《愛吃水果的牛》幼兒園教案（通用16篇）

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《愛吃水果的牛》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

2、瞭解幾種常見水果的基本特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。

活動準備：

實物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。

活動過程：

一、出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

師：這是什麼動物？對，這是隻奶牛。它的肚子裏都有什麼？

小結：它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。

二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

師：讓我們一起看掛圖《愛吃水果的牛》。

1）在一個長滿各種果樹的森林裏。愛吃水果的牛就住在這裏，它在哪裏呢？（請幼兒上來手指）

2）主人餵了它好多好吃的，都有什麼？

有（西瓜）。有今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

3）一天晚上，突然怎麼樣了？

4）主人被風吹了以後他怎麼樣了？你能看出來嗎？你從哪裏看出來？

5）鄰居們也怎麼樣了？那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麼想？（很難過，很着急……）

6）愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的？小牛給主人喝什麼？（真是隻會關心人的小牛呀！）

8）除了紅紅的.草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶？請學小牛說：請喝杯“草莓牛奶”吧！……

9）喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了？

10）生病的鄰居們也學着吃水果了，大家都變的怎麼樣了？

三、師生閱讀幼兒用書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

師：愛吃水果的牛爲什麼不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？爲什麼愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因爲水果裏面有很多的營養，維生素C能預防我們感冒）

師：你喜歡吃水果的牛嗎？爲什麼？總結：這隻奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家裏人或朋友生病了，我們應該怎麼做？

四、延伸活動：

今天，老師帶來了一張表格，表格裏呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，看看誰最不挑食。

附故事：愛吃水果的牛

在一個長滿各種果樹的森林裏，住着一頭愛吃水果的牛，主人每天餵它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體裏擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以後，主人的感冒漸漸好了。後來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以後，大家都變成愛吃水果的人了。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

2、在製作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

活動準備：

圖畫書、背景圖、製作水果牛奶的操作材料。

活動過程：

一、引出主題

1、圖畫書裏躲着許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什麼水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

4、瞭解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

二、理解故事

1、牛吃了什麼水果?這些水果長在哪裏，什麼樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎麼了?

4、牛呢，它怎麼沒有感冒?

5、牛想什麼辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎麼就恢復健康了?

三、製作香蕉奶昔

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嚐自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

附故事 愛吃水果的牛

在村子裏住着一頭愛吃水果的牛，每天主人都要餵它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼病倒了，村子裏其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃着各種水果。

牛看見自己的主人病了，心裏又着急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝着牛擠出的'各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子裏的鄰居們喝，他們的病也好了。

最後，大家都變成愛吃水果的人了。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、初步理解繪本故事的內容，體會到關心、幫助他人的快樂。

2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。

3、學說句式：“請喝杯牛奶”吧。

活動準備：

紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻

活動過程：

一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。

1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關於一頭牛的故事。

2、有個主人養了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什麼呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？於是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

1．這是一個森林。森林裏長滿了什麼？（在一個長滿各種水果的森林裏，住着一隻愛吃水果的`牛……）

2．主人每天給這隻牛喂好多好吃的水果，有什麼水果呀？（逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）

3．這天晚上發生了什麼事？你從哪裏看出來的？（突然颳起了一陣冷風）

4．主人着涼了，生病了。生病的人會怎樣？（咳嗽、打噴嚏）

5．除了主人，所有的鄰居也都感冒了。

6．誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什麼呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子裏咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎麼回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）

7．它把牛奶給生病的主人喝。（並說：請喝杯草莓牛奶吧）

(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以後會怎樣呢？（感冒漸漸好了）

8．奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什麼牛奶呀？

9．這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請牛把水果牛奶送給村子裏的人喝，）

10．鄰居們喝了牛奶後怎麼樣了？（都恢復了健康）

11．吃水果好不好呀？有什麼好處呀？（有營養）現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內容。

（通過完整欣賞，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學習，不但要像它一樣愛吃水果，還要學習它關心別人的品質。）

四、延伸活動。

現在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請你們選一種自己喜歡的水果來製作一杯水果牛奶！送給後面的客人老師們。

教師提要求：送的時候要說“請喝一杯牛奶吧”

（這個環節孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵幼兒平時多吃有營養的水果和蔬菜，昇華活動的主題。）讓孩子們在遊戲中真正喜歡上有營養的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇4

設計意圖

《愛吃水果的牛》是《落葉飄飄》主題下的一節語言活動，故事充滿了想象，講述了小牛吃下各種水果，會變出各種不同口味的牛奶，故事情節有趣、文字簡單、主旨明朗，非常適合中班幼兒閱讀。中班的孩子已經能夠用較完整的語言表達自己的想法，並且有了一定的想象力和故事創編能力。但對於畫面的觀察常常停留在表面，對細微之處往往缺乏細緻的觀察能力。本次活動，我運用大圖書閱讀的方式，通過觀察繪本中小牛的動作與表情和追問引導的提問形式，調動幼兒的多種感官，在猜猜、說說、做做中和幼兒一同理解故事的內容，體會主人和小牛之間的互相關愛之情。

活動目標

1．扮演愛吃水果的牛，體驗故事活潑快樂的情趣。

2．能理解故事的內容，並用完整的語言和肢體動作表現故事的.內容。

3．學會運用“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”的句式進行描述。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重難點

活動重點：理解故事的內容，能用完整的語言表述，體會主人和小牛之間的互相關愛之情。

活動難點：學會運用“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”的句式進行描述。

活動準備

用舊掛曆自制《愛吃水果的牛》大圖書，課件，音樂等。

活動過程

一、出示圖書，激發興趣

指導語：今天有一位小客人要來我們班做客，我們一起來看一看它是誰？

二、理解內容，展開想象

（一）分段欣賞，用較完整的語言和肢體動作大膽表現故事內容

提問： 主人是怎樣爲小牛挑選水果的？小牛吃了水果以後，分別做了什麼動作？又是怎樣說的？

小結：主人非常疼愛他的小牛，每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，小牛可真幸福啊。

（二）依次出示不同的水果圖片，在潛移默化中學習新的句式。

1.小牛看見主人生病了心情是怎樣的，你從哪裏看出來的？

2.小牛會怎樣幫助主人呢？（幼兒猜想）

3.教師出示不同的水果圖片，激發幼兒的興趣，在潛移默化之中學習“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”的句式。

（三）通過語言遊戲“我喜歡的水果”，突破教學難點。

規則：幼兒自由選擇組別進行遊戲，如：選擇一顆草莓，就要說出一種喜歡的水果，“我喜歡吃XX水果，請喝杯XX牛奶吧”； 選擇兩顆草莓，就要說出兩種喜歡的水果，“我喜歡吃XX和XX水果，請喝杯XX和XX牛奶吧”以此類推。教師根據幼兒的能力，有針對性的進行指導。

三、完整欣賞，交流討論

（一）通過課件完整欣賞，整體感受故事內容。

提問：主人喝了水果奶以後病好了嗎？

（二）討論總結，情感提升。

提問：你喜歡這隻愛吃水果的牛嗎，爲什麼？當別人困難時你又是怎樣做的？

小結：主人每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，當主人和鄰居生病時，小牛也會擠出水果牛奶給大家喝。當我們的家人和朋友遇到困難時，小朋友們也能主動去關心幫助他人。

四、體驗遊戲，感受快樂

提問：你們想不想做一隻愛吃水果的牛？（教師引導幼兒表演故事內容，體驗快樂。）

活動反思

問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。

如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?”“爲什麼愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啓發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動着活動的進程。

巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而瞭解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣纔有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動後仍意猶未盡地繼續翻閱着圖畫書。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養好。

2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

活動準備：

1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙籤。

3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內。

5、透明杯上貼上8種水果的標記。

6、水果刀一把；

活動過程:

一、活動導入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）

師：小牛們，你們最喜歡吃什麼？

師：我是隻特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子裏都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事,認識兩種水果。

師：我生活在一個長滿各種果樹的森林裏，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什麼水果？

1．認識楊桃：

（1）楊桃的皮是什麼顏色的？

（2）裏面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！（幼兒邊切邊說）

（3）楊桃切開來了，你看到了什麼？（星形）對楊桃象星形。

（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嚐，並說一說味道）

（小結）現在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子裏（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

2．同法讓幼兒認識木瓜，品嚐木瓜，然後老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3．老師吃“西瓜”，並說出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃並把“西瓜”吞進去。

師繼續講述故事。

三、配樂幼兒完整欣賞故事

師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

提問：

師：大風來了，人都生病了，爲什麼我這隻愛吃水果的`牛沒有生病呢？

師：主人是喝了什麼身體變好的？

師：我怎麼會擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶

師：現在我的肚子裏都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

師：吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢？

師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面）

師：還會擠出什麼牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶

師：現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝××牛奶！”

師：小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示範：“客人老師，請喝××牛奶！”

六、出場

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇6

設計意圖：

《愛吃水果的牛》是一個充滿想象的故事，通過閱讀故事，瞭解故事內容，知道水果牛奶營養好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會變出各種不同顏色的牛奶，中班這個充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵孩子有千奇百怪的想法的這個階段，在老師的引導下參與仿編活動。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂，產生喜歡吃果奶的意願。希望孩子們能做一個真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、形狀、味道。

一、活動目標

1、理解故事內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。

2、瞭解幾種常見水果的基本特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。

3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

二、活動準備

肚子裏裝滿水果的牛的圖片;PPT

三、活動過程

(一)開始部分，談話引導幼兒進入活動主題

1.出示肚子裏裝滿水果的牛的圖片：引導幼兒觀察，牛的肚子裏怎麼會有這麼多的水果?還擠出了很多的水果牛奶?(讓幼兒自由猜想)

2.在這頭牛的身上發生了一個有趣的故事，現在我們一起來欣賞一下吧!

(二)自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內容1.在一個長滿各種果樹的樹林裏，住着一頭愛吃水果的牛，它住在哪裏呢?(請幼兒用手指一指)

2.主人爲了它好多好吃的，引導幼兒觀察都有什麼?蘋果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講述水果的外形特徵。

3.一天晚上，突然颳風了，它的主人怎麼了?(動作表示)主人着涼了，(生病了，感冒了······)你能看出來嗎?從哪裏看出來的?(直打哆嗦、很冷、躺在牀上起不來了)

4.鄰居們也怎麼了?那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麼樣?(很難過，很着急······動作表示)5.愛吃水果的牛有沒有生病呢?(沒有)只有愛吃水果的牛沒有生病?爲什麼愛吃水果的牛沒有生病?(因爲它吃了很多有營養的水果，它的身體很強壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病)

6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的?它給主人喝了什麼?請幼兒學說"請喝杯草莓牛奶吧!"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎麼樣了?(感冒好了)生病的鄰居們也學着吃水果了，大家都變得怎麼樣了?(都成了愛吃水果的人)

(三)討論故事，讓幼兒瞭解水果、牛奶營養奶，要多吃

1.愛吃水果的牛爲什麼不會生病?爲什麼愛吃水果的人不容易生病?(因爲水果裏有很多的營養，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強骨骼發育，預防感冒)

2.你們喜歡愛吃水果的.牛馬?爲什麼?

小結：這隻愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也願意去照顧別人，當別人需要它的時候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。

3.當我們家裏人或好朋友生病了，我們應該怎麼做?你平時喜歡吃什麼水果?味道怎麼樣?引導幼兒自由回答。

教學反思：

教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇7

活動目標:

1.喜歡並認真聽講故事。

2.在理解故事內容時知道吃水果的益處。

活動準備:

1.故事【愛吃水果的牛】

2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜等水果實物。

3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋果器、塑料果盤或小碗等。

4.榨汁機、一次性紙杯。

活動過程:

一、教師給幼兒講故事【愛吃水果的'牛】

1.愛吃水果的牛，吃了哪些水果?

2.爲什麼其他人都生病了，愛吃水果的牛沒有生病？

3.主人的感冒是怎麼好起來的？

4.愛吃水果的牛有哪些果汁牛奶？

5.鄰居們是怎麼好起來的？

6.我們要不要做個愛吃水果的人？

7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。

二、請幼兒協助教師榨果汁。

1.給幼兒分發水果，請幼兒幫助洗水果或剝水果皮。

2.教師向幼兒示範用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請幼兒操作，並把水果放進果盤裏。教師用蘋果器分蘋果，也放入果盤。

3.請幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進榨汁機裏面，教師用榨汁機來榨果汁。

三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請幼兒每人端起一杯品嚐。

1.你想和果汁？

2.你喝的是什麼果汁？它的顏色是什麼？有什麼味道？

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過閱讀故事，瞭解故事中有趣的情節，體會到關心幫助他人的快樂。

2、理解故事內容，知道水果、牛奶營養好。

3、會說出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。

活動準備：

1、《愛吃水果的牛》ppt。

2、畫好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。

活動過程：

一、播放音效、出示ppt，激發幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問

師：“今天林老師給大家帶來了一個朋友？小朋友我們來聽聽它的聲音猜一猜它是誰。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）

師：“小朋友聽了它的叫聲，知道它是誰呀？哦，原來是牛啊，那小朋友知道牛愛吃什麼嗎？”

幼：“愛吃草”

師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來看看它肚子裏吃了些什麼好吃的。”

師：“這頭牛爲什麼會有一肚子的水果呢？我們來聽個故事，聽完故事我們就會知道了。”

二、結合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內容。

故事的名稱是什麼？故事裏有誰？發生了什麼？

三、觀看視頻《愛吃水果的牛》，再次完整理解故事內容。

1、主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼幫助主人的？

2、喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了？

3、主人和鄰居們都生病了，爲什麼只有愛吃水果的牛沒有生病呢？

4、小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎麼照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎麼辦？

5、小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問個別幼兒，引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感、）

四、請幼兒品嚐水果，說出自己吃到的水果的名稱，並描述出水果的形狀和顏色。

師：小朋友們，今天老師準備了一些好吃的水果邀請你們品嚐，請你們品嚐過後告訴老師你吃到的水果是什麼？它是什麼顏色的？長得怎麼樣？（個別品嚐回答）

五、遊戲

師：“小朋友們跟愛吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體纔不會生病。愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間了，老師這有很多的水果，請小朋友找一個自己喜歡吃的'水果餵給小牛吃！”（將水果圖片貼進牛的肚子裏，並說說喂的是什麼水果？它是怎麼樣的？）

六、結束活動

《牛仔很忙》律動，自然地結束活動。

七、活動延伸：

1、美工區：投放繪畫材料，讓幼兒給愛吃水果的牛，畫更多的水果。

2、語言區：講故事《愛吃水果的牛》。林賽兒：設計意圖與個人反思設計意圖：《愛吃水果的牛》這個故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個真正愛吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣，正是這篇童話故事的魅力所在。這個活動我設計了涉及了健康、社會、語言三大領域。通過這次教學活動，希望小朋友都能愛吃水果的人，而且會大膽地說出水果的顏色，形狀，以及口感！並且學會幫助他人。本次活動過程中我根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗，在給牛送水果的遊戲情境中，使幼兒的多種感官交替處於積極狀態，同時也體驗到活動帶來的樂趣。本次教學活動，我覺得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、 通過閱讀理解，初步瞭解故事內容，瞭解一些水果名稱，知道水果有營養和吃水果的好處。

2、學習愛吃水果的牛關心別人的優秀品質。

3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

活動準備：

繪本課件、水果卡片

活動過程：

一、談話導入

今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什麼動物？是一頭牛，牛喜歡吃什麼？可是這頭牛喜歡吃什麼呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什麼故事呢？《愛吃水果的牛》

二、看課件理解故事

1、看，這頭牛爲什麼愛吃水果啊？這是什麼地方，山坡上都是什麼？

2、主人每天都會餵它吃各種水果，第一天，吃的是什麼水果？我們都吃過吧？什麼味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜後做了一個什麼動作？我們一起來學一學。

3、第二天呢？木瓜有豐富的營養，被稱爲“長壽果”，經常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的'年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完後是什麼表情？

4、第三天，主人又餵它吃了什麼水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什麼動作？

5、我們猜猜，主人還會餵它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然颳起了一陣冷風，氣溫突然下降了，會發生什麼事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心裏怎麼樣啊？你怎麼看出來的？

7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道爲什麼嗎？

8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎麼照顧你的？你想怎麼照顧別人的呢？牛會怎麼照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什麼？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學說。說話的時候應該用什麼樣的語氣呢？

9、牛還給會給主人喝了什麼奶？請小朋友學說“主人，請喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？

10、大家知道多吃水果能增強體質，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什麼水果呢？

10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？

11、水果不僅有營養，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什麼水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

三、音樂遊戲《認識你呀真高興》，你貼上什麼水果，就是什麼水果娃娃，介紹自己時就說“我是什麼水果娃娃”。

四、活動結束文

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇10

目標：

1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特徵。

2、在遊戲情景中，體驗幫助他人的快樂。

準備材料：

故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。

活動過程：

一、故事導入：

師：在一個長滿各種水果的果園裏，住着一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天餵它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調牛愛吃水果。）

師：一天晚上，突然颳起了一陣大風，動物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛吃水果的牛沒生病。因爲它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會兒主人的病就好了。（強調突出牛的神奇。）

師：可是農場裏還有許多動物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動物們治病。

二、示範操作：

1、出示奶牛圖片，師生共同示範。

師：我們趕快來餵它吃水果吧。先餵它吃什麼呢？（自由回答、個別幼兒示範）

提示：塗色前請幼兒說“愛吃水果的'牛，我餵你吃X，擠出X牛奶來！”

教師根據幼兒的語言，幫助幼兒提煉：愛吃水果的牛，我餵你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出X牛奶來。（全體幼兒跟着講述完整句子）

2、鼓勵幼兒操作，教師及時指導。

師：（教師作擠奶動作，擠出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動物，其他小動物怎麼辦呢？我們大家一起來餵奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動物吃，好嗎？

3、引導幼兒找到操作材料進行創作，感知不同水果的不同色彩，及時肯定幼兒的塗色過程。

a：塗色要均勻，沒有小白點的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。

b：指導幼兒用“愛吃水果的牛，我餵你吃X，擠出X牛奶來！”的句式說

三、交流分享：

1、師：我們爲奶牛吃了水果，奶牛擠出來很多牛奶，小動物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。

2、師：你們剛纔都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什麼口味的牛奶？

（請幼兒交流自己的作品，教師根據幼兒回答迴應。）

1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數一數）

活動延伸：

大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請小朋友去區域中幫忙。幼兒感興趣的話，還可以在區域中進行。當然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫的基礎上塗色。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇11

活動目標：

1，知道多吃水果有利健康，初步建立關心，幫助他人的意識。

2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見水果的特徵。

3，通過繪畫來表達自己的想法，並能用語言描述出來。

4，培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5，鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

範例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆

活動過程：

一， 故事導入：一個長滿水果的果園裏，住着一頭神奇的牛，它能產奶，又很善良，喜歡幫助別人。村裏的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村裏的人都得了一種病，吃什麼藥都沒救。後來醫生說是因爲大家都沒有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

二， 拋出問題：“怎樣能產出水果奶?”

三， 幼兒思考，得出答案：

1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產出水果奶?

2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產出水果奶了

四， 爲奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運用不同的顏色，線條，形狀表現不同的水果

1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態特徵, 讓幼兒觀察發現草莓的形態特點：紅色，三角形，小黑點，小葉子

2，請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什麼水果?

根據生活經驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，

3， 請幼兒觀察，歸納總結出說過的基本特徵，並畫水果

比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態特點

五， 拯救大行動：餵奶牛吃水果

1， 師：“村裏生病的人實在太多了，奶牛實在沒辦法產出那麼多的水果奶，於是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

2， 每個幼兒在自己的奶牛肚子裏任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數量。

3， 畫好水果的形狀後進行塗色，並根據自己的喜好給奶牛塗色。

六， 交流與分享：

a) 欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果?

b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活着。

活動反思：

在一系列美術教學活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕，粘貼，摺疊，團紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對於單純的繪畫活動，有的幼兒則表現出沒有堅持性，沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

先以一個《愛吃水果的牛》的故事做導入，幼兒對這個故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果，並回憶水果的形態。在餵奶牛吃水果的環節，老師遊戲化的形式進行了示範，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在遊戲化的示範過程中，更利於幼兒認識基本的圖形，並抓住水果的'基本特徵。

在幼兒畫水果的過程中，我分組進行了觀察，發現通過之前的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特徵。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，並且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子裏畫出很多水果，並且儘量地畫滿了整個肚子。

在塗色的環節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果塗了綠色，沒有像其他孩子一樣塗紅色，我就問了她。悠悠說：“因爲我畫的是青蘋果。” 並且她還把梨子，西瓜都塗了橙色和桃粉色，看起來很特別。於是我稱讚了她的大膽想法，另一個組的王夢恆還畫了一串葡萄，塗上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子裏畫了大量的櫻桃和蘋果，都塗上了紅色和綠色。環顧了一週，才發現班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發現孩子們塗顏色都能在線內塗色了，比較均勻，比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色塗色，學習更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動，有了很大的進步。

這次活動使我發現了美術活動前半段時間的有效性利用，通過這樣的故事引導提升活動的趣味性，並以餵奶牛吃水果的遊戲結合示範，使幼兒更專注地發現水果的形態特點以及構圖關係，都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以，在以後的美術活動中，如何通過故事，遊戲，或者操作材料來提升活動的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內容。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇12

活動目標

1.感知常見水果的味道，瞭解水果的明顯特徵。

2.喜歡吃各種水果，並知道要講衛生。

活動準備

1.菠蘿、蘋果、香蕉、梨等水果製作的水果拼盤

2.幼兒操作材料

3.活動前將小手洗乾淨

活動過程

1.水果拼盤展

（1）欣賞水果拼盤的造型

（2）猜猜拼盤裏有哪些水果

小結：水果的顏色不同，組成的拼盤很漂亮。

2.品嚐水果

（1）幼兒人手一根牙籤品嚐水果

（2）交流分享：你剛纔吃到的水果是什麼味道的？

小結：水果有各種各樣的味道，多吃水果有利於身體健康。

3.尋找水果

（1）出示操作材料，讓幼兒找出水果，並用圓圈將找到的水果圈出來。

（2）作品欣賞，說說找到了哪些水果。

活動生成及建議

1.在幼兒品嚐水果的時候，引導幼兒每種水果都要品嚐，這樣就能進行比較，才能說出水果的`不同味道。

2.引導幼兒在吃水果的時候要注意衛生，將手洗乾淨再吃，吃水果拼盤時最好用牙籤，但使用牙籤時要注意安全。

3.在吃點心時，若有水果引導幼兒先聞聞、猜猜是什麼水果，吃好後說說水果的味道。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇13

教學目的：

1、感知不同種類的水果，學習製作水果拼盤，嚐嚐水果的味道。

2、提高幼兒觸覺、嗅覺、味覺的能力。

3、體會秋天水果成熟的`快樂心情。

教學準備：

1、參觀果園。

2、蘋果、香蕉、橘子、石榴等水果。

3、果盤，幼兒每人一把塑料小刀。

教學過程：

1、出示水果，引起幼兒興趣

老師：今天，我們這裏有好多水果呀，我們一起看一看都有哪些水果？

2、感知水果

（1）請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，來感受水果的色、香，並請幼兒仔細觀察水果。

（2）幼兒自由討論，把自己看到、摸到、聞到的感受用語言表達出來。

3、製作水果拼盤

（1）先請幼兒相互討論，如何製作水果拼盤。

（2）幼兒分組製作水果拼盤。（老師可以幫助幼兒切水果）

（3）欣賞、評價各組的水果拼盤。

4、品嚐水果

幼兒嘗一嘗自己做的水果拼盤，談一談味道如何，有什麼樣的感受。

5、做遊戲：運水果。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇14

活動設計背景

在開展中班主題活動《美麗的秋天》活動中，幼兒對秋天的水果產生了濃厚的興趣，在一次週末生日會上，孩子們把自己帶來的水果分給大家品嚐，孩子們你一言我一語的形容起水果來。抓住幼兒的興趣點，由此，產生了本次的活動《好吃的水果》。

活動目標

1、通過活動，激發幼兒使用疊詞的興趣。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、引導幼兒觀察水果的外形特徵和品嚐水果，讓幼兒學習使用紅紅的、綠綠的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等疊詞。

教學重點、難點

教學重點：幼兒能運用疊詞表述句子。

教學難點：在活動中，幼兒能創造出更多的疊詞。

活動準備

秋天的水果若干，水果圖片

活動過程

一、開始環節：開火車去水果園參觀。

幼兒說一說你都看到什麼水果。

二、基本環節:

1、 遊戲：摸一摸，說一說，猜一猜

請一名幼兒到前面的水果箱中摸一摸，用語言描述摸到的'水果的外形特徵，請其他幼兒猜。（引導幼兒使用表述形狀的疊詞，如；圓圓的、彎彎的、大大的、滑滑的等）

2、 品嚐水果：將各種水果切成水果塊，幼兒自由品嚐，並說一說自己吃到的水果是什麼味道的，是什麼水果。幼兒可以品嚐交流。（引導幼兒使用描述水果味道的疊詞，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，軟軟的等。）

3、 搭一個水果屋

教師用故事情節導入，小熊的水果園豐收了，小熊的屋子裏裝滿了水果，沒有地方住，請幼兒幫小熊搭一個水果屋。每一個幼兒一張水果的卡片，利用卡片，幼兒說一說用什麼樣的水果幫小熊搭屋子。

三、結束環節：

帶領幼兒到室外看一看秋天美麗的景色。

四、活動延伸：

在生活中和爸爸媽媽一起積累生活中的各種疊詞。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇15

活動目標：

1.喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、遊戲引入：

果園豐收了，，我們去摘果子吧。(創設果園情境)

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什麼味道?

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗乾淨直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內。水果有很多的維生素營養，我們要多吃水果。

四、探索：

把一隻蘋果、和一隻香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果塗色

活動反思：

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作爲幼兒談話活動的內容，充分調動了幼兒說的`慾望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉悅的環境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現了幼兒的主體性。活動中充分調動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。

《愛吃水果的牛》幼兒園教案 篇16

活動目的：

1、 通過了解水果的各種食法，豐富幼兒的生活經驗。

2、 在嘗試做水果色拉和拼盤等的過程中，培養幼兒自主學習的能力及創新精神。

活動準備：

1、 水果色拉，水果拼盤和果汁

2、 各種水果，色拉

3、 榨汁機及其使用圖示，盤子，小勺等

活動流程：

一、 品嚐交流

1、秋天到了，水果真多，看看這幾天我們班收集到的，都有些什麼水果呢？你知道水果可以怎麼吃？

2、今天，老師帶來了一些好吃的東西，請小朋友來嚐嚐，一邊嘗一邊把你吃到的東西講給別人聽。

3、 剛剛你吃到的是什麼，好吃嗎？以前這樣吃過嗎？知道這是怎麼做出來的嗎？

二、 操作嘗試

向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵幼兒動手試試，教師觀察。

三、 集體講評

1、 你做的是什麼？你是怎麼做的？

2、 重點討論拼盤的.做法：看上去怎麼樣？爲什麼很漂亮？（色彩和圖案很美）

3、 師生共同小結：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會讓你覺得捨不得吃；把水果放進榨汁機裏，開動開關，就會榨出新鮮又好味的果汁。

四、 再次探索

幼兒再次操作，教師觀察並適當指導，主要關注水果拼盤。

五、 師生共享

1、 幼兒欣賞自己和夥伴的作品，並談談自己的操作過程。

2、 鼓勵並表揚有創意的水果拼盤。

3、 互相品嚐，體驗成功的快樂。