幼兒園中班家教案

　　活動目標：

1、體會詩《家》歌韻律美。

2、學習《家》詩歌，掌握雙聲疊字。

3、初步嘗試仿編詩歌。

4、喜歡欣賞詩歌《家》，會大膽地朗誦。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

背景圖一幅，圖片五張。

　　活動過程：

　　一、學習詩歌前半句。

1、出示背景圖，提問：圖畫上有什麼？

小結：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。

2、學習詩歌前半句，重點學習雙聲疊字。

提問：天空（草地、花兒、樹林、河水、幼兒園）是什麼樣子的？

3、小結：這幅圖上有藍藍的天空、密密的樹林……

　　二、學習詩歌后半句。

教師：這麼美麗的地方有誰會住在這裏呢？（出示貼畫圖片）它們是誰呀？它們的家都在哪裏呢？

幼兒講述，教師操作，並引導幼兒講出相應的詩句。

　　三、幼兒學習詩歌，體會詩歌韻律美。

1、教師有感情地朗誦詩歌，交待詩歌名稱。

教師：你們幫這些小動物、小朋友都找到了家，可真能幹！在給他們找家的時候，小朋友們還自己編了詩歌呢，這首詩歌的名字就叫《家》。我把這首詩歌朗誦給你們聽。

2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩歌。

教師：這麼好聽的詩歌，我們一起來說說。我說前半句，你們說後半句。

3、幼兒完整朗誦詩歌。

　　四、初步嘗試仿編詩歌。

1、提問：藍藍的天空還可能會是誰的家呢？密密的樹林、清清的河水……又會是誰的家呢？請大家再想一想，把它們也編進詩歌裏。

2、幼兒交流、討論，教師巡迴指導。

3、請個別幼兒仿編。

4、帶領幼兒將仿編的詩句完整朗誦。

教師：剛纔小朋友編了那麼多好聽的詩句，我們連起來說一說。

　　五、結束活動。

教師：今天小朋友做了一回小詩人，自己編詩歌，真了不起。請大家回去後把你們編的說給爸爸媽媽聽。

小百科：表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。