幼兒園各種教案（通用21篇）
作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園各種教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園各種教案 篇1
活動目標：
1、 瞭解世界上的船是 多種多樣的，知道船的基本結構。
2、 能用語言、繪畫大膽描述自己的認識。
活動準備：
1、 環境創設：收集各種各樣的船2、 紙、水彩筆3、 幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、通過參觀展覽，引導幼兒 自由交流，討論船的種類。
1、 教師：最近幾天，小朋友帶來了各種各樣的圖片和模型。今天我們舉行一次 船展，看看有哪些船？說說你 最喜歡 哪種船/2、 幼兒自由觀察，相互交流。
二、瞭解各種交通工具的'特點，用途。
1、 帶領幼兒打開 幼兒 用書，引導幼兒 觀察 畫面，欣賞各種各樣的船，說說：畫面上 有 哪些 船？他們 是什麼樣子的 ？有什麼用？
2、 鼓勵幼兒把自己認識的、喜歡的船畫下來。
提問：你喜歡什麼船，它是什麼樣子的？它有什麼特點？
3、 讓 幼兒 向 同伴介紹自己的創作的輪船，表達自己的感受。
三、觀看錄像，拓展幼兒的視野。
四、在區域中設置各種船的圖片，供幼兒欣賞，擴展幼兒的知識經驗。
五、爲幼兒泥團，廢舊 材料等，讓幼兒根據自己的愛好建造船的模型。
幼兒園各種教案 篇2
【活動目標】
一、對各種職業帽子具有探索興趣；
二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子；
三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出；
【活動目標】
一、對各種職業帽子具有探索興趣。
二、能夠認真觀察廚師、醫生、警察、建築工人的帽子，並能大膽表達自己的認識。
三、知道有些帽子可以代表職業，並能通過帽子分辨出人們從事的不同職業。
【活動準備】
物質：廚師、醫生、警察、建築工人的帽子（數量與幼兒相當），家長資源（廚師、護士、建築工人、警察）。
心理：認識幾種較爲常見的職業，如醫生、警察等。
活動重點：知道有些帽子可以代表職業
活動難點：知道警察帽子的共同特點
【活動過程】
一、導入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那裏的帽子，你都見過嗎？它會是給誰戴的呢？
3、集合：孩子們，這裏的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰戴的呢？來，我們坐下來說一說。
二、展開
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過渡：你看到了什麼樣的帽子？誰想給大家介紹一下？去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。
幼兒一：這頂帽子什麼顏色？像什麼？會是給誰戴的？戴上看看，像不像？誰還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）
安全帽的引導語：這頂帽子是給誰戴的？你摸一摸、捏一捏，什麼感覺？很結實，建築工人戴上它有什麼好處？這是建築工人的安全帽。
區分護士與醫生的帽子。
提問：這裏的帽子到底是給誰戴的？
小結：這裏的帽子是給廚師、警察、護士、建築工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業。
引導：今天，帽子商店來了幾位顧客，歡迎他們。
家長：小朋友們好！
幼兒：叔叔阿姨好！
（1）引導：這些叔叔阿姨從事着不同的工作，你知道這位叔叔是幹什麼工作的嗎？（廚師站中間）我來變個魔術你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪裏看出來的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！
請小朋友猜一猜這位叔叔是幹什麼工作的？我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建築工人）
小結：你們瞧，帽子能告訴我們一個人是幹什麼工作的。
（2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應該戴什麼樣帽子呢？誰來幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰選？他們選得對嗎？
提問：小朋友們仔細看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？
小結：不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們人們是幹什麼工作的。謝謝叔叔阿
姨，歡迎你們下次再來。（家長下場）
3、同一種職業，也有不同樣式的帽子。
（1）男女不同
過渡：剛纔小朋友們爲警察阿姨選擇了一頂這樣的帽子，其實，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個魔術盒，只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。
一起說“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰戴的？是男警察的帽子。
小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試，一幼兒，他應該戴哪一頂呢？
（2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺得會是什麼時候戴的`？誰來戴上試試，感覺怎麼樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會怕冷了。
小結：不同的季節，警察的帽子也不一樣。
（3）接到報警電話，警察馬上要執行任務去了，戴什麼樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會戴上這頂作訓帽去執行任務。
（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請一位幼兒當魔術師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過這種帽子嗎？誰戴這樣的帽子？（交警）
課件小結：男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節，警察有不同的帽子；執行任務時的帽子和平時戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細看，你會發現它們有相同的地方，（手指暗示）你發現了什麼？
小結：帽子上都有一個標誌，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
（5）發現帽徽上的祕密。
你們看帽徽上有什麼？一共有幾顆星？在哪裏見過這五顆星？在我們中國的國旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國，有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察纔有的？
小結：這種帽徽是我們中國人民警察的標誌。
小結：原來，帽子上還有這麼多的祕密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒有帽子。
提問：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應該戴什麼帽子呢？ 小結：原來，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒有帽子的。
三、結束：幼兒自主選帽子
過渡：接下來，我們來玩角色扮演的遊戲吧，我想扮演護士，你想扮演誰？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰在小醫院工作？站到這邊來，讓大家看看像不像？小警察在哪裏？站到這邊，給大家敬個禮吧！敬禮！小建築師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？
大家都選好了帽子，走，我們回到班裏到區域去玩遊戲吧。
幼兒園各種教案 篇3
活動目的：
1、引導幼兒正確使用剪刀嘗試用樓空間的方法表現臉部。
2、培養幼兒安全使用剪刀，碎紙不亂放的好習慣。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒
2、各種顏色的圓形的人臉。
活動過程：
在這次活動之前，我們剪被毛毛蟲吃過的水果時，我已經注意引導孩子，看剪過的水果的洞洞像什麼，孩子們說像眼睛。這次活動開始了，我爲孩子們準備了一張圓圓的臉，問：“臉上應該有什麼？”孩子們說：“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴。”那我們就把這些東西填上去，那我們怎樣做眼睛呢？剪一個圓圓的紙貼上去，不用貼的'方法還可以怎麼做？孩子們都不出聲，我提示：那我們能不能直接在臉上直接剪出眼睛呢？這時，xx：“能”。於是，我讓他們自己剪，願意用哪種方法做就用哪種方法做。結果，兩種不同的臉出現了，一種臉是剪出的眼睛，一種臉是貼上去的眼睛。
活動反思：
孩子們對於摺紙剪的這種方法很感興趣，把紙一折，一剪下去，打開就會出現一個小洞洞，他們可愛玩了。但對於用這種方法來進行剪紙創作還需要很長一段時間。這次剪紙裝飾臉，只有少數孩子運用了這種方法，而且只是用來裝飾眼睛（因爲老師只提示裝飾眼睛用這種方法），其實臉上的其他部位也可以用這種方法來裝飾，但那需要老師的引導和孩子們不斷的探索，這也就是我們剪紙活動不是培養剪紙藝術家，而是運用剪紙這個載體，來培養孩子一種學習和思考的能力。
幼兒園各種教案 篇4
一、播放Flash課件邊講述故事引題。
1、螞蟻隊長宣佈要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。
二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。
1、幼兒自主選擇材料，爲螞蟻做出各種各樣的繩梯。
2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低於鐵絲與地面的距離。
3、幼兒交流探索經驗
①你是用什麼辦法,將它越變越長的？
②螞蟻隊長檢驗我們的'繩梯。
三、探索多種材料的不同種連接方法
螞蟻隊長髮現我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。
1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。
2、幼兒講述探索經驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什麼難度呢？
四、螞蟻“爬爬賽”正式開始
教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗成功的喜悅。
幼兒園各種教案 篇5
活動目標：
1、說說幾種常見車輛的名稱，談論它們明顯的特徵和主要的功能。
2、樂於參加遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、錄像一段；各種車子圖片。
2、彩圈若干（和幼兒人數同），另外紅綠燈各一。
活動過程：
一、說一說
1、這幾天，我們在和各種各樣的車子做好朋友。現在，請你說說你知道有那些車子？它們有什麼本領？
2、師生交流，老師根據幼兒所談內容出示相關圖片。
二、看一看，
1、剛纔我們說了那麼多的車子，它們給我們帶來了方便。現在老師請你們看一段錄像， 找一找你喜歡的.車子。
2、看錄像
邊看邊和幼兒談論。
3、（錄象中）誰在開車？你們想做小司機嗎？
三、遊戲：紅綠燈
1、我們來學做小司機，開着喜歡的車子到馬路上去。
2、幼兒自選一個彩圈當方向盤，請一家長當警察出示紅綠燈。
幼兒園各種教案 篇6
目的：
訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協調性與敏捷性。
準備：
排球、籃球、足球、大小皮球等。
玩法：
（1）滾球
①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。
②單手滾球：用左手或右手向對方滾球。
③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開爲一道門。甲、乙滾球，球必須經過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反覆進行。
④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數相等的幾組，排在投擲線後。遊戲開始，教師發出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體後向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最後，積分最多者獲勝。
⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發球。最後，得分最多的隊獲勝。
（2）拍球
①原地單手拍球。
②原地左右手交替拍球。
③單腳站立拍球。
④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。
⑤拍球轉圈：用最大臂力，向上拍球，然後自轉一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉圈一週。
⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。
（3）傳球
①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數數。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。
②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。
③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下爲低球。可聽教師口令拋接高球或低球。
④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦後，第二名幼兒接過球在經頭頂往後傳遞，依次進行。
⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下後傳給第三名幼兒，依次進行。
⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。
（4）運球
①直線運球：在一條在直線上運球走。
②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。
③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。
④雙人運球：兩人走在直線兩側，甲從左則把球拍在白線的`右側，乙從右側再把球拍在白線的左側，邊運球邊前進。
⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝裏。
⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。
⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發令後，幼兒把球放在紙上，拉着前進，球掉下後，應重新把球放好再前進。
⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。
幼兒園各種教案 篇7
活動目標：
1.加強對生活中常見車輛的認識。
2.瞭解三種特殊車輛的用途（警車110，、救護車120、消防車119）.
活動重點：
瞭解三種特殊車的用途。
難點：
通過看圖片、聽聲音瞭解常見車的用途。
活動準備
1.準備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
（一）情景導入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風， ＂小板凳，連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚裏，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷裏，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂
（二）談話導入，引發幼兒對車的興趣
1.師：今天小朋友來得真是早，但不知道今天你們是怎麼來到幼兒園的呢？
（引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等）
2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車？（引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護車、消防車。）
師：原來有這麼多的車，今天我們班來了很多客人，我們用掌聲把他們請出來。（請幾個車寶寶入場自己介紹）師：剛纔我們認識了很多種車，你們誰知道它們的聲音是怎麼樣的呢？下面我們來玩一個猜謎的遊戲，從聽聲音猜猜都有哪些車？
（三）、聽聲音，辨別車輛，並讓小朋友模仿車子的聲音。
（1）播放自行車鈴鐺聲。
（2）分別放出警車、救護車、消防車等車的`聲音，引導幼兒說出車的名稱。
師：剛纔呀，我們認識了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是幹什麼用的呢？下面我們來玩一個找朋友的遊戲 （邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱並打節拍）
（四）遊戲＂找朋友＂人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到朋友。
上學--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護車。遇到火災事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路乾燥--需要灑水車。
幼兒仔細觀察，發現其特徵--三種車輛上都有相應數字及相應的電話號碼：警車（110）、救護車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節，並告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
（五）、結束部分師：今天我們認識了很多種車，並且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很開心呀，我們來玩一個開車的遊戲輕鬆一下.小板凳連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚裏，救護車，穿白衣，病人傷員抱懷裏，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂遊戲結束。
反思：
本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒瞭解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動培養幼兒在寬鬆的遊戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，並能鍛鍊幼兒的語言表達能力，不足的地方我再加以補充，如果拿真實的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
幼兒園各種教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒發現廣告在生活中的作用，瞭解廣告的特點。
2、引導幼兒嘗試創編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性和創造性。
3、鼓勵幼兒與同伴協作，培養幼兒的合作意識，並提高其口語表達能力。
活動準備：
1、錄製幾段幼兒熟悉的電視廣告片段；不同形式的廣告圖片(公共汽車上的廣告牌、霓虹燈廣告等)。
2、爲幼兒提供相關的廣告表演材料。
活動過程：
一、播放錄像
1．教師提問：你們在廣告裏發現了什麼?廣告有什麼作用?
幼兒分組討論，教師注意收集他們的討論要點。
2．教師小結：廣告能向人們傳遞信息，推介各種產品，讓人們及時瞭解產品的最新動態，知道產品的特點、性能。
二、瞭解廣告
1、請幼兒模仿表演自己熟悉的廣告。
2、師：你們表演的廣告可精彩啦，請說說你們都在爲什麼商品做廣告，在廣告裏你們都說了些什麼?(讓幼兒瞭解廣告的種類、內容。)
3、啓發幼兒想一想自己周圍的環境。教師：除了電視廣告，你還見過哪些廣告?
教師引導幼兒瞭解各種不同的廣告。
4、教師小結：
(1)種類：廣告的種類可多了，有食品廣告、電器廣告、日用品廣告……廣告可以介紹各種不同的產品。
(2)內容：廣告裏必須有產品的名稱、特性等。
(3)表現形式：除了電視廣告，還有報紙廣告、傳單廣告、車身廣告、霓虹燈廣告等。
三、編演廣告
1、幼兒選擇教師提供的各種材料，自由組合，進行創編表演。
2、教師巡迴指導，鼓勵幼兒創編廣告詞，鼓勵幼兒誇張、有趣、大膽地進行表演。
四、廣告創意大比拼
鼓勵幼兒大膽參與廣告表演，體驗創編的樂趣，感受豐富多彩的'廣告創意。 我讓能力強的幼兒模仿電視中人物的表演廣告，能力較弱的幼兒將廣告的內容大致說清楚。
接着讓孩子學說不同的廣告語。如：今年過年不收禮，收禮只收腦白金等。讓他們知道廣告是多種多樣的，可以分爲衣、食、住、行及其他五大方面。能夠正確分辨自己收集到的廣告屬於哪種類型，進行分類。
通過討論逐步瞭解廣告的作用：可以讓大家知道物品好的地方，吸引大家等。
能夠遷移模仿的經驗，大膽的爲自己設計廣告畫面和廣告詞，學習設計廣告的基本方法。也願意在集體面前爲自己做廣告，介紹自己。
活動反思：
幼兒的模仿能力較強，許多較長的廣告語都能一字不漏的說出來，這些是受平時看電視接受廣告信息的影響。好處在於鍛鍊幼兒的語言能力，關鍵是要引導幼兒去欣賞一些健康的廣告，從中獲得有益的知識。爲自己設計廣告這個環節本意是很好的，可以提高幼兒的自信心，但實際操作時，幼兒有點放不開，總是侷限在幾個方面。可以幫助幼兒從各個角度認識到自己的長處。
幼兒園各種教案 篇9
教材分析
風箏起源於中國，距今已有兩千多年的歷史,是我國一種傳統的民間藝術。陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節。風箏種類繁多，顏色豔麗，高高飄揚在空中的風箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對風箏是熟悉的，但對風箏的種類卻比較陌生，開展此活動的目的在於讓孩子瞭解一些獨具地方特色的風箏文化，感知風箏的多種多樣，激發幼兒對風箏的興趣，增強民族自豪感。
活動目標
1、欣賞各種各樣的風箏，感知風箏的造型、顏色等特徵，知道風箏是中國人發明的。
2、能用較完整的語言與同伴交流分享蒐集的風箏的知識。
3、感受我國民間藝術的魅力，增強民族自豪感。
教學準備
風箏的課件，音樂、各種風箏展覽，風箏的輪廓畫若干。
活動過程
1、猜謎語導入課題，激發幼兒欣賞風箏的興趣。長長一根線，掛在天空中。不怕風來吹，只怕雨來淋。
2、欣賞各種各樣的風箏實物和圖片，瞭解風箏的起源。
（1）觀看課件，欣賞風箏展，瞭解各種各樣的風箏。提問：你欣賞到了哪些風箏？它們是什麼樣子的？小結：蝴蝶風箏，魚形風箏、蜈蚣風箏等，風箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長長的線牽着。
（2）引導幼兒瞭解風箏的起源。
①觀看課件，瞭解“龍”形風箏。提問：這是什麼樣的風箏？龍代表什麼？小結：“龍”是我們中華民族的象徵，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發明創造的。
②聽故事《風箏的起源》。
提問：是誰在很久很久前發明了風箏？小結：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發明的.，是具有中國特色的民間藝術。
3、觀看課件，欣賞特殊風箏圖片。
（1）瞭解夜光風箏。提問：這隻風箏很特別，上面有什麼？（一亮一亮的小燈）這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放？爲什麼？
（2）看課件瞭解最大和最小的風箏，激發幼兒的民族自豪感。
提問：世界上最長的風箏有6000米長，重200公斤，這樣的風箏一個人能放起來嗎？怎樣才能放起來？（需要很多人幫忙、合作、團結）
世界上最小的風箏，只有零點幾釐米長，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長的風箏和最小的風箏是哪個國家的人制造的嗎？你覺得我們中國人怎麼樣？
小結：世界上最長的風箏和最小的風箏都是中國人制造的，中國人真了不起！我們要爲自己是一名中國人而感到驕傲和自豪！
活動延伸
觀看課件欣賞不同風箏圖案，引導幼兒裝飾風箏。
（1）欣賞不同風箏的圖案和顏色。
（2）幼兒動手操作裝飾風箏，教師巡迴指導。鼓勵幼兒充分發揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風箏來。
幼兒園各種教案 篇10
活動目標：
1、在看看說說中知道人是各種各樣的，並發現自己和別人不一樣的地方，嘗試用準確的語言表達。
2、學會欣賞自己，爲自己與別人的不同感到高興。
重點難點：
用準確的語言表達自己和別人不一樣的地方。
活動準備：
1、材料準備：PPT課件
2、經驗準備：完成“我自己”的調查表，對人的特徵及自己的特點有一定了解。
活動過程：
一、出示書名，引入話題
提問：今天英英老師給你們帶來了一本書，看看書名叫什麼?什麼是各種各樣的人呢?
：書中有哪些不一樣的人呢，我們一起去看一看。
二、觀察交流，說說不同
1、高矮不一樣
提問：這兩個人有什麼地方不一樣?(幼兒可能會關注到服裝等細節上，教師可進行引導。)
：每個人的身高是不一樣的，有的人高，有的人矮。
提問：在我們班級裏，誰和誰的身高不一樣?(引導幼兒語言準確，如我和XX身高不一樣，我比他高，他比我矮。)
：原來我們小朋友的身高也是各不相同的。
2、胖瘦不一樣
提問：這兩個人又有什麼地方不一樣呢?(當幼兒說到穿着不一樣時，可引導幼兒關注到身材上。)
：每個人的身材會不一樣，有的人胖，有的人瘦。
提問：在教室裏，你是胖的還是瘦的呢?(引導幼兒語言準確，如我跟XX胖瘦不一樣，他比我胖，我比他瘦。)
：每個人的身材是不一樣的。
3、頭髮不一樣
提問1：看看她們哪裏不一樣?(如幼兒說到頭髮不一樣時，可追問：你能說得再準確點嗎?怎麼不一樣?)
：原來發型不一樣，有的直髮，有的捲髮。
提問2：除了髮型不一樣，還有哪裏不一樣?(幼兒可能說到髮色、髮飾，教師根據幼兒的`回答進行提升。)
：頭髮的髮色也是不同，有的黃、有的黑。(髮飾也是不一樣的，有的……有的……)
提問3：你和誰的頭髮哪裏不一樣?(當幼兒回答簡單時可提示說完整，如我和XX髮型不一樣，我的是扎辮子的，她是不扎辮子的。)
：原來我們大一班的小朋友頭髮也是各種各樣的。
4、其它不一樣
提問：除了我們剛纔說的身高不一樣、胖瘦不一樣、髮型不一樣外，你和別人還有什麼地方不一樣?(根據幼兒的回答及時提升，如兩位幼兒不一樣的地方多，可引導幼兒說出兩種以上不一樣的地方。)
：原來你們的臉型、服飾等也是與衆不同的。
5、雙胞胎不一樣
提問：她們兩個是雙胞胎，你們覺得她們會有不一樣的地方嗎?你發現她們哪裏不一樣了?(引導幼兒關注到長相上的細微特徵。)
：即使是雙胞胎，只要你仔細觀察他們，也會發現有小小的不同。
6、興趣愛好不一樣
過渡：剛剛我們說的不一樣的地方是一眼就能看出來的，還有的不一樣是需要我們通過很長時間的相處和了解才能夠被慢慢發現的，到底是什麼呢?(教師藉助PPT進行提示，每個人興趣愛好不同。)
提問：運動、跳舞、畫畫，都是他們的什麼呀?
：是他們的興趣愛好，原來每個人不同的興趣愛好是需要在長期相處中慢慢發現的。
提問：你的興趣愛好是什麼?(提醒幼兒用“我喜歡……我和別人不一樣”的句式進行表達。如幼兒一開始不會說，教師進行示範。)
：小朋友的興趣愛好也是各不相同的，非常廣泛。
活動延伸：
教師：世界上有各種各樣的人，有的人高，有的人矮;有的人胖，有的人瘦;有的人直髮，有的人捲髮;就像天空中漂浮着各種各樣的雲，好像大海里暢遊着各種各樣的魚，好像花園裏盛開着各種各樣的花。以後不管走到哪裏，老師希望你們都能保持自己的興趣愛好，讓更多的人喜歡你，讓更多的人和你做朋友。
幼兒園各種教案 篇11
教學目標：
1.能仔細觀察周圍環境以及身體上的各種洞，並且初步瞭解一些洞的用處。
2.通過親身的操作和同伴之間的討論，對洞有好奇感。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.體驗解決問題的成就感。
教學準備：
PPT，簡筆畫，小人，圖，筆若干、各種有洞的物品和圖片若干
活動過程：
一．發現周圍生活環境中的洞
1.找“洞洞”遊戲
師：今天我要帶你們去參觀洞洞王國哦！你們看到過洞洞嗎？在哪裏看到過洞洞呢？
你們看，這是什麼？原來是洞洞王國的大門，等下我們鑽過這個洞洞就到了洞洞王國了。到了洞洞王國後，你們要仔細找找哪裏有洞洞，這些洞洞是用來做什麼的哦！聽清楚了嗎？
發出敲鈴鐺的聲音。
師：這個是什麼聲音？這個是我們洞洞王國的鐘聲，聽到這個鐘聲後，你們一定要馬上做到座位上，因爲國王要講話了。聽清楚了嗎？
幼兒自由探索和談論。
2.說說自己找到的洞
敲鈴鐺，讓幼兒做好。
師：你找到了什麼洞呢？你知道這個洞是用來做什麼的嗎？
師找出幾樣東西讓孩子說說洞洞在哪裏，這個洞洞可以用來幹什麼？
師小結：恭喜你們找到了那麼多的洞，還知道了洞有各種各樣的作用，有的洞可以用來裝東西，有的洞可以讓東西進出，有的可以讓東西掛起來。你們的眼睛和腦子都很厲害!
二、發現身體上的洞
師：洞洞王國的國王說，他的這個洞洞王國還少一些身體洞洞，希望你們能幫助他好好找找。
什麼是身體洞洞？
到底身體上有哪些洞洞呢，你們可以看看自己的身體，也可以看看其他小朋友的身體，還可以去問問後面的老師，找到後就畫在這張身體紙上，聽清楚了嗎？紙和筆在你們座位的袋子上，拿上你們的筆和紙去找找身體上有哪些洞吧！
幼兒探索操作
師：你找到了哪些身體洞洞，你知道這個洞洞用來幹什麼嗎？
師：讓我們一起來看看，到底身體上有哪些洞洞，這些洞洞是用來幹什麼的。
教師閱讀繪本
師小結：哦，原來我們的身體裏也有那麼的洞，有的`洞洞是用來聽，有的用來看，有的用來吃，還有的是把我們身體裏的髒東西排出來的。洞洞世界真奇妙呀！
三．變洞洞遊戲
音樂聲起
1.用自己的身體變洞洞
師：你們幫助國王找到了那麼多的身體洞洞，他要和你們一起玩遊戲了哦！先請你們用自己的身體變出一個洞洞來。
你能變出一個洞洞來讓這個皮球來鑽一鑽。
你們能變出一個洞洞來，讓我來鑽一鑽嗎？
我來變出一個洞洞，請你們來鑽一鑽好嗎？
反思：
我給幼兒提供了充分的時間和空間。幼兒的經驗和情感是自己建構的過程，我能把握幼兒的學習特點，創設讓孩子親身感受和探究的情景，營造幼兒觀察、猜想、表達的環境，創設幼兒嘗試、探究的空間，在整個活動過程中，幼兒的觀察是積極的，思維是豐富的，操作是主動、大膽的。
小百科：洞指物體上穿通或深陷的部分。
幼兒園各種教案 篇12
活動目標：
1、瞭解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘錶店》導入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛纔聽到的是什麼？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏後錄製合成的。
二、初步認識各種各樣的樂器。
1、你知道這是什麼樂器嗎？鋼琴被稱爲樂器之王，它是什麼樣的？裏面又是什麼樣的？
2、它是怎樣發出聲音的呢？教師示範彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解幾種常見的樂器。
1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？
2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管絃樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什麼樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因爲是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的'條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的薰陶與發展。
活動反思：
教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源於幼兒的生活，幼兒有着比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
幼兒園各種教案 篇13
活動目標：
1、學習設計和裝飾商店，能耐心細緻地重複畫同一樣的商品。
2、充分感受繪畫的樂趣。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、小白兔、各種各樣商店的照片
2、幼兒活動材料《美術》第8頁《各種各樣的商店》，勾線筆，水彩筆。
活動過程：
1、情節導入
師：今天我們班來了一位小客人，小朋友們看看它是誰？（多媒體出示小兔子，教師扮演小兔子與小朋友打招呼）
師：小兔子今天來我們班上是有一件事情想請小朋友幫忙。小兔子準備開一家賣東西的商店，可是它不知道該開一傢什麼樣的商店，想請小朋友們幫忙想想，設計一家商店。你們願意幫小兔子這個忙吧？
2、我想開這樣的商店
師：小朋友們，你們平時和爸爸媽媽逛過哪些商店？先想想，想好了告訴陳老師。
（引導幼兒完整說出這些店名，如水果店、花店、玩具店等等）
師：你們看到的商店有些什麼東西呀？這些商店裏的東西又是怎麼樣的？是不是隻有一種呀？
（出示商店整體）各種各樣商店的都有各種各樣的屋檐。
師：我們在進入各種電力看看各種物品怎麼樣擺放
（出示各種各樣的商店圖片，引導幼兒說出一排一排、一層一層、一個一個）
3、怎麼樣設計商店
師：很好，小朋友現在都知道了，我們商店不只賣一件東西，而是賣許多的東西，它們都是整齊的、不只一個東西放在一排櫃檯上，而是重複的把一件商品擺放在一排櫃檯上，貨架上擺滿了商品。商店有許多商品了，商店就可以開張咯。
4、我們的`商店真棒
師：下面請我們小朋友們爲小兔子設計一家商店吧！
幼兒在幼兒活動材料《美術》第8頁畫出自己喜歡的商店及商品。
（引導幼兒耐心細緻地作畫，儘量畫得豐富，畫得完整）
展示幼兒的作品，看看誰的商店最豐富、最漂亮。（請5名幼兒介紹自己的作品）
5、結束部分
小朋友們爲小兔子設計出這麼多別出心裁的商店，小兔子很開心。我們將自己今天爲小兔子設計了一家商店介紹給爸爸媽媽聽吧！
課後反思：
成功之處：
1、爲了激發幼兒繪畫的興趣，我設計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設計賣東西的商店的情節導入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我願意幫小兔子的這個忙。
2、爲豐富幼兒的繪畫經驗，我爲活動準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及裏面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然後我又做了詳細的總結。我沒有示範畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示範畫，而是讓幼兒大膽想象，發揮自己的想象力。
3、幼兒作畫時我在巡迴指導時，指導幼兒佈局要美觀，物品要多種多樣。創設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。
4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也瞭解了各種商店佈局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式，開發幼兒的思維能力。更培養了幼兒樂於助人的品質。
不足之處：
引導幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點輕音樂。
小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自己服務，貨款一次結算，以經營生鮮食品、日雜用品爲主的經營商。
幼兒園各種教案 篇14
活動目標：
1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的祕密，瞭解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索慾望。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動過程：
一、提問引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什麼到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什麼樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什麼的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什麼用？
二、認識不同種類的鎖，瞭解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什麼鎖？是什麼樣子的'？它是用來鎖什麼的？
2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？
3、討論：爲什麼要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？
三、操作活動：
1、猜謎語
2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評價活動：
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪裏見過鎖？說一說鎖有什麼用處？
教學反思：
鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。爲了讓幼兒瞭解鎖和鑰匙的關係，以及鎖的作用。
本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，瞭解了鎖和鑰匙的關係是一一對應的，一把鑰匙只能打開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什麼地方要用鎖，什麼地方不要用鎖。
幼兒園各種教案 篇15
設計意圖
各種布的吸水性不同。傘面就是利用不吸水的布製成的。本次活動意在讓幼兒通過實驗瞭解不同布的吸水性，從而理解傘面的製作道理。鼓勵幼兒積極主動地運用自己掌握的生活經驗解決生活中的實際問題，並能通過實驗檢驗自己或別人的假設。
活動目標
1、激發幼兒對生活現象的好奇心。
2、通過實驗初步感知不同布的吸水性不同。
3、發展幼兒的觀察力和實驗操作能力。
活動準備
各種質地的布塊若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。
過程建議
1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行？
2、幼兒分組觀察各種布的區別。引導幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細），使勁拉一拉，聽聽它們會發出什麼樣的聲音。請幼兒說一說自己都觀察到了什麼，有什麼想法。
3、教師用棉布實驗，將水滴在上面。
（1）操作之前請幼兒猜猜：水滴上去後會怎樣？有沒有變化？有什麼樣的變化？
（2）教師將水滴上去之後，請幼兒觀察，用語言總結變化。（如：水透進布里去了；布把水吸進去了；有水的地方變溼了等。）
4、請幼兒猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的表面上，會發生什麼變化。有能力的幼兒可以說一說判斷的根據。
5、幼兒分組動手操作，教師觀察、協助、指導。
將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改變的。是停留在一個地方還是散開；是停留在表面還是滲透進去。如果能滲透，比較一下在哪種材料上滲透得快，在哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水後，可以用手在材料上摸一摸，壓一壓，比較不同材料有什麼不同的感受。幼兒交流自己操作時觀察到的`情況和想法。
6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材料吸水性較差？按其吸水性由強到弱的順序排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們在外觀形態、軟硬程度和表面的觸感上有什麼不同。
7、想一想：吸水性強的布與吸水性差的布各有什麼作用？我們的身邊和生活中是否有使用這種材料的布做成的東西？爲什麼會使用它們？（比如：爲什麼用軟的吸水性好的布做毛巾、手帕？爲什麼用結實的不吸水的布做雨棚、雨傘等？）
8、出示掛圖：（1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西；（2）媽媽看到地上很髒，想做一個拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想買一件雨衣，雨衣是什麼材料做成的？（4）小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應該選什麼材料？請幼兒根據不同的情況在材料筐中找出一種最合適的布。
延伸提示
1、鼓勵孩子們用不同的液體進行實驗，如醋、油等。讓幼兒觀察不同的液體在不同布的表面上有什麼變化。
2、教師向幼兒介紹幾種布的名稱、作用和原料。
幼兒園各種教案 篇16
【活動目標】
1、讓孩子們學會比較物品的長短。
2、知道長和短的概念。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強力膠
【活動過程】
一、展開
1、用啓蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好奇心。
到到到兩個積木有什麼共同點?
到到到兩個積木有什麼不同點?
到到到哪個更長?你用什麼方法比較的長短?
到到到你想比較什麼物品的長短?
2、比較不同長短的物品。
①準備好不同長度的物品。
②用彩色膠帶量一量物品的長度。
③按照比較出來最長的物品排序。
④找一找什麼能測出自己的身長。(用拃量,步子,腳印等等)
⑤用自己的身體來量一量教室裏大的物品。
⑥說一說在測量大的物品時用什麼測量更好。
⑦討論用不同的方法測量物品有什麼差異。
(用尺子量準確。在測量長度長的物品時用腳量比用手一拃一拃的量方便。)
3、用活動紙中準備的材料表現出頭髮的樣子。
①用兩面膠粘出頭發的.樣子。
(一側粘出短頭髮的樣子，另一側粘出長頭髮的樣子。)
②用絨線皮套表現出長頭髮的樣子。
③用彩色皮套表現出短頭髮的樣子。
二、結尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動
活動反思：
整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。
幼兒園各種教案 篇17
活動設計背景
爲了更好地培養幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時提高幼兒的表達能力及思維能力。
活動目標
1、能熟讀兒歌《對對歌》。
2、能理解大與小，多與少的關係。
3、能仿編兒歌。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
1、能熟讀兒歌《對對歌》。
2、能仿編兒歌。
活動準備
1、幼兒用書《大小與多少》。
2、與兒歌《對對歌》相關的圖片。
活動過程
一、 遊戲活動，激發興趣。
1、師：大三班小朋友。（生：哎）
師：我班的`小朋友呀！聰明又能幹，蔣老師想請你們來做個遊戲，好嗎？（生：好）
師：老師說一個詞，看誰的反應最快。
師：我說：大大大 生：我說：小小小
師：我說：多多多 生：我說：少少少
師：我說：高高高 生：我說：矮矮矮
師：小朋友們真能幹，反應力真靈活。
二、學習兒歌。
1、師：今天我們就來學一首《對對歌》，小朋友高興嗎？師：好！現在老師念一遍給你們聽，看誰聽得最仔細。，並能說出兒歌裏講有什麼？
2、師：範讀一遍。師：誰來告訴老師兒歌裏講有什麼呢？生回答師：有的小朋友還沒有記住，老師再念一遍。
3、教師一邊問，一邊出示圖片。
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一打鉛筆、一把刀）
師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一個西瓜，一個棗）
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一盒餅乾、一塊糕）
師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一頭肥豬，一隻貓）
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一羣大雁、一隻鳥）
師：一個大，一個小，出示圖片 生回答（一棵松樹，一棵苗）
師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。
4、下面我教大家有節奏的讀一遍。（教師拍手說：一邊多，一邊少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀……）
5、小結：小朋友們真能幹。
三、仿編兒歌。
1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎？
2、、教師示範。
師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。
師：出示圖片（一棵大樹，一朵花）教師念：一個大，一個小，生說（一棵大樹，一朵花）
師：出示圖片（一盤雪梨，一個蘋果）生說：一邊多，一邊少，（一盤雪梨，一個蘋果）
師：出示圖片（一條大魚，一隻蝦）生說：一個大，一個小，（一條大魚，一隻蝦）
師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。
3、小結：小朋友們真聰明，會自己編兒歌啦！晚上還可以和爸爸媽媽一起編。
教學反思
這節課我從幼兒感興趣的遊戲入手，深得學生的喜歡，並能利用圖片讓學生觀察後，說出圖片畫的是什麼東西，然後連成一句話，從而學習兒歌。不足的是示範朗讀次數少，指導仿編兒歌不到位。只有少部分學生會仿編兒歌。
幼兒園各種教案 篇18
設計理念：
茶是我國的傳統飲料，在我國，茶的品種繁多，製茶的工藝各種各樣，"飲茶"的方式各不相同，可以說"茶"蘊含豐富的中國傳統文化，本活動通過讓幼兒品茶，收集有關茶的知識並將其分類整理，使幼兒在爲祖國文化自豪的同時，鍛鍊了動手實踐的能力和收集整理資料的能力，同時也培養了團結合作的精神。
設計思路：
在多年的工作經驗基礎上，我結合自己的實際情況設計了一個社會活動，通過扮演一名茶館的店小二，爲幼兒營造一個茶館的喝茶的氛圍，通過一個真實的問茶、沏茶、品茶的過程，讓幼兒在遊戲活動中瞭解茶知識，感受中國的傳統茶文化，活動過程也是一個實踐過程，讓幼兒在寬鬆的活動中獲取知識。
活動目標：
1、認識、瞭解幾種生活中常見的茶葉。
2、通過嘗試問茶、沏茶、品茶，讓幼兒初步瞭解中國的茶文化，認識到茶葉是一種解渴的好飲料。
重點、難點：
認識不同品種的茶，瞭解正確的品茶方法，感受中國傳統的茶文化。
活動準備：
1、幼兒在家品嚐家長泡的茶葉，並讓他們在品嚐的過程中瞭解各種茶的名稱並從家裏帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。
2、喝茶的相關杯具。
3、有關茶知識的課件。
活動過程：
1、創設茶館情境，激發幼兒對茶的.興趣。
（1）（幼兒入場前）師："孩子們，今天老師想請你們喝茶，不知道你們是否願意呢？"，提前佈置好簡單的場景，插上茶館的旗幟。
（2）播放古典音樂，走進茶館，教師扮演店小二問"你們會點茶嗎？知道有哪些茶嗎？"請幼兒自由交流發言，稍後教師總結介紹--我是店小二，讓我來幫你們介紹一下吧。"備註：以色澤製作工藝分類：（中國六大茶系）綠茶、黃茶、白茶、青茶、黑茶、紅茶中國是茶的故鄉，製茶、飲茶已有幾千年歷史，名品薈萃，主要品種有綠茶、紅茶、烏龍茶、花茶、白茶、黃茶、黑茶。茶有健身、治疾之藥物療效，又富欣賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國個人高雅的娛樂和社交活動，坐茶館、茶話會則是中國人社會性羣體茶藝活動。中國茶藝在世界享有盛譽，在唐代就傳入日本，形成日本茶道。
2、介紹有關茶葉的知識。
（1）將準備的茶葉放在桌子上請幼兒觀察，說一說他們的名字、形狀、顏色以及味道。
（2）播放課件，讓幼兒瞭解茶葉是怎麼生長？人們是怎麼進行採摘？如何加工？
（3）聽故事《茶葉的聚會》進一步瞭解有關茶的文化。
3、讓幼兒自己動手嘗試倒茶。
（1）請幼兒自己思考後，嘗試着去倒茶，之後教師介紹沏茶的知識。
（2）請幼兒討論的沏茶的方法，分享自己的成功經驗。
4、準備好溫度適宜的茶水，請幼兒品茶（提醒幼兒倒熱水時要注意安全）。
（1）泡好茶以後，待溫度適宜時請幼兒相互觀察顏色、聞聞氣味、並一邊品嚐一邊向同伴介紹推薦自己的茶飲料也可請同伴品嚐自己製作的茶飲料並根據品嚐者的建議改進配製方法。
（2）師："我們應該怎麼喝茶呢？像喝其他飲料一樣嗎？"請個別幼兒嘗試。
（3）教師播放品茶的視頻，啓發幼兒瞭解喝茶的方式，請幼兒再次嘗試用正確方法喝茶。
（4）幼兒交流前後2次喝茶的感受，教師參與交流並做總結。
5、喝茶的同時，播放古代人們茶館喝茶的視頻，體驗優雅、溫馨的茶文化。
6、幼兒自由分組嘗試泡茶、倒茶、品茶的過程，與同伴分享和交流自己的感受，教師參與活動幫助幼兒解決困惑。
延伸活動：
1、喝茶的好處：中醫認爲，茶葉上可清頭目，中可消食滯，下可利小便，是天然的保健飲品。然而，茶葉的產地和品種不同，其藥理作用也不一樣。產於安徽者曰松蘿，主要作用"化食"；產於浙江紹興者曰日鑄，專於"清火"；產於福建者曰建茶，專於"闢瘴"；產於六合者曰苦丁，專於"止痢"；產於滇南者曰普洱茶，則兼消食、闢瘴、止痢之功。可見茶葉入藥有很大的學問。
2、如何選擇適合自己的茶：一般來說，有些病人、孕婦不宜飲茶，即便是平常人，在飲茶方面也要有所選擇。因爲人羣中有性別、年齡、地域、胖瘦、寒熱、虛實等不同的體質，有一些人並不宜喝茶。所以，喝茶也要因人而異。
幼兒園各種教案 篇19
目標：
1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象
2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，製作詩集，理解記憶歌詞。
3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩，認識字詞葉子、象、筆記、棉被。
準備：
1、圖片（四季的葉子）
2、幼兒瞭解葉子四季的`變化。
過程：
1、關於葉子的交流活動：
你們見過葉子嗎？你見過的葉子是什麼樣子的？見過的葉子象什麼？
2、看圖片欣賞詩歌：
你們看這是一片什麼季節的葉子？你是怎麼知道的？
你們看看這是些什麼季節的？圖片上有些什麼？你覺得象什麼？
教師朗誦詩歌（清聲一次、配樂一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）
3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：
你們聽到了什麼？春天的葉子象什麼？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛蟲怎麼樣？蟬兒呢？卡片送給誰？睡在冬天睡？
4、根據圖片提示匹配詩句：
毛毛蟲用嘴吧寫日記；
夏天的葉子像歌譜；
風哥哥送給雲姐姐；
冬天的葉子象棉被；
5、把詩歌圖片製成書：
現在我把這圖片製成一本書，誰來幫我把它們排列好？
這本書還少了什麼？還有什麼？封面上還該有什麼？封底呢？
6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優美：
你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣？爲什麼這樣好聽呢？
好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽？
我們表揚他們一下吧，不會的你們去幫助一下吧。
兒歌：
春天的葉子象筆記，毛毛蟲用嘴吧寫日記；
夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子象卡片：風哥哥送給雲姐姐；
冬天的葉子象棉被；小草在棉被裏乖乖睡。
幼兒園各種教案 篇20
活動目標：
1、目測10以內的數，並準確地說出目測的方法與結果
2、敢大膽講述自己的.操作過程。
活動準備：
教具：多媒體課件學具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。
活動過程：
一、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法。
1、教師播放多媒體課件，引導幼兒觀察圖片，目測出物體的數量。師：說一說：超市來了什麼小動物?有多少?並出示正確答案驗證。
2、教師出示小豬圖片，引導幼兒大膽說出目測的方法與結果。
師：有幾隻小豬?你是怎麼看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數，三個三個數，數羣數…….)
二、幼兒運用目測方法統計出超市貨物的數量。
1、教師啓發幼兒用多種方法說出總數。
師：想一想，用什麼方法能快速知道物體的數量?並將這種方法用筆畫出來，並寫出數字。
2、個別幼兒講述其它的目測方法。
師：說一說，你還有什麼目測方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?爲什麼?組織幼兒討論得出結論。
3、教師總結：剛纔我們共同發現了好多的目測方法，有兩個兩個數、三個三個數、五個五個數、數羣數、接數…….,小朋友真棒!
三、競賽“比眼力”
教師說明遊戲規則，將幼兒分兩組，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數量並予以獎勵。
四、遊戲“評選優秀員工”
教師提供操作材料，幼兒在規定時
幼兒園各種教案 篇21
活動目標：
1、知道規則在生活中的重要性，積極發表自己的認識和見解。
2、體驗規則給活動帶來的好處，樂意遵守規則。
教學準備：
1、教學課件（用餐、走樓梯、大轉盤等）。
2、樓梯模擬、小孩人像。
教學過程：
一、傳話遊戲導入：在遊戲中發現遊戲的規則，遵守遊戲的規則，體驗樂趣。
1、瞭解傳話遊戲規則。
師：小朋友，你們好！（微笑的）
幼：陶老師好！
師：你們喜歡玩遊戲嗎？（神祕的）
幼：喜歡。
師：今天我們來玩一個遊戲，請3位小朋友和我一起來合作。
（教師請3個小朋友上來。前排後排各請一個：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請小朋友面對大家站成一排）
師：呀，我得站在第一個。我要傳話！（語速慢）請大家看好我們是怎麼玩的。
教師在第二個小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友。”並指示幼兒傳給下一個小朋友。提問最後一個小朋友：你聽到了什麼？
師：遊戲做完了，剛纔我們玩的遊戲叫什麼名字呀？我們是怎麼做的？
幼：一個接一個傳話
要說悄悄話
不能讓人家聽見
說的人要說清楚，聽的人要聽仔細。
師：恩，那是排頭，恩，最後一個是排尾。
小結：剛纔我排在第一個，我是排頭我把話傳給第二個，然後一個接一個傳話，他是排尾。傳的時候認真聽，記住傳的是什麼話，傳話時慢一點，把每個字都說清楚。這樣才能使遊戲成功。
2、開始傳話遊戲。
師：你們想不想玩傳話遊戲啊？
幼：想。
師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個傳話的人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。
好，傳到排尾的時候，請你告訴大家：你聽到了什麼？
明白了嗎？好，請排頭到我這裏來領話。（123先請，456再請。）
教師告訴排頭傳話的內容，並開展傳話遊戲：
師：好！現在開始傳話。
師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什麼？
幼：生活處處有規則，大家一起來遵守。
師：恭喜你們都對啦！因爲我們都遵守了遊戲規則，所以就順利完成了任務，
我們一起來說一說傳的話。
師幼：生活處處有規則，大家一起來遵守。（播放PPT）
二、判斷他人是否遵守規則
1、播放幼兒用餐過程的一組照片。
師：我們的.遊戲中有規則，我們的生活中也充滿了規則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時、吃飯後的照片，要請小朋友們仔細看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規則？
小眼睛仔細看哦！
幼兒認真觀看，畫面定個在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規則的？有幾張是不遵守規則的？數數清楚哦！
幼兒回答。根據幼兒回答情況來進行比較說明。
教師語言：
還能看到更多的嗎？
看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。
恩，你觀察的真仔細！你的小眼睛真亮！
我們每天都要把手洗乾淨，這樣纔是講衛生的好孩子！還要注意什麼呢？
擦毛巾，不做小花貓！
你們都每天漱口嗎？這樣即時的清潔口腔，保護了牙齒。
小結：看來用餐時要遵守用餐規則，飯前要洗手，吃飯時做到安靜用餐，不挑食，保持桌面乾淨，飯後也要講衛生進行整理漱口。
三、解決規則問題：如何走樓梯。
師：在生活中老師發現了走樓梯的一個問題，請你們看一看。
1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發生了碰撞。
師：剛纔小朋友在走樓梯的時候發生了什麼？
幼：撞在一起了。
師：他們差點撞到了一起，哦，還好沒有撞到。爲什麼呢？
幼：走樓梯的時候沒有遵循規則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。
師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢？
幼兒自由回答，討論。
2、教師模擬樓梯，示範走樓梯要靠右邊。
師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對着我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉彎了，面對我們了，準備下來啦，應該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉着剛纔的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規則。
3、觀看第二次錄像。
師：聽了你們的意見，請你們看看，這一會他們走樓梯的時候還會不會相撞！
觀看錄像。
幼：沒有相撞。
師：你們有沒有發現我們樓梯上有什麼呀？
幼：腳丫
師：哦，腳丫子。走樓梯的時候要按靠右走的規則就能順利解決問題了，還能用標記，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、規則大轉盤
1、請小朋友分成紅隊、黃隊進行規則大轉盤比賽
師：這裏有一個規則大轉盤，裏面藏着許多有關規則的題目。請小朋友分成紅隊和黃隊來規則大闖關。那誰來做黃隊呢！好我們請第一二三組的小朋友來做黃隊！那你們呢？就是紅隊哦！
等一下你們可以說“大轉盤，轉轉轉”這時候規則大轉盤就會轉起來。藍色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊回答）答對一題得十分！看看哪一隊的得分最多？
每個隊伍先給自己加加油！
那麼現在開始遊戲。
2、請幼兒根據題目來回答各類問題。
a、這是什麼標誌？
b、怎樣才能安全過馬路？
c、請說出圖書角看書時要注意的規則！
d、看看圖中的小朋友怎麼啦？我們應該怎麼做呢？
e、公交車到站時應該怎麼上車下車？
f、在幼兒園學本領的時候要遵循哪些規則？
師：真棒！你們平時也是這樣的嗎？
黃隊得了多少分？紅隊呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵下！你們都是冠軍，都是第一名！
總結：小朋友們的規則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規則，做一個遵守規則的好孩子！
