大蘋果幼兒園小班語言教案5篇

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作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大蘋果幼兒園小班語言教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大蘋果幼兒園小班語言教案1

教學目標：

1、瞭解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試着面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

教學準備：

ppt製作的故事《大蘋果》。

教學過程：

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的`草地上，誰來了？他看見了什麼？

（2）這是一隻怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）

（3）看到這隻又紅又紅的大蘋果，你是從那裏發現的？（幼兒猜測）

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這麼大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這麼樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）

（2）豐富詞彙：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什麼？

（2）小朋友想想，有什麼辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這麼多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）

4、播放ppt7：

烏龜伯伯揹着小老鼠和大蘋果遊過了河。小老鼠會說什麼？烏龜伯伯會怎麼回答呢？

三、完整的欣賞故事。

1、你喜歡故事裏的哪個動物？爲什麼？（幼兒自由發表意見）

2、教師總結：

這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"

大蘋果幼兒園小班語言教案2

設計思路：

1、爲了培養幼兒良好的文明行爲習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學着做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的`考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的製作上，我採用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，彷彿自己就是一個大蘋果，更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動準備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

重難點：

1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

導入活動，引起興趣

1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?

初步理解

學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀?爲什麼?

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰?”

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西?

5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嚐蘋果。

大蘋果幼兒園小班語言教案3

內容與要求：

1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。並能初步仿編兒歌。

2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

各種常見水果，並在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的比較髒。

過程與指導：

一、創設情景、理解內容

1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的`特徵，教師及時提煉）

2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

3．當幼兒摸完後馬上出示哭的蘋果，爲什麼蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念後兩句）

4．爲什麼說髒手髒手別碰我？乾淨小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，並讓幼兒知道吃東西前要洗手）

二、完整欣賞、瞭解兒歌

1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

完後提問：大蘋果是怎麼說的？你最喜歡哪一句？

2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

三、提供機會、學習創編

1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，並進行集體創編。（方法同上）

2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手後選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌並品嚐。

3．全體幼兒洗手後觀察創編兒歌並品嚐。

大蘋果

附：兒歌：

我是一隻大蘋果，小朋友們都愛我。

髒手髒手別碰我，乾淨小手抱抱我。

大蘋果幼兒園小班語言教案4

活動目標

1、幼兒認識日常生活中常見的水果;

2、學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);

3、學習兒歌：《我是一個大蘋果》。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能簡單複述兒歌。

教學重點、難點

1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);

活動準備

1、活動音樂：《我是一個大蘋果》;

2、幼兒已有音樂活動的經驗;

3、蘋果若干;

4、蘋果的圖片(包括截面圖);

5、兒歌：《我是一個大蘋果》

6、電視、音箱等。

活動過程

一、開始環節：

在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上，播放音樂，採用音樂表演的形式導入活動主題。

二、基本環節：

(一)、引入活動：

“小朋友們，剛纔我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”

1、蘋果它是什麼樣子的?(圓圓的、大大的)

2、蘋果是什麼顏色的?(啓發幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

3、那麼，你能告訴老師，蘋果是什麼味道的嗎?(甜甜的、香香的)

(二)、開始活動：

教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特徵。

(三)、重點環節：

幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉

附兒歌：〈我是一個大蘋果〉

我是一個大蘋果，

小朋友們都愛我，

請你先去洗洗手，

要是手髒別碰我。

(四)、在幼兒學習兒歌時，配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。

三、結束環節：

播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動作(可反覆兩遍)

四、延伸環節：

1 將帶來的蘋果洗乾淨、切片，請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

活動結束。

活動反思：

我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的`可愛，這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒，使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果，我採用了非常誇張的體態，突出一個“大”字，在我的引領下，孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。

但是，小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵，而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得，對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下，這樣就能夠爲後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。