【精華】幼兒園大班健康教案範文集合6篇

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班健康教案 篇1

設計意圖：

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對於幼兒來說，還是很輕鬆和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在着很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程：

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣？

聽曲子“趕花會”。

提問：聽後你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽後你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。”

幼兒學完後，個別提問：說出你什麼時候興奮？什麼時候高興？……

二、遊戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試着做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。

三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結。

每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、遊戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什麼來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒，你就說一說你在什麼時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩後提問：你最喜歡什麼情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啓發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

活動反思：

情緒是人的心理活動的一部分，爲了讓幼兒感受情緒的抽象，在"情緒大變臉"環節中，教師運用了操作性強的"表情面具"和"臉譜轉盤"，通過辨別表情來判斷情緒，讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然後通過觀看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯繫幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉"，成爲他們不屑的追求，真真切切感受"情緒"對我們身體的影響，初步會想辦法調節自己的情緒。活動環節設計思路清晰、層次分明，活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣，最後的活動延伸我認爲不錯，讓課堂教學回歸生活，可謂獨具匠心。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標：

1.知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

2.知道當腸胃不適應時要找成人幫助。

重點難點：

知道貪吃冷飲對身體造成的影響。

活動準備：

提前請幼兒與家長討論那些冷飲不能吃

活動過程：

一、請幼兒談論喜歡吃冷飲的原因。

1.什麼時候你特別喜歡吃冷飲?

2.吃冷飲的時候是什麼感覺?

3.你喜歡哪一種冷飲呢？

二、引導幼兒回憶自己冷飲吃多了的經驗。

1.你有沒有因爲冷飲吃多了而覺得不舒服的時候？那時身體的哪裏不舒服呢？

2.不舒服的時候怎麼辦？

三、幫助幼兒總結吃冷飲時要注意的事項，如只能少量食物，感到不舒服時要立刻停止食物用等等。

四、結束活動

幼兒園大班健康教案 篇3

設計意圖：

此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》爲主題，故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過程，都體現堅持不懈的精神。爲培養大班幼兒遇到困難能勇於挑戰，學會鼓勵自己，並形成“堅持到底”的做事風格，我設計了此次教學活動。

活動目標：

1.體驗堅持的不容易，學用“自我激勵法”讓自己勇於接受挑戰，克服困難。

2.感知堅持的重要性，學習做事要堅持到底。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

PPT、棉線、鈕釦、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟悉《一幅壯景》

活動過程：

一、芭蕾基本動作，引出“堅持”

1.導入活動

師（幻燈片）：小朋友們，我帶來一張圖片，看看，她在幹什麼？

幼：在跳舞……

師：什麼舞？

幼：芭蕾舞……

師：對，她在跳芭蕾舞，在練習芭蕾舞的基本站位和手位。

芭蕾舞是一種很優美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。

2.引導幼兒練基本動作，體驗交流站立的感覺

師：你們想學嗎？我們一起來練練。

師：手放下來，放鬆一下。有趣嗎？

有要求了，現在請小朋友學這個動作，不能動，做20秒。可以嗎？

準備，計時開始！

師：請坐。感覺怎麼樣？

幼：幼兒回答

師：哪裏難受？

幼：腳痠……腰痠……

師：腿特別酸特別難受的時候，還想再練嗎？

幼：不想練了……

3.交流生活中的困難事，討論是放棄還是堅持

師：生活學習中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？

幼：我覺得做早操很累，汗也出來了……我不想學琴，太累了……

師：我們會遇到各種各樣的困難，這個時候怎麼辦呢？是算了，不繼續了嗎？

幼：不能……要堅持……

師：爲什麼？這麼難這麼累，幹嘛還要繼續？

幼：沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……

新的本領就學不到了……堅持的話能拿第一，會更優秀……

師：那麼“繼續下去”真的可以讓我們變得更加能幹，更加優秀嗎？

（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒興趣）

師：阿姨的本領怎麼樣？我看你們都發出了“哇”的聲音。是不是很厲害？

她是一名很優秀的舞蹈演員，這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。

（引起幼兒崇拜）

師：你知道她是怎麼成爲冠軍的嗎？

幼：每天練習……很用功……很努力……

師（小結）：練習很重要，阿姨每天都在練習，不怕苦不怕累。

剛纔我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時一站就是幾個小時。

而且一動不動，有時生病受傷了也在繼續練習，所以成了冠軍。

原來堅持到底，真的能讓我們學到更多的本領，變得更能幹。

師：那以後你們遇到困難會堅持下去嗎？

幼：會……

師：我對你們有信心！再來練習站位，不是20秒，這次時間增加到40秒。

相信所有的小朋友都能堅持下去！可以嗎？計時開始！

（師幼一起喊倒計時：……10、9、8……）

二、觀看蜣螂視頻，感受“堅持”

1.觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅持”的話題

師：剛纔很多小朋友都堅持住了，你們真棒！

但如果困難實在太大太大，真的難以堅持下去了，怎麼辦？

可以對自己怎麼說呢？

我帶來一位朋友（點擊視頻，不播放）來看看，認識嗎？是誰？

幼：甲殼蟲……

師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，專門負責清理地球上的糞便。

也是一種很勇敢很堅強的昆蟲，身體很小，

但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看，它是怎麼努力的！

（簡單介紹屎殼郎外形特徵和生活習性，播放視頻，師配旁白加以演說）

大家好，我是小屎殼郎，我找到這麼大一塊糞球，很能幹吧！

誒，好像要過山坡了。好重啊！我要使勁地往上推。哎呦，咕嚕嚕……

哎呀，你們怎麼還笑啊，我都快累死了，這實在太難了！

不能放棄，一定要推回家。加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！

誒，怎麼不動了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。

這可怎麼辦呀？！我可以放棄嗎？

幼：不要……

師：好！我聽你們的！加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！

用頭來頂頂！到前面轉一轉，也許就能出來了。我轉，我轉，我轉轉轉！

加油啊，我行的，我堅持，我可以！我一定要堅持到底！

哦，我終於成功了！（引導幼兒爲小屎殼郎鼓掌）

師：有了你們的加油和鼓勵，小屎殼郎終於把糞球推回了家。

2.討論蜣螂努力不放棄，知道“堅持”能成功

師：剛纔小屎殼郎遇到了哪些困難？

幼：爬不上去了……

師：爬上去滾下來，爬上去又滾下來，過程順利嗎？有沒有堅持下去？

幼：不順利……堅持了……

師：還遇到了什麼困難？怎麼解決的？

幼：被樹枝卡住了……它用力地轉呀轉，終於轉出來了……

師：它在推糞球的時候，對自己說了哪些好聽的話？

幼：我堅持，我可以……我一定要堅持到底……

師（小結）：小屎殼郎遇到困難的時候，它一直都在鼓勵自己——

我堅持，我可以！（引導幼兒學說）最後終於成功了！

下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅持到底爭

取勝利！剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎，原來堅持到底

真能成功！

三、挑戰三項遊戲，體驗“堅持”

1.交待遊戲要求

師：你們願意向小屎殼郎學習嗎？

爲了證明你們是不是真的能夠堅持到底，我們來做個挑戰遊戲吧。

我給大家準備了三樣東西：硬幣、骰子、鈕釦

（引導幼兒邊看幻燈片，瞭解三個挑戰項目的操作要求）

挑戰1：硬幣站站好

將3枚硬幣站起來，成功了可以拿一個笑臉

挑戰2：骰子疊疊高

將8顆骰子直直地疊起，成功了可以拿一個笑臉

挑戰3：珠子穿穿牢

將10顆鈕釦一顆顆穿起來，成功了可以拿一個笑臉

2.幼兒分組操作

師：1樣完成了可以去挑戰其他項目，覺得困難的話，不要放棄，動動腦筋。加油！看誰能拿3個笑臉。

四、獎勵堅持勳章，學會“堅持”

1.交流

師：哪幾個小朋友一樣都沒成功？剛纔你挑戰了什麼？遇到什麼困難？你放棄了嗎？不管有沒有成功，我看到你們都在堅持，比如（點評某個小朋友）

師：沒有成功的小朋友不要灰心，我們回到下次繼續練習一定會成功。希望在以後的生活、學習中遇到困難也能堅持到底，不放棄！

活動反思：

1.活動開始時，教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”，激發幼兒的學習興趣，拋磚引玉爲後面的“體驗堅持到底”做好鋪墊；

2.活動最後環節安排了挑戰項目，幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目，進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒，幫助樹立他們堅持的信心，使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理；

3.整個活動，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義，同時，教師要調動好自身情緒，帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。

4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎上正式進入課程。

5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉，延伸到課後同其他同學一起進行點評。

幼兒園大班健康教案 篇4

活動目標：

練習騎車越過障礙，提高腿部肌肉的爆發力和四肢的協調性。

活動準備：

玩具落幹、腳踩車、“山洞”、水果、蔬菜模型落幹。

活動過程：

1、情景感知：

教師啓發提問：

——小動物沒有東西吃了，餓極了。樹林裏有好多好吃的，讓我們騎上車，幫助它們找些食物回來吧！

2、森林探寶：

幼兒騎車穿越“樹林”教師提出攤薄的路線要求。

教師在地面上放好障礙物，讓幼兒騎車穿越。

幼兒騎車過山洞時，可以身子下彎，（教師提醒幼兒注意安全）。幼兒分成2組同時取食物，在規定的時間內哪組取得的食物最對爲獲勝組。

3、找食物：

教師引導

——我們付出了很大的`努力，找到了這麼多的食物，大家趕緊送給小動物們吃吧！

幼兒騎車給小動物們餵食。

幼兒園大班健康教案 篇5

活動目標

知道秋天是豐收的季節。

團隊協作，跑步、縱跳運送水果。

分享水果，感受豐收的喜悅。

活動準備

環境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，佈置成“果園”，用於第三環節的遊戲“大豐收”。

課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。

材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

活動過程

談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。

——現在是什麼季節？（秋季、秋天）

——你喜歡秋天嗎？

——秋天給你什麼樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節）

出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節。

——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什麼的樣呢？一起去看看吧。

——果園裏有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）

——水果大豐收，你覺得果農們的心情怎麼樣？（特別開心）

小結：秋天是豐收的季節。菜園、果園、田野裏到處都是農民忙碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩遊戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協作“採摘水果”。

——“果園”大豐收，我們一起來當小果農，採摘水果吧。

1.介紹遊戲規則。

1）幼兒分兩組，聽到教師口令後，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；

2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；

3）第二名幼兒出發摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；

4）先採摘完水果的小組獲勝，並獲得額外一個水果。

2.組織幼兒玩遊戲。

組織幼兒用採摘的水果製作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。

出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用採摘的水果製作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。

1.出示組圖，激發幼兒自制水果拼盤的興趣。

——我們可以怎麼來分享豐收的果實呢？

——水果被做成了什麼？（好看的水果拼盤）

小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小夥伴們一起動手試試吧。

2.組織兩組幼兒製作水果拼盤。

——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？

3.請幼兒分享品嚐水果，感受豐收的喜悅。

——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嚐豐收的果實吧。

活動延伸

家園共育

家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，瞭解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場採摘，進一步體驗秋收的快樂。

幼兒園大班健康教案 篇6

活動目標：

1、瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動重點難點：

1、重點:瞭解感冒的症狀，對發病原因有粗淺的認識

2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

活動準備：

相關情境、資料

活動過程：

(一) 開始部分

導入活動：開心碰碰碰

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲，感受快樂。

(二) 基本部分

1、觀看情境表演，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起牀我就特別難受，頭很疼。這是怎麼了?

2、討論感冒的症狀、原因和治療的方法。

教師：你得過感冒嗎?感冒時有什麼感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什麼原因感冒的?

教師：感冒了怎麼辦?

3、瞭解預防感冒的常識。

經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

教師小結：感冒後要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結束部分

繪畫活動，預防感冒的方法