愛上幼兒園小班教案（通用20篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的愛上幼兒園小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛上幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．願意在集體中安靜地聽故事。

2．能聽懂故事內容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5．引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

配套的教學掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

活動過程：

1．介紹嘟嘟，引出故事。

2．講述故事。

提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

3．看掛圖，第二遍講述故事。

提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什麼? 小朋友在幼兒園裏幹什麼? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?怎麼說的?

4．幼兒再次欣賞故事。

討論：嘟嘟後來爲什麼喜歡上幼兒園了。

5．小結：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

活動建議：

將故事掛圖放到語言區，供幼兒看看講講。

活動評價：

1．對聽故事感興趣。

2．能知道故事的主要人物，會說：“這裏是XX的幼兒園。”

附 故事 嘟嘟愛上幼兒園

嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱着歌。媽媽對嘟嘟說：“這裏是小鳥幼兒園。”

媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一羣兔子在做遊戲。媽媽對嘟嘟說：“這裏是小兔幼兒園。”

媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林裏，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這裏是梅花鹿幼兒園。”

咦?這裏是什麼地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做遊戲。

原來這裏就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：“這裏真好。”

活動反思：

《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重複的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不願意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最後看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露着溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中嘟嘟從不願意上幼兒園到後來說幼兒園真好的轉變。

愛上幼兒園小班教案 篇2

【活動目標】

1、學習理解故事情節和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞彙：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

【活動準備】

1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

【活動過程】

一、導入，激發幼兒活動的興趣。

1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

2、出示小女孩的手偶。

師：新朋友是誰啊?

她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的(jy135幼兒教育 )故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

(1)小鳥。

師：點點和媽媽經過什麼地方?

她們看到了什麼?小鳥是什麼顏色的?在做什麼?

媽媽怎麼說的?小鳥說了什麼?

(2)兔子

師：瞧!她們經過了哪裏?草地上了什麼?

它們是什麼顏色的?

媽媽說什麼?兔子們會說什麼呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經過了哪裏?看到了什麼?

媽媽說什麼?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪裏?有誰?在做什麼?

點點怎麼樣了?

2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學一學故事中的對話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園裏的什麼?

三、引導幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。

2、出示頭飾、分配角色。

3、幼兒表演故事。

愛上幼兒園小班教案 篇3

【活動目標】

1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內容

3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

【活動準備】

1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

【活動過程】

㈠開始部分

1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現在老師要帶我們的小寶寶們去看看小動物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的後面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

2.那現在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園裏真快樂!現在我們一起來聽聽點點的故事吧!

㈡基本部分

1.教師完整講述故事，引導幼兒感知故事的內容

①教師一邊操作圖片，一邊講故事

②教師指圖提問：圖上有誰啊，這是什麼幼兒園呢?

③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們幹了一些什麼事情?他們的表情是怎樣的?

2教師帶領幼兒一起講故事，讓幼兒學習說話部分，引導幼兒理解故事的內容

①教師講到：“經過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”(幼兒說)小鳥說：“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)

②教師講到經過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)

③教師講到經過一片小樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園裏很快樂!”(幼兒說)

㈢結束部分

幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

愛上幼兒園小班教案 篇4

活動內容：點點愛上幼兒園

重點領域：語言

相關領域：社會

活動目標：

1、能在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點 重點：能安靜地聽老師講故事，並能理解故事內容。

難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

活動準備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。

活動過程

一、 導入活動，激發幼兒興趣。

出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

2、提問：

（1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點爲什麼一路上都不高興？”

（2）“去幼兒園的路上他們看到了什麼？”

三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

3、“小朋友的幼兒園是什麼樣的？小朋友在幼兒園裏做什麼？”

4、提問：點點後來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什麼？

四、擴展思維。

（1）引導幼兒一邊看掛圖一邊跟着老師學說故事。

（2）森林裏的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭着要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論並說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

愛上幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、學習在集體中安靜地聽故事。

2、能聽懂故事內容，逐步瞭解幼兒園，喜歡幼兒園。

【活動準備】

幼兒畫冊、掛圖。

【活動過程】

一、出示圖片。

師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點，(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

二、欣賞故事。

1.講故事一遍。

2.師：媽媽帶點點上幼兒園，點點爲什麼一路上很不高興?路上她們看到了什麼?

欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的瞭解。

三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什麼樣的?小朋友在幼兒園裏做什麼?點點看到小朋友的幼兒園後怎麼做的?(理解詞彙：高高興興)怎麼說的?(點點說“這裏真好”)

再次欣賞故事，對故事內容有進一步的瞭解。

四、第三遍聽錄音欣賞故事。

師：點點後來喜歡上幼兒園了嗎?爲什麼?

小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

第三遍欣賞故事，瞭解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

附：

點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥着嘴。

她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱着歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園。”小鳥說：“幼兒園裏真快樂!”

她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做遊戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園。”兔子說：“幼兒園裏真快樂!”

她們經過一片樹林，樹林裏有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園。”梅花鹿說：“幼兒園裏真快樂!”

這是什麼地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做遊戲，還有的小朋友在上課。

原來這裏是小朋友的幼兒園。點點說：“這裏真好!”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

愛上幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、 能用自己的語言講述圖片的主要內容

2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3、熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

活動準備：

物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·遊戲的圖片）

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一、教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什麼？誰在做什麼？這是哪裏？）

二、幼兒講述

1、教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片裏看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

2、將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什麼，有誰在做神麼，這是哪裏

3、教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三、結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

愛上幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過學習兒歌，讓幼兒初步產生對幼兒園的喜愛之情。

2、模仿兒歌中小動物的動作，增強對小動物的親切感。

3、初步培養幼兒仿編兒歌的能力。

活動準備：課件：錄音機：磁帶：背景圖。

活動過程：

1、播放課件。

（1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

（2）分段欣賞課件，引導幼兒觀察並講述某某小動物在什麼地方？它在幹什麼？鼓勵幼兒大膽地表達，模仿小動物的動作。

2、放磁帶，欣賞兒歌。

（1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！

（2）你們喜歡嗎？我們仔細的聽一次。

3、放課件，一起聽兒歌。

4、放課件，小朋友一起學這首兒歌。

5、放課件，小朋友大聲讀兒歌。

6、仿編兒歌。

7、結束活動。

愛上幼兒園小班教案 篇8

設計意圖：

模仿是幼兒的天性，更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物，設計本節跟動物有關的音樂活動，旨在滿足幼兒對模仿的興趣。

活動目標：

1、通過音樂遊戲，引導幼兒感知音樂節奏的快慢。

2、激發幼兒對音樂遊戲的興趣，提高肢體表現力及模仿能力。

3、增強同伴之間的合作能力及師幼的依戀關係。

活動準備：

1、音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。

2、PPT

活動過程：

開始部分

一、聽音樂進教室，激發幼兒對音樂遊戲的興趣。

1、播放音樂《貓咪》。

2、引導幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。

二、問好環節。

1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1||

小朋友們好！薛老師你好！

小朋友們好！薛老師你好！

三、熱身活動。

播放音樂《我最喜歡拍拍手》，引導幼兒做音樂律動。

中間部分

一、播放PPT《貓與鼠》，引出貓和老鼠的關係。

1、提問：畫面裏有誰？（貓與鼠）

2、貓咪最喜歡抓的小動物是誰？貓咪抓老鼠時，老鼠要怎樣逃跑？（請幼兒模仿貓咪和老鼠）

二、播放音樂《貓與鼠》，引導幼兒跟隨音樂做遊戲。

1、提問：音樂中的貓在做什麼？貓咪睡着後老鼠在幹什麼？他們之間發生了什麼？

2、今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的遊戲。老師扮演貓咪，請幼兒扮演老鼠，跟隨音樂做遊戲。（提遊戲規則）

3、總結幼兒遊戲中出現的問題。

4、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象、進行遊戲。

5、引導幼兒分組遊戲，教師小結。

結束部分

1、引導幼兒玩音樂遊戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同遊戲的樂趣。

2、活動結束，播放音樂《再見》引導幼兒聽音樂出教室。

活動延伸：

教師帶領幼兒去表演區進行《貓與鼠》的情景劇表演。

愛上幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標

(一)認知目標

1．學習朗誦詩歌，並在原有詩歌的內容上擴展，找出會跳、會飛、會遊的動物，提高思維的兼容性、連動性。

2．在學唸詩歌的過程中，讓幼兒瞭解不同動詞的運用。

(二)情感目標

鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂於與人交往。

(三)人格目標

通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養幼兒的自信心。

二、活動準備

(一)知識經驗準備對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。

(二)物質準備背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。

(三)環境準備營造溫馨的氛圍，創設幼兒熟悉的動物樂園環境。

三、活動過程

1．模仿動物走律動入室。

2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什麼，鼓勵幼兒大膽表述。

3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡並分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

①請幼兒觀察、講述小兔愛在什麼地方幹什麼。(學動詞：跳)

②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什麼地方幹什麼。

分別學遊、飛、爬的動作，並說出遊、飛、爬的動物還有哪些。

5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水裏遊；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

6．提問：“小朋友喜歡什麼地方?爲什麼?”(幼兒自由發表意見)

7．教師與幼兒學短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”

8．完整欣賞、唸詩歌。

9．幼兒個人表演朗誦。

10．說說還有哪些動物愛在天空、水裏、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的儘量與別人不一樣。

11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創意的幼兒。佈置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。

四、各領域滲透

藝術：讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。

科學：認識動物。

五、生活中滲透

讓幼兒學習在各環節活動後表達自己的感受，如：開心、愉快。

六、環境中滲透

擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區供幼兒操作學習。

七、家庭中滲透

請家長注意豐富幼兒的動詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動詞。

附詩歌

小朋友愛上幼兒園

小魚愛在水裏遊，

小鳥愛在天空飛，

小猴愛在樹上爬，

小兔愛在草地跳。

小朋友愛上幼兒園，

唱歌跳舞真熱鬧。

活動反思：

通過本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，並願意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節，在互動的過程中，幼兒願意參加，積極性很高。有個別幼兒不願參與，但經過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。

愛上幼兒園小班教案 篇10

一，活動目標

1、激發幼兒愛上幼兒園的情感。

2、提高幼兒的語言表達能力。

3、引導幼兒認真傾聽故事，理解故事內容。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

二，活動準備

1、故事圖片，錄音機，磁帶。

2、《幼兒用書、語言》。

三，活動過程

1、談話引入主題。

教師："今天小動物的幼兒園開學了，你們知道都是誰去了幼兒園？他們高興嗎？"

2、欣賞《小朋友愛上幼兒園》故事。

出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。

3、幫助幼兒理解故事內容。

（1）故事的名稱叫什麼？故事中都有哪些小動物？

（2）提問：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰？它是怎麼說的？小鴨子是怎麼說的？最後又遇見了誰？它是怎麼說的？小花貓又是怎麼說的？

（3）它們最後來到幼兒園對小朋友怎麼說的？

4、放錄音，教師指圖片，幼兒欣賞故事。

5、教師指圖片，幼兒講故事。

6、幼兒分角色講故事。

7、學習故事後，教育幼兒愛上幼兒園。

四，溫馨提示

1、製作小動物的頭飾和衣服，讓幼兒表演故事。

2、請幼兒看《幼兒用書、語言》，和同伴相互指着書上的圖片講故事。

附：故事小朋友愛上幼兒園今天幼兒園開學了。小白兔起得特別早，它的臉上笑眯眯的，高高興興地去上幼兒園。它走着走着，突然聽見後面有人叫；'嘎嘎嘎，嘎嘎嘎、''小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑眯眯的，身子搖搖擺擺的走過來了。小白兔："你早，小鴨子，你去哪兒？"小鴨子說："我上幼兒園。"兩個好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見後面有人叫："喵喵喵，喵喵喵。"他們回過頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問："你早，小花貓，你去哪兒？"小花貓說："我上幼兒園。"三個好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。

它們來到幼兒園，告訴小朋友："幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了！"五，延伸活動創設表演區，請幼兒表演故事。

活動反思：

通過本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，並願意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節，在互動的過程中，幼兒願意參加，積極性很高。有個別幼兒不願參與，但經過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。

愛上幼兒園小班教案 篇11

活動目標：

1、激發幼兒對幼兒園的情感，使之愛來幼兒園。

2、理解並初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。

3、能發準 “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個音。

4、充分發揮幼兒的想象力進行創編活動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1、課件《小朋友愛上幼兒園》。

2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

3、實物投影儀。

活動過程：

一、導入。

師：小朋友，你們最愛做什麼事情呢？（幼兒自由講述後個別回答。）

二、學習兒歌。

1、師：剛纔有的小朋友說愛xxx，有的說愛xxx。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什麼呢？

2、播放課件

3、剛纔你們看到了誰呀？他們愛做什麼呀？

4、幼兒講述，教師單個播放課件。

5、你們看兒歌裏的小朋友愛上幼兒園，那你們呢？你們在幼兒園除了唱歌跳舞還做些什麼事情呀？（畫畫、做遊戲、學兒歌、認數字……）

6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個名字叫：“小朋友愛上幼兒園”。我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎？

三、創編兒歌。

1、剛纔兒歌裏說小魚愛在水裏遊，那你們知道還有誰也喜歡在水裏的呢？

2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。

3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。

4、幼兒自由講述

5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

活動反思：

通過本節課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，並願意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節，在互動的過程中，幼兒願意參加，積極性很高。有個別幼兒不願參與，但經過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節課教學目標完成良好。

愛上幼兒園小班教案 篇12

一、教學來源

小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。爲了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創設一個溫馨、快樂的環境來歡迎他們。爲了增進小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領他們同中班的幼兒一起做遊戲，讓他們在中班孩子的帶領下感受幼兒園的生活是快樂的，同時也拉近了孩子自建的距離，學習如何和同伴相處，學會了分享。幼兒階段最重要的目標就是培養幼兒良好的行爲規範，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認識身體的各個部位，學會如何保護自己，提高幼兒安全意識。

二、教學目的

1、知道自己的名字，幼兒園的名字，及所在班級。

2、樂意參與集體活動，能夠遵守集體規則。

3、能夠用普通話表達出自己的意願，認識自己身體各個部分。

4、知道保護自己，不做危險的事情。

三、教學主題

主題一：我的姓名、我的身體

我的姓名

能夠用普通話說出自己姓名

做遊戲：開關門

貼紙

我的身體

拍一拍踏一踏

拼圖（不同性別、穿着不同服裝的人）

動一動我的小身體

跳舞毯

印手

詩歌：我的小小手

詩歌：我們一起拍皮球

主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做遊戲，玩具回家啦

我們大家一起玩

幼兒園教師論文賣玩具的小商店

玩具架

我們一起玩

小鈴鐺

吹氣球

同小哥哥小姐姐一起做遊戲

小哥哥小姐姐喜歡我

小哥哥小姐姐畫得畫

玩具回家啦

送蠟筆寶寶回家

送玩具們回家啦

愛上幼兒園小班教案 篇13

活動目標：

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學，願意和他們一起遊戲。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬於幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）2、活動區的佈置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家裏裏帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的遊戲活動。

活動過程：

1、找標記：

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪裏還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小牀、座椅的位置，並試着學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。

2、玩遊戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車遊戲，沿路停車向幼兒介紹遊戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇遊戲區下車玩遊戲。

3、個別談話：

教師和幼兒邊玩遊戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”

（2）“幼兒園裏有許多玩具，你喜歡玩什麼？”

（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。”併發給小食品作爲獎勵。

活動延伸：

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的遊戲。

2、請家長配合，離園回家後問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。

愛上幼兒園小班教案 篇14

生活練習：擦椅子

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫

愛上幼兒園小班教案 篇15

活動目標：

1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前後。

2、在教師示範的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

活動準備：

《幼兒用書》人手一冊。

幼兒穿着套頭衫，教師身穿意見前後不同花紋的套頭衫。

活動過程：

一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的裏外。

教師指着自己衣服的不同部位提問：

1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什麼呢？

2、教師：哪裏是衣服的裏面，哪裏又是衣服的外面呢？衣服的裏面和外面又有什麼不同呢？

幼兒相互交流自己的經驗，並得出結論：衣服的外面顏色比較鮮豔比較漂亮，而衣服的裏面顏色比較難看並有縫的線。

二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

教師請幼兒自己試着脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家儘量自己想辦法脫衣服和褲子。

三、教師邊念兒歌，邊示範表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、瞭解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和摺疊衣服的方法。

愛上幼兒園小班教案 篇16

活動目標

1.初步瞭解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2.通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。

3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的'手指甲。

活動準備

1.圖片：指甲

2.指甲剪

活動過程

一、初步瞭解指甲的作用。

1.圖片觀察指甲

引導幼兒觀看自己的指甲。

2.討論瞭解指甲的作用。

小朋友，你知道指甲有什麼用嗎？

小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，

通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。

二、如何愛護自己的指甲

1.教師：大家都知道指甲對我們有這麼多的作用，那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢？

2.幼兒進行自由討論並得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，

手髒了要及時洗手等等。

3.如果指甲長長了，我們不剪，會怎麼樣呢？

小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多髒東西；

經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

三、遊戲：親親指甲鉗

1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什麼呀？這是用來做什麼的呀？

2.這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？

3.教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。

4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？

四、延伸活動

教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。

(新年教案)我們長大了

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嚐了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什麼叫“長大”？人爲什麼要長大，爲此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。 幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非常渴望探究自己的生長過程。對幼兒來說，自己是怎麼來到這個世界上的，是怎麼慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中瞭解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能幹的道理。 內容：語常活動：我長大 要求：

1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2 願意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3 初步運用比較的方法，瞭解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

1 幼兒小時侯的照片、錄象。

2 各類嬰兒衣物等。

活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動難點：激發幼兒爲自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設計：

（一）情境感知：

1 教師創設情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎麼和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

（二）操作比較：

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

3 幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）

4 小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

（三）觀察發現：

1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在幹什麼？爲什麼要媽媽幫忙？

2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3 小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4 引導討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什麼兩樣？你學會了什麼新的本領。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

5 小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大後學會更多的本領，比老師的本領更大。

愛上幼兒園小班教案 篇17

活動目標：

1、能有節奏地朗讀兒歌，嘗試自編動作。

2、能講述上幼兒園的愉快經歷。

3、感受兒歌中的歡快情趣。

活動準備：

1、教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒如何。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、教師用簡短的語言引入活動主題，並且用語言幫助幼兒瞭解上幼兒園的快樂與感受。

教師：“新的一學期開始了，小朋友你們喜歡上幼兒園嗎？”

2、教師出示圖片，引導幼兒觀察瞭解幼兒園的主要活動：畫畫、唱歌、游泳、講故事、學數學等，激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》。

3、教師以提問的方式幫助幼兒體驗兒歌的內容。

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是如何關心小朋友的？

（3）小朋友要怎樣做個好孩子？

4、學習詞語：故事跳舞蠟筆

教師利用念唱兒歌之餘，取出自制詞卡與相關圖片請幼兒相互對照。

5、教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”

6、教師帶領幼兒一邊做動作，一邊完整且有節奏地朗讀兒歌，要突出兒歌中的停頓與重音。

7、鼓勵幼兒到集體前面表演兒歌。

愛上幼兒園小班教案 篇18

一、活動目標

1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步瞭解幼兒園的功能分區。

2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，並瞭解所在班級的分區佈局。

3、讓新生建立基本安全感，產生對幼兒園和班級的喜愛情。

二、活動準備

1、課前請確保幼兒園及本班內物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內桌椅擺放。

三、活動過程

1、引出主題

教師準備好的相關課件，引入主題，帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧！

2、帶領幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區

教師：小朋友們都已經長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學知識、學本領，這個家就是我們的幼兒園，老師今天繫帶小朋友看看我們的幼兒園都是什麼樣子的好不好？

在室內以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全爲重！

3、幼兒參觀結束，帶領幼兒回班級，引導幼兒回憶和表達

教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？

我們剛剛都經過了什麼地方呢？小朋友們還記得嗎？

小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

4、教師演示相關課件，引導幼兒觀察班級裏的功能分區

教師：小朋友看看我們教室裏都有些什麼？它們都是做什麼用的？

5、探索環節，讓幼兒認真觀察、大膽表述

四、活動延伸

帶領幼兒觀察本班的佈局情況以及分區設置，幫助幼兒實際的瞭解所在班級各分區的功能。

五、活動總結

新生入園後，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設，今早幫助幼兒熟悉瞭解幼兒園，建立良好的安全感！

愛上幼兒園小班教案 篇19

一、活動目標

1、理解故事內容和情節，感受小動物們去上幼兒園的喜悅。

2、願意嘗試角色表演，具有初步的集體意識。

3、體會在幼兒園的快樂，喜歡並願意上幼兒園。

二、活動準備

1、小火車以及小動物們的圖片或者動畫視頻

2、火車頭飾和故事中各種小動物的頭飾

三、活動過程

1、出示準備好的視頻動畫，教室帶入情境，欣賞動畫，引發幼兒的興趣。

（1）卡擦卡擦火車開啦，你們猜猜火車上都有誰呢？

（2）猜猜火車向前奔跑要開到哪裏去呢？

2、進入故事環節，請幼兒安靜欣賞故事，初步瞭解故事情節。

（1）小火車開動起來的時候會發出什麼樣的聲音？

（2）小動物們要去哪裏？都有哪些小動物？

3、請幼兒再次欣賞故事，進一步理解故事內容。

（1）小火車是什麼樣子的？

（2）是誰先上的小火車？接着是誰上了小火車？

（3）小動物們覺得幼兒園怎麼樣？猜猜他們在幼兒園裏都做了哪些有趣的事情？

4、喚起幼兒的快樂回憶，引導幼兒體會在幼兒園的快樂。

（1）你們在幼兒園裏都做了哪些有趣的事情？

（2）你們認識了哪些好朋友？

（3）你們喜歡上幼兒園嗎？

5、鼓勵幼兒嘗試進行情景表演，體會故事的樂趣。

教師扮演小火車，引導幼兒佩戴動物頭飾並嘗試使用故事裏的句子進行角色扮演。

四、活動總結

《小火車愛上幼兒園》讓幼兒們知道上幼兒的樂趣和歡樂，幼兒園裏有很多好玩的東西，還有很多好夥伴，還有老師，讓幼兒在集體生活中體驗幼兒園帶給自己的喜悅。同時通過角色扮演體驗到了小動物們上幼兒園的高興心情，潛移默化中讓幼兒愛上幼兒園！

愛上幼兒園小班教案 篇20

活動目的：

1、學習如何觀察昆蟲。

2、學習觀察記錄的方法。

活動準備：

1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。

2、在區域設置飼養角指導要點：

1、幼兒可在區域活動、自由活動、遊戲時間，進入“飼養角”，繼續觀察昆蟲。

2、引導幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾隻腳？翅膀是什麼顏色的？眼睛長得如何？它們在做什麼？鼓勵幼兒在觀察的基礎上說出自己的想法。

3、鼓勵幼兒利用放大鏡進行觀察，並將觀察的結果記錄在圖畫紙上。

4、請幼兒展示自己的記錄結果，並比較每個人觀察的相同點及相異點。

5、將幼兒的記錄結果粘貼在飼養角的牆面上。

昆蟲拼圖

活動目標：

1、鞏固加深對蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特徵的認識。

2、學習拼貼技巧，鍛鍊手指小肌肉。

活動準備：

提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導要點：

1、提供自制昆蟲拼圖於區域中，幼兒自由選擇圖片，根據昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。

2、引導幼兒多拼出幾隻昆蟲，並擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。

3、活動延伸經；繼續將拼圖卡投放入益智區中，也可引導幼兒畫出自己喜歡的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。