【必備】幼兒園音樂活動教案範文彙編9篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目的:
1、跟着音樂節奏行進走,並樂於用肢體模仿小動物的特徵。
2、通過數數增強學習歌曲的興趣。
3、初步嘗試仿編歌詞。
活動準備:
猴子圖片五張;立體樹一棵(猴子以及食物可以在樹上活動);食物若干;cd等
活動過程:
一、音樂遊戲:“聽聽,走走”
1、音樂停頓時,模仿自己喜歡的小動物
2、個別幼兒模仿,大家一起猜
3、音樂停頓時,大家一起區分模仿幼兒的動作。如,小烏龜和小青蛙,它們一個是四肢着地;另一個是蹲在地上,雙手撐地
4、老師模仿,幼兒猜(引出活動主角---猴子)
5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動作
二、出示小猴和香蕉
1、欣賞歌曲“五隻猴子”
2、找找歌曲裏有什麼有趣的地方(藏着小動物和數字)
3、學習歌曲
4、通過動手操作增強學唱興趣(老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物)
5、幼兒學唱歌曲(可以邀請幼兒去樹上掛小猴子喜歡的食物)
6、引出問題:“小猴還喜歡吃什麼?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的)
7、仿編歌詞練習
三、律動―猴子
小猴吃到了喜歡的水果,開心地跳舞啦。
幼兒園音樂活動教案 篇2
一、 活動目標:
1、 能夠根據幻燈片內容大膽表現歡快和笨重的兩種不同音樂,並能根據音樂性質進行遊戲活動。
2、 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
二、 活動準備:
1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。
2、瞭解小鳥、兔子、熊等動物的動作特點。
三、 活動過程:
(一)觀看幻燈片,幫助幼兒理解音樂內容。
1、 看一看:(1)這是什麼地方?(2)發生了什麼事情?(3)都有誰?(4)後來怎麼樣?
2、 說一說:(1)這裏這麼安靜,怎樣才能讓森林熱鬧起來? (2)每部分圖片要配什麼樣的音樂?(幼兒根據自己對圖片的感受,說說圖片要配什麼樣的背景音樂。)
3、 聽一聽:(1)幼兒傾聽教師準備的音樂,聽一聽是幾拍子 的音樂?(2)感受圖片與音樂相結合的效果。
4、玩一玩:教師彈奏,幼兒嘗試跟着音樂唱唱跳跳。
(二)音樂遊戲:熊與石頭人。
1、 教師扮大熊,幼兒扮小動物遊戲。
2、 個別幼兒扮大熊,其他幼兒扮小動物自由選擇造型遊戲。
3、 打擊樂伴奏深化遊戲。幼兒按意願扮演小動物,其餘幼兒選擇樂器爲音樂伴奏。
4、遊戲規則:教師彈奏舞曲,幼兒自由結伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂,扮演“熊”的幼兒按節奏走出來,扮演小動物的幼兒自由做造型不動,動的“小動物”則被“熊”吃掉,退出遊戲回座位等待。
(三)教師提出問題結束遊戲。
“今天小朋友玩的都很開心,請你們回家以後想一想,還有哪些不同的玩法,可以玩的和今天不一樣?”
幼兒園音樂活動教案 篇3
一.活動目標:
1. 能理解圖譜,並聽着音樂有節奏地表演木匠鋸、刨、錘的動作。
2.樂於用肢體動作表現木匠勞動時的情景,感受勞動和表演的樂趣。
二、活動準備:
1.相關經驗準備(觀看動畫片《小熊貓學木匠》,對木匠做工有初步的瞭解)
2.視頻
3、ppt
三、活動過程:
(一)學做小木工
1、觀看一段木工叔叔勞動,配上“小木工”音樂的ppt。
2、觀察衆多勞動工具,找出木工叔叔的勞動工具,木匠叔叔用了哪些工具呢?在工作時會發出什麼聲音呢
3、今天我們也來當一回小木匠好嗎?你會用什麼工具來做工呢?請你聽着音樂用動作告訴我。幼兒聽音樂學小木匠
4、師:小木匠你在幹嗎?認可同伴創編的各種動作,學一學其中的一些精彩的動作。
(二)理解圖譜,嘗試表演律動:
1、師: 有的用鋸子鋸木頭,有的用錘子錘木頭,有的用刨子刨木頭。小木匠們你們累不累啊?(我看出來了,小木匠們工作時可快樂的,真是一個個快樂的小木匠。木匠叔叔看見了,很想跟你們說幾句話,我們來聽聽他說了什麼:
2、再次看視頻
(1)木匠叔叔:“ 小朋友,做小木匠可不是很容易的哦,你們聽,我在鋸木頭、刨木花、敲釘子時可有祕密的哦。你們可要仔細地聽,認真地看哦”
(2)什麼祕密?
(3)幼兒說出來就出示節奏譜,配上相應的工具圖
(4)這些工具做工的速度一樣嗎?哪個慢,哪個快?
(5)它們做工的順序是怎樣的呢?我也來做回木匠,看完了你就知道了。
(三)完整欣賞音樂,感知音樂、音樂節奏與圖譜的匹配。
1、教師完整演繹
2、幼兒來調整工具順序。
3、幼兒嘗試跟着音樂看着圖譜完整表演律動
(四)遊戲“團團轉”
遊戲玩法:場地中間分別放置鋸子、刨子、榔頭的圖片,幼兒分成三組,分別站在三張圖片的後面;音樂開始,按木匠工作的順序輪流表演相應動作,間奏時,幼兒按箭頭方向換工具,遊戲繼續進行。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、在玩遊戲的過程中,感知音樂的性質,初步學會做遊戲。
2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣,遵守遊戲規則。
活動準備:兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動:小兔跳
兔寶寶們,今天天氣多好啊,媽媽要帶上寶寶們去遊玩啦!跟着媽媽一邊念着兒歌一邊出發吧!(念兒歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到樹林裏,豎起耳朵仔細聽,風兒呼呼吹,樹葉沙沙響,嘿呀,小心狼來了。)
二、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、啊!我們到了,寶寶們,森林美麗嗎?(出示大森林圖片)
2、媽媽把剛纔唸的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?
3、媽媽清唱一遍,寶寶豎着耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。
4、寶寶跟着媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動作)。
5、在草地上一邊做動作一邊唱歌(幼兒即興隨機做動作)。
6、寶寶,聽!什麼音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)
7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細的?(讓幼兒感知狼的可怕)
8、聽着音樂學做狼的動作,啓發幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。
三、遊戲《小兔和狼》。
1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的遊戲,注意!當聽到狼來了,寶寶要想個辦法不讓狼發現,寶寶不能發出聲音。
2、教師扮演狼,幼兒扮演兔子玩遊戲(2遍)。
3、幼兒戴上頭飾扮狼玩遊戲2遍。
四、啓發幼兒想出躲避狼的不同方法:
剛纔寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的,你還能再想想,還能用什麼方法對付老狼?
五、結束部分。
寶寶們真聰明,狼啊!沒捉着一隻小兔,灰溜溜的走了,我們又可以高高興興的`到別的地方去玩了!
音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室
幼兒園音樂活動教案 篇5
活動目標:
1、傾聽音樂,感受樂曲的結構和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動作表現。
2、在語言節奏的幫助下,隨音樂合拍做動作。
3、在雙隊進行時,必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協調。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備:
音樂磁帶
活動過程:
1、配樂兒歌朗誦,欣賞音樂。
(1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。
(2)將幼兒分成兩組進行配樂朗誦。
2、欣賞第一段音樂。
(1)引導幼兒會議過新年舞龍燈的情景。
(2)幼兒分兩組,自由結成一條長龍,隨音樂扭擺。
3、完整欣賞全曲。
(1)幼兒分兩組,隨第一段音樂做舞龍燈進行的動作。第二段音樂開始,兩組幼兒一邊互相對誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。
(2)完整欣賞音樂,跟隨音樂活動,進一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。
小百科:1934年春,聶耳先生在在百代唱片公司負責成立民族音樂樂隊,灌製民樂唱片。樂隊初創時,聶耳便根據家鄉昆明的傳統曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動準備
幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗、音樂
背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。
幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個。
活動目標
鞏固點數的方法,並能說出總數。
幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。
幼兒樂於動手操作,喜歡與同伴一起參與遊戲活動。
活動過程
一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果
出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。
二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點數方法,並說出總數
師:小朋友我們來到了老爺爺的蘋果園樂,快來數一數,一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。
師:蘋果是什麼顏色的? 幼:紅色,綠色。
師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果,綠色蘋果。
師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。
師:我們再找找看,大蘋果在哪裏用小手指指看,小蘋果又藏在哪裏?
三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果
1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什麼蘋果呢?摘一個紅蘋果,一個綠蘋果,提問幼兒要摘幾個蘋果?幼:一個紅蘋果,一個綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤裏,開始摘。
2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛纔的不一樣,要摘什麼蘋果,一個大蘋果,兩個小蘋果,請小朋友們重複老師的話,聽好要再去摘蘋果,
3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什麼好處?幼:吃蘋果有營養,吃蘋果潔齒,吃蘋果有助於消化,讓幼兒共同瞭解吃蘋果的好處。
4.師;請小朋友爲自己來摘蘋果,摘一個紅色的大蘋果,一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子,籃子有什麼不一樣的呢?你們發現了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子裏,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子裏,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子裏。幼兒進行操作,老師進行隨機指導,鼓勵。
四、活動自然結束
小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這麼多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說什麼?兒童
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,學習與同伴的協調錶演。
2、學習根據歌詞創編動作,體驗創作及合作表演的樂趣。
3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
娃娃家相關教具。
活動過程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家裏面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都幹些什麼呢?
2,觀看情境表演並欣賞歌曲。
師:現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎麼玩娃娃家的。
3,熟悉學習歌曲。
師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的範唱,並跟着他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請小朋友找個小夥伴兩人爲一組來進行演唱表演。
5,結束。
活動反思:
其實音樂活動,我一直上的不是很好,這次這堂音樂課,我覺得在一些方便已經有些進步了,如:根據孩子們的生活經驗入手,讓孩子們產生共鳴,這樣孩子們注意力才能更快的集中過來,讓孩子們學唱的時候形式有變化,孩子們也會感興趣等等。但是我覺得這堂音樂課還是上的有很多的不足。我覺得下次在上這樣的音樂活動時,可以注意的有:
1、 在幼兒學唱的時候,首先要讓幼兒記住歌詞,教師的方法可以在變幻一下,效果會更好。
2、 讓幼兒學會了,在來分角色演唱,這樣孩子們不但能興趣更濃,對歌詞的內容才能理解的更透徹,唱起來纔會得心應手。
讓幼兒進行 表演的時候,教師的方法如果更新穎,幼兒就能學的更好
幼兒園音樂活動教案 篇8
目標:
1,能愉快地參與活動.
2,學會觀察的方法,發展幼兒的觀察能力.
3,瞭解常見車輛的名稱,並分類.
準備:
1,卡車,自行車,小轎車,麪包車,摩托車,人力車等車輛若干.
2,律動(汽車司機).
過程:
一,參觀車展,認識各種車輛
1 觀察的要求,有什麼車?它是什麼樣子的?有什麼特徵
2 幼兒自由觀察探索,交流(師引導幼兒觀察車的名稱,結構,作用提醒幼兒按順序觀察).
幼兒之間交流觀察的結果,教師結合個別提問鞏固幼兒對車的認識.
二,分類操作:
1 介紹怎樣分類,幼兒操作教師引導幼兒分類.
2 引導幼兒說說是按什麼分類.
三,教育幼兒要遵守交通規則,玩紅綠燈的遊戲自由結束.
幼兒園音樂活動教案 篇9
一活動背景
動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班
幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興
趣。《小雞小雞在哪裏》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起
幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。
二、過程實錄
(一)活動目標:
1.通過對唱遊戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。
2.在遊戲中充分展開想象創編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。
3.在遊戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。
(二)活動準備: ·
1。各種小動物的胸飾人手-:一隻。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)
2。與幼兒一起創設遊戲情景“雞窩”、“草地”、“花園”
3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞
4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。
(三)活動過程:
師:“小雞一一”
幼:“哎一—”
師:“今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?”
幼:“好的一”
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。
2。在遊戲中學唱新歌《小雞小雞在哪裏》
(1)學對歌詞。
師:“小雞,我們來做個遊戲好嗎?”
幼:“好的。”
師:“小雞小雞在哪裏?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。”
師:“小雞小雞在哪裏?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。”
(2)學唱歌曲。
師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”即用琴伴奏。
師:“小雞小雞在哪裏?”
幼:“嘰嘰嘰嘰,在這裏。”
3、撕貼“小雞”
在音樂聲中撕貼小雞。