幼兒園詩歌：色彩謠

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到詩歌吧，詩歌是按照一定的音節、韻律的要求，表現社會生活和人的精神世界的文學體裁。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？下面是小編精心整理的幼兒園詩歌：色彩謠，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目的：

1、幼兒在自己動手操作的過程中，發現顏色的'奇妙變化，激發幼兒對調色的興趣。

2、在幼兒動手操作的基礎上，教幼兒學念兒歌，理解兒歌內容，並引導幼兒進行一定的創編。

二、活動準備：

1、在每張桌子上放紅、黃、藍三種顏料，並給每人準備一隻毛筆，一隻小碗，一張白紙。

2、老師準備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）三、活動過程：

1、引起興趣教師：小朋友，魔術表演你們看過嗎？你們覺得魔術師的本領大不大？今天老師想讓我們班級的小朋友也來當一回魔術師，你們願意不願意？

2、幼兒進行調色操作

（1）教師簡單引導現在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什麼顏色？接下來請小朋友來做魔術師，把桌子上的幾種顏色調在一起，看看能調出哪些漂亮的顏色來？

（2）教師提出調色的要求調色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗裏調。調好後，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術師的本領最大。

（3）幼兒在教師的指導下進行調色操作

（4）教師根據每個小組變出來的不同顏色，作簡單的提問："你變出了什麼顏色？是用哪兩種顏料調出來的？我們可以用這種顏色來畫什麼？"然後教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色的東西出示在黑板上。

（5）教師小結我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。現在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《色彩謠》

3、幼兒學習兒歌

（1）教師完整地朗誦一遍

（2）教師依次提問什麼顏色和什麼顏色手拉手，變出什麼顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）

（3）幼兒跟着老師朗誦1-2遍

（4）全體幼兒完整朗誦一遍4、詩歌創編引導：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什麼？（幼兒自由發言）教師根據他們的發言，幫助他們進行詩歌的創編。

5、結束部分這些顏色還能畫許多漂亮的東西，請小朋友回家後在想想，編出新兒歌，明天告訴老師，好不好？

附兒歌：紅黃兩個手拉手，變出橙色畫橘子；黃藍兩個手拉手，變出綠色畫葉子；紅藍兩個手拉手，變出紫色畫茄子；紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。