幼兒園小班健康教案：小手真乾淨

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案：小手真乾淨，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班健康教案：小手真乾淨1

活動目標

1、讓幼兒瞭解洗手的重要性

2、教會幼兒正確的洗手方法

3、培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程

1、教師提問，引入課題。

（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦？（引導幼兒說出手髒了該去洗手）

2、觀看生活中容易弄髒手的物品圖片

3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4、教師：在什麼時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。）

5、教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）

教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

（1）用水把手打溼了。

（2）手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。

（3）老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。

教學反思

幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。

幼兒園小班健康教案：小手真乾淨2

教學目標：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養成幼兒飯前，便後，手髒時洗手的衛生習慣。

3、瞭解健康的小常識。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、培養良好的衛生習慣。

教學準備：

關於洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、開始部分1、拍手活動，穩定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。

①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手髒了怎麼辦？"（引導幼兒說出小手髒了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養了幼兒的語言表達能力）③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

二、基本部分：

教師教幼兒正確的洗手方法：

1、教師拿出關於洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

溼手——擦肥皂——搓手——沖洗乾淨——毛巾擦乾2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3、教師示範：

①教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然後一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

②教師總結③。教師提問："什麼時候我們要洗手"（啓發幼兒說出：飯前，便後，手髒時要及時洗手。培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）三、結束部分1、教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗乾淨吧！

2、將幼兒帶出場。

教學反思

爲了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行爲習慣。我組織了健康活動《小手真乾淨》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指遊戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能幹，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便後都要洗手，逐步引出兒歌《小手真乾淨》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。

幼兒園小班健康教案：小手真乾淨3

一、活動目標

1.讓幼兒瞭解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

二、活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水

三、活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，

難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

推薦課件：小班健康課件《小手真乾淨》PPT課件

下載地址：xxx

四、活動過程

1.教師提問，引入課題。

教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦?(引導幼兒說出手髒了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄髒手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什麼時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打溼了。

(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。

(3)老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

五、活動結束

教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。

教學反思：

幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。

幼兒園小班健康教案：小手真乾淨4

目標：

1、初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。2、願意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。

準備：

1、用以示範洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。

過程：

1、引發幼兒洗手的興趣。

提問：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麼？

提問：小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗乾淨嗎？2、瞭解正確的洗手方法。

（1）提問：你知道該怎樣洗手？先幹什麼？後幹什麼？

教師根據幼兒講的內容出示圖片，最後共同調整出正確的洗手順序。（2）教師示範正確的方法，邊洗手邊念兒歌。3、練習正確的洗手方法。（1）師：“現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗乾淨。”

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗淨、擦乾手的幼兒表示讚賞。師：“你的小手洗得真乾淨，是個講衛生的好寶寶。”

延伸：

1、讓幼兒懂得飯前、便後要洗手，手弄髒了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。

附：兒歌

小手真乾淨

擰開龍頭沖沖手，（衝手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換隻小手再搓搓。（換手搓）沖沖衝，衝手心，（衝手）沖沖衝，衝手背。（衝手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦乾手心和手背，（擦乾）小手洗得真乾淨。（攤開手心）

幼兒園小班健康教案：小手真乾淨5

活動目標：

1、掌握正確洗手的方法。

2、知道不洗手的壞處，養成良好的衛生習慣。

3、使幼兒瞭解應該在什麼時候洗手

活動準備：

木偶、教育掛圖

活動過程：

一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓爲啥肚子疼》

1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事裏講了什麼?

2、提出問題：(1)小花貓爲什麼會肚子疼?

(2)猴醫生對小花貓說了什麼?

(3)小花貓聽了猴醫生的話以後是怎麼做的?

3、師：剛剛小朋友說得很好。可是老師發現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩隻小手都放在水池裏玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦乾淨?你們說這樣洗手對嗎?

二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手

1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎麼洗手的?

2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：捲起衣袖-打溼雙手-搓手心、手背-沖洗乾淨把手甩幹-用毛巾擦乾-放下衣袖。

3、結合唱唸兒歌，學會正確洗手。

4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗乾淨了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

三、以討論的形式，引導幼兒說說“什麼時候應該洗手”。

1、師：現在老師要來考考小朋友了，在一天中什麼時候應該洗手呢?

2、小結

師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之後要洗手，在運動之後，玩玩具之後都要洗手，把手上的.細菌和髒東西都洗掉。

四、播放歌曲《我愛洗手》

五、組織幼兒進行洗手。

現在我們就一起去把小手洗乾淨吧。

課後反思

幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教於樂。

我以故事爲前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，並正確回答所提的問題。第二環節，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的瞭解正確洗手的順序，從而達到教學目標。第三環節以討論的形式，問幼兒在什麼時候應該洗手，進一步加強幼兒養成良好的習慣。最後是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕鬆的學習環境。不足之處在於對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續請教各位老師，改正直接的不足之處。

通過這次教學活動我深刻認識到：作爲一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心裏去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想，及時關注並滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節課。

幼兒園小班健康教案：小手真乾淨6

活動目標：

1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後要洗手。

2．願意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。

3．不把水龍頭開的過大，知道節約用水。

活動準備：

1．一隻可以示範洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的順序圖：衝手→擦肥皂→搓手→衝手→擦乾。

活動過程：

1．引發幼兒洗手的興趣。

師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要幹什麼？

師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗乾淨嗎？

2．瞭解正確的洗手方法。

（1）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗乾淨。

幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，並對幼兒進行個別輔導。

（2）組織幼兒到水池邊洗手，並及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節約用水，洗乾淨的手要先在水池裏輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……

（3）教師對洗乾淨、擦乾的幼兒表示讚賞。

師：你的小手洗得真乾淨，是個講衛生的好寶寶。