【精品】幼兒園中班社會教案模板合集10篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園中班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標：
1、充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起創造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
活動準備：
記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，範例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動：
1、請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?
3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啓發
幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的.作品給予特別介紹並表揚肯定。
結束：請全體幼兒“開”着自己設計的汽車，參觀未來城。
分區活動：
1、汽車製造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)
材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2、畫未來城的汽車設計圖。
材料：作畫工具。
3、開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)
材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4、爲未來城造新房。
5、娃娃家、小醫院、超市。
6、機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標：
1.在故事情境中瞭解"生氣"對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
2.能聯繫自己的生活經驗，用恰當的語言表達消氣的'方法。
3.知道"生氣"是正常的情緒，願意想辦法消除這一消極情緒。
活動準備：
消氣方法的圖片、小兔木偶、遊戲音樂活動過程：
一、導入主題，瞭解生氣是一種不良情緒。
1．小兔怎麼了？你是從哪裏看出來的？（引導幼兒觀察圖片中小兔的表情）幼：小兔生氣了，它的眉毛皺起來、嘴巴往上翹，嘴角往下、還握緊了拳頭……2．你喜歡這個表情嗎？爲什麼？
小結：生氣讓人變得不漂亮、不快樂，還會影響身體。
二、梳理經驗，獲得消除生氣情緒的.方法。
1．小兔可能爲了什麼事生氣呢？
聯繫幼兒生活經驗：被爸爸批評了、新玩具壞了、和朋友吵架了、比賽輸了……2．看來，每個人都會遇到生氣的時候。聽一聽，小兔到底怎麼了？
師：它穿了一件新衣服，本來很得意，可是朋友笑他象個胡蘿蔔，所以他生氣了。
3．（接着教師講故事：小兔生氣了，它扔掉了新衣服，飛快地跑回家。）猜一猜，小兔生氣的時候會做些什麼？
幼：扔壞了玩具、打翻了水杯、嚇壞了兔妹妹……師：這樣做有用嗎？
小兔感到越來越生氣，看來這樣做是沒用的。
4．怎樣才能讓小兔消氣呢？快來幫幫小兔吧！
（情境轉換：教師出示木偶，以小兔的口吻與幼兒互動，及時肯定幼兒的好辦法，歸納消氣方法）5．看一看，小兔用了哪些好辦法呢？
（幼兒分散觀察故事圖片並分享交流，最後教師把幼兒交流過的以及沒有想到的辦法都融入故事）小結：深呼吸能使人冷靜、舒服；傾訴能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事；當然，生氣的時候還可以做自己喜歡的事情，比如運動、美餐和聽音樂……小兔用了大家的好辦法，心裏的氣全消了。
三、遷移鞏固，知道要保持愉快的情緒。
1．想一想，如果以後遇到生氣的事情，你會怎麼做呢？
師：如果感到生氣你會怎麼做？
幼：去運動……師：如果感到生氣你會怎麼做？
幼：聽音樂……
四、小結：
每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
五、遊戲：
幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟着音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。
幼兒園中班社會教案 篇3
教材分析：
新《綱要》明確提出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"俗話說："水火無情"。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過於火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化爲灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對於火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據中班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的模式，設計了這一活動。
幼兒分析：
孩子們隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，同時幼兒園每年也都會舉行消防演習，孩子們瞭解了一些火災自救方法。但孩子們缺乏實在能力，當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。
活動目標：
1、瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。
3、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
經驗準備：知道火的用途等經驗。
物質準備：火焰娃娃頭飾、PPT
活動重點：
活動難點重點：瞭解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。
難點：知道火災發生的原因，學習火災自救的方法。
活動過程：
一、出示'火'字的字圖卡，請幼兒觀察。
1、提問：這是什麼字？"火"首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道"火"字是象形字，能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）
二、組織幼兒討論並出示圖片：
1、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）
2、如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
（請個別幼兒回答）
（1）講述故事，引導幼兒懂得發生火災要沉着冷靜，積極動腦筋想辦法。
①教師講述"婷婷火場自救"小故事。
②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？
小結：
①遇到火災不要慌張、不要害怕，要迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
②家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。
②穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。
③如果身上着火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
④如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
⑤如果室外着火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫，並潑水降溫。
⑦若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救。
三、防火自救遊戲：
小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止後，戴頭飾的`小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾，走到圈外，遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手溼不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關鍵；發生火災不亂走，及時撥打"119"。
心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。
逃生術，要記清，孩子家長都放心。
四、小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。
延伸活動：
防火自救遊戲應用與戶外活動中。
教學反思：
整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及瞭解了一些防火知識，遇到火災該怎麼辦。逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，並培養了孩子的應變能力。
幼兒園中班社會教案 篇4
一、活動目標
1、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
二、活動準備
PPT、錄音
三、活動過程
（一）出示角色進行對比，引發認知興趣今天我們班真熱鬧，不光來了很多的客人老師，還來了兩位小客人，看看他們是誰呀?（PPT）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長的怎麼樣？小老鼠呢（教師加上肢體語言），他們是一對好朋友，你認爲什麼樣就是好朋友了?
師小結：你們說的都很棒，好朋友在一起應該互相關心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候，會想辦法安慰他；很長時間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我幫幫你。你們平時是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。
（二）猜想引出故事前段，體驗角色的.心理。
1、老師：我們一起來看看（PPT），小老鼠和大老虎這一對好朋友在幹什麼呀？有幾塊麪包？只有一塊麪包，他們兩個都想吃，你覺得他們會怎麼分呢？現在我們來看看這是誰在分麪包呀？大老虎是怎麼分呢？誰分到了大蛋糕？誰分到了小蛋糕？大老虎給自己分了這麼大的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎？
小老鼠開心嗎？它會怎麼想？（錄音：哎！我能說什麼呢？我只不過是一隻很小很小的小老鼠！）
2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的遊戲（PPT）。每一次玩的時候，大老虎從來不和小老虎商量可以怎麼玩，都是大老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎？你覺得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎？你覺得這樣對小老鼠公平嗎？每次都讓大老虎當好人，小老鼠當小偷，它會怎麼想？（錄音：哎！我能說什麼呢？我只不過是一隻很小很小的小老鼠！））它們這樣還像朋友嗎？
如果你玩這個遊戲，你想扮演裏面的誰，爲什麼呢？
小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方；大老虎呢，雖然長得大大的，可是他卻很小氣。
（三）講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。
有一天，兩個好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對大老虎說：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？”我們一起來看看，大老虎是怎麼做的呀？（PPT）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎這樣做對嗎？能對好朋友做這樣的事情嗎？小老鼠看見大老虎這個樣子，會對大老虎說什麼？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一隻很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一隻很大很大的大壞蛋！）教師小結：大老虎真是自私，從來就只想着自己，不想着別人。如果你有這樣的朋友，你願意和他繼續做朋友嗎？
小老鼠終於忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現在也沒有人欺負它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不願意做的事情了，可是它的心裏還在想着大老虎，因爲他們以前可是最好的朋友呀。（PPT錄音）它還是想着和大老虎重新成爲朋友。
老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的遊戲，不管做什麼事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心裏好後悔呀！它現在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成爲最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。
老師：我們一起來看看大老虎是怎麼做的？（PPT）看來，它是真的想改變自己了。
接下來，它還會有怎麼樣的改變呢？我們一起來看一看、說一說。
猜到了嗎？小老鼠會不會原諒大老虎嗎？心情怎樣？它還會和大老虎成爲朋友嗎？我們一起來聽聽小老鼠是怎麼說的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當好人，有時候他當好人，對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）
（四）活動遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關心，相互謙讓，這樣才能成爲永遠的好朋友。
今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他們會玩什麼呢？誰想來扮演大老虎？誰想來扮演小老鼠？（幼兒情境表演）我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終於又成爲最好的朋友了。
現在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩遊戲，好嗎？
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標
1．瞭解各種食物的來源。
2．認識各種穀物。
活動準備
1．米飯、麪條、窩頭、豆腐、玉米棒子、穀穗、穀子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆漿機、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書。
活動過程
1．認識食物和穀物。
教師：小朋友誰能說說這些都是什麼東西？
出示米飯、麪條、窩頭、豆腐、玉米棒子、穀穗、穀子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的水放入豆漿機，爲幼兒演示制豆漿的過程，等豆漿不燙請幼兒品嚐。
2．食物的來源。
教師：誰知道米飯、麪條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪裏來的'呢？
請幼兒通過生活經驗想一想，說一說。
教師：這些食物是由玉米、穀子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種穀物變來的？
引導幼兒打開幼兒用書連一連。
教師給予指導、糾正、講解：米飯--穀子，麪條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們再想想你們平時還吃過什麼食物？它們是從哪裏來的呢？
請幼兒回家收集資料，帶回來與同伴分享。
幼兒園中班社會教案 篇6
教學目標
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步瞭解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護的方法。
教學準備
圖片(民警、交警、武警消防員)。
教學重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學方法與手段
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
活動過程：
教師活動 幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行遊戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內容。
師：今天我們一起來做個遊戲，遊戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說遊戲的方法。
師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什麼工作的，是誰?
3、跟幼兒一起遊戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一隻手當剪刀來剪頭髮——理髮師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。
瞭解遊戲名字。
聽清遊戲的'玩法。
看老師的動作來猜職業。 活動一開始，就以遊戲的形式展開，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，並且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、瞭解警察。
推薦：
幼兒園中班安全教案：可愛動物也要防
幼兒園中班健康教案《我換牙了》
幼兒園中班美術教案《有趣的手指印畫》
1、引導幼兒瞭解警察分工的不同。
提問：你見過什麼樣的警察?他們是幹什麼的?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。
師：這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
：民警每天都在馬路上、小區裏幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問：誰知道交通警察都做些什麼事情?
(3)介紹消防員的工作。
師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時瞭解的警察，感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的瞭解，懂得要遵守交通規則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，瞭解他們平時不同的分工內容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是爲我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒說說110與119電話號碼。 通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案 篇7
【活動目標】
教幼兒學習關心別人，幫助別人。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
【活動準備】
一張圖片，圖片上畫着一個哭喪着臉在往前走的孩子。
【活動過程】
一、以提問引導幼兒分析圖片。
“這是誰？”“這個小朋友怎麼了？”“發生了什麼事情？”
二、啓發幼兒從人物面部表情和動作上去分析。
如“找不到媽媽了”“剛纔不小心摔倒過”“心愛的玩具丟了”“衣服扯破了”……
三、討論：“怎樣幫助這個小朋友？”
教師概括指出發生了什麼問題，請幼兒針對每一種情況提出幫助的辦法。
四、做一個表情讓我猜。
1、讓個別幼兒做出一個表情動作，請教師來猜，然後給以幫助，使幼兒產生相應的體驗。
2、請幼兒做一個表情和動作，讓另一些幼兒來猜，並提出幫助的'辦法。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
幼兒園中班社會教案 篇8
設計思路
在我們生活中，許多地方都離不開標誌，標誌隨處可見，爲了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義，並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標：
1、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物男巳?
2、通過看看，說說，做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。
活動準備 配合進行教育活動的`多媒體課件，幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。
活動過程
1、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。
教師提問：這裏有些什麼?從哪裏看出來的?
2、教師小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3、請幼兒觀看課件中的標誌，並說出你在哪見過?它告所我們什麼?(教師可爲幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等)
4、請幼兒說出自己還見過什麼標誌?
5、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置?
6、觀看多媒體課件，啓發性的引導幼兒進行思考，這張標誌貼在這裏合適嗎?
7、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標誌，每種標誌都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
8、請幼兒自由選擇標誌，到適合的位置進行張貼。
效果分析 本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道張貼標誌應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。
活動延伸
1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。
2、幼兒園需要標誌嗎?哪些地方需要標誌呢?我們一起去看看，想想，做一做。
幼兒園中班社會教案 篇9
活動目標：
1、熟悉新環境，瞭解班裏的新夥伴。
2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
將活動室衛生打掃好，整班級物品。
活動建議：
1、認識新朋友
（1）老師自我介紹
（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）
（3）介紹完畢之後，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期裏幹什麼有趣的事，新朋友互相熟悉一下。
2、認識新班級
（1）帶領幼兒熟悉班裏環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室裏玩具，圖書擺放在哪裏。
（2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。
3、我們是中班小朋友了
（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。
（2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麼做呢？
例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。
生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的'事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。
活動反思：
1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。
在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家裏各個房間的名稱並不瞭解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家裏有哪些房間，這些房間有什麼用及房間裏擺放了哪些傢俱等。豐富了這些經驗之後，再讓幼兒說說自己家裏有些什麼時，就能娓娓道來。
2、不追求統一的房間分配。
活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什麼，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。
3、及時將個體經驗進行推廣。
在操作前我請幼兒看了我粘貼傢俱的方法，提醒孩子們“今天的傢俱都是能站起來的。”接着孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳裏的傢俱都先撕了下來，然後一手拿着膠水，一手拿一樣傢俱，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣傢俱，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最後在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。
對於中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。
小百科：家，現代漢語常用字、 一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所。
幼兒園中班社會教案 篇10
活動目標：
1.仔細觀察圖片內容，瞭解動物與物品之間的關聯性，並嘗試仿編詩歌。
2.感受詩歌內容的有趣，懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。
活動重難點：
1.重點：理解詩歌內容，瞭解動物與物品之間的關聯性。
2.用詩歌的句式進行仿編，並大膽表達。
活動準備：
1.活動前接觸過一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重啓琅琊榜、毛絨動物等，豐富了相關的感知經驗。
2.掛圖《我喜歡抱抱》。
3.幼兒用書第1冊第8-9頁。
（柔和的音樂）。
活動過程：
一、朋友抱一抱。
師幼相互抱抱，感受擁抱是表達喜愛的一種方式。
——我喜歡抱抱你，你聞起來香香的；我喜歡抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可愛的小熊······
——你還可以跟你的好朋友抱一抱。（幼兒互相抱抱）
二、我喜歡抱抱。
1.說說喜歡擁抱的對象，感受擁抱帶來的愉悅之情。
——你最喜歡擁抱誰？爲什麼？
——有一個小姑娘非常喜歡抱抱，看看她擁抱了什麼？（出示小豬、小兔等動物圖片）
——如果是你，你會擁抱誰？爲什麼？
2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。
——小姑娘爲什麼會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢？
——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了，她說：“我喜歡抱抱大蛇，好像抱着一條長長的`圍巾······”
——爲什麼小姑娘說抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾？
3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。
——小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼？
——除了圖上的東西，還會有什麼藏在泥土裏？
4.教師出示圖片，請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應，並說明原因，教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。
5.完整欣賞詩歌，熟悉詩歌的句式。
——小姑娘擁抱它們，是不是和我們說的一樣呢？
三、大家都來抱一抱。
1.根據詩歌句式，方便詩歌。
——你喜歡擁抱誰？爲什麼？
2.根據詩歌的句式，將記錄的圖片創編成詩歌。
