【熱門】幼兒園小班美術教案（精選13篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用比較流暢的線條表現海豚的不同姿態。

2、瞭解海豚的本領，喜歡海豚。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒

活動過程：

一、激趣導入

（價值取向：用海豚求助的情景激發幼兒繪畫的興趣）

師：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀衆，我們幫它想個辦法吧！

二、觀察體驗

（價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發現海豚的不同姿態）

1、海豚長什麼樣？

小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。

2、它會表演什麼節目？（圖片展示，學一學感受肢體動作）

小結：小海豚，水裏遊，表演節目真是逗！頂氣球，拋綵球，骨碌骨碌翻筋斗；鑽火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。

3、看看海豚身體姿態有什麼不同？（用符號、手來感受動態）

小結：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。

三、繪畫表現

（價值取向：用比較流暢的線條自由表現海豚的不同姿態）

1、自由想象表現海豚不同的節目。

2、孩子畫好後將作品貼在大大的海報上。

四、交流分享

（價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，瞭解海豚的本領，喜歡海豚。）

1、看看海報，爲大家介紹海豚在表演什麼節目。

2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

幼兒園小班美術教案 篇2

活動目標：

1、通過欣賞，瞭解秋天梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩，感受其造型和色彩的美

2、嘗試用手掌、拳頭等手的不同造型印製秋天的梧桐樹。

活動準備：

1、課件：秋天梧桐樹圖片多幅。

2、畫有梧桐樹的樹葉和樹枝的作業紙人手一張。

3、裝有紅、黃、綠三種顏色的盤子，抹布若干。

活動過程：

1、欣賞秋天梧桐樹的圖片，瞭解梧桐樹葉的形狀和豐富的色彩。

(l)教師播放課件，引導幼兒欣賞梧桐樹圖片。

教師：你看到了什麼?是什麼樣子的?像什麼?樹葉足什麼樣子的?像什麼?有哪些顏色?

(2)欣賞飄落的梧桐樹葉。

教師：梧桐樹葉除了樹上有，還有什麼地方有?是什麼樣子的?

2、探索梧桐樹的印製方法。

(1)教師：怎樣用小手來印梧桐樹葉呢?可以印在紙的什麼地方?

(2)教師：有多少梧桐樹葉?好多的樹葉擠在一起怎麼印呢?

(3)教師：飄落的梧桐樹葉是什麼樣子的?用什麼方法來印?想換一種顏色怎麼辦?

(4)教師：梧桐樹的周圍還會有什麼呢?小草是什麼樣子的?可以用手的什麼部位來印?還有什麼?3、幼兒操作。

要點提示：

1)最好在顏料盤內墊上薄薄的海綿，這樣手掌蘸顏色的時候容易均勻。

2)提醒幼兒將樹葉印滿大樹，並觀察色彩相融合產生的變化。

3)用“先擦手、再換色”這樣的短句提醒幼兒遵循操作規則。

4)啓發幼兒用手的不同部位印製梧桐樹葉。

4、作品。

教師：你們印的梧桐樹是什麼樣子的?有哪些顏色?不同的顏色碰在一起發生了什麼變化?

活動建議：

活動延伸 用手的不同部位印製圖形，並進行想象添畫。

家園共育 建議家長與幼兒一起用大手和小手印製親情樹。

幼兒園小班美術教案 篇3

活動目標：

1、能運用塗塗、撕撕、貼貼等技能，製作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

２、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機活動重點：能塗塗、撕撕、貼貼燒魚活動難點：塗、撕等技能

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒製作興趣

1.過生日激發孩子作畫的興趣

教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什麼禮物呢？（放課件）哇！是什麼啊？爲什麼朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）

二、和幼兒一起討論怎樣燒魚並示範

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎麼燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）

師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生薑，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示範燒魚的過程

師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚塗上漂亮的顏色，（邊說邊塗色）塗的時候呢要塗均勻，順着一個方向來回塗，儘量不要塗在外面，小朋友也可以塗各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然後拿來一個鍋，在上面放上油（膠水），油要塗滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋裏，（壓一壓）爲了使魚不會太腥呢，還要在鍋裏放幾片生薑，我們用黃色的紙條來撕生薑，要用多少就撕多少，接着撕點綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點）這樣做出來的魚，會很香哦，最後，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太鹹了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動作）真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，教師巡迴指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調料。

小朋友先要給魚塗上漂亮的顏色——然後在鍋裏放上油把魚放進去——-最後放各種調料。手髒了要用抹布擦一下。籃子裏的調料都可以用，不要搶，用完把多餘的調料再放回去。（背景音樂）

五、評價幼兒作品（請小貓吃魚）

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）爲什麼呢？（幼兒說）這盆魚顏色塗得很好看又均勻，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）

小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪咪：爲了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

六、唱生日歌，結束活動

幼兒園小班美術教案 篇4

活動目標：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創造的快樂

活動準備：

1.好看的花兒示範畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林裏,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟着她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)請幼兒說說這些花在幹什麼,學學它的姿態。

3.教師演示好看的花兒。

三、創造表現：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。

3.及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,佈置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現慾望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地製作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意願、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發展。對於小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用遊戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創作等方法激發孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，並耐心傾聽並給予積極迴應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對於重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環節緊湊，使目標達成度高。

最後結束環節因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

幼兒園小班美術教案 篇5

一、活動目標：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進行講述，並能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創造性表現想象內容。

3、體驗分享的快樂。

二、活動準備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

（一）談話導入：

1、你喜歡魚兒嗎？爲什麼？

2、瞧，誰來了？

（二）結合圖片，瞭解情節。

1、內容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：

（1）小魚們在幹什麼？心情怎樣？

（2）它們發現了什麼？想幹什麼？

（3）誰來了？是怎麼做的（攔住小魚），又會怎麼說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？爲什麼要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流，發散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎麼辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象並進行繪畫。

4、請幼兒依據自己繪畫的方法進行表述。

（四）觀察結果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什麼地方玩，心情怎樣？忽然發現了什麼，想怎樣？

魚媽媽怎麼說又怎麼做的？它們想了什麼辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，並給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1、感受塑料的特點。

2、嘗試用塑料袋設計工作衣。

3、養成認真觀察、實驗的習慣。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。

活動與指導：

談話出示布偶，進行對話，激發幼兒的興趣。

老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄溼、弄髒了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄溼弄髒了。你們願不願意幫忙？我們來想一想，用什麼材料來做工作衣才能保護布布的衣服不溼呢？"幼兒按自己已有的經驗自由表達自己的想法。

辨別出示操作材料，引導幼兒進行實驗操作。

1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什麼材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質的袋子）

2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是溼的`還是乾的？並鼓勵幼兒把小海綿裝進自己的袋子裏。

實驗

1、指導幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。

教師：把裝有小海綿的袋子放在水裏，看看你的袋子能不能保護好小海綿。

2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。

教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？

再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？

看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領，製作

1、教師示範，給布布做一件工作衣，並建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、請幼兒用塑料袋根據自己的愛好，設計漂亮的雨衣。

3、幼兒穿上設計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄溼？

活動建議：

本活動是科學領域中物質方面的探索活動，旨在讓幼兒在製作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發現塑料不吸水的特性。因此，該內容是活動的重點，而製作工作衣環節是藝術領域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標。

活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然後進行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意願去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環節教師應給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進行個別化的指導，引導幼兒觀察並表達自己的發現與思考。

教學反思：

《我的衣服》是一節以塗色爲主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因爲小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細緻的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的觀察力。

2、培養幼兒的動手操作能力。

3、能看懂簡單的實物步驟圖。

4、享受摺紙的樂趣。

5、加深對狗的認識。

活動準備：

小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、摺紙步驟圖、彩筆、漿糊、已摺好的小狗頭數個，用摺好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。

3、出示摺紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解。

4、每人發一個摺好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享：

知道狗的外形特徵，拿着摺好的狗頭，說出狗外形。

活動評價：

幼兒能在實物步驟圖的引導下，折出完整的狗頭。

活動反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園小班美術教案 篇8

一、活動目標：

1、幼兒通過在刷一刷塗一塗印一印中體驗創造的快樂。

2、能運用毛刷進行操作感受創造的快樂。

3、培養幼兒動手操作的能力。

二、活動準備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團等。

2、動畫視頻、音樂。

三、活動過程：

1、激發興趣

小朋友知道地面生活這許多小動物，那你可知道地底下還有些什麼呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了許多小動物，還蘊藏了很多的寶藏呢!我們就來探索地底下的祕密吧!

2、新授

3、觀察底稿，你看到了什麼?

4、今天小陳老師會變魔術，小朋友仔細看好了。(教師示範後幼兒操作)

5、待畫幹跟老師做律動。

6、小螞蟻要告訴小朋友一個祕密，我們來聽一聽它說了什麼?(放錄音)教師示範塗色，幼兒回操作檯進行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什麼祕密?(教師示範拓印後幼兒操作)

8、展示交流。

9、教師總結

幼兒園小班美術教案 篇9

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步瞭解蛋糕紋樣的基本製作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛鍊幼兒手指的活動力度。

活動難點：

能用適當的力度進行擠捏，並能標出簡單的花紋

活動準備：

事先製作完成的成品標花蛋糕一個，教師示範用的蛋糕一個（略大於幼兒），幼兒製作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神祕的打開盒子）

1、引導幼兒說說蛋糕是什麼樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，爲什麼？（幼兒交流）

二、瞭解、學習蛋糕紋樣的基本製作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎麼來的嗎？（幼兒談自己的生活經驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什麼呀？（奶油）你看它的樣像什麼？（傘）

3、教師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒着來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋裏出來，標到蛋糕上（教師示範標出簡單點狀花紋）

B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，並練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，併爲製作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結束。

活動反思：

藝術來源於生活，生活給藝術以啓發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的`操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動後把自己做的蛋糕給大家嚐嚐，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關係，體驗其中的快樂！

幼兒園小班美術教案 篇10

活動目標：

1、喜歡玩泥，對泥工活動感興趣。

2、能夠用泥製作自己喜歡的冰棒。

活動準備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創設小象買冰棒的情境，引發幼兒活動興趣。

（1）教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊！

（2）教師從盒子裏掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什麼呀？什麼形狀的？什麼顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤子裏，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導幼兒捏泥。

（1）教師引發活動興趣：小象帶來了這麼多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能幹，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）教師介紹材料及製作要求。

（3）教師示範講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心裏……

（取泥———團圓———用輔助材料做蘋果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將製作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。

活動反思：

本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步瞭解泥工藝術，並練習泥工的基本技能：團和捏，發展幼兒的動手能力，想象能力及創造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由於小班孩子初次接觸泥工活動，我又以遊戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，並在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪着孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班美術教案 篇11

設計意圖：

西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自於幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嚐，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展；難點主要練習拿棉籤蘸顏料將西瓜子塗上，保持畫面乾淨整潔。

活動目標：

1、初步瞭解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

活動重難點：

重點：瞭解西瓜的簡單知識。

難點：學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子

活動準備：

實物西瓜、圖片。 顏料、棉籤。

活動過程：

一、通過問答方式引入活動。

今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

二、感知西瓜的特徵。

1、觀察實物西瓜。

這是什麼水果呀？ 大不大？是什麼形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什麼顏色的？（外面的皮是綠色的，裏面包着紅紅的果肉）西瓜的味道怎麼樣？（甜甜的）

2、切開西瓜，進行觀察。

它裏面是什麼樣子的，我們來看看，西瓜切開後是什麼顏色的？瓜瓤裏還有什麼呀？什麼顏色的？什麼形狀的？

3、請小朋友品嚐西瓜。

提醒吃完西瓜，垃圾入簍並擦手。

三、學習用棉籤蘸顏料畫西瓜子。

（1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪裏去了？怎麼辦？（邊說兒歌邊出示教師範畫）激發幼兒的繪畫意願。

（2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉籤，然後示範拿棉籤及用棉籤畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

這是什麼？今天老師要用棉籤畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子裏的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然後，拿着棉籤有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學着老師的樣子點一點。

三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完後把你的畫拿到老師這裏來

四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這裏來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

五、遊戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟着音樂跑動起來。當火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟着節奏輪流表述消氣的辦法。

幼兒園小班美術教案 篇12

一、活動目標：

1、積極動手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。

2、發揮想象和創造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。

3、嘗試用各種滾筒印製牆紙，感受圖案的精美和豐富多樣。

二、活動重難點：

重點：能自己大膽印製各種線條圖案

難點：能發揮想象力和創造力有序的合作作畫。

三、活動準備：

經驗準備：有參加過滾印活動的經驗

物質準備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布

四、活動過程：

（一）觀察各種滾筒，初步瞭解滾筒的特點。

指導語：讓我們來看看滾筒是什麼樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？

提問：這是什麼？滾筒上有什麼？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什麼感覺？

（二）探索牆紙的印製方法。

1、欣賞各種各樣牆紙的圖片。提問：你喜歡張牆紙？牆紙美嗎？哪裏美？

2、幼兒討論印製的方法

提問：我們想讓教室裏牆壁變漂亮，想重新換一張牆紙，怎麼辦呢？怎樣才能使教室裏牆紙不一樣？怎麼印？怎樣才能在牆之上印滿好看的圖案呢？

（三）嘗試小組創作牆紙

想一想怎樣把牆紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛生。

（四）欣賞創作的牆紙，結束活動。

結束語：牆紙上有滾上了什麼？是怎麼印上去的？

五、活動建議：

1、活動延伸：教師將各種滾筒投放到區角，讓幼兒繼續嘗試滾印出各種圖案。

2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。

3、關注學習品質：滾印畫是一種遊戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關鍵是引導幼兒集中注意力，堅持完成本次活動的學習任務。

幼兒園小班美術教案 篇13

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態。

2、激發幼兒參與美術活動的興趣。

活動準備：

顏料(黃色加點橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、範畫(小雞的各種動態)、磁鐵若干、“小雞、小雞在哪裏”音樂磁帶

操作紙每人兩張(供前後兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板。活動過程：

1、引入主題，激發探索慾望。

老師：“我們上次用積木在顏料盤裏親了親，在紙上變出了什麼來了呀?”引導回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等。

老師：“今天，我們要來學一個新本領，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長着什麼樣子啊?”啓發幼兒說說。

老師小結：小雞長着圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長着黃黃的毛，身體下面還有兩隻小腳。

老師：“你們來看，今天老師幫寶寶準備了哪些材料來變小雞呢!”教師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請幼兒分別說出它們的名稱。

2、交代要求，明確操作規範。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來，手髒了用抹布擦一擦。小朋友兩個人一張桌子。

3、幼兒第一次嘗試操作。

教師全面觀察，選取成功作品，展示出來。

4、幼兒示範，教師講解。

老師：“這個寶寶真能幹，你的小雞是怎麼變出來的?請你上來變一變。”

老師引導幼兒觀察，鼓勵個別幼兒用自己探索的方法，示範小雞的作畫過程，教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。

老師小結：“噢!原來小雞是這麼變出來的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳。”

老師：這隻小雞在幹什麼呢?

老師：小雞還會幹什麼呢?

5、出示範例，引導欣賞。

師：“嘰嘰嘰，這裏又來了一羣小雞，看!它們在幹什麼?”請幼兒回答他看到的小雞在幹什麼，根據幼兒的回答，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時的頭和嘴巴是什麼樣子的。說完後，帶領幼兒來學小雞走路、吃蟲、說悄悄話等動作。

6、幼兒第二次探索操作。

老師：“寶寶也來變許多小雞，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎?”

老師巡迴指導、觀察。

7、展示幼兒作品。引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果。

老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一隻小雞?哪裏可愛?”鼓勵幼兒說說自己的方法，並引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

老師：“我們一起來和小雞做個遊戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪裏”音樂下，邊唱邊做各種動作。