【精華】幼兒園小班安全教案範文彙總九篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班安全教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班安全教案 篇1

活動目標：

教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動準備：

小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。

活動過程：

一、遊戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上採蘑菇，採了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。（此遊戲可重複玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

三、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎麼喊叫的？”

幼兒園小班安全教案 篇2

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備

圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動過程

一、以提問方式導入活動:在哪裏看到過火，火有什麼用處，它能幹什麼？

教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣，我們一起來看看吧！

三、引導幼兒說出預防火災的方法。

1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家裏着火了怎麼辦？

師：如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。

2、那着火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什麼呢？讓幼兒自己思考並說出自救辦法（）

師小結：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。如果着火了我們要找消防叔叔，並且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓着腰從安全出口離開…….

四、出示防火安全標誌圖片，引導幼兒認識並初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

五、遊戲："安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園小班安全教案 篇3

小班安全教育教案：

洗髮水進眼睛裏怎麼辦？

活動目標：

1、知道洗髮水進眼睛後的正確處理方法。

2、能大膽的說出自己的想法。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。

2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。

（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！

（2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

（1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！

（2）教師：小朋友，你怎麼啦？

（3）小女孩：洗髮水進眼睛裏了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！

（4）教師：洗髮水進眼睛裏了，該怎麼辦呢？

3、展示掛圖，學習洗髮水進眼睛力的正確應對方法。

（1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎麼做的。

（2）教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗髮水沖洗出來。

（3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？爲什麼？

（4）教師小結：手和毛巾不乾淨，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發炎。

（5）教師：如果沖洗後眼睛仍然很痛，怎麼辦？

（6）教師小結：如果沖洗後眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫院找醫生檢查和治療。

4、練習洗髮水進眼睛裏的正確應對方法。

（1）教師：現在我們知道應該怎麼做了，我們來幫助小女孩吧。

（2）教師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

教學反思：

作爲一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨着教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成爲困擾我們的一個難題。

幼兒園小班安全教案 篇4

活動目標：

1、瞭解生活中的安全注意事項。

2、學習迷路時可以採取的自救方法。

活動準備：

幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數枚、幼兒數量相等的自制叉牌

活動過程：

一、教師請幼兒手拿叉牌，教師講述故事。

1、教師出示布偶，告訴幼兒：今天要講的故事，是關於小朋友魯魯（布偶）的故事。小朋友如果覺得他有什麼地方做錯了，你們可以把手裏的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提醒他注意。

2、教師講述故事《迷路的魯魯》。

3、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的困境，並說說自己的想法。

二、師生共同交流迷路時應該如何處理。

1、提問：小朋友們有沒有迷路的時候，迷路時你們是這麼做的？

2、教師小結：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時我們應該說清楚自己及父母的名字，家裏的電話號碼或父母的手機號碼。

3、請幼兒示範迷路時有人幫忙我們該怎沒說。

4、教師請個別幼兒示範與家人外出時應該牽着家長的手或拉住家長的衣角，以防走失，不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。

5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒，請幼兒進行情景表演，引導幼兒想想遇到陌生人時要怎麼做才安全，表演好的幼兒給予安全胸章進行表揚。

三、教師總結：

什麼事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險的發生，比如：避免走失，小心和陌生人說話或談及家裏的狀況，不接受陌生人的禮物，單獨幫助陌生人等。

幼兒園小班安全教案 篇5

活動目標：

1、培養合作意識和競爭意識。

2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動準備：

各種交通標誌、畫有標誌或無標誌的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標誌的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標誌的'牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻

“小朋友，你們知道哪些交通標誌啊？你們所說的可能會在後面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標誌，引起興趣。

1、出示紅燈標誌，提問：

“小朋友你們看這是什麼標誌呀？”（紅燈）“它代表什麼意思呀？”

2、出示綠燈標誌，提問：

“小朋友這又是什麼標誌呀？”（綠燈）“那它又代表什麼意思呀？”

討論：爲什麼要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發生了什麼事？那要如何避免發生呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那麼這個圖標用告訴了我們什麼呢？”

四、進行拼圖活動，爲遊戲做準備。

“小朋友，你們看這裏有很多標有‘紅燈’、‘’的標誌，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討遊戲規則並用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標誌的意義，併爲幼兒示範遊戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的遊戲了。那遊戲總要有個規則，那你們想想該怎麼定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守遊戲規則）。

教師示範遊戲一遍，幫助幼兒掌握遊戲規則。

“遊戲規則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行遊戲，教師進行指導並維持秩序並提醒幼兒遵守遊戲規則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到並遵守遊戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱裏取一個寶貝哦！”

七、評價並結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個遊戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，我們走！”再次跳兔子舞離開活動室。

幼兒園小班安全教案 篇6

活動目標：

1、通過遊戲，瞭解家中的危險有哪些

2、形成在家中的自我保護意識

活動形式：

小組進行

活動準備：

電腦

設計意圖：

1、激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解

2、通過電腦遊戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識

師幼互動：

1、教師提問：

“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，那， 那個小朋友能告訴我們你知道的家中存在的危險有哪些”

王永其：在家裏，不能動電源，要不然，就會被電電到

鄭悅彤：在家裏，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷

孟令宇：在家裏，不能在牀上蹦，那樣容易摔倒，摔傷

2、電腦操作

教育反思：

從活動中瞭解到幼兒對於家中的危險又簡單的瞭解認識，具有簡單的安全意識，但對於安全的理解並不細緻;幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討 形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險。

幼兒園小班安全教案 篇7

活動目標：

1、能用簡單的話介紹自己的寶貝；

2、有玩具要和小朋友們一起玩，培養幼兒有東西大家分享的好習慣；

活動準備：

1、請幼兒在家選一件自己喜歡的寶貝帶到幼兒園。

2、教師準備幾種自己喜歡的物品，一段優美的輕音樂。

3、多種事物的圖片。

活動過程：

一、請幼兒猜猜老師準備了什麼寶貝（配準備好的音樂）

1、老師用神祕的口吻說：“今天老師帶來了幾樣寶貝，請小朋友們猜猜在老師身後的是什麼？”進一步激發幼兒的活動興趣跟好奇心。

2、老是向幼兒介紹自己寶貝的玩法跟本領。

二、幼兒介紹自己的寶貝

1、教師鼓勵幼兒，讓孩子自己大膽的舉手，上前來讓小朋友們觀察自己帶的是什麼寶貝。對內向的孩子要對其進行幫助，在自己的帶領下進行。

2、由自己告訴小朋友們今天帶的寶貝的名字。

3、像小朋友們介紹自己寶貝的多種玩法和自己寶貝的本領。

4、教師讚美、擁抱孩子的寶貝，讓小朋友感受到老師的愛，拉近孩子與自己之間的距離。

三、向幼兒展示圖片，讓幼兒廣泛的認識更多的事物

1、仔細觀察，讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。

2、請幼兒說說自己認識的事物的名稱，並說出它的玩法或用途。

3、幼兒互相討論，向其他的小朋友詢問一下圖片中自己不認識的事物。

四、互相分享寶貝

幼兒自由結伴，將自己的寶貝介紹給同伴，教會好朋友應該怎麼樣玩自己的寶貝。同伴之間互相討論：自己的寶貝好在那裏？我的寶貝好不好玩？

活動延伸：

爭得幼兒的同意之後可以將兒帶來的寶貝留在幼兒園裏，在以後的活動中可以跟小朋友們繼續分享。

幼兒園小班安全教案 篇8

活動目標

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：

變色龍沙沙獨自在院子裏玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裏，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢?”

2．集體討論：

(1)媽媽爲什麼說沙沙做得對?

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認爲正確的答案那一邊)

1．陌生人就是壞人嗎?

A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

2．能不能跟陌生人走?

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裏有誰．能不能告訴他?

A．只能告訴名字，不能告訴他家裏有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認爲僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

幼兒園小班安全教案 篇9

活動目標

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

重點難點

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

活動準備

小兔頭飾每人一隻，兔媽媽、大灰狼頭飾各一隻。

活動過程

一、遊戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展遊戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上採蘑菇，採了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一隻小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎麼喊叫的?”

(此遊戲可重複玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

教學反思

本次活動我運用情境遊戲的方式進行教學，情境遊戲對於幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

設計背景

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。