二等分四等分幼兒園大班數學教案（通用7篇）

作爲一名教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的二等分四等分幼兒園大班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇1

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關係。

2、探索圖形等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

【活動準備】

幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關的PPT、魔術袋一個。

【活動過程】

1、講述故事，利用故事引入、隨故事內容出示PPT。

講完故事設計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎麼分？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，並把操作結果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參與進行二等分。

（1）教師出示“魔術袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋裏摸圖形，摸到什麼圖形，那組就對什麼圖形進行二等分。

（2）幼兒嘗試進行二等分。

（3）每組選代表說說怎麼分？如何驗證？

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品爲範例，引導幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的.基礎上進行四等分。

（1）PPT上出現美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應該怎樣分蛋糕？

（2）提問：什麼叫四等分？

（3）小組討論：怎麼在原來二等分的基礎上進行四等分？每組至少討論兩種方法？

（4）幼兒在討論的基礎上進行四等分操作。

（5）幼兒展示自己的操作結果。

（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇2

一、活動目標

1.藉助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。

二、活動準備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水

三、活動過程

(一)圖片導入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這裏有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎?

2.在教師的示範下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，並剪下。

(二)實例操作，理解知識

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子裏要建造一座小花壇，準備種上剛纔的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇裏種上四種花卉，並且讓每種花卉所佔的地方一樣多呢?(幼兒自由發言)

2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所佔的地方一樣大。

3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢?你是怎麼分的?還有沒有其他小朋友有不一樣的分法?

4.教師小結：用對摺的.方法，先把正方形二等分，然後再對摺一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對摺的方法?(整理跳繩、摺疊小手帕等)

(三)問題拓展，昇華課堂

1.出示各種形狀的紙。帶着幼兒再次認識一些這些圖形。

2.師：花園裏還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試着把花壇分成大小不一樣的4塊。

3.佈置任務。幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。

4.完成任務，交流挑戰成果：

(1)誰分的是長方形花壇?你是怎麼分的?還有其他方法嗎?

(2)圓形花壇怎麼才能平均分成4塊呢?你是用什麼辦法分的?

(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

(四)延伸活動

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎麼分呢?

四、活動反思

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇3

設計思想

大班幼兒具備了一定的動手能力，在日常生活中對等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據本班幼兒的好奇心強，具有一定的動手能力等特點，有簡到難，讓幼兒通過自己的`操作日常普通物來探索活動，把抽象的概念與具體實物產生聯繫，這樣，幼兒學得活，易掌握，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，擴大認識面，而且對開拓幼兒思維，培養思維準確性，並激發幼兒數學興趣。

二等分、四等分

活動目標

1、 引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、 探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、 發展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動準備

乾麪包、課件、西餅、火腿片、刀子、衛生盤、圖形紙（圓形、正方形）練習單

重、難點分析

重點：學習二等分和四等分

難點：通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

活動過程

一、故事表演《兩隻笨狗熊》提問：怎麼分才公平？

幼兒操作，二等分，觀察分開的蛋糕和整體的關係

二、看課件《小熊的生日》

1、 皮皮的生日，媽媽準備了一個大蛋糕，它的朋友來了，要怎麼樣分？幼兒用圓形紙片操作。觀察分開的和整體的關係。

2、 又來了2個朋友，怎麼分。幼兒操作，觀察分後和整體的關係。

小結：兩份一樣的叫二等分，四份一樣的叫四等分。

分後的每一份都比原來的小。

三、幼兒操作，西餅、火腿片，四等分，並觀察。

幼兒交流。

四、練習單：

請幼兒觀察圖形能不能四等分，說說爲什麼？與教師交流自然結束。

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇4

活動目標：

1.能把物體平均分成二分，知道整體大於部分，部分小於整體。

2.樂意探索多種二等分四等分的方法，體驗解決問題的喜悅。

3.初步瞭解等分的概念，解決生活中的實際問題。

活動準備：

課件、各種圖形(心形、長方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋（每袋8個本）。

教學過程：

1.利用故事引入、隨故事內容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑爲什麼會讓狐狸大嬸幫忙分麪包？

（他們要平分麪包）結果怎麼樣？（麪包讓狐狸大嬸騙着吃了，哥倆只剩下一點點麪包）

他們是不是兩隻笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?

2.教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。任意對邊折。

怎樣驗證圓形二等分？摺好後完全重疊。說明兩份一樣大。

（課件講解，實物展示。）

引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

小結：詳細說明整體與部分的關係。

分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？幼兒講述，然後老師演證。

出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分後的每一份都比原來的小。

3.教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩隻小熊如果把看到的乾麪包分成四份，每人吃一份在留一份，怎麼分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對齊摺疊的操作方法。

（課件講解，實物展示。）

小結：觀察分開的和整體的關係。

平均分成一樣大的四份叫四等分，分後的每一份都比原來的小。

4.出示正方形，引導幼兒思考並操作把正方形進行二等分、四等分。

圓形的麪包我們會二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的餅乾，你能幫他們二等分、四等分麼？給發圖形幼兒操作探索，教師觀察指導。提問“你是怎麼分的？”幼兒操作後，課件展示各種分法。

小結：平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分，分後的每一份都比原來的小。

5.指導幼兒分組用摺疊的'方法進行三角形、心形二等分，長方形、平行四邊形四等分，並觀察講述。

圓形和正方形可以二等分四等分，那麼如果我們用長方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

（兩組二等分，兩組四等分）

談話後小結：生活中很多東西可以直接等分，如布、麪包、蘋果等，有很多東西可以按數量如糖塊、書本、衣服、椅子等，很多東西按重量分白糖、米、面、肉，還有很多東西按容積分如水、油、牛奶等。

6.啓發指導幼兒用剛剛學習的二等分四等分解決生活中的問題。——分本。

生活中很多用品是不能切開、截斷分的，椅子截斷就不能用了，毛巾剪開就壞了，那這樣的物品我們怎麼等分呢？可以按物品的數量、物品的重量來進行等分老師給每個小朋友都準備了一袋本，（出示準備好的本）想一想按數量怎麼等分呢？啓發：你手中的本分給兩個小朋友，怎麼分？每人幾個本？你手中的本分給四哥小朋友，怎麼分？每人多少個本？

7.拋出問題，結束活動。

如果老師再多給你一個本，請你把都分給三個小朋友，怎麼分呢？這節課我們就上到這，下節課我們學習三等分。現在跟園長老師們說“再見”。

活動延伸：

如果老師給你一杯水，請你把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？如果給你一大碗的面，要把它分成相同的兩份或四份，怎樣分？

教學反思：

摺紙是幼兒最喜歡的活動。這節課我通過讓幼兒把圓形，正方形，長方形折成相等兩份，四份，再把摺好的紙剪一剪，比一比，再拼一拼，讓幼兒在折、剪、比、拼這些操作活動中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇5

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

3、發展觀察能力、比較能力。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）

活動重難點：

重點：學習二等分和四等分

難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法

活動過程：

一、複習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什麼？

二、幼兒學習二等分 （幼兒演示操作）

1、啓發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分並驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們願意試試嗎？你們是怎麼分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的`多少？分出來的兩份合起來會怎麼樣？

教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。

三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試

1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛纔小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?

四、活動結束

師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以後還可以進行更難的等分活動。

教學反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛鍊了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇6

一、 設計意圖

本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象產生興趣。爲此，我就讓幼兒通過遊戲、操作、探索來對物體進行等分。同時利用支駕教學，在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深，並支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。

二、活動目標：

1、引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的'觀察能力、比較能力。

三、 活動重點：

通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。

四、活動準備：

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若干。

五、活動過程：

1、用變魔術的形式引入課題。

今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑爲我們表演變魔術，好嗎？

2、教師出示一根繩子。

小朋友看，這是什麼？（繩子）多少根繩子？（一根....）小朋友想學小丑變魔術嗎？

（1）請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變爲兩根一樣長的繩子。

（2）、再請個別幼兒表演變魔術，由一根繩子變爲四根一樣長的繩子。並說說你是怎樣變來的？你是怎麼知道它們是一樣長？

3、教師繼續以變魔術的形式出示圓形、正方形、長方形的餅乾並教師示範圓形的二等分，請個別幼兒示範四等分。

4、比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

5、幼兒操作，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

6、教師小結。

六、活動延伸

遊戲：《賣餅乾》

二等分四等分幼兒園大班數學教案 篇7

活動目標：

1、學習將一個物體分成相等的兩份、四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

3、發展觀察能力、比較能力。

活動準備：

毛線、課件、綵帶、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形）練習彩紙

活動重點：

學習二等分和四等分

難點：

通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法

活動過程：

（一）以兩隻“小熊分蛋糕”的故事，激發幼兒學習二等份的'興趣。

師：今天，是小熊花花和圓圓的生日，小夥伴們送了他倆一個蛋糕，兩隻小熊很開心，看了一會兒，花花說：“我們來分蛋糕吃吧，我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說：“好”！可是兩之小熊的數學學的不好，不知道怎麼分才能分得均勻，小朋友說說看，兩隻小熊應該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕？

1、請小朋友幫幫幫小熊，應該怎樣分？ （幼兒演示操作）

2、兩隻小熊剛分開想吃，突然聽到敲門聲又來了2個朋友，這下他們又要怎樣分蛋糕？ 幼兒用圓形紙片操作，觀察分開的和整體的關係。

教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分，平均分成一樣大的四份叫四等分。分後的每一份都比原來的小。

（二）幼兒操作，圖形、毛線，四等分，並觀察。

圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份，那麼如果我們用長方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天，老師給小朋友準備了好多材料，小朋友自己動手分分看，要怎樣才能把它們進行二等分和四等分，有幾種分法？然後告訴老師和小朋友你是怎樣分的？

1、幼兒動手操作，老師巡迴指導，引導小朋友們相互討論。

師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應該怎樣分？

2、幼兒反饋嘗試的結果。提問剛纔小朋友都動手把各種材料分成了相同的兩份或四份，請小朋友說說，你是怎樣分?

（1）請幾個有不同分法的小朋友講述，並用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示後教師課件演 示。

（ 2）小朋友真聰明，能把各種材料分成相同的兩份或四份，而且方法很多，請你們說說看，分出來後的圖形和原來的圖形有什麼不同？分出來的毛線和原來的毛線有什麼不同？

（三）鞏固遊戲“看誰說得對”

老師想和你們做遊戲，請你看圖形說說它是不是二等份或四等分？比一比誰說得又對又快？