幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇），歡迎大家分享。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）1

活動目標：

1、用團、搓、分泥、粘、按等技能製作小雪人。

2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

活動準備：

1、範例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動過程：

一、多媒體演示，激發幼兒製作雪人的興趣。

二、引導幼兒仔細觀察。雪人的頭和身體是什麼樣子的？

三、教師示範製作雪人。

1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團，團成長圓形。

2、複習分泥（一分爲二，把其中的一份再一分爲二）。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

重點引導幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五、展示幼兒作品。

剛纔小朋友都很認真地做小雪人，現在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來，給全班的小朋友欣賞。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）2

活動目標

1、練習在一定範圍內四散跑，發展腿部力量及閃躲能力。

2、進一步理解“雪遇熱融化”的特徵。

3、體驗冬季運動帶來溫暖。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

小雪娃頭飾。

活動過程

一、準備活動。

師：我們先來暖暖身體，做一些準備活動。動動脖子一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，擡擡小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重複兩次。

二、認識小雪娃。

師：我們都活動開始了，有新朋友也要加入我們的遊戲呢。我們先來看看是誰來了呀？你們認識它麼？（出示小雪娃的頭飾）

幼：雪娃娃。

師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，碰到他的時候是什麼感覺呀？

幼：冷，很冷。

師：恩，碰到他，會覺得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動了。這麼可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。來，我們一起學着說說看。

三、開始遊戲。

1、說明遊戲規則。

師：我們呀，已經認識了小雪娃。那接下來呀，他就要和我們一起做遊戲了。怎麼做遊戲呢？我們要先一起念我們剛剛學會的兒歌。兒歌唸完之後，小雪娃就要開始找朋友了。然後，小朋友們就要開始跑。但是，小朋友們跑的時候呢，只能在這一個地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做朋友了呢。小雪娃就去追小朋友，追到你們的時候就用手拍一下。被拍到的小朋友就要站住，不能動了。因爲他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽出來的時候，小雪娃就要融化了。這時，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小朋友也可以動了。

師：小朋友們什麼時候開始跑呀？跑的時候只能在哪裏跑呀？被小雪娃拍到的小朋友應該要怎麼樣？還能不能跑啊？那什麼時候可以動呢？

2、開始遊戲。

師：那現在我來扮演小雪娃，你們都是小朋友。好，現在我們的遊戲開始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動。（大家手拉手繞圈走，教師站在圓圈中間）

遊戲進行兩次。

3、請一名幼兒扮演小雪娃。

四、整理活動。

師：我們和小雪娃玩得開不開心呀？只是呀，太陽公公出來了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放鬆放鬆。我們學習小鳥一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）3

活動目標：

1、初步瞭解雪花的基本特徵。

2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》（附後）

活動過程：

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語："小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心裏，變成了小水滴。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。"

二、提問幫助幼兒理解回憶提問：

（1）雪花在空中飛，像什麼？

（2）雪花落到哪裏變成了小水滴？

（3）雪花爲什麼變成了小水滴？

（4）水滴輕輕說什麼？

（5）最後雪花跟着娃娃一起去哪？

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪裏來，到哪裏去了？

四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。

落到手心裏，變成小水滴。

水滴輕輕說，我從天上來。

跟上娃娃走，一起找春天。

活動反思：

今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對於有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什麼味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒並不能真正瞭解。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）4

活動目標

1.瞭解小雪節氣後，南北方氣候的變化。

2.瞭解各地相應的習俗（給樹木保溫、醃臘肉、吃餈粑等）。

3.知道冬季樹木保溫的方法。

4.體驗串山楂，提高動手能力。

活動準備

1.用草秸包裹樹木的圖片、醃製臘肉、製作餈粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木籤。

2.諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

活動過程

1.通過圖片簡單瞭解小雪節氣時各地的習俗。

2.一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。

3.戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。

4.室內實踐：串山楂活動。

活動延伸

瞭解有製作醃菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同製作臘肉，並帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）5

活動目標：

1、在熟悉旋律的基礎上，感受意境美，會用動作表現雪花飛舞的樣子。

2、會用紙團沾白顏料，在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

3、活動中充分發揮幼兒自主性，在寬鬆和諧的學習氛圍中體驗集體作畫的愉悅。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

活動過程：

一、談話，啓發幼兒感知雪花飄落的地方。

冬天到了，小雪花飄呀飄，飄到了哪裏？雪花是怎樣飄的.？

二、豐富歌詞及動作。

小雪花飄呀飄，飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧！

小雪花，小雪花，飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧！

小雪花，小雪花，飄在手裏不見了。小雪花不見了，搖搖手。

三、聽音樂感受歌曲的優美並能用動作表示出來，鼓勵幼兒自由表現。

寶寶們做得真棒，我們一起跟着好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧！

四、教師示範蓋印雪花。

五、幼兒聽着“小雪花”的音樂，在寬鬆、和諧的氛圍中創作。

六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

寶寶們看，天空變白了，房子變白了，窗戶變白了，這個冬天真漂亮！

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）6

活動目標

1.知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個節氣。

2.瞭解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。

3.理解小雪兒歌的含義，並大膽嘗試複述。

4.知道冬季如何防寒，保護自己。

活動準備

1.PPT故事《二十四節氣圖畫故事》或“圖片+老師講故事”的形式。

2.兒歌

小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。

冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

穿厚衣，帶厚帽，加強鍛鍊身體好。

3.節節蟲身體中間留出空白可添畫的部分（老師們可依照圖片自己畫，然後打印多份給幼兒）。

活動過程

1.故事圖片（節節蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發幼兒興趣。

2.教師講述故事內容，並通過提問幫助幼兒瞭解小雪的節氣特點。

（1）小雪的天氣是怎樣的？

（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？

（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

小結：在二十四節氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節氣的原本之意。小雪過後，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛鍊。

3.添畫節節蟲：小班可以只塗色，中大班加入數物對應的內容。

4.健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪後的食物（醃臘肉、吃餈粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）7

活動目標：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽的爲小雪人添畫五官。

2、體驗冬天明顯的季節特徵。

3、發展幼兒的動手能力。

重點難點：

用大圓和小圓組合的方法表現雪娃娃，並大膽添畫五官。

活動準備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍色紙、各色炫彩棒

活動過程：

一、遊戲激趣

1、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景。

2、提問：下雪天，我們可以玩什麼遊戲？

3、教師根據幼兒的回答，點擊相應的ppt

4、教師小結：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩很多好玩的遊戲：堆雪人、打雪戰、滾雪球、坐雪橇等等，雪地裏的遊戲真好玩呀！

二、聯想創作

1、繼續欣賞PPT：小狗和大象也來堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什麼呢？

3、教師小結：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛長鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫，教師觀察指導

重點關注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫五官。

2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

三、分享交流

1、看看誰的雪娃娃和別人的不同？

2、學一學雪人的形態，體驗樂趣。

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）8

設計背景

冬天剛剛來臨，才下了第一場雪，幼兒對玩雪的興趣極爲濃厚，在外出活動時，孩子都要踩着雪走路，特別開心，抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。

活動目標

1、感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。

2、培養幼兒自覺遵守遊戲規則，體驗集體生活的快樂。

3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規，會劃指。

4、初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天、是。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

重點難點

感知雪與動植物的關係，萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感；初步感知兒歌內容，認讀目的字：雪花、冬天

活動準備

1、多媒體課件：教學圖、兒歌、識字遊戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。

3、欣賞、跟讀常規字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。遊戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

活動過程

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個季節啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”

2、現在是什麼季節？冬天是什麼樣的？冬天裏我們可以玩什麼遊戲？你喜歡冬天嗎？

二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的.？

2、你最喜歡圖上的什麼？（引出最喜歡小雪人）

三、認讀目的字“雪花、冬天、是”

1、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師（出示小雪人），請小朋友和小雪人打個招呼。

2、小雪人的口袋裏有很多寶貝，老師請表現好的小朋友來摸一摸有什麼寶貝，分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”

3、教師示範發音後，幼兒開火車練習發音。

4、出示課件2識字遊戲，鞏固目的字的認識。

四、常規練習

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示欣賞常規字條後，出示課件3小雪花兒歌，幼兒欣賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大範例裏，我們一起來看看，出示跟讀常規字條，幼兒跟讀兒歌。

3、請一名幼兒出來劃指。

4、請幼兒用小紅花劃指棒在大範例中找字。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎？

五、遊戲：小雪花的旅行

1、出示麥苗圖，圖上貼有字寶寶“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花，雪花上貼有目的字，歌曲結束時全體幼兒蹲下，教師說：“小麥苗到了冬天很冷，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2、出示冬眠動物圖，圖上貼有字寶寶“冬天”，遊戲同上，教師說“冬天到了，青蛙、刺蝟、蝸牛、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道，我們讓小雪花告訴它們，冬天到了，趕快睡覺吧！”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

3、出示害蟲圖，圖上貼有字寶寶“是”遊戲同上，教師說：“空氣中有很多病毒危害着人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來破壞，小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六、結束部分

師：“小雪花我們繼續去旅行吧”！教師帶幼兒離開活動室。

活動延伸

幼兒繼續探索雪花與動植物的關係。

附：小雪花

是誰？

敲着窗戶沙沙沙

是我，是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來

告訴你們

冬天來到了

幼兒園節氣小雪教案模板（通用9篇）9

活動目標：

1、感受詩歌的優美意境，體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

2、初步學會朗誦詩歌，理解詞語：飄、物、掛滿、鋪滿。

活動重點：

掌握和理解詞彙飄、掛滿、鋪滿。

活動難點：

幫助幼兒理解詩歌中的優美意境，理解雪花飛舞，大地一片潔白的意境。）

活動準備：

1、繪製雪花飄舞的圖片或蒐集下雪天的資料。

2、歌曲《雪絨花》的磁帶，雪花指偶。

活動過程：

一、引導幼兒感受雪花的美。

1、欣賞雪花飄舞的畫面，引導幼兒用語言描述自己看到的景象。

2、學習詞語：飄、舞，並引導幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

3、播放《雪絨花》的音樂，鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉、飄舞的情景。

二、欣賞兒歌。

1、結合“雪花飛舞，大地一片潔白”的畫面或實景，播放優美的配樂兒歌。

2、引導幼兒看一看、找一找“小雪花在哪裏”。

3、結合背景圖，重點學習詞語：掛滿、鋪滿。

4、啓發幼兒討論“如果你們看到了這麼美、這麼多的雪花，想幹什麼？”

5、學習完整朗誦兒歌。

三、分組表演兒歌。

1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進行表演。

2、交換朋友進行第二次表演，進一步感受兒歌的優美意境。

活動延伸：

提供指偶繼續讓幼兒在語言區進行表演，並擴展想象，雪花還會飄到什麼地方，有什麼變化。