幼兒園社會快樂聖誕節教案16篇
作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會快樂聖誕節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會快樂聖誕節教案1
設計思路：
在中班學習活動中"在秋天裏"的主題目標：瞭解秋天人們如何收穫，樂意參加各種收穫活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收穫、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特徵，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特徵。
繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值聖誕節、元旦來臨，孩子們熱衷於聯歡會時的裝扮，因此我藉助這本繪本設計了一個繪本後的延續活動——蔬菜要舉行聖誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，並以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜併爲蔬菜進行細節的裝扮。
活動目標：
1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。
2、大膽想象蔬菜開聖誕晚會的情景，感受菜園裏的熱鬧場面。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。
活動過程：
一、引入話題：
出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什麼？有哪些蔬菜？
老師簡單講述故事：菜園裏真是熱鬧，今天蔬菜們又要幹什麼呢？原來明天就是聖誕節了，蔬菜們商量着要舉辦一個聖誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園裏跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿蔔—引導幼兒觀察胡蘿蔔的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜着急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。
二、老師示範：
1、藕是什麼顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示範。
2、還要有手有腳才行：示範畫上手腳。
3、去邀請別人首先自己要打扮的美一點，示範裝飾，幼兒講、老師畫。
三、幼兒作畫
1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們願意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！
2、辨顏色：這裏有三塊菜地，裏面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地裏的。
3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。
4、幼兒繪畫過程中放《聖誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。
四、遊戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多
聖誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。
活動延續：
新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。
反思：
本次活動的重點在於畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較爲忽視，建議可以在最後的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。
幼兒園社會快樂聖誕節教案2
一、活動目標
1、引導幼兒欣賞歌曲，充分感受歌曲中傳遞的愉快的情緒。
2、幼兒願意跟隨歌曲用肢體和動作表現聖誕節滑雪的快樂。
3、引導幼兒初步瞭解聖誕節，感受聖誕節的節日氣氛。
二、活動準備
1、教師事先佈置好活動室內的聖誕節環創，營造聖誕節的節日氣氛
2、聖誕帽
3、教學PPT《鈴兒響叮噹》
4、串鈴、自制滑雪板和雪橇
三、活動過程
1、教師佩戴好聖誕節的帽子，聖誕帽，以聖誕老人的形象出現在幼兒們的棉籤，引出今天的主題。
（1）小朋友們，你們知道幾年是什麼節日嗎？
（2）今天是外國小朋友們的新年，叫聖誕節。
2、請幼兒看看今天活動室內的環境變化，說說自己眼中的聖誕節是什麼樣的。
（1）請小朋友們觀察一下我們的活動室，看看都有什麼？
（2）我們的活動室變樣了，在你們心中聖誕節應該是什麼樣的呢？
3、教師出示PPT，進入芝麻開門環節，和幼兒一起裝扮聖誕樹。
（1）你們覺得聖誕樹上面可以掛什麼呢？
（2）裝飾完聖誕樹之後一起來看看國外小朋友們的聖誕樹是什麼樣的。
4、教師播放聖誕節音樂，《鈴兒響叮噹》，請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的內容。
（1）在歌曲中你們聽到了什麼呢？你們猜猜還會有什麼出現？
（2）引導幼兒再次傾聽音樂，感受音樂歌曲中活潑和歡快的特點。
（3）請大家說說你們在聽完歌曲之後有什麼樣的感覺？請你和大家分享一下吧！
5、請幼兒再次欣賞音樂《鈴兒響叮噹》，理解歌曲內容，並嘗試模仿相應的動作。
（1）剛剛歌曲裏面唱了什麼？
（2）你們猜猜他們都是怎麼樣滑雪的？坐在雪橇上更應該是什麼樣子的呢？
（3）教師鼓勵幼兒用自己的肢體動作表演滑雪和坐在雪橇上的樣子。
（4）模仿動作之後，集體表演或者分組進行展示。
6、鈴兒響叮噹
叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹。
我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。
幼兒園社會快樂聖誕節教案3
一、活動目標
1、感受聖誕節愉悅的氣氛，積極的參與手工製作活動。
2、能利用各種廢舊材料進行製作和裝飾。
3、知道聖誕節的意義。
二、活動準備
1、報紙（讓幼兒在課前將一面塗成紅色），聖誕帽折法分解圖若干張，已做好的聖誕帽一頂。
2、收集各種廢舊瓶子，盒子，衛生紙桶等，準備亮光紙，蠟光紙，白紙，綿紙，彩筆，蠟筆等。
3、糨糊、抹布。
三、活動過程
（一）聖誕帽（摺紙）
1、導入
師（戴聖誕帽）播放課件《聖誕節的西瓜豬》前半部分激發幼兒興趣：你們想不想一同參加聖誕會呢（幼）可是呢，要請大家制作出我和西瓜豬頭上戴的聖誕帽才行哦。
2、幼兒活動
（1）播放課件《聖誕老人帽（摺紙）》（可放慢處理）引導幼兒初步感知。
（2）結合分佈圖強調摺紙中的難點
（3）幼兒操作，教師指導
重複播放課件，並將步驟圖張貼於教室四周，讓幼兒觀察操作、（還可提供材料裝飾帽檐）
（4）幼兒戴上帽子到表演區，自由表演
（二）裝飾聖誕樹
播放課件《聖誕節的西瓜豬》後半部分：
發生了什麼事（幼）讓我們一起幫助西瓜豬裝飾聖誕樹吧。
（三）知識梳理
1、爲什麼要過聖誕節
2、聖誕節會遇到誰？
3、聖誕節我們要做什麼？
四、活動結束
1、評價
2、總結
幼兒園社會快樂聖誕節教案4
活動目標：
1、能運用已學過的技能爲朋友製作禮物，增進同伴間的友情。
2、樂意參與聖誕製作，體驗製作禮物的樂趣。
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；
2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；聖誕裝飾的材料若干；百寶箱。
活動過程：
1、以談話引入，激發幼兒興趣。
（1）以出示聖誕禮物引入。
（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物？收到的是什麼禮物？
2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了？”
3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。
4、幼兒自己設計一份聖誕禮物。
a）鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，粘貼等。
b）提醒幼兒注意安全。
5、幼兒互贈禮物。
在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。
活動反思：
帶着大家的智慧，揣着激動不安的心，我帶領着小朋友展開了以《快樂聖誕節》爲主題的語言活動。
在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒爲主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維，有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
幼兒園社會快樂聖誕節教案5
活動目標：
1、在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2、讓幼兒有表現自己的機會。
3、家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動過程：
一、尊敬的家長朋友們：
下午好！踏着聖誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子裏，我們特別舉辦這場親子聯歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。
我宣佈：
中三班“20xx年家園迎新活動會”現在開始。
二、爲了怎麼增強孩子們的體質，我們開展了豐富的健康體育遊戲。
三、頒發互動交流獎，配合獎
爲了能讓孩子的生活豐富多彩，我們的很多工作都需要家長的配合，每位家長都給自己的孩子縫製了沙包，鈕釦飛碟，做了很多創意玩具，爲了裝飾教室，森森媽媽開車送來了兩個大紅燈籠，很多孩子把家裏的裝飾帶來，讓我們很感動，您的理解和支持是我們工作的動力，謝謝大家！此次聯歡會特設幾個特別獎，頒發給表現突出的家長朋友們。
她們爲人女，爲人妻，爲人母，做爲女兒她們是孝順的，做爲妻子，她們是賢惠的，做爲母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節奏中，她們從容又堅定得關注着、支持着孩子的生活點滴，互聯網上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證着她們的付出，活動室裏一件件精巧別緻的作品，見證着她們的聰明才智，更見證着對孩子濃濃的愛。
親愛的家長朋友們，真誠的感謝你們一直以來的支持，和孩子們朝夕相處，累並快樂着，我們感到很幸福，讓每一個孩子健康快樂的成長是我們義不容辭的責任，我們一直在盡心盡力將各項工作落到實處，讓家長放心、滿意，孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。
四、自理能力大賽
孩子們總是在不經意中，慢慢長大，自理能力的培養必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，（認毛巾，認杯子，認衣櫃，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等），孩子們進步顯著，現在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”。
1、闖關：穿外套——脫外套——疊外套
2、評選自理寶貝
3、頒獎
五、親子游戲
1、揪尾巴
2、小腳踩大腳
六、孩子送賀卡，送祝福。
七、結束
最後，祝大家聖誕快樂，萬事如意，讓我們帶着感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！
幼兒園社會快樂聖誕節教案6
教學目標：
1、引導幼兒創造性地玩報紙。
2、通過撞破、衝破取禮物，體驗運動快感。
3、通過創設遊戲情境，提高幼兒對體育活動的興趣。
教學準備：
1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數相等。
2、報紙若干，禮物若干，聖誕老人圖片
3、錄有《鈴兒響叮噹》的音樂一段，鈴鐺一對
教學過程：
1、導入部分
師：幼兒手拿呼啦圈進場“聖誕節快到了，我們去聖誕禮品店去選禮物吧，怎麼去呢？”
幼：“坐雪橇去”。聽《鈴兒響叮噹》音樂進場輕度運動：動脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、基本部分。
師：禮品店到了，聖誕老爺爺對我說，要送每人一張賀卡給你們，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法，誰玩的花樣多，聖誕老爺爺就會送一樣禮物給他。
幼兒人手一張“賀卡”自由玩
①放於胸前
②放與頭上轉
③拋接
④夾腿跳
⑤在上面跳上跳下……
師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進等
師：聖誕老爺爺說，小朋友玩得真好，每個人都能拿到禮物，禮物在禮物車裏，必須把報紙衝破才能拿到禮物，我們先來練一下。
師：可以用身體任何部位去撞破它。
幼兒練習“噹噹噹，聖誕鐘聲敲響了，讓我們快去拿禮物吧！”
3、結束部分
①幼兒看禮物
②師：外面下雪了，我們來滾一個大雪球，到外面去玩雪吧！
教學反思：
該活動採用貼近生活的方式，利用當時接近聖誕節的時機開展，無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點方面都把握得很好，需要改進的地方在於賀卡的創意性交流方面，當孩子出現有創意的玩法，應引導其他孩子觀察模仿，幫助她們提煉動作的有效性。
幼兒園社會快樂聖誕節教案7
【活動目標】
1、感受玩打擊樂器的快樂，能夠控制鈴鼓不隨意發出聲音。
2、嘗試根據故事情節敲擊不同的音樂節奏。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
【活動重點】
根據故事內容演奏三種節奏類型
【活動難點】
在玩鈴鼓的過程中看手勢表演
【活動準備】
1、空間準備：幼兒單排、半圓座位。
2、物質準備：課件、鈴鼓每人一隻、大碗一隻、勺子一把
【活動過程】
一、開始部分
剛剛我在樹林裏發現了一隻碗，不知道是哪個小動物的。……噢！這是大狼用來喝粥的。你平時是怎樣喝粥的？那你知道大狼怎麼喝粥嗎？我們一起看看吧！（教師隨機順着孩子的喝粥方法加上語言節奏）
設計意圖：教師創設情境，引導幼兒觀察；結合生活經驗交流自己平時如何喝粥，繼而對大狼如何喝粥產生濃厚的探究興趣。
二、基本部分
1、教師播放課件《大狼喝粥》——幼兒園裏喝米粥，幼兒感知。
大狼在幼兒園裏是怎樣喝粥的？哦，它是舀一勺、喝一口。（出示圖譜）我們一起做做看！
引導幼兒模仿大狼在幼兒園裏喝粥的樣子，並進行語言節奏的訓練。
幼兒園裏喝米粥——舀一勺，喝一口
2、教師播放課件《大狼喝粥》——自己家裏喝米粥，幼兒感知。
放學回家了，媽媽晚飯做了肉米粥！（放課件）
太燙啦，他在自己家裏是怎樣喝的？（出示圖譜）
自己家裏喝米粥——舀一勺，喝三口
引導幼兒模仿大狼在自己家裏喝粥的樣子，並進行語言節奏的訓練。
我來舀，你來喝！（師幼分組，重點引導喝三口）
3、教師播放課件《大狼喝粥》——姥姥家裏喝米粥，幼兒感知。
星期天，姥姥也爲大狼做好米粥了！這次加了雞蛋火腿喲！（放課件）
在姥姥家，大狼是怎樣喝粥的？
姥姥家裏喝米粥——端起碗，快快喝
引導幼兒模仿大狼在姥姥家裏喝粥的樣子，並進行語言節奏的訓練。
幼兒園社會快樂聖誕節教案8
活動目標：
1、通過主題活動，培養孩子學會感恩奉獻愛心。
2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋實行分類，發展觀察力。
3、鼓勵幼兒在活動中樂於交往、大膽表達。
活動過程：
1、談話引入：聖誕節快到了，聖誕老爺爺給我們送來了很多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋實行分類和排列。
2、講解課件中的出現的新標誌（否定標誌）
3、提出要求：
（1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適合的禮物放在合適的位置。
（2）注意保護眼睛不要離電腦太近。
4、幼兒操作課件，教師觀察指導。
幼兒自由選擇小熊或領帶遊戲實行操作。
（1）小熊的遊戲中，幼兒要根據架子上標出的不同顏色和花紋，將小熊放到準確的架子上去。
（2）找領帶的遊戲中，請幼兒根據領帶的不同顏色和花紋，把領帶放到準確的掛鉤上。
延伸活動：
1、結合最近獻愛心活動
談話引入：
師：聖誕節快到了，聖誕老公公給我們送來了很多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的聖誕賀卡和禮物，我們都很幸福。可有些地方的孩子很可憐他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來協助他們好嗎？
2、交代任務，引導幼兒參加義賣、獻愛心活動教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。
3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。
（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，並能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。
（2）引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。
4、分享義賣、獻愛心的喜悅
（1）整理、點數拍賣的錢幣。
（2）引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。
幼兒園社會快樂聖誕節教案9
活動設計背景
幼兒已掌握8以內的數字及數數，配合聖誕節到了聖誕老人送禮物的的情景主題，激發幼兒數數的興趣。
活動目標
1、能在愉快有序地操作中，體驗動手數數的有趣。
2、能在收聖誕禮物的遊戲情景中運用各種方法點數8以內的物品數量，說出總數。
3、能不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恆”概念。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
不受物品空間排列、顏色、形狀、大小等的干擾正確進行點數和數物對應，初步建立數的“守恆”概念。
活動準備
1、角色扮演聖誕老人、種類不同的“聖誕禮物”、圓點卡片、實物卡片等
活動過程
一、尋找各種物品，自由數數
1、以要過聖誕節了聖誕老人來送禮物導入活動，激發幼兒興趣。師幼隨聖誕歌入場：
師：寶貝們，什麼節要到了？聖誕節的時候最想見到誰啊？
2、聖誕老人進場送禮物，先觀察聖誕老人的衣服有什麼不同，衣服上的各種裝飾品的數量：
師：哇，聖誕老人的衣服好特別哦，小朋友快來找找看有什麼特別的地方、
幼兒泛答
二、引導幼兒用不同方法數數，初步建立數的“守恆”概念
1、收到聖誕老人送來兩組分別數量相等但排列、大小不同的禮物。（引導幼兒有禮貌的接受禮物）
師：現在請寶貝們找個位置輕輕的坐下，我們來看看聖誕老人給我們送來了神祕禮物。
2、出示第一組，大小不一數量一樣的兩串糖果，提出要求鼓勵幼兒先輕聲點數第一串鞭炮，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少？最後一起驗證不受大小干擾一樣多，同上第二組幼兒默數並比較兩串雪娃娃誰哪個多，哪個少，不受排列稀疏干擾。
三、分享聖誕禮物，幼兒點數自己所得到的禮物，並進行按數取物。
師：哇，寶貝們，聖誕老人送了你們這麼多禮物啊，請你悄悄的告訴你旁邊的小夥伴你收到了什麼禮物，有多少。
1、師以不同方式出示數量，幼兒用收到的禮物按出示的數量取物並擺放。（數字卡5、4聲貓叫、直接報數、圓點卡片、實物卡片、比2多1等。）
四、找數字相等的禮物，練習數物對應
師：寶貝們太厲害了，現在請寶貝拿着卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。
教學反思
1、材料禮物盒的準備不夠合理孩子打開時比較麻煩
2、個別幼兒在數物對應上經驗欠缺
幼兒園社會快樂聖誕節教案10
活動設計背景
爲了讓幼兒瞭解“聖誕節”這個節日
活動目標
1、樂於和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節。
2、認識聖誕節。
3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾聖誕樹。
教學重點、難點
避免幼兒用色的單一性，強調裝飾的豐富多彩。
活動準備
1、聖誕節由來的資料收集。
2、聖誕節的圖片、實物收集，如聖誕帽、聖誕老人、長襪子等。
3、聖誕樹的圖片若干。
4、教師裝飾好的聖誕樹圖片。
活動過程
一、導入環節：
主要是講述聖誕節的來歷，它的時間，它是西方的節日，但是在我們國家現在也很流行。
二、基本環節：
1、展示聖誕節的圖片和實物，並講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的；聖誕老人是給小朋友送禮物的；聖誕帽和聖誕樹、彩燈等等是裝飾節日氣氛的。
2、觀賞聖誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的聖誕樹圖片，引起幼兒創作的興趣，也爲幼兒的創作的表象。“小朋友們，聖誕樹漂亮嗎？”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆聖誕樹啊？”“想”。“那今天我們就一起來裝飾聖誕樹吧”。
3、教師引導幼兒觀察聖誕樹上的飾品以及顏色等等，然後展示教師的範畫。
4、幼兒自己動手裝飾聖誕樹，教師講解要求並巡迴指導。“小朋友們可以畫出你喜歡的樹，然後在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色。”
5、教師巡迴指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾聖誕樹。
三、展示幼兒作品，並作出。
將幼兒作品全部貼在黑板上，並一一。特別要注意的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應該從幼兒的實際水平和能力出發，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的正面的。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。
四、延伸環節。
讓幼兒瞭解有關聖誕節的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮噹》這首哥，讓幼兒聽一聽。然後每位幼兒帶上一頂聖誕帽和老師一起聽着音樂，一起過一個快樂的聖誕節。
教學反思
一、作爲農村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因爲是農村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現。比如材料的準備，如果有條件的.話，完全可以買一課真的聖誕樹、老師裝扮成聖誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的聖誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能的緊緊是一頂聖誕帽。然後在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的聖誕節景象，可惜我能的僅僅是圖片而已。
二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子並不多，這需要在以後的教學中反覆強調和訓練。
三、我覺得這次活動孩子們基本瞭解了聖誕節，並且全部的幼兒都願意與大家一起熱鬧的過節，包括一些平時內向一點的幼兒，這一點還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了作品這一環節的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優秀，並且願意繼續創作。
幼兒園社會快樂聖誕節教案11
活動目標：
1、幼兒學習正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。
2、幼兒願意在集體面前大膽表演，學說簡單的句子。
3、幼兒樂意參加遊戲活動。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、聖誕老人頭飾；
2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
活動過程：
一、創設遊戲情境，幼兒自由探索玩玩具
幼兒在音樂聲中尋找禮物，引導幼兒觀察有哪些玩具，啓發他們在玩的過程中說一說拿的是什麼、怎麼玩的？
1、師：今天是聖誕節，聖誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧！
（隨着音樂找到禮物：皮球、汽車……）
2、師：開始玩吧。玩過以後要告訴大家‘你拿的是什麼玩具，你是怎麼玩的？’
（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）
二、引導幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞，練習學說簡單的短句。
1、創設一個幼兒敢說、想說、願意說的情境，引導幼兒在集體面前玩一玩、說一說。
（1）幼兒教老師玩，結合動作學習“抱、開、拍、搖”詞。
師：我拿皮球，皮球怎麼玩呢？誰來教教我？
請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學做拍一拍、滾一滾等動作。
（2）幼兒學習句式“我拿什麼怎麼玩”。
如：“我拿皮球拍一拍”。
2、幼兒自由交談自己拿的是什麼玩具怎麼玩的，教師巡迴傾聽。
師：小朋友們玩得都很高興，那就對你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什麼玩具，你是怎麼玩的”？和他一起分享你的快樂。
師：剛纔我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽！
三、探索新玩具的玩法，學習新的動詞“搓、轉、吹”。
1、探索新玩具的玩法，學習玩的動作“搓一搓”、“轉一轉”、“吹一吹”。
師：看，這裏還有更好玩的玩具呢！
（出示撥浪鼓、風車、喇叭）
2、以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問啓發幼兒說完整的句式“我拿什麼怎麼玩”。
師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？
如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。
四、遊戲：叫醒玩具。
師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話‘我拿什麼怎麼玩’，玩具就會醒來和你一起玩啦。
活動反思：
帶着大家的智慧，揣着激動不安的心，我帶領着小朋友展開了以《聖誕老人的禮物》爲主題的語言活動。
我覺得這次活動相對於我以前的教學來說還算是比較成功的：首先，寓教於樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特徵，他們在自主選擇拿什麼玩具和自主探索怎麼玩玩具的遊戲過程中，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探索獲得對新事物的認知，學習興趣濃厚；其次，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營造了一個寬鬆民主的教學氛圍，提高了幼兒活動的積極性；最後，伴隨着教師的鼓勵，幼兒敢於交流、敢於表演。在玩的過程中學會了說完整的句式，達到了教育目標。
當然活動還存在一些不足，如：學習句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作爲本次活動的重點，沒有被突出，幼兒更多的時間都在探索玩具的玩法；其次，沒有能引導孩子在探索玩具的多種玩法後用完整的句式表達，所以使本次活動內容沒有得到延伸。
在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒爲主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維，有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性，提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。
幼兒園社會快樂聖誕節教案12
活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享聖誕禮物。
活動準備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動流程：
1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和聖誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物後，請幼兒找相同樣式的襪子，並結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
活動目標：
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道聖誕節到了，感受節日的氣氛。
活動準備：
歌曲的VCD一張；聖誕帽子。
活動過程：
1、師戴聖誕帽，以聖誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。
——請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受：你聽到什麼？有什麼感覺？想做什麼？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
——鼓勵幼兒大膽表現動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。
幼兒園社會快樂聖誕節教案13
活動目標：
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"實行對比，感受中西節日的不同。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試實行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動準備：
1、收集相關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集相關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程：
活動一：複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。
介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。
活動二：介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒相關聖誕節的知識。
1、播放媒體課件，瞭解聖誕老人的傳說。
（1）聖誕老公公是誰？
（2）聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，瞭解聖誕樹的傳說。
（1）老爺爺爲什麼會有一棵掛滿禮物的樹？
3、聖誕節與春節的對比。
（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等實行對比，感受中西文化的差別
4、欣賞歌曲《聖誕快樂》
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試實行打擊樂的配器。
活動三：自選區域活動
①：美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
②：手工做馴鹿拉的聖誕老人。
③：摺紙幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
④：繪畫畫畫心目中的聖誕節。
⑤：科常通過各個方面實行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。
⑥：排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相對應的位置上。
活動四：請"聖誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。
幼兒園社會快樂聖誕節教案14
教學目標：
1、瞭解西方的傳統節目——聖誕節。
2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和快樂。
3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
教學準備：
1、裝飾有節日氣氛的活動室。
2、聖誕樹一棵，聖誕老人圖畫一個，幼兒聖誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學過程：
一、活動導入
1、教師：聖誕節到啦，我們一起來慶祝聖誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。
2、領發聖誕帽。
3、唱《鈴兒響叮噹》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事——聖誕節的來歷
1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的？聖誕老人是怎麼來的嗎？
2、教師講故事。
三、製作聖誕樹賀卡我們知道聖誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆聖誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡迴指導。
四、活動結束髮送聖誕糖果互贈聖誕祝福。
幼兒園社會快樂聖誕節教案15
一、活動目標：
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同
二、活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對聖誕節的認識。
2、聖誕老人一個，聖誕帽若干，聖誕禮物、聖誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），
三、活動過程：
1、激發幼兒參與活動的興趣
師：今天有一個特別的客人要來我們大四班做客，猜猜看他是誰？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、聖誕老人。
師（出示聖誕老人）：誰來了？
幼（興奮的大聲喊）聖誕老人。
師：聖誕老人來幹什麼呢？
幼：送禮物。
（聖誕老人的出現激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向聖誕老人打招呼，活動氣氛頓時活躍起來。）
師：聖誕老爺爺爲什麼要給小朋友送禮物呢？
幼：因爲聖誕節要到了。
師；聖誕節快到了，你在哪發現了聖誕節？
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。
3、聖誕節的由來
師：你們知道聖誕節是怎麼來的嗎？聖誕老爺爺又是怎麼來的呢
4、播放媒體課件，瞭解聖誕樹和聖誕老爺爺的傳說。
師：聖誕節你有收過禮物嗎？都有些什麼禮物呢？收到禮物你們開心嗎？
師：今天我也要讓小朋友扮演聖誕老爺爺，把你們準備的禮物送給你的好夥伴好嗎？送禮物的時候要和你的好朋友說一句“聖誕快樂”
4、邊放音樂，讓幼兒扮演“聖誕老人”發放禮品，在愉快的情緒中結束活動
幼兒園社會快樂聖誕節教案16
一、活動目標：
在愉快的情景下回答問題，能找到和自己襪子一樣的朋友，分享聖誕禮物。
二、活動準備：
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
三、活動流程：
1、向幼兒說明取禮物的規則，必須回答紅紙上的題目，才能拿到。
2、由老師和聖誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物後，請幼兒找相同樣式的襪子，並結成對，到音樂小茶室分享樂趣。
四、活動目標：
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道聖誕節到了，感受節日的氣氛。
五、活動準備：
歌曲的VCD一張；聖誕帽子。
六、活動過程：
1、師戴聖誕帽，以聖誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。
——請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。
2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受：你聽到什麼？有什麼感覺？想做什麼？
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
——鼓勵幼兒大膽表現動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。
