精選幼兒園社會教案範文錦集6篇

作爲一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園社會教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

1。趣味練習：職業和物品的連接遊戲

2、課件：圖片—警察，醫生等

活動過程：

1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什麼樣的衣服？感受怎麼樣？（請幼兒互相交流。）

2、爲什麼要穿衣服？

教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會"說話"，展示課件幻燈片3.4。

你知道衣服的祕密功能嗎？就讓我們一起來發現吧。

3、展示幻燈片6—10觀察、瞭解不同職業服裝。

（1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什麼不一樣。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。）

（2）觀察、發現醫生工作服的特點。

4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。

廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習看一看這些職業並把和職業相關的物品連接起來。

活動反思：

本次活動有成功的一面：站在一個全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業，並認識職業裝的作用，人們上班爲什麼要穿制服？以醫生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。

但也有失敗的一面，現在將主要問題反思如下：1。對社會領域的把握不夠準確，我把社會行爲技能的培養放在了一邊，專心圍繞社會認知來選材，現在看來，社會領域的活動重在滲透，我們的活動不是教師把什麼都告訴他，而是通過一次活動，引發幼兒關心身邊的事物和現象，並學習探索，不斷有所發現。2。對幼兒的認知水平把握不準，針對這一點，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的瞭解，在充分掌握幼兒的特點和認知水平後才能確定目標，組織實施教學過程。

另外教學語言更豐富，更條理一些效果會更好。

細細想來，成功的課堂都蘊含了教師大量的工作和細緻的用心，課堂上的輕鬆自然背後是老師的胸有成竹。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。

3.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

1.氣溫溫度計一個

2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調式情緒溫度計若干。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動過程：

1.提問：“氣溫的變化用什麼表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2.認識情緒，知道人的情緒也會變化。

(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜並認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計，並同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以瞭解別人現在的情緒。

3.通過故事，瞭解情緒對健康的影響。

(1)提問：“你喜歡什麼樣的情緒?爲什麼?什麼樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利於健康的情緒就是“高興”

鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學得更好，身體會更健康。

活動反思：

讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質。我和孩子一起看圖片學習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成爲健康的孩子。

幼兒園社會教案 篇3

目的：

1．認識超市的購物環境，瞭解超市購物的基本常識。

2．收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的快樂。

3．通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的能力。

準備：

1．幼兒已具備一定的購物經驗。

2．有關超市的錄像。

3．共同收集、製作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。

過程：

活動一 認識超市

1．在爸爸媽媽的帶領下，幼兒嘗試獨立購買2元以內的學習用品。

2．引導幼兒聯繫生活經驗與購物經歷，交流對超市的印象，重點討論超市購物的優點(自選、省時、方便)。

3．放錄像，引導幼兒仔細觀看超市購物的基本環節：存包一取籃一購物一付款一取包離開。

4．製作商品標籤，引導幼兒進一步瞭解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。

教師指導重點：

1．讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和配合。

2．傾聽和關注幼兒之間的談話，瞭解幼兒已有的知識經驗，從而確定錄像重點。

3．啓發幼兒大膽想像，以各種圖形或符號製作物品分類標誌，給幼兒充分想像、表達的機會。

活動二 創建超市

1．鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。

2．引導幼兒根據自制的物品分類標誌，將所收集的材料分區分類擺放。

3．啓發幼兒分組討論、製作標價卡。

4．開展店名徵集活動，爲超市取個響亮好聽的名字。

教師指導重點：

1．教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。

2．引導幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣佈置寄包處、收銀區、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標示是否合理，等等。

3．提示幼兒關注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起爲超市取一個響亮好聽的名字，並能講出店名的意義。

活動三 經營超市

1．幼兒通過競選及自薦，分別擔任經理、收銀員、導購員等工作。

2．超市開張營業，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。

3．引導幼兒感受不同的服務態度、不同的銷售方式所產生的不同結果，並以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。

教師指導重點：

1．建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。

2．引導幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。

活動四 改進超市

1．幼兒根據活動情況提出問題。如：沒設進口、出口通道，不便管理；部分人不愛惜商品；老人購物不方便；部分人希望能送貨上門，等等。

2．討論解決問題的最佳方案。如：爲照顧老人而開闢優先付款區，爲滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業務，並送貨上門。

3．嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。

教師指導重點：

及時引導幼兒圍繞關鍵問題進行討論，肯定其合理方案，並鼓勵幼兒大膽嘗試。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的`，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

角色遊戲玩得好。（錄像展示）

計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

小百科：優點是一個漢語詞彙，拼音爲yōu diǎn，指的是人的長處、好的地方，其與缺點相對，或者事物實用或者好的方面。

幼兒園社會教案 篇5

設計思路：

汽車是此刻社會最爲常見的交通工具之一，隨着馬路邊主題的深入，孩子們對於汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。透過前幾次的教學活動幼兒對於各種各樣的車及其一些常見的標誌都有了相關的瞭解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個資料，需要幼兒透過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什麼地方，同時對於一些馬路上的常見標誌進行一次鞏固和複習，透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點透過說看做讓幼兒對於馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。

活動目標：

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。

2、願意關注馬路邊的事物，能在羣衆面前表述。

活動準備：幼兒操作材料

活動過程：

一、說一說：馬路邊

1、看一看，馬路邊上有些什麼？你是怎樣從哪裏看出來的？

馬路的上面有一所學校（學校裏有紅旗）

馬路的右上方是一個小區

馬路的左下方是一個公園（公園裏有各種各樣的樹木，還有亭子）

馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）

2、馬路的周圍有這麼多的設施呀！

二、看一看：各種標誌與建築

1、你認識這些東西嗎？它們就應出此刻哪裏？

斑馬線———馬路的中間

自行車、摩托車———馬路右邊

樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

行人———斑馬線上

2、說說它們的作用。

三、做一做：熱鬧的馬路

1、我們一齊把這些標誌和建築貼在相應的學校、公園、高架橋、小區裏，讓這條馬路變的熱鬧起來。

2、輕輕的沿着紙的邊邊一點點撕、，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿着紙的虛線往後折一折，在灰色的地方塗上適量的膠水。

3、說一說你爲什麼這樣貼呢？

4、馬路邊上還會有什麼？你看到過什麼？你能試着畫出來嗎？

5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1、瞭解環衛工人的工作極其與人們生活的關係。

2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

1、課前可與環衛工人聯繫好，約定參觀的時間和地點。（儘可能與幼兒園靠近

一些，且能確保安全。）

2、小抹布（與幼兒人手相等）

幼兒用書：《城市美容師》

活動過程：

1、瞭解環衛工人的工作。

（1）、教師：小朋友，知道我們的城市爲什麼清潔、漂亮嗎？（有環衛工人）環衛工人經常做什麼事呢？我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。

（2）、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。

2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。

（1）、教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麼？

（2）、引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣？

3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

（1）、教師：環衛工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那

我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對

（2）清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。

反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。今後有機會應帶孩子去親身體驗清潔工人的勞動，那樣對孩子的教育將更大。