幼兒園中班語言教案設計：貪吃的哈羅德 中班語言教案
幼兒園中班語言教案設計：貪吃的哈羅德_中班語言教案
作爲一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案設計：貪吃的哈羅德_中班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語“貪吃、吞”，嘗試用語言“他看見一隻，就啊嗚一口把吞下去了”。和“有，有，還有”講述故事內容。
2、對哈羅德“貪吃”的本領感興趣，樂意想象並嘗試用動作大膽表現。
重點難點：
學會用“有...有...還有....”和“他看見一隻...，就啊嗚一口把...吞下去”造句；樂意複述故事內容、表演故事
活動準備：
PPT課件、哈羅德的頭飾
活動導入：
T：今天，殷老師要給你們介紹一位客人，它來了（出示圖片蛇）
S：蛇
T：它的名字叫哈羅德，寶寶們記住了嗎，它叫什麼？
S：哈羅德
T：它是一條特別貪吃的蛇，誰知道貪吃是什麼意思？
S：就是特別能吃東西的蛇
S：就是吃不飽的蛇
S：就是很貪吃，很想吃的蛇（老師引導就是很想吃的，很要吃的蛇）
活動過程：
一、播放第一張幻燈片
T：春天來了，冬眠了一整天的哈羅德醒來了，它可餓壞了，瞧，它從上到下，從頭到尾都是空空的，肚子癟癟的。你們猜猜在這個時候哈羅德最想幹什麼呢？
S：（大家一起舉手，那就一起回答吧）吃東西
T：它這個時候非常想吃到可口的食物，於是扭着自己的身體就出去找吃的了，我們跟着它去看看，看它能找到什麼食物
T：哈羅德看到誰了呢
二、播放第二張幻燈片
S：兔子
T：你們覺得餓扁了的哈羅德看到兔子會怎麼想呢？
S：它想把它吃下去
S：好一個美餐啊（太像個哈羅德了）
S：好好吃啊
T：哈羅德會不會吃掉小兔子呢？我們來看一看
三、播放第三張幻燈片
T：“它看見一隻兔子，啊嗚一口，把它吞了下去”。看了圖我們寶寶知道了嗎，哈羅德吃掉了兔子，哈羅德是怎麼吃的啊？（教師再次表演它看見一隻兔子，就“啊嗚”一口，把兔子吞了下去）現在我來做這隻兔子，你們來做這隻貪吃的蛇，怎麼吃啊，我們一邊講，一邊做動作表演出來（再次提醒要講出來）
師生互動，第一遍孩子只做了動作沒有講出來，老師提醒以後做了第二遍，動作準確，語言準確。
T：哈羅德可是一條貪吃的'蛇，特別能吃，才吃了一隻小兔子怎麼夠呢，它摸了摸肚子，啊呀，還是好餓啊，於是哈羅德繼續往前走，這次它又看見了誰呢？誰來大膽的猜猜看？
S：小豬、小猴、小雞、小鳥
T：它到底看見了誰呢，我們一起來看一看
四、播放第四張幻燈片
S：鳳凰、小鳥、長頸鹿
T：哦，這是一隻什麼鳥，注意看它的尾巴，上面有孔雀翎，原來哈羅德看見一隻孔雀，你們覺得哈羅德看到孔雀河長頸鹿會怎麼樣呢？
S：吃掉他們、把孔雀吃掉了
T：那貪吃的哈羅德是怎麼吃掉孔雀的呢，誰願意來噹噹哈羅德，表演一下。
五、給幼兒戴上哈羅德頭飾
S：啊嗚一口把孔雀給吞下去了（引導幼兒邊說故事邊做動作）
T：誰再來吃一吃長頸鹿呢
T：長頸鹿個子那麼高，你嘴巴張這麼小能把他吞下去嗎？來，嘴巴張大一點。
T：真是太神奇太不可思議了。
你們覺得貪吃的哈羅德這時候吃飽了嗎？它還會繼續吃嗎？
S：會
T：這可是一條特別貪吃的蛇，它摸了摸肚子，還是好餓，於是又往前走，猜一猜哈羅德還會遇見誰呢？
S；老虎、獅子、小羊
T：哈羅德到底吃下了誰呢，原來哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數一數哈羅德吃了幾隻動物啊
S：點數，7只、6只
T：到底是7只還是6只，我們一起來數一下（共7只）
T：哈羅德吃的動物真多呀！有“兔子”，有“孔雀”，有“長頸鹿”，有“大象”，有“獅子”，還有“袋鼠”。
（教師說“有”用手指着引導幼兒說出動物名稱）
六、播放第八張幻燈片
T：這是什麼地方呢
S：哈羅德的肚子裏
T：動物全都在幹什麼呢？
S：睡覺
七、播放第九張幻燈片
T：哈羅德打了個哈欠也要睡覺了，這時來了一隻什麼
八、播放第十張幻燈片
S：蟲子
T：今天我們跟着哈羅德發生了許多不可思議的事情，接下來還會發生什麼不可思議的事情呢？猜一猜
S：小蟲子會咬哈羅德的肚子；哈羅德可能會吃掉那個小蟲子
九、播放11、12張幻燈片
T：小蟲子跳上了哈羅德的鼻子，“阿切”，哈羅德把吃掉的動物都噴出來了，噴到了哪裏呢
S：馬戲團
T：知道馬戲團是幹什麼的嗎？
S：看動物表演的；看動物演馬戲的
T：馬戲團的老闆看到一下子看到來了這麼多動物，高興的說，哈哈，哈羅德給我送來了這麼多的好演員啦！
T：你們喜歡這個故事嗎
S：喜歡
T：爲什麼
S：情節很有趣
S：因爲哈羅德肚子餓的時候一口把兔子吞下去了
S：我喜歡小蟲子，它讓哈羅德把動物都噴出來了
T：接下來我們要表演一個遊戲（分角色，老師扮演哈羅德，其他人扮演小動物，戴上圖片頭飾）
T：你看看你是誰就做出它的動作讓別人看出來（老師和學生進行表演並結束）
