關於幼兒園社會教案【推薦】

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家整理的關於幼兒園社會教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於幼兒園社會教案1

活動名稱：我眼中的春天

年齡段和領域：大班社會領域

活動目標：

1.能運用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化。

2.學習運用各種方式記錄和表徵自己的觀察結果，並主動與同伴交流、分享自己的發現。

3.感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。

活動重點：幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的變化。

活動難點：幼兒運用各種方式記錄和表徵自己的觀察結果，並能與同伴交流分享。

活動準備

1.幼兒與家長有春遊的經歷。

2.歌曲《春天在哪裏》：教學課件：記錄表格：水彩筆

活動過程

（一）幼兒隨音樂表演歌曲《春天在哪裏》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什麼樣子的？

幼兒自由發言，將自己的'想法表達出來。

小結：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。

（二）幼兒運用多種感官，感知春天來到時動植物的變化。

1.課件出示表徵表格，教師分析表格內容。小組討論並表徵。

2.小組之間討論交流，並用繪畫的方式表徵自己眼中的春天。

3.小組分享交流。

小結：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。

（三）激發幼兒與同伴一起春遊的慾望，增進小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的春天真是太美了，老師的眼前呈現出一片美景，那你們想不想出去春遊？（想）那你們快約上你們的小夥伴一起出發吧，出發前你們一起說一說你們的春遊計劃吧。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結果進行對比，感知春天的變化過程。

關於幼兒園社會教案2

活動目標：

1、欣賞中國古典建築和外國的建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。

2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽，豐富對中外建築特徵的認識，並用語言大膽地講述自己的感受。

關注各種經典建築物，對豐富多樣的建築開始產生興趣。

　活動準備：人手一冊，實物展示儀一臺

活動過程：

一、音樂活動“數高樓”引出主題

1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”

2、師：剛纔，我們小朋友數了許多高樓，這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。

二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建築。

1、看圖說說：圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?

2、引導幼兒觀察外國建築，說說，外國建築是怎麼樣的?

三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?

四、教師重點介紹中國古建築的5個特點：

1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料，以木結構結構爲主要的結構方式。

2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。

3、中國古代建築造型優美。

4、中國古代建築的'裝飾豐富多彩。

5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。

五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄，感知交流不同風格的建築藝術。

關於幼兒園社會教案3

學習目標：

1.能專心地聽指示做工作，發 展肢體活動的協調性和反應的.靈敏性。

2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

活動準備：

1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標誌。

2.播放輕快的音樂。

3.投放狐狸先生臉譜或頭飾。

活動過程：

1.告訴幼兒故事屋開幕了，現在教師請小朋友一起去故事屋。

2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟着教師走。

3.播放音樂，教師和幼兒跟着箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

4.當另一位戴上狐狸先生臉譜或頭飾的教師出現時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。

活動評價：

1.能專心聽教師的指示做出相應的動作。

2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

活動建議：

當幼兒熟悉遊戲後，可以請一位幼兒當指揮，帶領大家做動作。

關於幼兒園社會教案4

活動目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒小朋友知道3月12日是植樹節，加深幼兒小朋友對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2.鼓勵幼兒小朋友與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動準備：

1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒小朋友園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

活動過程：

一、講樹1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛。讓幼兒小朋友通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒小朋友重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒小朋友得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。

3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒小朋友瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

二、誇樹（植樹對人類的益處）觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌幼兒小朋友每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒小朋友自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的`樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；

講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。

四、種樹

1.激發幼兒小朋友參與種樹的興趣帶領幼兒小朋友去園內的種植角，讓幼兒小朋友說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法2.幼兒小朋友種植，老師巡迴指導，幫助幼兒小朋友掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

關於幼兒園社會教案5

活動目標：

1、激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

2、讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

重點：初步瞭解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

難點：激發幼兒珍惜、愛護我們生活環境的情感。

活動準備：

1、有關圖片資料。

2、小實驗所需要的物品。

3、故事、彩筆、紙。

　活動過程：

一、導入活動

師：請小朋友捏住鼻子，你有什麼感覺？

師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。

二、讓幼兒看有關圖片。

1、做飯時冒出的油煙。

2、工廠煙囪冒出的黑煙。

3、焚燒垃圾時產生的濃煙。

4、汽車、摩托車排出的廢氣。

5、正在吸菸的人。

6、路邊燒烤產生的濃煙。

三、頭腦風暴。

1、看完圖片後你有什麼感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）

2、你認爲這些事情對大氣有沒有影響？

四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什麼危害呢？

五、小實驗。

將兩隻昆蟲分別放入兩個玻璃瓶裏，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香菸，另一瓶作爲對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香菸的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的'昆蟲很平靜。

六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。

七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行爲，並要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。

關於幼兒園社會教案6

設計意圖

中班幼兒的探究和求知慾已經進一步增強，他們好奇好問，樂於學習和探索。小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什麼呢？於是我設計了《小腳丫不見了》這一活動，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中通過運動遊戲去感受、去體驗、去實踐、並在遊戲中萌發對身體的探索興趣。

組織形式

集體活動。

活動目標：

1、親近沙並喜歡赤足玩沙，練習挖深和埋物的玩沙方法。

2、嘗試在沙池中進行各種肢體的表現，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

活動準備：

兒童經驗基礎

玩過沙子。

環境準備

玩沙服，玩沙帽，玩沙工具若干。

重點難點

學習玩沙的方法。

活動過程：

1、用玩“木頭人”的遊戲，激發幼兒的興趣。

小朋友，今天我們在沙池裏玩意玩“木頭人”的遊戲，看一看有什麼不一樣的感覺？

我們的“木頭人”怎麼啦？她的腳哪裏去了？

2、玩遊戲“小腳丫不見了”， 練習挖深和埋物的玩沙方法。

引導幼兒發現木頭人不會動的原因。

教師示範如何挖深和埋物，請小朋友們看清楚，老師是怎麼把腳丫藏起來的？

3、請幼兒自己來試一試，吧自己的腳丫藏起來。

4、放鬆活動，在沙池裏散步。

活動反思

在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，通過親身體驗去獲得經驗和知識，尤其是在遊戲的.過程中獲得有益於自身成長的經驗。所以讓幼兒用小腳丫初步體驗、感知不同地面材質的觸感，對幼兒進一步瞭解不同材質的地面產生不同觸覺的原因是一種激發。“木頭人”遊戲是孩子非常熟悉的小遊戲，通過這個遊戲來讓幼兒體驗赤足玩沙的樂趣，激發他們用不同肢體動作進行造型，同時也在幫助幼兒練習玩沙技能，在遊戲情景中激發幼兒對玩沙的興趣。讓幼兒感受赤腳在不同路面上行走的感覺，發展觸覺，同時用合適的詞彙表述自己不同的感覺。

關於幼兒園社會教案7

1. 樂意親近小動物，能說出幾種常見的小動物的名稱。

2. 瞭解 “ 六一 ” 兒童節是小朋友的節日，樂意參加慶祝活動，體驗過節的樂趣。

3. 在老師的引導下觀察小動物，願意用簡單的語言表達自己的認識，樂意念兒歌。

4. 願意跟隨老師雙腳向前行進跳，練習四散跑，培養動作的靈活性。

5. 樂意與同伴一起遊戲，在追 追 、跑跑、跳跳中體驗遊戲的快樂。

6. 學習在兩個大小不一樣的`物體中辨別大和小。

7. 學習用棉籤在畫面上添畫橫線，樂於參加音樂節奏活動。

調整

課程單元計劃

課程單元活動安排 六一到笑哈哈 活動 一 哈哈笑 （健康 語言 社會 浙課）

活動二 美麗的氣球 （藝術 浙課）

活動三 和動物寶寶拍照（語言 社會 浙課）

活動四 表演開始啦 （健康 語言 社會 浙課）

活動五 開心聯歡會 （社會 語言 藝術 自編） 調整

小兔乖乖 活動 一 小兔子 （語言 社會 浙課）

活動二 送蘿蔔 （健康 語言 浙課）

活動三 小兔子的花衣服（藝術 浙課）

活動四 小熊請客 （語言 科學 浙課）

活動五 造房子 （社會 浙課）

小鴨嘎嘎 活動 一 嘎嘎 嘎 （語言 科學 浙課）

活動二 小鴨游泳 （藝術 科學 自編）

活動三 小小鴨子 （健康 語言 浙課）

活動四 大和小 （語言 科學 浙課）

活動五 老貓釣魚 （健康 浙課）

關於幼兒園社會教案8

一、設計意圖：

本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了，在這段時間裏學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書，學會了和字寶寶做遊戲，還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現自己，喜歡把自己的知識，本領展示給別人看。爲了滿足幼兒的`這一簡單要求，也爲了鍛鍊他們的表演能力，激發他們的表演慾。我們特別爲他們準備了“走進社區，家庭共育”活動，讓幼兒走進社區，不僅把我們幼兒園的特色表現出來，同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛鍊，學到知識。

二、活動目標：

1、能大膽的在衆人面前表現自己。

2、樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

三、活動資源：

書本，字卡，操作卡片。

四、活動過程：

1、介紹活動名稱及內容。

2、幼兒展示活動

（1）手指字讀書。

（2）和字寶寶做遊戲。

（3）英語歌曲聯唱。

（4）小手動動。

3、互動遊戲。

4、活動結束。

大班綜合活動：２００８奧運福娃（大班）

開學大活動:看電影

關於幼兒園社會教案9

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上爲什麼會這麼髒呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!

●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園中班社會教案：快樂元旦

一、活動目標：

1、讓幼兒瞭解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、幼兒能積極的'參與活動，並獲得其中的樂趣。

二、活動準備：舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗CD片。

三、活動過程：

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛纔表演的是什麼？”

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什麼？”

2、音樂遊戲：敲鑼打鼓放鞭炮

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀：瞭解今年是什麼生肖年。

問：“今年的生肖是什麼呀？”“明年是什麼呀？”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師：“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什麼呀？”“它有什麼用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟着音樂耍龍燈二"三次

四、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

五、活動延伸：

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

（帶幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

關於幼兒園社會教案10

教學目的：

1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

教學準備： 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的`字圖卡，請幼兒觀察

1、提問：這是什麼字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2） 火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論並出示圖片：

（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2） 怎麼樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、 防火自救遊戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手溼不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四 小結

這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

關於幼兒園社會教案11

活動目標：

1、通過組織遊園活動，讓幼兒初步瞭解幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感 。

2、培養幼兒喜歡上幼兒園的情感。

活動準備：

活動前聯繫好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛等，與工作人員聯繫。

活動過程：

1、用簡短的語言引起幼兒遊園的`興趣。

歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有遊戲室。你們想不想去看看、去玩玩？

2、帶幼兒遊園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環境，引發幼兒遊園的興趣。

（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環境。

（2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。

（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行遊戲活動，鼓勵幼兒積極參加。

3、教師小結。

今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以後你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的

活動反思：

孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，爲了能儘快讓還熟悉幼兒園的環境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環境，初步瞭解幼兒園的一些人員與工作，並與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在着溫暖。能更喜歡上幼兒園。

關於幼兒園社會教案12

目標：

簡單的方位知覺

材料：

鏡子、圖片。

過程：

1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。

2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點。

3.學說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

建議：

1.活動區周圍可以佈置幼兒的照片，讓幼兒看看認認自己和同伴。

2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活動後，可進行寶寶自己會整理的.練習，感知簡單的歸類。

附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）

寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

小臉乾淨頭髮直，真是漂亮好孩子。

關於幼兒園社會教案13

活動目標：

父親節快到了，幼兒能自發組成小組並選擇某個主題進行商討。

活動準備：

1、爲幼兒準備各種顏色的彩色紙。

2、記號筆若干、幼兒園父親節教案。

活動過程：

1、教師提出活動主題：

教師：父親節快到了，作爲小記者，你有什麼打算呢？

2、幼兒分組商討採訪主題

效果分析：對於父親節的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的打算有：

1、採訪爸爸，瞭解爸爸的有關信息。

2、採訪爺爺奶奶，瞭解爸爸小時侯的信息。

3、採訪整個大班的爸爸，統計出爸爸“打呼嚕”的有關情況。

4、採訪媽媽，瞭解媽媽眼中的爸爸。

5、採訪爸爸的工作，並進行統計。

6、採訪小朋友，瞭解小朋友眼中的爸爸。

7、瞭解父親節，孩子想送給爸爸的'禮物。

8、收集爸爸的照片，並舉行“爸爸照片展”。

9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。

接着，孩子開始自由組合，分組並選擇一個自己喜歡的話題，而後，小記者開始行動了。

關於幼兒園社會教案14

【活動過程】

一、區角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動後集中談話：小朋友，你們剛纔是怎麼玩的，玩後是怎麼整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎麼介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做遊戲。

小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

三、討論

1．剛纔你們看到了誰?他們叫什麼名字?

2．他們爲什麼都叫輕輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?爲什麼?

四、行爲練習

1．請幼兒根據自己的意願選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．遊戲“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對着小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發出較大聲音，老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

【延伸活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區，讓他們反覆欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

【活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起鬨，再加上孩子間的互相模仿，導致活動室裏充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環境經驗，讓幼兒懂得要保持環境的安靜，併產生對安靜環境的喜愛。活動通過幼兒自由玩――看錶演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環境和安靜環境給人帶來的不同感受，從心底裏產生對噪聲的厭惡和安靜環境的喜愛。

二、效果分析

幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，並樂意參與到活動中。從一開始的活動到最後環節的`活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最後的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。

關於幼兒園社會教案15

活動教案：好朋友

設計意圖：《我的好朋友》這一活動教學以後，小朋友很喜歡這個話題，一直談論着自己的好朋友，感受沒有朋友是那麼的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多麼的重要。我發現，他們對事物之間的關係也很有興趣，於是，特設計本次活動。

目標：

1、 通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關係。

2、激發幼兒有好朋友的快樂情緒。

準備：小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙

重點：通過遊戲活動，引導幼兒尋找事物之間的關係。

演示課件

導入課題

一、演示課件導入課題

引導幼兒觀察演示ppt說出物品名稱

師：今天老師請來了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰呀？

（小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子）

二、引導幼兒找出朋友

1、出示實物鎖，引導幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關係。

問：鎖和鑰匙爲什麼是一對好朋友呢？

2、小結：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好朋友。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗。

問：爲什麼水壺和被子是一對好朋友？（引導幼兒說說關係）

爲什麼桌子和椅子是一對好朋友？

爲什麼雨傘和雨鞋是一對好朋友？

討論：你們覺得小鳥和誰做好朋友最開心？爲什麼？

除了和大樹做好朋友，還和誰做好朋友呢？

小結：還和藍天白雲，還有我們小朋友也是好朋友。

三、遷移活動生活活動

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好朋友呢？

2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心裏怎麼樣？

3、小結：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂。

4、師生齊唱歌曲：好朋友

反饋：中班幼兒還是直覺行動思維佔優勢，所以我設計了課件與動手操作相結合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中掌握本次活動的'內容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關係，激發了幼兒有好朋友的快樂情緒， 達到了預期的目的。