【精品】幼兒園大班美術教案集合6篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

【活動目標】

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在製作的過程中，充分發揮想象，製作出各種品位的披薩。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

【活動過程】

一、預熱階段：律動《開汽車》

1、聽說森林公園裏，新開了一家披薩店，那裏的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開着汽車出發吧！

二、圖形刺激

1、組織幼兒觀察討論，瞭解披薩的外形和品種。

（1）哇什麼地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什麼樣的？是什麼味道的，餅上面有些什麼？（鼓勵孩子自由說一說）

2、學習製作披薩餅的方法。

（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

（2）我們來看看這個披薩餅是怎麼做的？

先拿好一隻鍋，接着在鍋裏放入香噴噴的雞蛋麪粉。用食指蘸一下顏料，然後塗在鍋裏，像繞圓圈一樣，從裏往外繞，越繞越大，把整個鍋底都塗滿。麪粉塗好後，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創造

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意願來做自己喜歡的披薩餅，在製作過程中充分發揮想象，製作出各種不同品種的披薩來。

四、作品賞評

你做的是什麼批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

【活動反思】

皮薩是孩子喜歡的並品嚐過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的顏色，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的皮薩。但基於小班幼兒的美術技能較爲有限，我將這個活動的目標定位在培養孩子粘貼能力上，並欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與顏色聯繫起來。

小班的孩子，有過粘貼美術作品的經驗，旨在培養孩子的結構感知和佈局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯繫性產生探索興趣。因此，在第一次試教時我製作了一個皮薩，以其誇張的造型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創作環節是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題，原因出在我的示範上。我在撕貼的`時候是這樣示範的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——塗在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上塗膠水——撒上各色彩紙屑，在示範的時候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說“範老師您可以在示範一遍，這次慢一點。”經過再次示範孩子們基本都能自己來完成作品。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試摺紙畫的製作方法。

2、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

3、感受嘗試學習和向同伴講述的快樂。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形複印紙每人兩張。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術遊戲，激起幼兒興趣。

教師用語：這是什麼？（長方形紙）我要變個魔術，看看這張長方形紙會變成什麼？閉起眼睛，變、變、變！變成了什麼？（圓）幾個圓？（一個圓）我還能把這個圓變成許多個圓，變變變，哇！變成了四個圓。咦？你知道它們是怎麼變出來的呢？怎樣把長方形紙變成四個圓呢？請你們和旁邊的小朋友討論討論，然後說給大家聽。

2、探索連續圓的折剪方法。

（1）幼兒與同伴討論、猜想製作的方法。

（2）請個別幼兒說出自己的猜想。

教師用語：誰來說說這四個圓是怎麼做出來的。

（3）幼兒可能說出的幾種情況並嘗試。

A、先畫四個連着的圓，然後用剪刀剪下。

B、對摺後剪。

……

（二）嘗試製作連續的圓。

1、幼兒根據自己猜想出的方法，製作。

2、展出幼兒的作品，引導幼兒觀察，自己做的和老師做的不同之處。（不一樣大、沒有連起來……）

3、根據幼兒表現出的情況，再次探討如何製作一樣大小的、連續的圓，並儘可能圓。

教師用語：

第一種情況：我的這四個圓是一樣大的，你的呢？一樣大嗎？有什麼簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢？（引導幼兒說出對摺後再剪，然後再讓幼兒嘗試）

第二種情況：這樣確實剪出了四個一樣大的圓，可是沒有連起來哦。（引導幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線，而不是一個完整的圓，並且弧線要儘可能貼近邊緣，組成圓形。

4、幼兒再次嘗試。

（三）進行圓形聯想。

1、出示摺紙畫，幼兒觀察畫中物體的共同特徵。

教師用語：老師又要變魔術了哦，變變變！變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方，對都在圓形上添畫出來的。那麼，圓形還可以添畫變成什麼呢？（激發幼兒想象出其他具有圓形特徵的物體，如：小動物的臉、皮球、花……）

2、演示課件，擴散幼兒的思維。

教師用語：小朋友想出了很多的圓形的東西，電腦裏也有許多由圓形變出的東西，我們一起來看一看。

（四）製作摺紙畫。

教師用語：我們也來製作一個摺紙畫吧。

（五）玩耍活動。

1、玩“猜猜什麼沒有了”遊戲。（先讓幼兒看清畫中的物體，然後通過摺疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什麼沒有了。）

2、啓發幼兒思考：一張紙可以變出四個連續的圓，能變出八個、十個甚至更多的圓嗎？小朋友回去後自己去試一試吧。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節並感知秋天收穫的喜悅。

2、欣賞秋天的色彩美。

3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

活動準備

1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

2、課件

活動過程

一、導入提問

1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

2、你們知道現在是什麼季節嗎？（秋季）

3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什麼東西是在這個季節成熟的嗎？

你們想知道在小動物們眼中秋天是什麼樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什麼樣子的，好嗎？

二、講授新知

1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現在就請你

們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什麼樣的。你們想知道小動物們都畫了什麼嗎？

3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什麼（出示課件：按順序）

（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

（2）、它畫的是什麼？（花果山）

（3）、花果山裏都有什麼水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

（5）它畫的是什麼？（樹林）

（6）樹林裏都有什麼樹？（梧桐樹和楓樹）它們的葉子是（黃色和紅色）

（7）爲什麼樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

（9）它畫的是什麼？（田野）

（10）田野裏有什麼？（金黃的稻穀、紅彤彤的高粱）

（11）最後一幅是誰畫的呢？（小白兔）

（12）它畫的是什麼？（花園）

（13）花園裏有什麼？（美麗的花朵）

4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什麼樣子的了嗎？

教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因爲它有香甜可口的水果和稻穀、高粱等待着我們去品嚐和收穫；秋天是一個很美麗的季節，因爲它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎？

5、休息、遊戲

6、小動物們畫了這麼美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟着老師起做左邊的題目

8、請小朋友們跟着老師把填好的句子讀兩遍。

9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什麼樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、學習拓印擠壓、拖拉等技巧。

2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。

3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、乾淨抹布、小盤子若干。

活動過程：

一、導入部分

師：（出示抹布）小朋友們，這是什麼？抹布可以用來幹什麼呢？抹布可以幫助我們做很多家務，不過今天老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎麼幫忙的，好嗎？

二、基本部分

1、教師示範用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住它的四個角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然後在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規則的圖案。

2、幼兒自主拓印，教師巡視指導師：每一組都有顏料和抹布，現在請小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進行拓印。記住要拓印出大面積的不規則的圖案。

師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子裏，用乾淨的毛巾擦擦手，然後小手藏背後，眼睛看黑板，耐心地等顏料幹。

3、教師示範對拓印的圖案進行想象添加師：拓印好圖案後，我請出記號筆幫忙，沿着圖案的邊把它的輪廓描出來。

師：圖案的輪廓描好了，請小朋友開動腦筋想想它像什麼？添上什麼就更像了？

師：那我轉動紙的方向，現在它又像什麼呢？添上什麼就更像啦？

4、幼兒對自己拓印的圖案進行想象添加，教師巡視指導師：現在請小朋友們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好後自己看看它像什麼？添上什麼就更像了？

師：轉動紙張，從不同的角度去觀察，想象，添加。

三、結束部分

1、師：如果你的作品已經完成，就輕輕地送上來給老師展示在黑板上，然後坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。

2、師：誰願意來介紹一下自己的作品？誰願意說一說你最喜歡哪一幅作品，理由是什麼？

3、師：今天大家表現都很棒，發揮了聰明才智，大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好朋友一起欣賞，好嗎？

活動反思：

一個很有趣的藝術活動，讓孩子們認識了抹布的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了抹布和兩幅範畫，讓幼兒從圖中找出抹布的樣子，並逐個展示抹布印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進行添畫，最後孩子們自己操作抹布印畫。而在活動前，抹布在量上的準備不夠充足，再加上臨時改變了抹布的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創作上很好的發揮。

幼兒園大班美術教案 篇5

教學目標

1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特徵。

2.培養幼兒對手指按畫的興趣。

教學準備

1.桔紅、黃、藍色顏料及清水。

2.棉籤、紙張數量與幼兒人數相等。

教學過程

一、複習“手指歌”。

二、引出課題

1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做遊戲。

2、示範講解：

①大拇指哥哥穿着黃顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。

②小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的後面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠。

③他們一對好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉籤蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)

④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴着一隻美麗的蝴蝶結。(仍用棉籤蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)

⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉籤蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)

3、欣賞範例：

小朋友看看，現在變成了什麼?(一羣小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉籤畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這羣小鴨子多快樂，它們有的頭擡得高高的，好像在唱歌，有的低着頭在找食，還有的在嬉水……

4、佈置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個小朋友按畫一羣小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂的。

5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當心別弄髒衣服等。待幼兒基本畫好鴨子後，教師再示範用棉籤蘸上水使深藍色變成淺藍色，在空白處平塗畫上河水。

三、結束部分：

1、作品：展出畫得多，動態不揚畫面、桌面乾淨，衛生常規好的幼兒的作品。

2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫着到外面草地上去。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目標

1.通過摺紙（仙人掌）讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。

2.學會看圖示摺紙仙人掌，掌握基本摺紙技能。

活動準備

1.課件-照片：仙人掌3

2.課件-摺紙圖示

3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。

幼兒園課件

活動過程

一、照片引出活動內容，瞭解仙人掌的基本特徵

1.小朋友，你們認識這種花嗎？（仙人掌

講解：仙人掌的外形和普通的植物並沒有多大的區別，只是爲了適應乾旱環境的生存，外形發生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

2.仙人掌很堅強，今天我們來製作一盆仙人掌好嗎？

二、看步驟圖折-仙人掌

仙人掌怎麼折呢？我們一起來看一看。

1.出示步驟圖

（1）老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的圖示，

請小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步？

這些步驟中哪一步最困難呢？

（2）教師引導幼兒仔細看步驟圖示

2.誰來說說看你有什麼困難？

（請幾名幼兒說出有困難的地方，大家一起解決）

3.教師講解一遍圖示。

4.介紹材料及交代摺紙要求

今天，老師爲小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，

等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；

請小朋友把仙人掌插到花盆裏，用膠棒粘牢一點，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？

三、幼兒操作，教師巡迴指導

給予個別幼兒進行指導。

四、作品展示

供幼兒觀賞、交流。