【熱門】幼兒園中班數學教案模板彙編五篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標：
1、認識數字5。並理解5以內各數的實際意義。
2、能按數取物，按物取數。
3、懂得朋友之間要互相關心。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、《數數是多少》遊戲卡中的數字卡1—5。
2、《送水果》遊戲卡。
3、幼兒水果遊戲卡。
4、《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
活動過程：
☆排序
1、打亂順序出示數字卡1—4，請幼兒爲數字1—4排序。
教師：這是數字幾？我們可以怎樣給它們排隊？爲什麼？
（幼兒可從大到小排，或從小到大排）
教師：數字4後邊應該是幾？
2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀並辨認5的特徵。
教師：這是數字幾，它像什麼？爲什麼要排在數字4的後面。
☆遊戲：送禮物
創設小熊過生日的情境，爲小熊送禮物。
教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什麼禮物？小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。
☆操作：送水果
1、出示《送水果》遊戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量爲5個。
2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。
教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，並找出相應的數學卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，並以大拇指粘貼作爲獎勵貼在幼兒的操作單上。
☆延伸
將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。
教學反思：
教學活動的設計有利於幼兒探索、自主的學習，體現了以幼兒爲主體，改變過去數學活動中的教師爲主的教學模式，體現新的教學理念。特別是在幼兒想象5像什麼的`環節上，給予了幼兒充分的思考時間，滿足幼兒想象的需求，對幼兒的發散思維的發展十分有利，使幼兒在原有生活經驗的基礎上，有所提高。本活動的容量較大，特別是後面的畫圓點環節，由於借班上課，忽略了對本班幼兒這方面能力的瞭解，使得時間過長，可將此環節作爲延伸活動，放入活動區進行。將此環節運用前面的水果卡片再設計一個小遊戲來替代。
他評：
林曉靜老師：教師的語言有欠規範。
張曉梅老師：
1、教師的鼓勵及時、到位。
2、活動內容的安排有些豐滿，使得教學容量過大，可將操作單環節放入活動區進行，改爲爲小熊再次選水果，加深難度選兩種水果，數量合起來爲5個。
3、教師的語速過快，提問的語言不規範，提問後要留給幼兒思考的空間。
4、注意活動能夠中的動靜交替，教師能採取好的策略將幼兒的注意力收回來，但要注意細節，特別是幼兒操作時，應採取相應的策略給予時間上的限制。
幼兒園中班數學教案 篇2
有益的學習經驗：
鞏固認識10以內的數，流利地倒數10―1。
準備：
1．圖片1幅，圖中從上到下按紅、綠、黃、藍順序循環排列彩旗，每行彩旗數量從上到下分別有10―l。
2．數卡1―10。
3．蝴蝶卡片6張，每片分別有4―9只蝴蝶。
活動與指導：
1．引導幼兒仔細觀察圖上的`彩旗，並說出每行彩旗的數量，讓先說對每行彩旗數量的幼兒上來把數卡貼在每行彩旗的旁邊。
2．讓幼兒從上到下讀數卡5遍。
3．不規則地出示蝴蝶卡片，讓幼兒說出蝴蝶的數量，並放上相應的數卡。
4．啓發幼兒按數量從大到小重新貼卡片，然後讀卡片5遍。
5．遊戲：填空
（1）讓幼兒按照10―1的順序排列後面的數。正確選擇一個數填空，並說出理由。
（2）讓幼兒按照從大到小的順序，從任意一個數接數。正確選擇一個數填空，並說出在…前，在…後，在…中間。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標：
1、初步感知7以內數與數之間多1的關係。
2、複習對數字外形及意義的理解。
3、能較清楚地講述自己的操作過程和結果
活動準備：
教具：分類板，雙色數字卡，單獨的小動物卡片若干學具：幼兒用書
活動過程：
一、複習認讀數字分別出示紅色數字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什麼？它可以表示什麼呢？
二、小動物變魔術1、教師請幼兒將數字按數序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數卡下面放相同數量的小動物。引導幼兒說一說：數字×可以表示×只小羊。
2、教師：小動物要給我們變個魔術。教師將數字1翻一面，翻成藍色的數字2。引導幼兒發現數字顏色變了，數字也變了。
3、教師：數字1變成了幾？它的下面應該是幾隻小動物？引導幼兒思考並示範如何將小動物的'數量與變過後數字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……4、再用同上的方法操作數字2，熟悉活動玩法。
三、小組操作活動
1、小動物變魔術。先在分類盒中插上紅顏色的數字，然後按數字放小動物。放好以後，把數字翻過來，變成藍顏色的數字，小動物數量也變得和數字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內數與數之間多1的關係。
2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數字，數一數物體的數量，鼓勵幼兒想辦法把物體數量變成和數字一樣多。
四、活動評價請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調幼兒講述：1添上1個變成2……瞭解操作新活動的幼兒人數，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數學區角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。
重點：複習對數字外形及意義的理解。
難點：初步感知7以內數與數之間多1的關係。
幼兒園中班數學教案 篇4
相關知識：
蜈蚣身體由許多體節組成，食肉動物，每一節皆有腳一對。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。源起希留利亞紀（志留紀），至今仍有兩千八百種存活。
設計意圖：
數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因爲這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在裏面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序塗色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規律的排序有了更深的認識。
活動目標：
1.通過觀察和操作，瞭解排序具有一定的規律。
2.瞭解故事中動物的特徵，體驗故事內容的幽默與有趣。
活動準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程：
一、談話導入
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
（一）大膽表達
1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什麼？誰的腳最多？蜘蛛有幾隻腳？一起來數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導幼兒兩隻兩隻數蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥？
4.你從哪裏看出蜈蚣叔叔生病了？
5.爲什麼會“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎麼曬的？
（二）嘗試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什麼顏色的襪子呢？（引導幼兒說一雙襪子）
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什麼？按照這個方法，後面有幾隻腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）
2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規律。
三、經驗遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規律。
3.我們的'幼兒園，教師還有很多有規律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動反思：
在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規律，以蜈蚣叔叔的故事爲主線貫穿於整節課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的積極性，培養幼兒的想象力，進一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規律，靈活的運用ABC的規律進行遊戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過遊戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規律來排隊，進一步鞏固幼兒對ABC規律的認識。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標
1、學習9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗9的組成兩個部分數之間的關係，根據分合法列加減法。
活動準備
畫有圓點的購物劵若干、水果、佈置好的水果店。
活動流程
一、複習８以內的加減法。遊戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點開。老師出示算數卡，說：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點開。遊戲由慢到快。
二、學習9的組成；
（1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點，告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。
（2）水果店裏的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來是9。
（3）請幼兒到水果店買水果，一幼兒當營業員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然後讓幼兒進行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這麼多的分合法，我們來順序一下，9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什麼意思？誰能根據這個分合法列出一道加法式子。
2、引導幼兒理解交換規律，感受兩個加數交換，得數不變。
五、讓幼兒根據書上的要求進行操作，教師巡視。
活動反思
活動時以遊戲方法複習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環節。學習9的.組成時，用購物劵買水果，讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成，並進行記錄。然行討論、，最後引導幼兒根據9的分合法進行設計提問，並請幼兒列出相應的加法算式。
課後
本次活動，幼兒通過動手操作、學習，掌握39的組成，並能根據分合法進行運算，感知互認、互換的關係。
