驗準備：感知過各種清潔方式

物質準備：

1、鉛化紙長方形1大張（紙上用白色蠟筆畫上各種各樣的圖案）；4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布（上有鉛畫紙）；人手一張小鉛化紙（上面用白色蠟筆畫一樣圖形）、人手一個小拖把、裝有深藍色顏料的小桶（20只、紅色）；畫軸展板1塊（用中國紅布製作）；菱形展板兩塊（用中國紅布製作，上掛藍印花布小製品）；抹布若干。

2、人手一個藍印花布圍兜、墊子、藍印花布製品。

3、背景音樂（民樂"漁舟唱晚"）

隊形準備：

幼兒坐成半圓形，旁邊擺放四張桌子（上面人手1張操作紙，操作紙下墊塑料地毯，人手一個小桶和拖把），大的操作紙下面墊一張塑料地毯）

設計理念

1、"異曲同工"的啓示

陶行知老先生提出了生活教育理論，"生活即教育，遊戲即工作"讓每個教師爲之回味。確實，生活中有許多我們的教育材料，生活中有許多我們的教育契機。讓教育融入生活，讓生活走進教育，是我所一直追求的。在不斷地找尋中，我找到了一些"異曲同工"。

拖把和毛筆，拖地板和水粉作畫有異曲同工之處。

水粉脫色和藍印花布在製作工藝和現象上有異曲同工之處。

2、遊戲化理念的引領

遊戲化是整合課程中小班主要的活動方式。我們和小朋友玩了手指點畫等玩色活動，有效激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。因此，根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，依託 "拖地板"遊戲，讓孩子嘗試用拖把來作畫，尋求刷顏料的要點（如舔筆、不留空等），以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。可以說，讓孩子在遊戲中探索，讓孩子在自主中學習，是我組織本次活動的原則和主要形式。

3、教育價值的思索

在我們的教育活動中，我一直在思索作爲幼兒教師的我們如何爲孩子的良好一生奠定更好的基礎呢？記得有位名人說過"只有民族的東西纔是世界的"，是不是我們該把民族的東西更多地融入我們的幼兒教育呢？是不是我們未來的人才首先該具備民族自豪感呢？我覺着這是我們應該要正視的問題。

有人說，我有中國民族文化的情結，更確切地說是家鄉文化情結，因爲以前是食文化"蟹殼變變變"，現在是"拖把"毛筆"藍印花布"等，也許正是這樣一種情結，讓我去思索，如何讓中國的文化更多地融入我們的幼兒教育，如何讓中國文化更好地薰陶我們的孩子，如何讓我們的孩子在掌握藝術活動技巧的同時從小就喜歡中國文化，並以中國人而自豪呢？

記得在奧運開幕式上的水墨長卷精彩表演，給了全世界人民以強大的震撼--那就是中國的文化太神奇了！那麼我們作爲中國人更應該瞭解、學習我們的古文化，而且是要從幼兒開始，從小班幼兒開始。雖然孩子還小，但我們可以爲孩子創設那種氛圍，培養孩子對中國民族文化的興趣。因此，我以拖把模擬毛筆，以水粉脫色模擬藍印花布，以古典音樂和民族特色着裝爲隱性教育因素，最後又以奧運長卷將活動推向了高潮，讓孩子從藝術表現走向了又一個活動形式--藝術欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術，讓孩子從藝術中感受文化，是我

這次藝術活動的`目標，而讓孩子在生活和藝術活動中得到快樂和發展，讓孩子從小就樹立民族自豪感則是我的最終教育目標。

設計思路

在好多人眼裏，也許小班孩子只會模仿，然而，我認爲孩子創造性的啓蒙是在孩子的塗鴉階段。因爲小班孩子天性是自由、大膽。如果正確引導，那麼孩子的創造力纔會源源不斷。

在這個活動中我主要作了以下幾方面的探索。

1、活動環節

由個別自由探索操作--交流形成經驗--運用經驗操作（修正操作--合作操作，讓孩子的天性、快樂在大塊面的塗抹中放飛）

2、活動形式

個別操作、交流（孩子自由發揮）；合作操作、交流（讓幼兒在和同伴的合作中提升）

3、活動材料

從人手一份小的操作紙的提供逐步過渡到大的合作用的操作紙。

操作紙內容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕鬆地從局部欣賞發展到整體美的欣賞。

應該說，這兩個循序漸進的細節處理有效減輕了孩子的自主學習負擔，提升了學習效果。

4、活動的指導語

（1）、開放式問題的多種運用

提醒指導發現

媽媽是怎樣使用拖把的？拖把是用來幹什麼的？

促進推理

這毯子上怎麼啦？（引導孩子發現++現象）

流露感情和價值

這毯子媽媽真喜歡。你喜歡嗎？喜歡上面的什麼呢？

（2）、引導語年齡特點的把握

以兒歌爲例，兒歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼兒的年齡特點，方便幼兒記憶。（小拖把喝點水，小桶邊舔一舔，拖呀拖，來回拖。）尤其是"拖"這個字的使用。本來是用的"走"（因爲從文字角度上來看更合適），後來改用成"拖"這個字（因爲"拖"更直觀，更適合小班孩子理解）。

活動過程

1、以拖地板情景引出主題

教師和幼兒說說媽媽如何使用拖把。

指導語：瞧，這是什麼呀？（出示小拖把）那拖把是用來幹什麼的呢？

指導語：平時媽媽是怎樣用拖把的呀？

（小拖把，要先喝點水，再開始拖地的。）

指導語：好，那媽媽就先來打掃我住的房間，小拖把，喝點水，拖呀拖，真有趣。好玩嗎？想不想也來試試？

2、個別操作，探索用工具刷顏料的要點

（1）幼兒自由探索，用拖把來刷顏料

指導語：好，媽媽給你們每人準備了一個小拖把，我們一起來打掃我們的家，好嗎？就先從我們自己住的小房間開始，好嗎？

幼兒動手操作（人手一張紙）。 教師巡迴指導，發現個別幼兒有舔筆的現象，及時給與肯定和指導。

指導語：寶貝們，有沒有找到小拖把了呀？那我們開始勞動嘍！

指導語：寶貝們可真能幹！還用小拖把變出了漂亮的地毯呀！地毯上還有漂亮的圖案呢！你變出了什麼呀？

引導幼兒說說上面的圖案。

（2）教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現的問題

教師出示沒刷滿顏料的作品，讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點。

指導語：好了，打掃完的寶貝把拖把放到小桶裏，到媽媽這邊來，休息一下！

指導語：寶貝們真棒，不但打掃了自己的小房間，還給房間裏鋪了地毯。媽媽來看看，這是誰的地毯呀？你的地毯上有什麼呀？呀，這裏怎麼啦？（提醒幼兒觀察作品的留空現象）

誰來幫幫他呀？（請個別小朋友上來完成）

引導幼兒掌握舔筆技能

指導語：呀！寶貝，你的小拖把喝完水後，爲什麼要在小桶邊舔一舔呢？呀，這個辦法真好，可以讓小拖把很講衛生。

指導語：呀，媽媽發現這個寶貝的小拖把有點不講衛生，把水都滴在了地板上，你們看。那誰能想個辦法讓小拖把講衛生，喝的水不滴在地板上？

剛纔媽媽看見有寶貝請小桶來幫忙了，小拖把喝完水後，在小桶邊舔一舔。這個方法，好嗎？

（3） 師生共同小結用工具刷顏料的要點

指導語：謝謝你，寶貝！嗯！我們現在知道了，小拖把喝完水後，要在小桶邊上舔一舔，纔可以開始拖。而且，小拖把要每個地方都拖到，這樣我們的房間纔會乾乾淨淨的。

（4）和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點

請個別幼兒手拿拖把示範刷顏料。

指導語：那媽媽的大房間還沒拖完呢？誰來幫媽媽完成。

教師和幼兒小結要點"小拖把，喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖。"

指導語：我們一起來學學，好嗎？

幼兒自己檢查操作情況，並及時彌補。

指導語：噢，寶貝真棒！現在媽媽的房間打掃得乾乾淨淨，那寶貝們，你們的房間有沒有打掃乾淨呢？我們回去檢查一下！

教師巡迴指導。

指導語：寶貝們可真仔細！，越來越來能幹了，媽媽真高興！

3、合作操作，鼓勵幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

幼兒合作操作，播放民樂"漁舟唱晚"。

指導語：來，寶貝們，跟着媽媽到大客廳，我們繼續去勞動嘍！（教師拎着小桶，帶着小朋友合作操作）

教師指導，提醒幼兒注意要領。（喝點水，小桶邊，舔一舔，拖呀拖，來回拖）引導幼兒發現水粉脫色的祕密。

指導語：寶貝們真棒！每個地方都要拖到哦！小拖把可要講衛生哦！

和先完成的幼兒休息放鬆，等待作品略幹後展示在展板上。

指導語：寶貝們，累了吧，快過來休息一會兒！我們一塊來放鬆一下！（捶背、手，相互放鬆）剛纔你們又變出了漂亮的圖案，跟旁邊的小夥伴說說。

4、展示作品，感受藍印花布的美，體驗美術活動的快樂。

（1）請幼兒介紹自己的操作。

指導語：噢!我們都打掃完了，累了吧！把小拖把放到桶裏，跟媽媽過來休息一會兒！

指導語：哇，寶貝們可真棒！這毯子可真漂亮！媽媽真喜歡！你們喜歡嗎？那你喜歡毯子上的什麼呢！

（和幼兒說說圖案，如圓形、三角形、方形；直線、波浪線；和幼兒說說顏色即深藍、白色）

（2）尋找藍印花布圖案。

指導語：藍色和白色的圖案放在一塊，可真漂亮。那我們身邊有沒有這種圖案呀？找找看。

（3）認識藍印花布，感受藍印花布的魅力。

指導語：這種藍底白色圖案的布有一個好聽的名字叫藍印花布，只有我們中國纔有，是我們古時候的老爺爺老奶奶發明的，藍印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外，還可以做成各種各樣的東西呢！瞧！漂亮嗎？你們喜歡嗎？今天你們很棒，媽媽要獎勵你們噢！我們每人選一個藍印花布小製品吧 ！

5、帶領孩子整理、清洗活動材料

指導語：咦？誰在說話？哦，是小拖把的聲音呀！我們來聽聽看（我的衣服都弄髒了，請你們幫我變乾淨吧！）小拖把的衣服在我們拖地的時候弄髒了。怎麼辦呀？

那我們拎着小桶，帶上小拖把，還有抹布，到外面去幫他們洗澡嘍！（推起小桶，收拾好小拖把，出活動室）

放音樂"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術活動教案 篇4

活動目的：

1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。

2.體驗創作各種各樣魚的快樂

活動準備：

1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。

2.A4藍色色紙。

3.膠棒、水彩筆。

活動過程：

一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發現拼貼祕密。

1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。

2.有小什麼顏色的魚。

3.魚兒是什麼變成的？

4.你想變一變嗎？

二、教師示範，幼兒觀察。

三、幼兒拼貼教師巡迴指導。

1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。

2.幫助個別動手能力差的幼兒。

3.完成拼貼後，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。

四、幼兒分享、交流自己的作品。

五、集體分享、交流。

六、總結、評價、收拾、整理。

幼兒園小班藝術活動教案 篇5

活動目標

1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動作表現兒歌並大膽表達。

3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

活動準備

玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等

活動重點

學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

活動難點

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

活動過程

一、利用手指遊戲，瞭解小手的作用

1.師幼一起做遊戲“聽我說、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。

師：(1)剛纔小朋友和自己的小手做了遊戲，現在請數一數你有幾隻手?比一比你的兩隻手是不是一樣大?(知道兩隻手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好後再換一隻手數。)

2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

師：我們的小手能做什麼?

二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感

1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

師：你聽到了小手能做什麼事情?

2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，並朗誦兒歌

播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，纔是最棒的小寶寶。

活動延伸

利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

附：

我有一雙小小手

我有一雙小小手，

一隻左來，一隻右，

小小手，小小手，

一共十個手指頭，

有了這雙小小手，

能洗臉來，能漱口，

會穿衣，會梳頭，

自己的事情自己做。

活動反思

直觀的教具能幫助幼兒更好的瞭解小手的作用。由於小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

幼兒園小班藝術活動教案 篇6

活動目標：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。

活動準備：

圖譜一張、製作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程：

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人，小朋友想知道是誰嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

引導幼兒觀看圖片上的是誰？它在幹什麼？幼兒自由討論並回答問題。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身後抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什麼？教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開，開出一隻小雞來。”

（2）提問“剛纔雞媽媽唱的是什麼？”幼兒跟着學唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）

（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

5、完整學唱歌曲。

（1） 教師彈琴，幼兒跟着琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟着老師一起一邊做動作，一邊唱歌一遍。

（3）請個別幼兒來表演。

（4）音樂遊戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結。

師：雞媽媽和小雞們真開心，現在雞寶寶跟着媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

幼兒園小班藝術活動教案 篇7

目標:

1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

2、能使用棉籤大膽作畫。

3、瞭解冬天的落葉樹的主要特徵。

重點：

積極觀察，初步瞭解冬天落葉樹的特徵。使用棉籤畫樹幹和樹枝。

難點：

使用棉籤畫樹幹和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

準備：

黃色、藍色卡紙若干，棉籤，顏料，課件《冬天的樹》，範畫兩張，過程：

1、幼兒觀察冬天的樹，瞭解冬天落葉樹的特徵。

(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發生了變化，到底發生了什麼變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天裏的樹是什麼樣的？樹枝有什麼變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

（2）觀察樹幹和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪裏？樹幹是怎樣的？

師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什麼樣的呢？

2、學習用棉籤蘸顏料畫冬天的樹。

(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什麼樣的？要怎麼畫呢？

(2)根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹幹、樹枝。畫時先畫樹幹，再畫樹枝。教師邊說邊示範並請個別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉籤大膽作畫，教師巡視指導。

(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

(3)作畫時保持清潔衛生。

4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"並欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結。